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3, 6, 9, 12 / Serge Tisseron
Titre : 3, 6, 9, 12 : apprivoiser les écrans et grandir Type de document : texte imprimé Auteurs : Serge Tisseron, Auteur Editeur : Toulouse : Erès Année de publication : DL 2013, cop. 2013 Collection : Collection 1001 et + Importance : 1 vol. (133 p.) Présentation : jaquette ill. en coul. Format : 20 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7492-3897-5 Prix : 10 EUR Langues : Français (fre) Sujets : écran ; enfant internaute ; environnement numérique ; Facebook ; Réseaux Sociaux Index. décimale : 3233 Ecrans/Virtuel Résumé : 4e de couverture :
"En quelques années, les technologies numériques ont bouleversé notre vie publique, nos habitudes familiales et même notre intimité. Les parents et les pédagogues en sont souvent désorientés. La règle que j’ai appelée « 3-6-9-12 » donne quelques conseils simples articulés autour de quatre étapes essentielles de la vie des enfants : l’admission en maternelle, l’entrée au CP, la maîtrise de la lecture et de l’écriture, et le passage en collège. A nous d'inventer de nouveaux rituels." Serge TisseronPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18116 3, 6, 9, 12 : apprivoiser les écrans et grandir [texte imprimé] / Serge Tisseron, Auteur . - Toulouse : Erès, DL 2013, cop. 2013 . - 1 vol. (133 p.) : jaquette ill. en coul. ; 20 cm. - (Collection 1001 et +) .
ISBN : 978-2-7492-3897-5 : 10 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : écran ; enfant internaute ; environnement numérique ; Facebook ; Réseaux Sociaux Index. décimale : 3233 Ecrans/Virtuel Résumé : 4e de couverture :
"En quelques années, les technologies numériques ont bouleversé notre vie publique, nos habitudes familiales et même notre intimité. Les parents et les pédagogues en sont souvent désorientés. La règle que j’ai appelée « 3-6-9-12 » donne quelques conseils simples articulés autour de quatre étapes essentielles de la vie des enfants : l’admission en maternelle, l’entrée au CP, la maîtrise de la lecture et de l’écriture, et le passage en collège. A nous d'inventer de nouveaux rituels." Serge TisseronPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18116 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3233TIS1905T 150774 Livre ESPACE 1 Disponible 1,2,3...comptines ! / Patrick Ben Soussan
Titre : 1,2,3...comptines ! Type de document : texte imprimé Auteurs : Patrick Ben Soussan, Auteur ; Anne H. Bustarret, Auteur ; Marie-Hélène Cazalet, Auteur ; Mimi Contesse, Auteur ; Michèle Moreaux, Auteur Editeur : Toulouse : Erès Année de publication : 2001 Collection : 1001 BB. Les bébés et la culture num. 45 Importance : 96 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86586-946-6 Langues : Français (fre) Sujets : comptine Index. décimale : 3153.1 Poésie, comptines, fables, chansons - Ouvrages méthodologiques et didactiques Public cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14828 1,2,3...comptines ! [texte imprimé] / Patrick Ben Soussan, Auteur ; Anne H. Bustarret, Auteur ; Marie-Hélène Cazalet, Auteur ; Mimi Contesse, Auteur ; Michèle Moreaux, Auteur . - Toulouse : Erès, 2001 . - 96 p.. - (1001 BB. Les bébés et la culture; 45) .
