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Mission méditation / Catherine Malboeuf-Hurtubise
Titre : Mission méditation : pour des élèves épanouis, calmes et concentrés Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine Malboeuf-Hurtubise, Auteur ; Eric Lacourse, Auteur ; Sébastien Leblanc, Illustrateur Editeur : Québec : Midi trente Année de publication : DL 2016 Importance : 1 vol. (95 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-923827-83-4 Note générale : La couv. porte en plus: "15 activités basées sur la présence attentive et sur la psychologie positive" Langues : Français (fre) Sujets : attention scolaire ; bienveillance ; compassion ; Détachement ; méditation ; pleine conscience ; psychologie de l'enfant ; relaxation Mots-clés : psychologie positive présence attentive Index. décimale : 1864.1 Méditation, Pleine conscience, Méditation de pleine conscience Résumé : 4e de couverture :
Les intervenants scolaires et les parents notent de plus en plus que les jeunes sont inquiets, anxieux et stressés. À l’inverse, d’autres élèves sont plus actifs — voire hyperactifs — et ont besoin d’outils pour réussir à se recentrer, à se calmer et à maintenir leur attention pendant les heures de classe. Ces difficultés ont souvent des répercussions importantes sur le fonctionnement de ces jeunes à l’école, notamment en lien avec les relations sociales, la performance académique et la persévérance scolaire.
La recherche en milieu scolaire suggère que la méditation basée sur la présence attentive a un impact positif sur les difficultés reliées à l’anxiété, à la dépression, à la détresse psychologique, à l’absentéisme, à l’attention en classe, aux capacités d’autorégulation des émotions et aux problèmes comportementaux chez les jeunes. De plus, elle a un impact positif sur le climat de la classe et conséquemment sur la réussite scolaire des élèves d’un même groupe.
Ce guide vous présente donc différentes techniques de méditation basée sur la présence attentive. Des activités de psychologie positives à mettre en application auprès de vos élèves sont également proposées. Ludiques et simples à intégrer dans votre quotidien, ces exercices ont pour objectif d’offrir des stratégies et des outils concrets aux jeunes du primaire pour être plus épanouis, calmes et concentrés !Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20288 Mission méditation : pour des élèves épanouis, calmes et concentrés [texte imprimé] / Catherine Malboeuf-Hurtubise, Auteur ; Eric Lacourse, Auteur ; Sébastien Leblanc, Illustrateur . - Québec : Midi trente, DL 2016 . - 1 vol. (95 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 24 cm.
ISBN : 978-2-923827-83-4
La couv. porte en plus: "15 activités basées sur la présence attentive et sur la psychologie positive"
Langues : Français (fre)
Sujets : attention scolaire ; bienveillance ; compassion ; Détachement ; méditation ; pleine conscience ; psychologie de l'enfant ; relaxation Mots-clés : psychologie positive présence attentive Index. décimale : 1864.1 Méditation, Pleine conscience, Méditation de pleine conscience Résumé : 4e de couverture :
Les intervenants scolaires et les parents notent de plus en plus que les jeunes sont inquiets, anxieux et stressés. À l’inverse, d’autres élèves sont plus actifs — voire hyperactifs — et ont besoin d’outils pour réussir à se recentrer, à se calmer et à maintenir leur attention pendant les heures de classe. Ces difficultés ont souvent des répercussions importantes sur le fonctionnement de ces jeunes à l’école, notamment en lien avec les relations sociales, la performance académique et la persévérance scolaire.
La recherche en milieu scolaire suggère que la méditation basée sur la présence attentive a un impact positif sur les difficultés reliées à l’anxiété, à la dépression, à la détresse psychologique, à l’absentéisme, à l’attention en classe, aux capacités d’autorégulation des émotions et aux problèmes comportementaux chez les jeunes. De plus, elle a un impact positif sur le climat de la classe et conséquemment sur la réussite scolaire des élèves d’un même groupe.
