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Production d'écrits : CE1 / Françoise Bellanger
Titre : Production d'écrits : CE1 : [programmes 2016] Type de document : document multimédia Auteurs : Françoise Bellanger, Auteur ; Arnaud Celerier, Illustrateur ; Emilie Graebling, Illustrateur ; Alexandra Petracchi, Illustrateur Editeur : Paris : Retz Année de publication : DL 2017 Importance : 1 vol. (12 p.-[84] p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 12 cm Accompagnement : 1 CD-Rom Note générale : La couverture porte en plus : "Programmes 2016" ; "Ressources numériques" Langues : Français (fre) Sujets : affiche (création) ; Charade ; compte rendu d'expérience ; comptine (écrire) ; Consigne ; écrire des consignes ; lettre (écriture) ; poème (création) ; portrait (production écrite) ; production écrite ; récit (à compléter) ; résumé de texte ; Se Présenter ; texte documentaire Index. décimale : 3433p Expression écrite - Primaire Résumé : Source de l'éditeur :
"Découvrez ce fichier photocopiable qui contient des activités d'écriture structurées et des outils de référence pour aider vos élèves à produire des écrits au CE1 ! Ce fichier, conforme aux programmes 2016, propose 31 fiches ainsi que deux livrets pour l'élève à photocopier, utilisables quelle que soit la méthode d'apprentissage de la lecture employée en classe. Il présente : des activités d'écriture structurées, liées à l'observation et à la compréhension de types de textes variés : poèmes, lettre, charade, description, portrait, résumé, compte rendu, récit... des outils de référence pour faciliter une production d'écrit autonome et individuelle : répertoire de mots classés par thèmes, références orthographiques, élaboration progressive d'un cahier de mots... L'utilisation en classe de ces fiches, permet de : favoriser l'interaction lecture/écriture, et donc la maitrise progressive de la langue écrite par les enfants ; susciter et développer le gout d'écrire à travers des activités variées et amusantes qui stimulent l'imagination et la créativité des enfants ; faire comprendre la structure des principaux types de textes découverts à l'école ou dans la vie quotidienne ; fournir des outils indispensables à un apprentissage cohérent : textes-modèles, vocabulaire et orthographe de référence, amorces de rédaction. Le guide pédagogique pour l'enseignant comporte des explications sur les types d'exercices, la démarche à mettre en ?uvre, ainsi que des propositions de prolongements. Le CD-Rom contient toutes les fiches au format PDF, prêtes à l'impression ou à la vidéoprojectio, ainsi que le cahier de mots et des grilles de relecture."Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20194 Production d'écrits : CE1 : [programmes 2016] [document multimédia] / Françoise Bellanger, Auteur ; Arnaud Celerier, Illustrateur ; Emilie Graebling, Illustrateur ; Alexandra Petracchi, Illustrateur . - Paris : Retz, DL 2017 . - 1 vol. (12 p.-[84] p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 12 cm + 1 CD-Rom.
La couverture porte en plus : "Programmes 2016" ; "Ressources numériques"
Langues : Français (fre)
Sujets : affiche (création) ; Charade ; compte rendu d'expérience ; comptine (écrire) ; Consigne ; écrire des consignes ; lettre (écriture) ; poème (création) ; portrait (production écrite) ; production écrite ; récit (à compléter) ; résumé de texte ; Se Présenter ; texte documentaire Index. décimale : 3433p Expression écrite - Primaire Résumé : Source de l'éditeur :
"Découvrez ce fichier photocopiable qui contient des activités d'écriture structurées et des outils de référence pour aider vos élèves à produire des écrits au CE1 ! Ce fichier, conforme aux programmes 2016, propose 31 fiches ainsi que deux livrets pour l'élève à photocopier, utilisables quelle que soit la méthode d'apprentissage de la lecture employée en classe. Il présente : des activités d'écriture structurées, liées à l'observation et à la compréhension de types de textes variés : poèmes, lettre, charade, description, portrait, résumé, compte rendu, récit... des outils de référence pour faciliter une production d'écrit autonome et individuelle : répertoire de mots classés par thèmes, références orthographiques, élaboration progressive d'un cahier de mots... L'utilisation en classe de ces fiches, permet de : favoriser l'interaction lecture/écriture, et donc la maitrise progressive de la langue écrite par les enfants ; susciter et développer le gout d'écrire à travers des activités variées et amusantes qui stimulent l'imagination et la créativité des enfants ; faire comprendre la structure des principaux types de textes découverts à l'école ou dans la vie quotidienne ; fournir des outils indispensables à un apprentissage cohérent : textes-modèles, vocabulaire et orthographe de référence, amorces de rédaction. Le guide pédagogique pour l'enseignant comporte des explications sur les types d'exercices, la démarche à mettre en ?uvre, ainsi que des propositions de prolongements. Le CD-Rom contient toutes les fiches au format PDF, prêtes à l'impression ou à la vidéoprojectio, ainsi que le cahier de mots et des grilles de relecture."Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20194 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité CD-R-3433p BEL1201P 158628 CD-ROM multimédia ESPACE 1 Caution de 15,00€ pour le prêt Disponible Prom'nons nous dans les contes / Suzanne Rominger
Titre : Prom'nons nous dans les contes : 10-13 ans Type de document : texte imprimé Auteurs : Suzanne Rominger, Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : Cop. 2014, DL. 2014 Collection : Petits comédiens Importance : 1 vol. (32 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-3272-8 Langues : Français (fre) Sujets : conte (parodie) ; pièce de théâtre ; théâtre pour enfant Index. décimale : 3163 Pièces de théâtre, textes de théâtres, jeux et exercices pratiques Résumé : 4e de couverture :
Prom’nons-nous dans les contes – 10/13 ans :
Le Petit Chaperon rouge part faire des courses pour sa grand-mère. En chemin, elle rencontre une foule de personnages de contes, plutôt drôles, décalés, voire inquiétants. Le Petit Poucet, la Belle au bois dormant, le Chat botté, Peau d'âne, tous semblent perdus, comme dépaysés... Mais Perrault revient d'outre-tombe pour tenter de canaliser ses personnages et de les remettre sur les rails de leur histoire. C'est sans compter le caractère effronté du Chaperon rouge qui séduit ses nouveaux camarades.Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18223 Prom'nons nous dans les contes : 10-13 ans [texte imprimé] / Suzanne Rominger, Auteur . - Paris : Retz, Cop. 2014, DL. 2014 . - 1 vol. (32 p.) : couv. ill. en coul. ; 19 cm. - (Petits comédiens) .
