Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique
Détail de l'éditeur
Fédération Wallonie-Bruxelles. Conseil supérieur de l'éducation au médias (CSEM)
localisé à :
Bruxelles
Adresse :
Bloulevard Léopold II, n° 77
Bureau 6B635 1080 Bruxelles Belgique
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Titre : L'éducation aux médias en 12 questions Type de document : texte imprimé Auteurs : Olivier Gobert, Auteur ; Philippe Delmotte, Auteur ; Catherine Soudon, Auteur ; [et al.], Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : Fédération Wallonie-Bruxelles. Conseil supérieur de l'éducation au médias (CSEM) Année de publication : DL 2019 Autre Editeur : Bruxelles : Fondation Roi Baudouin Importance : vol. (46 p.) Présentation : ill. en coil., couv. ill. en coul. Langues : Français (fre) Sujets : affiche (création) ; Blog (en classe) ; éducation aux médias ; information (authentification) ; médias ; Multimédia ; Presse sur Internet ; publicité ; vidéo Mots-clés : webradio coin médias Index. décimale : 3230 Médias, éducation aux médias Résumé : source de l'éditeur :
" Éduquer aux médias ?
L’impact des médias dans notre société n’est plus à démontrer. Leurs influences sur les jeunes et les enfants sont notamment souvent pointées du doigt. Les médias font partie intégrante de la vie de chacun et la rapidité de l’évolution technologique ne fait qu’accroître ce phénomène avec le temps. Les rejeter n'a aucun sens ; il s’agit plutôt d’apprendre leurs langages, leurs tendances et leurs enjeux afin de développer notre sens critique et notre autonomie face à tout message dont nous sommes la cible ou l’émetteur. C’est précisément là le rôle de l’éducation aux médias.
L'éducation aux médias en 12 questions : objectifs
Peut-être avez-vous envie d’aborder l’éducation aux médias dans vos activités familiales, professionnelles ou de loisirs sans savoir exactement que faire, ni comment vous y prendre ? Peut-être avez-vous déjà lancé l’une ou l’autre opération et avez-vous envie de partager votre expérience ou d’aller plus loin dans votre démarche ?
La brochure "L'éducation aux médias en 12 questions" a pour objectif de vous aider à mieux appréhender l’éducation aux médias dans divers contextes. Les 12 questions et leurs réponses sont accompagnées d’activités qui, bien qu’elles ne soient pas forcément liées aux questions qui les précèdent, servent à illustrer le champ de l’éducation aux médias.
Nouvelle version interactive
Cette brochure considérée comme le b.a.-ba de l’éducation aux médias est destinée aux enseignants, formateurs, éducateurs, parents… qui ont pris conscience de l’importance de développer des compétences médiatiques mais qui se posent encore de nombreuses questions sur le sujet. Les quelques activités ici proposées sont relativement basiques dans leur développement. Le CSEM et ses partenaires, depuis plus de 10 ans, ont développé de nombreux outils et mis en évidence des ressources qui viendront tout naturellement compléter et enrichir cette collection d’activités.
Les liens et QR codes présents sur de nombreuses pages mèneront le lecteur curieux et désireux de passer à l’action vers de nombreuses ressources complémentaires : fiches d’activités mais aussi, brochures, littérature, vidéos, opérations…
Boîte à outils
Cette page regorge de ressources complémentaires aux réponses et activités dispensées dans la brochure. Chacun veillera à les adapter à sa discipline, son public, son activité..."Public cible : Primaire En ligne : http://www.csem.be/educationauxmediasen12questions Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21116 L'éducation aux médias en 12 questions [texte imprimé] / Olivier Gobert, Auteur ; Philippe Delmotte, Auteur ; Catherine Soudon, Auteur ; [et al.], Auteur . - Bruxelles [Belgique] : Fédération Wallonie-Bruxelles. Conseil supérieur de l'éducation au médias (CSEM) : Bruxelles : Fondation Roi Baudouin, DL 2019 . - vol. (46 p.) : ill. en coil., couv. ill. en coul.