ISBN : 978-2-86586-946-6
Langues : Français (fre)
Sujets : comptine Index. décimale : 3153.1 Poésie, comptines, fables, chansons - Ouvrages méthodologiques et didactiques Public cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14828 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3153.1UN 0004U 65900 Livre ESPACE 1 Disponible Accompagner les adolescents / Patrick Cottin
Titre : Accompagner les adolescents : nouvelles pratiques, nouveaux défis pour les professionnels Type de document : texte imprimé Auteurs : Patrick Cottin, Directeur de publication ; Anne Lanchon, Directeur de publication ; Anne Le Pennec, Directeur de publication Editeur : Toulouse : Erès Année de publication : DL 2018 Collection : L'école des parents Importance : 1 vol. (195 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 20 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7492-6208-6 Langues : Français (fre) Sujets : conduite à risque ; Dépendance/Addiction ; environnement numérique ; estime de soi ; Mort ; psychologie de l'adolescent ; Relation Educative ; Sexualité de l'Adolescent ; T.I.C. (Technologie de l'Information et de la Communication) ; violence des jeunes Mots-clés : accompagnement individuel Index. décimale : 2130 L’adolescence - Généralités et aspects éducatifs Résumé : Les pratiques adolescentes ont changé, entraînant chez les plus vulnérables des risques de « mésusage » de ce que la société met à leur disposition. Dans le même temps, les professionnels s’interrogent sur leur rôle d’accompagnant, d’aidant. Comment parler aux adolescents d’aujourd’hui de leurs difficultés, de leurs envies ? Quelle position d’accompagnement adopter ? Comment mieux prendre en compte ce qu’ils attendent des adultes ? Comment mieux travailler en réseau avec les autres professionnels concernés ?
Cet ouvrage analyse ces problématiques à travers le prisme des TIC, la question de la mort, de la sexualité, des conduites de retrait ou à risque, et suggère des pistes d’accompagnement pour que la rencontre entre les adolescents et les professionnels ait lieu dans les meilleures conditions possibles. Il rend compte d’un séminaire qui s’est tenu à l’initiative de la Maison des adolescents de Loire-Atlantique, et qui a rassemblé des spécialistes reconnus de l’adolescence et des professionnels de terrain.Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20379 Accompagner les adolescents : nouvelles pratiques, nouveaux défis pour les professionnels [texte imprimé] / Patrick Cottin, Directeur de publication ; Anne Lanchon, Directeur de publication ; Anne Le Pennec, Directeur de publication . - Toulouse : Erès, DL 2018 . - 1 vol. (195 p.) : couv. ill. en coul. ; 20 cm. - (L'école des parents) .
ISBN : 978-2-7492-6208-6
Langues : Français (fre)
Sujets : conduite à risque ; Dépendance/Addiction ; environnement numérique ; estime de soi ; Mort ; psychologie de l'adolescent ; Relation Educative ; Sexualité de l'Adolescent ; T.I.C. (Technologie de l'Information et de la Communication) ; violence des jeunes Mots-clés : accompagnement individuel Index. décimale : 2130 L’adolescence - Généralités et aspects éducatifs Résumé : Les pratiques adolescentes ont changé, entraînant chez les plus vulnérables des risques de « mésusage » de ce que la société met à leur disposition. Dans le même temps, les professionnels s’interrogent sur leur rôle d’accompagnant, d’aidant. Comment parler aux adolescents d’aujourd’hui de leurs difficultés, de leurs envies ? Quelle position d’accompagnement adopter ? Comment mieux prendre en compte ce qu’ils attendent des adultes ? Comment mieux travailler en réseau avec les autres professionnels concernés ?