ISBN : 978-2-7256-3272-8
Langues : Français (fre)
Sujets : conte (parodie) ; pièce de théâtre ; théâtre pour enfant Index. décimale : 3163 Pièces de théâtre, textes de théâtres, jeux et exercices pratiques Résumé : 4e de couverture :
Prom’nons-nous dans les contes – 10/13 ans :
Le Petit Chaperon rouge part faire des courses pour sa grand-mère. En chemin, elle rencontre une foule de personnages de contes, plutôt drôles, décalés, voire inquiétants. Le Petit Poucet, la Belle au bois dormant, le Chat botté, Peau d'âne, tous semblent perdus, comme dépaysés... Mais Perrault revient d'outre-tombe pour tenter de canaliser ses personnages et de les remettre sur les rails de leur histoire. C'est sans compter le caractère effronté du Chaperon rouge qui séduit ses nouveaux camarades.Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18223 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3163ROM0914P 153415 Livre ESPACE 1 Disponible Quelle place pour la littérature à l'école / Agnès Perrin
Titre : Quelle place pour la littérature à l'école Type de document : texte imprimé Auteurs : Agnès Perrin, Auteur Editeur : Paris : Retz Importance : 95 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-2960-5 Langues : Français (fre) Sujets : culture humaniste ; difficultés de lecture ; Enseignement de la Littérature ; esprit critique ; lecture littéraire ; littérature pour la Jeunesse Index. décimale : 3150 Littérature – Théorie, didactique de la littérature Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16495 Quelle place pour la littérature à l'école [texte imprimé] / Agnès Perrin, Auteur . - Paris : Retz, [s.d.] . - 95 p.
ISBN : 978-2-7256-2960-5
Langues : Français (fre)
Sujets : culture humaniste ; difficultés de lecture ; Enseignement de la Littérature ; esprit critique ; lecture littéraire ; littérature pour la Jeunesse Index. décimale : 3150 Littérature – Théorie, didactique de la littérature Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16495 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3150PER1809Q 140432 Livre ESPACE 1 Disponible Question de lecture / Jean Foucambert
Titre : Question de lecture Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean Foucambert, Auteur ; Yvanne Chenouf, Collaborateur Editeur : Paris : Retz Année de publication : 01/01/1989 Autre Editeur : Aubervilliers : Association française pour la lecture (AFL) Importance : 159 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-1277-5 Langues : Français (fre) Index. décimale : 3420 Lecture (généralités, aspects psychologiques) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16498 Question de lecture [texte imprimé] / Jean Foucambert, Auteur ; Yvanne Chenouf, Collaborateur . - Paris : Retz : Aubervilliers : Association française pour la lecture (AFL), 01/01/1989 . - 159 p.
ISBN : 978-2-7256-1277-5
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 3420 Lecture (généralités, aspects psychologiques) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16498 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3420FOU0301Q 7428 Livre RESERVE Disponible Questionner le monde, CP-CE1-CE2 / Françoise Bellanger
Titre : Questionner le monde, CP-CE1-CE2 : le temps Type de document : document multimédia Auteurs : Françoise Bellanger, Auteur ; Armelle Drouin, Illustrateur Editeur : Paris : Retz Année de publication : cop. 2017 Collection : Fiches ressources à photocopier Accompagnement : 1 CD-Rom ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-3567-5 Langues : Français (fre) Sujets : cuisine (autrefois) ; Ecole (Hier/Aujourd'hui) ; éveil historique ; ferme ; génération ; habitat (évolution) ; Habitation ; histoire (par période) ; jour et nuit ; Métiers anciens ; Mois ; saisons ; Semaine ; structuration temporelle ; transport (hier/aujourd'hui) ; Vêtement (historique) ; vie quotidienne Mots-clés : année passé proche Index. décimale : 3611p Histoire, notion de temps - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Résumé : Présentation sur le site de l'éditeur :
"Utilisez 61 fiches photocopiables prêtes à l’emploi pour faire travailler vos élèves de CP, CE1 et CE2 sur la notion de temps.