Langues : Français (fre)
Sujets : affiche (création) ; Blog (en classe) ; éducation aux médias ; information (authentification) ; médias ; Multimédia ; Presse sur Internet ; publicité ; vidéo Mots-clés : webradio coin médias Index. décimale : 3230 Médias, éducation aux médias Résumé : source de l'éditeur :
" Éduquer aux médias ?
L’impact des médias dans notre société n’est plus à démontrer. Leurs influences sur les jeunes et les enfants sont notamment souvent pointées du doigt. Les médias font partie intégrante de la vie de chacun et la rapidité de l’évolution technologique ne fait qu’accroître ce phénomène avec le temps. Les rejeter n'a aucun sens ; il s’agit plutôt d’apprendre leurs langages, leurs tendances et leurs enjeux afin de développer notre sens critique et notre autonomie face à tout message dont nous sommes la cible ou l’émetteur. C’est précisément là le rôle de l’éducation aux médias.
L'éducation aux médias en 12 questions : objectifs
Peut-être avez-vous envie d’aborder l’éducation aux médias dans vos activités familiales, professionnelles ou de loisirs sans savoir exactement que faire, ni comment vous y prendre ? Peut-être avez-vous déjà lancé l’une ou l’autre opération et avez-vous envie de partager votre expérience ou d’aller plus loin dans votre démarche ?
La brochure "L'éducation aux médias en 12 questions" a pour objectif de vous aider à mieux appréhender l’éducation aux médias dans divers contextes. Les 12 questions et leurs réponses sont accompagnées d’activités qui, bien qu’elles ne soient pas forcément liées aux questions qui les précèdent, servent à illustrer le champ de l’éducation aux médias.
Nouvelle version interactive
Cette brochure considérée comme le b.a.-ba de l’éducation aux médias est destinée aux enseignants, formateurs, éducateurs, parents… qui ont pris conscience de l’importance de développer des compétences médiatiques mais qui se posent encore de nombreuses questions sur le sujet. Les quelques activités ici proposées sont relativement basiques dans leur développement. Le CSEM et ses partenaires, depuis plus de 10 ans, ont développé de nombreux outils et mis en évidence des ressources qui viendront tout naturellement compléter et enrichir cette collection d’activités.
Les liens et QR codes présents sur de nombreuses pages mèneront le lecteur curieux et désireux de passer à l’action vers de nombreuses ressources complémentaires : fiches d’activités mais aussi, brochures, littérature, vidéos, opérations…
Boîte à outils
Cette page regorge de ressources complémentaires aux réponses et activités dispensées dans la brochure. Chacun veillera à les adapter à sa discipline, son public, son activité..."Public cible : Primaire En ligne : http://www.csem.be/educationauxmediasen12questions Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21116 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité DOSSIER BE - Médias (6) 166477 Brochure ESPACE 1 Disponible Pistes pédagogiques pour mettre l'éducation aux médias au service de l'éducation à la philosophie et à la citoyenneté
Titre : Pistes pédagogiques pour mettre l'éducation aux médias au service de l'éducation à la philosophie et à la citoyenneté : 2e et 3e degrés du secondaire Type de document : texte imprimé Editeur : Bruxelles [Belgique] : Fédération Wallonie-Bruxelles. Conseil supérieur de l'éducation au médias (CSEM) Année de publication : [DL 2019] Importance : 1 vol. (35 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Langues : Français (fre) Sujets : cours de philosophie et de citoyenneté (CPC) ; éducation aux médias Résumé : source de l'éditeur :
"Suite à la récente publication du référentiel en Éducation à la philosophie et à la citoyenneté (EPC), le CSEM a pris l’initiative de concevoir un outil permettant de croiser les compétences en éducation aux médias et en EPC. Estimant que notre connaissance du monde, notre identité, nos relations à autrui sont tellement conditionnées par nos usages médiatiques, le Conseil invite à donner à ces derniers une place de choix dans les thèmes abordés par l’EPC. Il en découle une large palette de pistes pédagogiques permettant de sensibiliser aux enjeux et aux pratiques médiatiques d’aujourd’hui.Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21116 Pistes pédagogiques pour mettre l'éducation aux médias au service de l'éducation à la philosophie et à la citoyenneté : 2e et 3e degrés du secondaire [texte imprimé] . - Bruxelles [Belgique] : Fédération Wallonie-Bruxelles. Conseil supérieur de l'éducation au médias (CSEM), [DL 2019] . - 1 vol. (35 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul.