Cet ouvrage analyse ces problématiques à travers le prisme des TIC, la question de la mort, de la sexualité, des conduites de retrait ou à risque, et suggère des pistes d’accompagnement pour que la rencontre entre les adolescents et les professionnels ait lieu dans les meilleures conditions possibles. Il rend compte d’un séminaire qui s’est tenu à l’initiative de la Maison des adolescents de Loire-Atlantique, et qui a rassemblé des spécialistes reconnus de l’adolescence et des professionnels de terrain.Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20379 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2130COT2009A 162362 Livre ESPACE 1 Disponible L'accueil en crèche de A à Z / Sophie Ignacchiti
Titre : L'accueil en crèche de A à Z Type de document : texte imprimé Auteurs : Sophie Ignacchiti, Auteur Editeur : Toulouse : Erès Année de publication : DL 2022 Collection : 1001 BB Importance : 1 vol. (212 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 16 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7492-7368-6 Prix : 12 EUR Langues : Français (fre) Sujets : accueil de l'enfant ; activité ; agressivité ; Autonomie (Enfant) ; bientraitance ; coéducation ; crèche ; émotion ; Jeu ; limites (fixées aux enfants) ; nourrisson ; objet transitionnel ; Observation du comportement ; Petite Enfance ; Transmission Mots-clés : motricité libre Index. décimale : 2110 Petite enfance (jusqu’à 5 ans environ) et accueil de la petite enfance - Généralités et aspects éducatifs Résumé : Présentation de l'éditeur:
"L’accueil en crèche de A à Z a pour ambition de penser, repenser ou questionner des notions récurrentes de l’accueil du jeune enfant afin de leur donner du sens et faire le lien entre les aspects théoriques et la façon dont elles prennent vie au sein des structures d’accueil du jeune enfant.
Ce livre permet à la fois une lecture linéaire, en faisant des ponts entre les différentes notions, mais également un usage plus ponctuel directement lié à un questionnement, comme avec un dictionnaire ou un guide pratique.
Il offre un accompagnement des professionnels dans leur réflexion individuelle ou d’équipe et apporte l’éclairage de la psychologue de crèche pour des équipes qui n’en sont parfois pas pourvues. Bien qu’il soit impossible d’évoquer toutes les notions entendues en accueil collectif, celles qui sont abordées parcourent largement le quotidien de l’accueil et font écho aux notions entendues et travaillées depuis dix ans avec les équipes au service du développement harmonieux du jeune enfant et du bien-être professionnel."
Note de contenu : Table des matières :
Avant-propos
A comme… Accueil, Activité, Adaptation, Autonomie
B comme… Bébé, Bientraitance
C comme… Charte nationale pour l’accueil du jeune enfant, Coéducation, Communication, Comportements agressifs, Conflits
D comme… Développement de l’enfant, Disponibilité, Douces violences
E comme… Émotions, Enfant, Équipe
F comme… Formation
G comme… Groupe et socialisation
H comme… Histoires
I comme… Imitation, Individualité
J comme… Jeu, Journée, Juste distance, attachement et séparation..
L comme… Langage
M comme… Motricité libre
O comme… Objet transitionnel, Observation
P comme… Parent/parentalité, Pédagogie, Plaisir, Protocoles, Projet
Q comme… Qualité d’accueil
R comme… Règles et limites, Repères
S comme… Soins
T comme… Temps/temporalité, Transmission(s)
V comme… Violences éducatives ordinaires
Z comme… Zoom sur l’objectif communPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21838 L'accueil en crèche de A à Z [texte imprimé] / Sophie Ignacchiti, Auteur . - Toulouse : Erès, DL 2022 . - 1 vol. (212 p.) : couv. ill. en coul. ; 16 cm. - (1001 BB) .
ISBN : 978-2-7492-7368-6 : 12 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : accueil de l'enfant ; activité ; agressivité ; Autonomie (Enfant) ; bientraitance ; coéducation ; crèche ; émotion ; Jeu ; limites (fixées aux enfants) ; nourrisson ; objet transitionnel ; Observation du comportement ; Petite Enfance ; Transmission Mots-clés : motricité libre Index. décimale : 2110 Petite enfance (jusqu’à 5 ans environ) et accueil de la petite enfance - Généralités et aspects éducatifs Résumé : Présentation de l'éditeur:
"L’accueil en crèche de A à Z a pour ambition de penser, repenser ou questionner des notions récurrentes de l’accueil du jeune enfant afin de leur donner du sens et faire le lien entre les aspects théoriques et la façon dont elles prennent vie au sein des structures d’accueil du jeune enfant.