Ce guide vous présente donc différentes techniques de méditation basée sur la présence attentive. Des activités de psychologie positives à mettre en application auprès de vos élèves sont également proposées. Ludiques et simples à intégrer dans votre quotidien, ces exercices ont pour objectif d’offrir des stratégies et des outils concrets aux jeunes du primaire pour être plus épanouis, calmes et concentrés !Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20288 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 1864.1 MAL0215M 162160 Livre ESPACE 1 Disponible Les moqueries, non merci ! / Judy S. Freedman
Titre : Les moqueries, non merci ! Type de document : texte imprimé Auteurs : Judy S. Freedman, Auteur ; Mini P. Black, Auteur ; Steve Mark, Illustrateur Editeur : Québec : Midi trente Année de publication : DL 2022 Collection : P'tit guide sympatique Importance : 1 vol. (92 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-925213-13-0 Prix : 21 cm Langues : Français (fre) Sujets : communication non violente ; moquerie ; parole blessante Mots-clés : taquinerie Index. décimale : 8341 Harcèlement entre élèves, persécutions, cyberharcèlement, moqueries Résumé : 4e de couverture :
Beaucoup, BEAUCOUP de jeunes se font taquiner dans une journée. Est-ce que ça t’est déjà arrivé ? Souvent, les gens nous agacent gentiment, mais se faire taquiner peut rapidement devenir blessant. Si c’est ton cas, tu n’as pas à endurer ça !
Quelle est la différence entre les taquineries amusantes et les moqueries malveillantes? Quels sont les dix meilleurs trucs pour affronter les jeunes qui se moquent de toi ? Lis ce livre ! Tu découvriras comment avoir le courage de dire : Les moqueries, non merci !
Destiné aux jeunes de 6 ans et plus, Les moqueries, non merci ! est un guide rempli d’humour, d’illustrations rigolotes et de trucs pratiques pour leur donner le courage de s’affirmer et pour éviter de se faire intimider. À la fin du livre sont proposées des activités complémentaires pour apprendre aux jeunes à contrôler leurs réactions, à reprendre le contrôle des situations difficiles et à mettre fin aux moqueries dans leur vie.
Dans ce livre, tu découvriras comment mettre fin aux moqueries grâce :
À ta force intérieure fascinante
À ton imagination débordante
À ta répartie flamboyante
À la communication non violente
Et à une foule d’astuces épatantes !Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22059 Les moqueries, non merci ! [texte imprimé] / Judy S. Freedman, Auteur ; Mini P. Black, Auteur ; Steve Mark, Illustrateur . - Québec : Midi trente, DL 2022 . - 1 vol. (92 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul.. - (P'tit guide sympatique) .
ISBN : 978-2-925213-13-0 : 21 cm
Langues : Français (fre)
Sujets : communication non violente ; moquerie ; parole blessante Mots-clés : taquinerie Index. décimale : 8341 Harcèlement entre élèves, persécutions, cyberharcèlement, moqueries Résumé : 4e de couverture :
Beaucoup, BEAUCOUP de jeunes se font taquiner dans une journée. Est-ce que ça t’est déjà arrivé ? Souvent, les gens nous agacent gentiment, mais se faire taquiner peut rapidement devenir blessant. Si c’est ton cas, tu n’as pas à endurer ça !
Quelle est la différence entre les taquineries amusantes et les moqueries malveillantes? Quels sont les dix meilleurs trucs pour affronter les jeunes qui se moquent de toi ? Lis ce livre ! Tu découvriras comment avoir le courage de dire : Les moqueries, non merci !
Destiné aux jeunes de 6 ans et plus, Les moqueries, non merci ! est un guide rempli d’humour, d’illustrations rigolotes et de trucs pratiques pour leur donner le courage de s’affirmer et pour éviter de se faire intimider. À la fin du livre sont proposées des activités complémentaires pour apprendre aux jeunes à contrôler leurs réactions, à reprendre le contrôle des situations difficiles et à mettre fin aux moqueries dans leur vie.
Dans ce livre, tu découvriras comment mettre fin aux moqueries grâce :
À ta force intérieure fascinante
À ton imagination débordante
À ta répartie flamboyante
À la communication non violente
Et à une foule d’astuces épatantes !Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22059 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 8341FRE0504M 173195 Livre ESPACE 1 Disponible Le mutisme selectif chez l'enfant / Geneviève Bérubé
Titre : Le mutisme selectif chez l'enfant Type de document : texte imprimé Auteurs : Geneviève Bérubé, Auteur Editeur : Québec : Midi trente Année de publication : DL 2019 Collection : 10 Questions sur... Importance : 1 vol. (126) Présentation : ill., couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-924804-26-1 Langues : Français (fre) Sujets : anxiété chez l'enfant ; mutisme Index. décimale : 1843.2 Émotions, sentiments, peurs de l’enfant, anxiété Résumé : 4e de couverture :
"Qu’est-ce que le mutisme sélectif? Est-ce une forme de timidité? Est-ce un symptôme d’anxiété?