Langues : Français (fre)
Sujets : cours de philosophie et de citoyenneté (CPC) ; éducation aux médias Résumé : source de l'éditeur :
"Suite à la récente publication du référentiel en Éducation à la philosophie et à la citoyenneté (EPC), le CSEM a pris l’initiative de concevoir un outil permettant de croiser les compétences en éducation aux médias et en EPC. Estimant que notre connaissance du monde, notre identité, nos relations à autrui sont tellement conditionnées par nos usages médiatiques, le Conseil invite à donner à ces derniers une place de choix dans les thèmes abordés par l’EPC. Il en découle une large palette de pistes pédagogiques permettant de sensibiliser aux enjeux et aux pratiques médiatiques d’aujourd’hui.Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21116 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité DOSSIER BE - Médias (6) 166585 Brochure ESPACE 1 Disponible Pistes pédagogiques pour mettre l'éducation aux médias au service de l'éducation à la philosophie et à la citoyenneté
Titre : Pistes pédagogiques pour mettre l'éducation aux médias au service de l'éducation à la philosophie et à la citoyenneté : enseignement fondamental Type de document : texte imprimé Editeur : Bruxelles [Belgique] : Fédération Wallonie-Bruxelles. Conseil supérieur de l'éducation au médias (CSEM) Année de publication : DL 2017 Importance : 1 vol. (44 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Langues : Français (fre) Sujets : argumenter ; Citoyenneté ; cours de philosophie et de citoyenneté (CPC) ; Démocratie ; éducation aux médias ; égalité des chances ; émotion ; jugement moral ; pensée autonome ; Prise de Parole ; prise de position ; questionnement Index. décimale : CPC 0300p Philosophie et citoyenneté - Manuels et ouvrages méthodologiques - Primaire Résumé : source de l'éditeur :
"Les écoles organisées et subventionnées de la Fédération-Wallonie-Bruxelles doivent maintenant offrir à tous leurs élèves une éducation à la philosophie et à la citoyenneté, que celle-ci soit offerte de manière transversale dans les cours existant ou qu’elle fasse l’objet d’un cours distinct.
L'éducation aux médias (EAM) poursuit trois objectifs complémentaires :
développer chez l’apprenant une analyse critique des messages médiatiques ;
favoriser l’apprentissage de l’expression et de la communication par les médias ;
permettre une réflexion sur ses propres comportements à l’égard des médias, tant comme récepteur que comme émetteur.
Comme telle, l’EAM participe pleinement à l’épanouissement personnel de l’individu et à sa responsabilité citoyenne. Pour cette raison, le Conseil estime que notre connaissance du monde, notre identité, nos relations à autrui sont tellement conditionnées par nos usages médiatiques qu’il est important et logique de donner à ces derniers une place de choix dans les thèmes abordés par l’EPC et c’est dans ce sens que la présente brochure voudrait mettre en évidence la fertilité de la mise en œuvre des compétences en éducation aux médias dans diverses démarches de questionnement philosophique et citoyen.
Le Conseil a ainsi souhaité constituer un échantillon exemplatif de cette mise en œuvre en couvrant aussi largement que possible les quatre chapitres du référentiel de l’éducation à la philosophie et à la citoyenneté ici envisagé :
construire une pensée autonome et critique ;
se connaître et s'ouvrir à l'autre ;
construire la citoyenneté dans l'égalité en droits et en dignité ;
s'engager dans la vie sociale et l'espace démocratique.