Ce livre permet à la fois une lecture linéaire, en faisant des ponts entre les différentes notions, mais également un usage plus ponctuel directement lié à un questionnement, comme avec un dictionnaire ou un guide pratique.
Il offre un accompagnement des professionnels dans leur réflexion individuelle ou d’équipe et apporte l’éclairage de la psychologue de crèche pour des équipes qui n’en sont parfois pas pourvues. Bien qu’il soit impossible d’évoquer toutes les notions entendues en accueil collectif, celles qui sont abordées parcourent largement le quotidien de l’accueil et font écho aux notions entendues et travaillées depuis dix ans avec les équipes au service du développement harmonieux du jeune enfant et du bien-être professionnel."
Note de contenu : Table des matières :
Avant-propos
A comme… Accueil, Activité, Adaptation, Autonomie
B comme… Bébé, Bientraitance
C comme… Charte nationale pour l’accueil du jeune enfant, Coéducation, Communication, Comportements agressifs, Conflits
D comme… Développement de l’enfant, Disponibilité, Douces violences
E comme… Émotions, Enfant, Équipe
F comme… Formation
G comme… Groupe et socialisation
H comme… Histoires
I comme… Imitation, Individualité
J comme… Jeu, Journée, Juste distance, attachement et séparation..
L comme… Langage
M comme… Motricité libre
O comme… Objet transitionnel, Observation
P comme… Parent/parentalité, Pédagogie, Plaisir, Protocoles, Projet
Q comme… Qualité d’accueil
R comme… Règles et limites, Repères
S comme… Soins
T comme… Temps/temporalité, Transmission(s)
V comme… Violences éducatives ordinaires
Z comme… Zoom sur l’objectif communPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21838 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2110IGN0103A 171859 Livre ESPACE 1 Disponible Accueillir le jeune enfant : quelle professionnalisation ? / Suzon Bosse-Platière
Titre : Accueillir le jeune enfant : quelle professionnalisation ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Suzon Bosse-Platière, Auteur ; Anne Dethier, Auteur ; Chantal Fleury, Auteur ; Nathalie Loutre-du Pasquier, Auteur Editeur : Toulouse : Erès Année de publication : 2001 Importance : 303 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86586-385-3 Langues : Français (fre) Sujets : accueil de l'enfant ; assistante maternelle ; éducation préscolaire collective ; Puéricultrice Index. décimale : 2110 Petite enfance (jusqu’à 5 ans environ) et accueil de la petite enfance - Généralités et aspects éducatifs Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14877 Accueillir le jeune enfant : quelle professionnalisation ? [texte imprimé] / Suzon Bosse-Platière, Auteur ; Anne Dethier, Auteur ; Chantal Fleury, Auteur ; Nathalie Loutre-du Pasquier, Auteur . - Toulouse : Erès, 2001 . - 303 p.
ISBN : 978-2-86586-385-3
Langues : Français (fre)
Sujets : accueil de l'enfant ; assistante maternelle ; éducation préscolaire collective ; Puéricultrice Index. décimale : 2110 Petite enfance (jusqu’à 5 ans environ) et accueil de la petite enfance - Généralités et aspects éducatifs Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14877 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2110ACC2105A 65898 Livre ESPACE 1 Disponible Accueillir les parents de jeunes enfants : un soutien à la parentalité / Suzon Bosse-Platière
PermalinkAccueillir la petite enfance / Pierre Moisset
PermalinkL'acte éducatif / Joseph Rouzel
PermalinkL'adolescence aujourd'hui
PermalinkL'adolescence en poche / Grégory Hauswald
PermalinkAdolescentes et mères : leurs enfants, leurs amours, leurs hommes / Pierre Kammerer
PermalinkAdolescents difficiles : penser et construire des partenariats / Eliane Bouyssiere-Catusse
PermalinkAdolescents en quête de sens / Daniel Marcelli
PermalinkL'adoption, un roman familial / Christian Robineau
PermalinkDe l'âge de raison à l'adolescence : quelles turbulences à découvrir ?