L’enfant mutique n’a pas de problème de langage. Il peut s’exprimer correctement avec sa famille et il n’a généralement aucune difficulté à se faire comprendre. C’est lorsqu’il se retrouve dans certaines situations qu’il cesse de parler : pour commander au restaurant, pour saluer des invités ou pour socialiser à l’école, par exemple.
Peu connu et peu diagnostiqué, le mutisme sélectif est caractérisé par l’incapacité régulière d’une personne à parler dans des situations sociales spécifiques. Comme il peut interférer avec la réussite scolaire et avec la communication sociale, il est essentiel d’intervenir rapidement afin d’aider l’enfant à le surmonter. Or, les parents et les intervenants sont souvent bien peu outillés pour reconnaître les enfants mutiques ou pour intervenir avec les bons outils.
Ce guide essentiel permettra aux parents, aux enseignants et aux intervenants de bien comprendre les enjeux qui affectent les enfants atteints de mutisme sélectif et d’acquérir des stratégies d’intervention concrètes, qui permettront d’intervenir de manière sensible et efficace, tant à l’école ou en milieu de garde qu’à la maison."Public cible : Maternelle/Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22059 Le mutisme selectif chez l'enfant [texte imprimé] / Geneviève Bérubé, Auteur . - Québec : Midi trente, DL 2019 . - 1 vol. (126) : ill., couv. ill. en coul.. - (10 Questions sur...) .
ISBN : 978-2-924804-26-1
Langues : Français (fre)
Sujets : anxiété chez l'enfant ; mutisme Index. décimale : 1843.2 Émotions, sentiments, peurs de l’enfant, anxiété Résumé : 4e de couverture :
"Qu’est-ce que le mutisme sélectif? Est-ce une forme de timidité? Est-ce un symptôme d’anxiété?
L’enfant mutique n’a pas de problème de langage. Il peut s’exprimer correctement avec sa famille et il n’a généralement aucune difficulté à se faire comprendre. C’est lorsqu’il se retrouve dans certaines situations qu’il cesse de parler : pour commander au restaurant, pour saluer des invités ou pour socialiser à l’école, par exemple.
Peu connu et peu diagnostiqué, le mutisme sélectif est caractérisé par l’incapacité régulière d’une personne à parler dans des situations sociales spécifiques. Comme il peut interférer avec la réussite scolaire et avec la communication sociale, il est essentiel d’intervenir rapidement afin d’aider l’enfant à le surmonter. Or, les parents et les intervenants sont souvent bien peu outillés pour reconnaître les enfants mutiques ou pour intervenir avec les bons outils.
Ce guide essentiel permettra aux parents, aux enseignants et aux intervenants de bien comprendre les enjeux qui affectent les enfants atteints de mutisme sélectif et d’acquérir des stratégies d’intervention concrètes, qui permettront d’intervenir de manière sensible et efficace, tant à l’école ou en milieu de garde qu’à la maison."Public cible : Maternelle/Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22059 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 1843.2BER2102M 173197 Livre ESPACE 1 Disponible L'opposition / Benoît Hammarrenger
Titre : L'opposition : ces enfants qui vous en font voir de toutes les couleurs Type de document : texte imprimé Auteurs : Benoît Hammarrenger, Auteur Editeur : Québec : Midi trente Année de publication : DL 2016 Importance : 1 vol. (230 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-923827-82-7 Prix : 27 EUR Note générale : La couv. porte en plus : "Le livre de référence pour comprendre et gérer les comportements d'opposition chez les 4 à 12 ans"
Bibliogr. p. 230Langues : Français (fre) Sujets : anxiété chez l'enfant ; autorité parentale ; conflit familial ; correction physique ; enfant difficile ; enfant doué ; enfant-roi ; estime de soi ; fratrie ; inné ou acquis ; opposition ; punition ; Renforcement ; TDA/H (Trouble du Déficit d'Attention et Hyperactivité) ; trouble du comportement Mots-clés : méthode progressive du calendrier Index. décimale : 2863 Troubles de la conduite et du comportement (enfant agressif) Résumé : source de l'éditeur :
"Le livre de référence pour mieux comprendre l’opposition et les comportements difficiles des enfants de 4 à 12 ans.