Cet échantillon cherche à montrer à quel point l'éducation aux médias et l’éducation à la philosophie et à la citoyenneté trouvent des ancrages réciproques."Public cible : Maternelle/Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20196 Pistes pédagogiques pour mettre l'éducation aux médias au service de l'éducation à la philosophie et à la citoyenneté : enseignement fondamental [texte imprimé] . - Bruxelles [Belgique] : Fédération Wallonie-Bruxelles. Conseil supérieur de l'éducation au médias (CSEM), DL 2017 . - 1 vol. (44 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul.
Langues : Français (fre)
Sujets : argumenter ; Citoyenneté ; cours de philosophie et de citoyenneté (CPC) ; Démocratie ; éducation aux médias ; égalité des chances ; émotion ; jugement moral ; pensée autonome ; Prise de Parole ; prise de position ; questionnement Index. décimale : CPC 0300p Philosophie et citoyenneté - Manuels et ouvrages méthodologiques - Primaire Résumé : source de l'éditeur :
"Les écoles organisées et subventionnées de la Fédération-Wallonie-Bruxelles doivent maintenant offrir à tous leurs élèves une éducation à la philosophie et à la citoyenneté, que celle-ci soit offerte de manière transversale dans les cours existant ou qu’elle fasse l’objet d’un cours distinct.
L'éducation aux médias (EAM) poursuit trois objectifs complémentaires :
développer chez l’apprenant une analyse critique des messages médiatiques ;
favoriser l’apprentissage de l’expression et de la communication par les médias ;
permettre une réflexion sur ses propres comportements à l’égard des médias, tant comme récepteur que comme émetteur.
Comme telle, l’EAM participe pleinement à l’épanouissement personnel de l’individu et à sa responsabilité citoyenne. Pour cette raison, le Conseil estime que notre connaissance du monde, notre identité, nos relations à autrui sont tellement conditionnées par nos usages médiatiques qu’il est important et logique de donner à ces derniers une place de choix dans les thèmes abordés par l’EPC et c’est dans ce sens que la présente brochure voudrait mettre en évidence la fertilité de la mise en œuvre des compétences en éducation aux médias dans diverses démarches de questionnement philosophique et citoyen.
Le Conseil a ainsi souhaité constituer un échantillon exemplatif de cette mise en œuvre en couvrant aussi largement que possible les quatre chapitres du référentiel de l’éducation à la philosophie et à la citoyenneté ici envisagé :
construire une pensée autonome et critique ;
se connaître et s'ouvrir à l'autre ;
construire la citoyenneté dans l'égalité en droits et en dignité ;
s'engager dans la vie sociale et l'espace démocratique.
Cet échantillon cherche à montrer à quel point l'éducation aux médias et l’éducation à la philosophie et à la citoyenneté trouvent des ancrages réciproques."Public cible : Maternelle/Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20196 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité DOSSIER BE - Médias (6) 158634 Brochure ESPACE 1 Disponible Qui suis-je sur le web ? / s. n.
Titre : Qui suis-je sur le web ? : construire son identité numérique Type de document : texte imprimé Auteurs : s. n., Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : Fédération Wallonie-Bruxelles. Conseil supérieur de l'éducation au médias (CSEM) Année de publication : DL 2018 Collection : Repères Importance : 11 p. Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Langues : Français (fre) Sujets : Communauté Virtuelle ; Conseil Supérieur de l'Education aux Médias (CSEM) ; éducation aux médias ; Internet ; Internet et les Jeunes ; Site Web de rencontres Mots-clés : identité numérique Résumé : source de l'éditeur :
"Internet et les réseaux sociaux permettent à leurs utilisateurs de partager des données de différents types, tant au niveau des contenus (actualités, divertissement, vie quotidienne, etc.) que des formats (vidéos, photos, sons, textes). Une fois mises en ligne, ces données laissent des traces qui peuvent permettre de les retrouver même après leur effacement par leur auteur. D’autant plus si celles-ci ont été relayées par des tiers.
L’identité numérique d’une personne est composée de toutes les informations présentes à son sujet sur Internet : ce que je montre (photo,…), ce que je dis ou on dit de moi (commentaire, publication,…), ce que je fais sur internet (achat, recherche d’information,…) et ce que je laisse comme traces sur internet (adresse IP, géolocalisation,…).