PermalinkL'aide aux adolescents difficiles / Bertrand Ravon
PermalinkL'analyse de la pratique / Jeannine Duval-Héraudet
PermalinkL'animation en questions / Jean-Claude Gillet
PermalinkA 2 ans, vivre dans un collectif d'enfants / Pascale Garnier
PermalinkEnseigner et apprendre : un acte pédagogique / Dorothée Muraro
PermalinkApproches plurielles des autismes II / Graciela C. Crespin
PermalinkArt et handicap : enjeux cliniques / Simone Korff Sausse
PermalinkL'art d'inventer l'existence : dans les pratiques médico-sociales
PermalinkDe l'art-thérapie à la médiation artistique / Martine Colignon
PermalinkUne éducation artistique pour tous ? / Philippe Pujas
PermalinkL'autisme et la psychose à travers les âges de la vie : l'enfant, l'adolescent, / Pierre Delion
PermalinkPédagogie de l'autonomie / Paulo Freire
PermalinkPédagogie de l'autonomie : savoirs nécessaires à la pratique éducative / Paulo Freire
PermalinkEn avant pour les droits de l'enfant ! / Agir ensemble pour les droits de l'enfant
PermalinkLes cafés des parents / Daniel Marcelli
PermalinkCahiers Alfred Binet
PermalinkCahiers Binet Simon
PermalinkPermalinkCent mots pour être éducateur : dictionnaire pratique du quotidien / Philippe Gaberan
PermalinkDes clés pour réussir au collège et au lycée : témoignages et réflexions sur le collège lycée expérimental d'Hérouville-Saint-Clair / Françoise Rey
PermalinkLes conditions de vie défavorisées influent-elles sur le développement des jeunes enfants ? / bilan des recherches / Chantal Zaouche-Gaudron
PermalinkConnaître le handicap, reconnaître la personne / Charles Gardou
PermalinkUn corps à construire / Benoît Lesage
PermalinkLe corps et l'eau : une médiation en psychomotricité / Catherine Potel
PermalinkCorps sexué de l'enfant et normes sociales / Gérard Neyrand
PermalinkLa création à fleur de peau : art, culture, handicap / Charles Gardou
PermalinkUne crèche pour apprendre à vivre ensemble
PermalinkLa culture des surdoués ?
PermalinkLes dangers de la télé pour les bébés : non au formatage des cerveaux / Serge Tisseron
PermalinkLa danse dans le processus thérapeutique : fondements, outils et clinique en danse-thérapie / Benoît Lesage
PermalinkDécouvrir les déficiences intellectuelles / Denis Vaginay
PermalinkAu-delà de la qualité dans l'accueil et l'éducation de la petite enfance / Gunilla Dahlberg
PermalinkDeligny, éducateur de l'extrême / Jean Houssaye
PermalinkDépasser la violence des adolescents difficiles / Yves Jeanne
PermalinkDésinsulariser le handicap : quelles
PermalinkLe désir de l'enseignant / Nils Gascuel
PermalinkLe dessin de l'enfant / Philippe Greig
PermalinkLe développement de l'enfant expliqué aux enfants d'aujourd'hui / Pierre Delion
PermalinkDéveloppement du langage et plurilinguisme chez le jeune enfant / Christine Hélot
PermalinkLe développement sensori-moteur de l'enfant et ses avatars : un parcours de recherche / André Bullinger
PermalinkDialogue
PermalinkDire non à son enfant, pas si facile ! / Marie-Christine Choquet
PermalinkDolto si tu reviens, j'annule tout ! / Patrick Ben Soussan
PermalinkLa douleur invisible de l'enfance : l'approche éco-systémique de la maltraitance / Jorge Barudy
PermalinkL'économie solidaire en mouvement / Josette Combes
PermalinkDe l'écoute au respect, communiquer avec les enfants : conversation avec des enfants de 4 à 12 ans / Martine France Delfos
