Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

[article] 
inEducation & Didactique > n°3 (2008) . - p. 35/58

Titre :	Sémantique selon la théorie des jeux et situations de validation en mathématiques
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Thomas Barrier, Auteur
Article en page(s) :	p. 35/58
Langues :	Français (fre)
Sujets :	Dialogue ; Didactique des Mathématiques ; Interaction Langagière ; Sémantique ; Théorie des jeux ; théorie des situations didactiques (TSD)
Permalink :	http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=87920

[article] Sémantique selon la théorie des jeux et situations de validation en mathématiques [texte imprimé] / Thomas Barrier, Auteur . - p. 35/58.
Langues : Français (fre)
in Education & Didactique > n°3 (2008) . - p. 35/58

Sujets :	Dialogue ; Didactique des Mathématiques ; Interaction Langagière ; Sémantique ; Théorie des jeux ; théorie des situations didactiques (TSD)
Permalink :	http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=87920