Le CSEM propose des pistes concrètes pour aider les enfants et les jeunes dans la construction de leur identité numérique. Ce mini-dossier s’adresse aussi bien aux parents qu’aux professionnels de l’éducation et de l’animation"Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20694 Qui suis-je sur le web ? : construire son identité numérique [texte imprimé] / s. n., Auteur . - Bruxelles [Belgique] : Fédération Wallonie-Bruxelles. Conseil supérieur de l'éducation au médias (CSEM), DL 2018 . - 11 p. : ill. en coul., couv. ill. en coul.. - (Repères) .
Langues : Français (fre)
Sujets : Communauté Virtuelle ; Conseil Supérieur de l'Education aux Médias (CSEM) ; éducation aux médias ; Internet ; Internet et les Jeunes ; Site Web de rencontres Mots-clés : identité numérique Résumé : source de l'éditeur :
"Internet et les réseaux sociaux permettent à leurs utilisateurs de partager des données de différents types, tant au niveau des contenus (actualités, divertissement, vie quotidienne, etc.) que des formats (vidéos, photos, sons, textes). Une fois mises en ligne, ces données laissent des traces qui peuvent permettre de les retrouver même après leur effacement par leur auteur. D’autant plus si celles-ci ont été relayées par des tiers.
L’identité numérique d’une personne est composée de toutes les informations présentes à son sujet sur Internet : ce que je montre (photo,…), ce que je dis ou on dit de moi (commentaire, publication,…), ce que je fais sur internet (achat, recherche d’information,…) et ce que je laisse comme traces sur internet (adresse IP, géolocalisation,…).
Le CSEM propose des pistes concrètes pour aider les enfants et les jeunes dans la construction de leur identité numérique. Ce mini-dossier s’adresse aussi bien aux parents qu’aux professionnels de l’éducation et de l’animation"Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20694 Exemplaires (2)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité DOSSIER BE - Internet (4) 161562 Brochure ESPACE 1 Disponible DOSSIER BE - Internet (4) 161561 Brochure ESPACE 1 Disponible
Titre : Vivre ensemble dans un monde médiatisé Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine Bouko, Coordinateur ; Odile Gilon, Coordinateur Editeur : Bruxelles [Belgique] : Fédération Wallonie-Bruxelles. Conseil supérieur de l'éducation au médias (CSEM) Année de publication : DL 2016 Autre Editeur : Bruxelles : Université Libre de Bruxelles (ULB) Importance : 1 vol. (389 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Langues : Français (fre) Sujets : caricature ; Communauté Virtuelle ; complot ; écriture journalistique ; éducation aux médias ; égalité des chances ; esprit critique ; idéologie ; Image ; intelligence émotionnelle ; Laïcité ; liberté d'expression ; liberté de culte ; liberté de la presse ; liberté de pensée ; libre examen ; multiculturalité ; Neutralité ; religion ; Réseaux Sociaux ; rumeur ; vivre ensemble Mots-clés : embrigadement information médiatique pluralité culturelle Résumé : extrait du site de l'éditeur :
"Les événements dramatiques qui ont marqué l’année 2015, tant en Europe, au Moyen-Orient et en Afrique sont à la source de cet ouvrage. Les difficultés rencontrées par les enseignants et éducateurs devant des classes plongées dans l’émotion et divisées par des réactions contradictoires et la propension à la haine dans certains discours médiatiques et politiques ont convaincu l’ULB et le Conseil supérieur de l’éducation aux médias de croiser les regards et de s’associer pour proposer l’édition d’une ressource éducative ambitieuse et collaborative.