Ce fichier de 61 fiches photocopiables (accompagnées d’un guidage pédagogique) permet aux élèves de cycle 2 de se construire des repères temporels et de passer de la perception du «temps vécu» à celle du «temps perçu». Il s’agit pour l'enseignant de les conduire d’une première prise de conscience d’un passé antérieur à leur naissanceà, en fin de cycle 2, une première vision du temps historique.
La première partie du fichier propose un travail sur la structure du temps : notions de journée, semaine, mois, année et rythmes naturels (saisons).
La seconde partie permet de prendre conscience du passé :
en appréhendant d’abord le passé familial (parents, grands-parents), entre autres à partir d’enquêtes. Les élèves, en abordant la notion de génération sont amenés à construire une première approche de la chronologie ;
en étudiant ensuite la vie quotidienne il y a un siècle : école, métiers, objets, moyens de transport… ;
La troisième partie donne une première approche des 5 grandes périodes historiques (de la préhistoire à l'époque contemporaine) dans lesquelles des grands événements et personnages sont inscrits.
Pour chaque fiche, un commentaire pédagogique précise lescompétences et les objectifs visés, propose des déroulements de séances et des prolongements possibles.
Le CD-Rom contient toutes les fiches à imprimer et leur corrigé. Quelques ressources génériques y sont également disponibles : frise chronologique vierge, calendriers présentés sous différentes formes, images à projeter..."Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20076 Questionner le monde, CP-CE1-CE2 : le temps [document multimédia] / Françoise Bellanger, Auteur ; Armelle Drouin, Illustrateur . - Paris : Retz, cop. 2017 . - + 1 CD-Rom. - (Fiches ressources à photocopier) .
ISBN : 978-2-7256-3567-5
Langues : Français (fre)
Sujets : cuisine (autrefois) ; Ecole (Hier/Aujourd'hui) ; éveil historique ; ferme ; génération ; habitat (évolution) ; Habitation ; histoire (par période) ; jour et nuit ; Métiers anciens ; Mois ; saisons ; Semaine ; structuration temporelle ; transport (hier/aujourd'hui) ; Vêtement (historique) ; vie quotidienne Mots-clés : année passé proche Index. décimale : 3611p Histoire, notion de temps - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Résumé : Présentation sur le site de l'éditeur :
"Utilisez 61 fiches photocopiables prêtes à l’emploi pour faire travailler vos élèves de CP, CE1 et CE2 sur la notion de temps.
Ce fichier de 61 fiches photocopiables (accompagnées d’un guidage pédagogique) permet aux élèves de cycle 2 de se construire des repères temporels et de passer de la perception du «temps vécu» à celle du «temps perçu». Il s’agit pour l'enseignant de les conduire d’une première prise de conscience d’un passé antérieur à leur naissanceà, en fin de cycle 2, une première vision du temps historique.
La première partie du fichier propose un travail sur la structure du temps : notions de journée, semaine, mois, année et rythmes naturels (saisons).
La seconde partie permet de prendre conscience du passé :
en appréhendant d’abord le passé familial (parents, grands-parents), entre autres à partir d’enquêtes. Les élèves, en abordant la notion de génération sont amenés à construire une première approche de la chronologie ;
en étudiant ensuite la vie quotidienne il y a un siècle : école, métiers, objets, moyens de transport… ;
La troisième partie donne une première approche des 5 grandes périodes historiques (de la préhistoire à l'époque contemporaine) dans lesquelles des grands événements et personnages sont inscrits.
Pour chaque fiche, un commentaire pédagogique précise lescompétences et les objectifs visés, propose des déroulements de séances et des prolongements possibles.
Le CD-Rom contient toutes les fiches à imprimer et leur corrigé. Quelques ressources génériques y sont également disponibles : frise chronologique vierge, calendriers présentés sous différentes formes, images à projeter..."Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20076 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité CD-R-3611P BEL1201Q 2440 CD-ROM multimédia ESPACE 1 Caution de 15€ pour le prêt Disponible Questionner le monde, CP-CE1-CE2 / Françoise Bellanger
PermalinkQuestionner le monde / Françoise Bellanger
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PermalinkRéalisation d'objets en technologie : cycle 3 : observe analyser représenter construire / Jean-Luc Caron
PermalinkRéaliser un abécédaire : GS / Elisabeth Trésallet
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PermalinkRéaliser un carnet d'artiste : impressionnisme, divisionnisme, fauvisme : ms gs / Lysia Ménard
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PermalinkRéaliser une exposition : fichiers PDF reproduction d'oeuvres d'artisties : fiches pour l'enseignant
PermalinkRéaliser une exposition : MS - GS / Marie-Josée Bernussou
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