PermalinkEcouter l'enfant, aider l'élève : les outils de la réussite / Jean-Jacques Guillarmé
PermalinkLes écrans de nos enfants / Marika Bergès-Bounes
PermalinkPermalinkÉduc, un métier sur le fil du rasoir / Sophie Moreau
PermalinkÉducateur au quotidien dans un lieu de vie et d'accueil / Patrick Tesson
PermalinkL'éducateur spécialisé en question(s) : la professionnalisation de l'activité socio-éducative / Jean Brichaux
PermalinkL'éducateur spécialisé en question(s) : la professionnalisation de l'activité socio-éducative / Jean Brichaux
PermalinkEduquer dans un monde en mutation / Marie-Christine David
PermalinkEduquer nos enfants à la diversité : sociale, culturelle, ethnique, familiale / Michel Vandenbroeck
PermalinkEduquer sans punir : une anthropologie de l'adolescence à risques / Roland Coenen
PermalinkL'égalité des filles et des garçons dès la petite enfance / Francine Hauwelle
PermalinkEnseigner aux élèves à la pensée troublée : analyse clinique de la relation d'en / Marie-Agnès Simon
PermalinkRevue de l'enfance et de l'adolescence / Recherche, Action, Formation, Enfance, Famille - Groupe de Recherche et d'Action pour l'enfance (RAFEF-GRAPE) (Paris)
PermalinkEnfance dangereuse, enfance en danger ? l'appréhension des écarts de conduite de l'enfant et de l'adolescent
PermalinkEnfance, l'état d'urgence / Collectif CEP-Enfance. Construire ensemble la politique de l'enfance
PermalinkL'enfance, une grande question philosophique / Laurent Bachler
PermalinkPermalinkL'enfant adopté / Myriam Mony
PermalinkL'enfant et l'animal / Daniel Marcelli
PermalinkL'enfant de 2 ans est-il un élève ?
PermalinkL'enfant et les apprentissages malmenés / Marika Bergès-Bounes
PermalinkL'enfant confronté à la mort d'un parent / Patrick Ben Soussan
PermalinkL'enfant et son dessin : naissance de l'art et de l'écriture / Philippe Greig
PermalinkL'enfant et le droit : une autonomie sous surveillance / Marcelle Bongrain
PermalinkL'enfant et l'écriture : suivi de franchir le pas / Joël Clerget
PermalinkL'enfant et son histoire : vers une clinique narrative / Martine Lani-Bayle
PermalinkEnfant hyperactif / Gilbert Levet
PermalinkL'enfant insupportable / Marika Bergès-Bounes
PermalinkL'enfant méchant, l'enfant mauvais / Louis Ruiz
PermalinkL'enfant non conforme ? / Claire Metz
PermalinkL'enfant et le psychanalyste : la question de la technique dans la psychanalyse / Antonio Ferro
PermalinkLes enfants dans les livres / Benoît Schneider
PermalinkLes enfants de la mêlée / Jean-François Curvale
PermalinkEnfants placés, déplacés, replacés / Emilie Potin
PermalinkEnfants de la précarité / Chantal Zaouche-Gaudron
PermalinkEnfants terribles, enfants féroces : la violence du jeune enfant / Marie-Blanche Lacroix
PermalinkEnfants turbulents : l'enfer est-il pavé de bonnes préventions ? / Collectif PasdeOdeconduite
PermalinkDes enfants violents / Mélanie Cacchioli-Georgelin
PermalinkDe l'engagement en éducation / Philippe Gaberan
PermalinkLes enjeux du développement de l'enfant et de l'adolescent / Colette Bauby
PermalinkEnseignants et éducateurs face au handicap / Sandrine Amaré
PermalinkEntre laïcité et diversité / Myriam Mony
PermalinkDes espaces pour jouer / Odile Périno
PermalinkÊtre psychomotricien / Catherine Potel