Dans cet ouvrage pratique, le neuropsychologue Benoît Hammarrenger y communique son expertise de manière simple et accessible, car selon lui : « les parents et les intervenants seront nettement plus efficaces s’ils parviennent à cibler les causes sous-jacentes aux manifestations d’opposition du jeune et à intervenir à la source du comportement ».
La plupart du temps, l’opposition n’est pas un trouble en soi. Il s’agit plutôt d’un symptôme, d’une manifestation visible (et parfois difficile à comprendre) de quelque chose d’autre. Bien sûr, l’opposition peut être tributaire d’un syndrome neurologique hors du contrôle de l’enfant. Mais dans bien d’autres cas, elle émerge plutôt de facteurs présents dans son environnement.
Ce livre ne traite donc pas uniquement d’opposition. Plusieurs autres questions importantes y sont abordées : le développement du cerveau, les styles d’autorité, les conflits familiaux, l’anxiété, le TDAH, le syndrome de Gilles de la Tourette, la douance.... Des interventions spécifiques, ciblant les causes réelles des comportements d’opposition, sont ensuite détaillées."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20288 L'opposition : ces enfants qui vous en font voir de toutes les couleurs [texte imprimé] / Benoît Hammarrenger, Auteur . - Québec : Midi trente, DL 2016 . - 1 vol. (230 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 23 cm.
ISBN : 978-2-923827-82-7 : 27 EUR
La couv. porte en plus : "Le livre de référence pour comprendre et gérer les comportements d'opposition chez les 4 à 12 ans"
Bibliogr. p. 230
Langues : Français (fre)
Sujets : anxiété chez l'enfant ; autorité parentale ; conflit familial ; correction physique ; enfant difficile ; enfant doué ; enfant-roi ; estime de soi ; fratrie ; inné ou acquis ; opposition ; punition ; Renforcement ; TDA/H (Trouble du Déficit d'Attention et Hyperactivité) ; trouble du comportement Mots-clés : méthode progressive du calendrier Index. décimale : 2863 Troubles de la conduite et du comportement (enfant agressif) Résumé : source de l'éditeur :
"Le livre de référence pour mieux comprendre l’opposition et les comportements difficiles des enfants de 4 à 12 ans.
Dans cet ouvrage pratique, le neuropsychologue Benoît Hammarrenger y communique son expertise de manière simple et accessible, car selon lui : « les parents et les intervenants seront nettement plus efficaces s’ils parviennent à cibler les causes sous-jacentes aux manifestations d’opposition du jeune et à intervenir à la source du comportement ».
La plupart du temps, l’opposition n’est pas un trouble en soi. Il s’agit plutôt d’un symptôme, d’une manifestation visible (et parfois difficile à comprendre) de quelque chose d’autre. Bien sûr, l’opposition peut être tributaire d’un syndrome neurologique hors du contrôle de l’enfant. Mais dans bien d’autres cas, elle émerge plutôt de facteurs présents dans son environnement.
Ce livre ne traite donc pas uniquement d’opposition. Plusieurs autres questions importantes y sont abordées : le développement du cerveau, les styles d’autorité, les conflits familiaux, l’anxiété, le TDAH, le syndrome de Gilles de la Tourette, la douance.... Des interventions spécifiques, ciblant les causes réelles des comportements d’opposition, sont ensuite détaillées."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20288 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2863HAM1301O 162159 Livre ESPACE 1 Disponible De l'opposition à la communication / Benoît Hammarrenger
Titre : De l'opposition à la communication : entendre et comprendre vraiment vos enfants et vos adolescents Type de document : texte imprimé Auteurs : Benoît Hammarrenger, Auteur Editeur : Québec : Midi trente Année de publication : DL 2022 Importance : 1 vol. (197 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-925213-14-7 Note générale : "Les sept clés d'une relation saine et enrichissante"--Cover Langues : Français (fre) Sujets : opposition/provocation ; relation parents - adolescents ; relation parents - enfant Mots-clés : communication dans la famille Index. décimale : 2340 Relations au sein de la famille Résumé : 4e de couverture :
Tous les parents souhaitent créer un climat familial empreint d’écoute et d’ouverture. Malgré tout, ils voient tous un jour ou l’autre leur enfant faire des crises, être insolent, s’opposer, s’isoler, vivre de la tristesse ou de l’anxiété… Ils se sentent alors bien impuissants devant ces réactions. Comment intervenir pour éviter que la distance et l’incompréhension s’installent dans la famille ? Comment approfondir leur relation avec leur jeune ?