Cet ouvrage collectif coordonné par Catherine Bouko et Odile Gilon, est le fruit de la collaboration d'un petit groupe de professeurs et chercheurs (U.L.B., U.C.L., ULg, Université de Cardiff), avec des spécialistes de l’éducation aux médias, des enseignants du secondaire et des étudiants qui ont décidé de rassembler leurs expertises pour réfléchir sur quelques-unes des notions fondamentales qui forment les piliers de nos sociétés démocratiques, et fournir les supports nécessaires pour conduire ces réflexions en classe : liberté de pensée et de culte, liberté de la presse, laïcité, esprit critique, égalité de traitement des individus.
Cet ouvrage envoyé dans tous les établissements scolaires qui disposent d'un degré supérieur n'est pas disponible à la vente ni en commande. Ci-dessous, les enseignants, éducateurs, étudiants... intéressés trouveront à la fois la version web de l'ouvrage mais aussi chacune des fiches "élève" en version pdf et docx. Nous avons favorisé cette méthode afin de permettre à chacun de s'approprier l'activité selon son contexte et ses méthodologies."Public cible : Secondaire En ligne : http://csem.be/sites/default/files/files/INTERACTIF%20Vivre%20ensemble%20dans%20 [...] Format de la ressource électronique : Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19680 Vivre ensemble dans un monde médiatisé [texte imprimé] / Catherine Bouko, Coordinateur ; Odile Gilon, Coordinateur . - Bruxelles [Belgique] : Fédération Wallonie-Bruxelles. Conseil supérieur de l'éducation au médias (CSEM) : Bruxelles : Université Libre de Bruxelles (ULB), DL 2016 . - 1 vol. (389 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul.
Langues : Français (fre)
Sujets : caricature ; Communauté Virtuelle ; complot ; écriture journalistique ; éducation aux médias ; égalité des chances ; esprit critique ; idéologie ; Image ; intelligence émotionnelle ; Laïcité ; liberté d'expression ; liberté de culte ; liberté de la presse ; liberté de pensée ; libre examen ; multiculturalité ; Neutralité ; religion ; Réseaux Sociaux ; rumeur ; vivre ensemble Mots-clés : embrigadement information médiatique pluralité culturelle Résumé : extrait du site de l'éditeur :
"Les événements dramatiques qui ont marqué l’année 2015, tant en Europe, au Moyen-Orient et en Afrique sont à la source de cet ouvrage. Les difficultés rencontrées par les enseignants et éducateurs devant des classes plongées dans l’émotion et divisées par des réactions contradictoires et la propension à la haine dans certains discours médiatiques et politiques ont convaincu l’ULB et le Conseil supérieur de l’éducation aux médias de croiser les regards et de s’associer pour proposer l’édition d’une ressource éducative ambitieuse et collaborative.
Cet ouvrage collectif coordonné par Catherine Bouko et Odile Gilon, est le fruit de la collaboration d'un petit groupe de professeurs et chercheurs (U.L.B., U.C.L., ULg, Université de Cardiff), avec des spécialistes de l’éducation aux médias, des enseignants du secondaire et des étudiants qui ont décidé de rassembler leurs expertises pour réfléchir sur quelques-unes des notions fondamentales qui forment les piliers de nos sociétés démocratiques, et fournir les supports nécessaires pour conduire ces réflexions en classe : liberté de pensée et de culte, liberté de la presse, laïcité, esprit critique, égalité de traitement des individus.
Cet ouvrage envoyé dans tous les établissements scolaires qui disposent d'un degré supérieur n'est pas disponible à la vente ni en commande. Ci-dessous, les enseignants, éducateurs, étudiants... intéressés trouveront à la fois la version web de l'ouvrage mais aussi chacune des fiches "élève" en version pdf et docx. Nous avons favorisé cette méthode afin de permettre à chacun de s'approprier l'activité selon son contexte et ses méthodologies."Public cible : Secondaire En ligne : http://csem.be/sites/default/files/files/INTERACTIF%20Vivre%20ensemble%20dans%20 [...] Format de la ressource électronique : Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19680 Exemplaires (2)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité DOSSIER BE - Médias (5) 159260 Livre ESPACE 1 Disponible DOSSIER BE - Médias (5) 159261 Livre ESPACE 1 Disponible Vivre ensemble dans un monde médiatisé / s. n.
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