PermalinkEux et nous : questions d'ados, paroles d'adultes / Jean P. François
PermalinkL'expérience et ses acquis / Gilles Pinte
PermalinkLa famille change-t-elle ? / Daniel Coum
PermalinkLa famille connectée / Jocelyn Lachance
PermalinkLa famille peut-elle encore éduquer ? / Barbara Walter
PermalinkLa famille recomposée entre défi et incertitude / Chantal Van Cutsem
PermalinkFamilles et petite enfance : mutations des savoirs et des pratiques / Gérard Neyrand
PermalinkLes figures d'autorité : un parcours initiatique / Charlotte Herfray
PermalinkLes fondements des sciences humaines / Jean-Claude Quentel
PermalinkFormer des éducateurs : une pédagogie citoyenne : l'école de la haute-folie / Bernard Montaclair
PermalinkFrançoise Dolto et le transfert dans le travail avec les enfants / Claude Schauder
PermalinkLa fratrie à l'épreuve du handicap
PermalinkFrères et soeurs de personnes handicapées : Le handicap en visages 3 / Charles Gardou
PermalinkGenre et socialisation de l'enfance à l'âge adulte / Véronique Rouyer
PermalinkLa gestion mentale en questions : à propos des travaux d'Antoine de la Garanderie / Charles Gardou
PermalinkGrandir avec les écrans ? / Elisabeth Baton-Hervé
PermalinkGrossesses adolescentes / Diana Dadoorian
PermalinkHandicap, une encyclopédie des savoirs / Charles Gardou
PermalinkLe handicap en images : les représentations de la déficience dans les oeuvres d'art / Henri-Jacques Stiker
PermalinkLe handicap par ceux qui le vivent
PermalinkEducation et handicap : d'une pensée territoire à une pensée monde
PermalinkHandicaps, les chemins de l'autonomie / Gloria Laxer
PermalinkL'école, d'hier à demain : des illusions d'une politique à la politique des illu / Guy Avanzini
PermalinkHomoparentalités, état des lieux
PermalinkL'hôpital de jour pour enfants : dans le parcours des soins / Paul Marciano
PermalinkL'hyperactivité en débat
PermalinkLes images terroristes / Jocelyn Lachance
PermalinkL'école inclusive / Sylviane Corbion
PermalinkL'éducation inclusive / Magdalena Kohout-Diaz
PermalinkLe livre pour l'insertion et le refus de l'exclusion / Association Lire
PermalinkInstitutions et groupes d'enfants / Jean-Jacques Grappin
PermalinkL'intégration collective de jeunes enfants handicapés / Cécile Herrou
PermalinkL'intégration scolaire des enfants à besoins spécifiques : des intentions aux ac / Pierre Bonjour
PermalinkL'intergénération, une culture pour rompre avec les inégalités sociales : vers une société pour tous les âges : lutter contre les discriminations : le temps des réalités / Richard Vercauteren
PermalinkL'invention de la violence scolaire / Béatrice Mabilon-Bonfils
Permalink"Je préférerais pas" / Jean-Pierre Lebrun
PermalinkLe jeune enfant, son corps, le mouvement et la danse / Gilles Hermet
PermalinkJeunes enfants déficients visuels / Maryse Perrin
PermalinkJeunes enfants en situation de handicap / Colette Bauby
PermalinkJeunes reclus : souvenirs de galère et d'éducation active / Fraçois Rimaire
PermalinkJouer, rêver, inventer... / Christine Bernard
PermalinkLa Lettre de l'Enfance et de l'Adolescence
PermalinkLa Lettre du GRAPE
PermalinkPermalinkLire à haute voix des livres aux tout-petits : / Agence Nationale des Pratiques Culturelles autour de la Littérature Jeunesse