Selon Benoît Hammarrenger, la meilleure manière de surmonter les situations difficiles vécues en famille, c’est de cultiver une communication profonde et authentique, au-delà des mots, là où se jouent les vrais enjeux. Dans ce livre, il aide les parents à faire alliance avec leur jeune, à intervenir en fonction de la courbe de l’émotion, à apaiser la colère et les émotions plus difficiles, à cultiver l’esprit d’équipe dans la famille, à exercer une autorité légitime que l’enfant aura envie de suivre et, surtout, il explique pourquoi on devrait arrêter de parler de bière lorsque le jeune, lui, parle d’ours ! ;-)Note de contenu : sommaire :
Introduction
CHAPITRE 1
Être en synchronie avec l’émotion de notre enfant 13
CHAPITRE 2
La colère : savoir l’entendre et lui laisser une place 47
CHAPITRE 3
Savoir s’ouvrir à notre enfant 83
CHAPITRE 4
Développer et entretenir une autorité légitime 97
CHAPITRE 5
Favoriser l’esprit d’équipe dans la fratrie 123
CHAPITRE 6
Les enjeux spécifiques de l’adolescence 141
CHAPITRE 7
Entendre et comprendre vraiment notre jeune 173
Conclusion 195Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22059 De l'opposition à la communication : entendre et comprendre vraiment vos enfants et vos adolescents [texte imprimé] / Benoît Hammarrenger, Auteur . - Québec : Midi trente, DL 2022 . - 1 vol. (197 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 23 cm.
ISBN : 978-2-925213-14-7
"Les sept clés d'une relation saine et enrichissante"--Cover
Langues : Français (fre)
Sujets : opposition/provocation ; relation parents - adolescents ; relation parents - enfant Mots-clés : communication dans la famille Index. décimale : 2340 Relations au sein de la famille Résumé : 4e de couverture :
Tous les parents souhaitent créer un climat familial empreint d’écoute et d’ouverture. Malgré tout, ils voient tous un jour ou l’autre leur enfant faire des crises, être insolent, s’opposer, s’isoler, vivre de la tristesse ou de l’anxiété… Ils se sentent alors bien impuissants devant ces réactions. Comment intervenir pour éviter que la distance et l’incompréhension s’installent dans la famille ? Comment approfondir leur relation avec leur jeune ?
Selon Benoît Hammarrenger, la meilleure manière de surmonter les situations difficiles vécues en famille, c’est de cultiver une communication profonde et authentique, au-delà des mots, là où se jouent les vrais enjeux. Dans ce livre, il aide les parents à faire alliance avec leur jeune, à intervenir en fonction de la courbe de l’émotion, à apaiser la colère et les émotions plus difficiles, à cultiver l’esprit d’équipe dans la famille, à exercer une autorité légitime que l’enfant aura envie de suivre et, surtout, il explique pourquoi on devrait arrêter de parler de bière lorsque le jeune, lui, parle d’ours ! ;-)Note de contenu : sommaire :
Introduction
CHAPITRE 1
Être en synchronie avec l’émotion de notre enfant 13
CHAPITRE 2
La colère : savoir l’entendre et lui laisser une place 47
CHAPITRE 3
Savoir s’ouvrir à notre enfant 83
CHAPITRE 4
Développer et entretenir une autorité légitime 97
CHAPITRE 5
Favoriser l’esprit d’équipe dans la fratrie 123
CHAPITRE 6
Les enjeux spécifiques de l’adolescence 141
CHAPITRE 7
Entendre et comprendre vraiment notre jeune 173
Conclusion 195Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22059 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2340HAM1301D 173193 Livre ESPACE 1 Disponible Parent responsabilisant / Nancy Doyon
PermalinkParler pour grandir : 0 à 6 ans / Solène Bourque
PermalinkSocialement génial ! / Stéphanie Deslauriers
PermalinkLe TDAH chez l'enfant et l'adolescent / Benoît Hammarrenger
PermalinkTon fantastique cerveau élastique / JoAnn Deak
PermalinkTrucs de super héros pour calmer l'anxiété / Nathalie Couture
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