PermalinkLa littérature de jeunesse a-t-elle bon goût ? / Agence Nationale des Pratiques Culturelles autour de la Littérature Jeunesse
PermalinkLes livres et les enfants d'abord ! / Patrick Ben Soussan
PermalinkLóczy ou le maternage insolite / Myriam David
PermalinkEcole et médiations / Annie Cardinet
PermalinkMédiations numériques / Marion Haza
PermalinkLes médiations thérapeutiques par l'art : le réel en jeu / Frédéric Vinot
PermalinkMémento de psychologie du développement / Claire Boutillier
PermalinkMixité filles-garçons : réussir le pari de l'éducation ! / Jean François
PermalinkMixité et violence ordinaire au collège et au lycée / Patricia Mercader
PermalinkMon enfant aussi va à l'école : la scolarisation de enfants et des adolescents handicapés en 20 questions / Jean-Marie Gillig
PermalinkLe monde intérieur des enseignants / Ada Abraham
PermalinkMonoparentalité précaire et femme sujet / Gérard Neyrand
PermalinkLe monstre dans la vie psychique de l'enfant / Virginie Martin-Lavaud
PermalinkDe la naissance aux premiers pas / Michèle Forestier
PermalinkLes nouveaux objets transitionnels / Daniel Marcelli
PermalinkLes nouvelles hétérosexualités / Daniel Welzer-Lang
PermalinkObserver en équipe dans les lieux d'accueil de la petite enfance : développer l'observation-projet / Anne Fontaine
PermalinkOn ne lit pas tout seul ! / Sylvie Rayna
PermalinkUne orthophoniste dans un parcours TSA / Bénédicte de Sonis-Rossignol
PermalinkPar-delà l'amour et la haine / Daniel Coum
PermalinkParentalités en mouvement / Régine Scelles
PermalinkDes parents dans l'école
PermalinkParents, enfants, école : approches transculturelles / Jacques Barou
PermalinkParents ou médias, qui éduque les préadolescents ? / Sophie Jehel
PermalinkParents-professionnels / Sylvie Rayna
PermalinkParents, professionnels, comment éduquer ensemble un petit enfant / Marie-Claude Blanc ; Catherine Bouve ; Michelle Clausier ; [et al.]
PermalinkParole d'éduc : éducateur spécialisé au quotidien / Joseph Rouzel
PermalinkLes passerelles, tout un art ! / Danièle Péralès
PermalinkPenser l'adolescence avec Mélanie Klein / Nicolas Geissmann
PermalinkPetite enfance / Christelle Haussin
PermalinkDes petites victoires sur l'illettrisme / Claudie Tabet
PermalinkLes « petits coins » à l'école / Aymeric Brody
PermalinkPermalinkLes phobies chez l'enfant / Marika Bergès-Bounes
PermalinkPourquoi l'interdit ? : regards psychologique, culturel et interculturel / Odile Reveyrand-Coulon
PermalinkPratiques d'enseignement et difficultés d'apprentissage
PermalinkLe processus éducatif : la construction de la personne comme sujet responsable de ses actes / Benoît Marpeau
PermalinkLe programme "parler bambin" / Patrick Ben Soussan ; Sylvie Rayna
PermalinkLe projet individualisé, clé de voûte de l'école inclusive ? : du discours à la méthode, le sémaphore / Pierre Bonjour
PermalinkPsychopathologie et handicap de l'enfant et de l'adolescent / Jean-Philippe Raynaud
PermalinkQu'apporte la littérature de jeunesse aux enfants ? / Patrick Ben Soussan
PermalinkLa qualité du travail en équipe / Marie-Paule Thollon-Behar
PermalinkQue nous apprennent les enfants qui n'apprennent pas ?
PermalinkQue veut dire être parent aujourd'hui ?
PermalinkQuelle autorité pour nos enfants ? / Christian Rey
PermalinkQuestions d'autorité
PermalinkQuestions de discipline à l'école / Eirick Prairat
Permalink