Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

Titre :	#LaClasse : méthode de français B1: DVD
Type de document :	document multimédia
Auteurs :	Sophie Bruzy Todd, Auteur ; Delphine Jegou, Auteur ; Cédric Vial, Auteur
Editeur :	Paris : Clé international
Année de publication :	Cop. 2018
Accompagnement :	livre même cote
Langues :	Français (fre)
Sujets :	Accord du Participe Passé ; Adverbe comparatif ; Argumentation (activité FLE) ; But (logique) ; Caractère ; Communauté Virtuelle ; Concession (logique) ; Conditionnel Présent ; Conséquence (logique) ; Discours Indirect ; Fait Divers ; Futur simple de l'indicatif ; Gérondif ; Imparfait de l'indicatif ; Impératif présent ; Justice ; Mode subjonctif ; Monument ; Opinion (Activité FLE) ; Passé Composé ; Plus-que-parfait de l'indicatif ; point de vue ; Presse ; Pronom Démonstratif ; Pronom possessif ; Pronom Relatif ; Superlatif ; télévision (activité FLE) ; Voix passive
Index. décimale :	3361s FLE/FLS - Manuels, ouvrages méthodologiques - Secondaire
Résumé :	4e de couverture : "#LaClasse, la communication au service de l'action Le hashtag est un signe marqueur de la communication et des relations sociales de notre temps. #LaClasse (prononcer hashtag-la-classe) donne à la classe de français au lycée une dimension sociale active conçue pour motiver les adolescents d'aujourd'hui. Avec #LaClasse, l'action est le moteur de l'apprentissage. Actionnelle et communicative, #LaClasse rend les jeunes apprenants autonomes dans leur vie sociale en français. Destinée aux adolescents à partir de 16 ans, #LaClasse est organisée en leçons autonomes regroupées en unités d'action autour d'un projet. La progression des trois niveaux de #LaClasse est conforme au Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL) du niveau A1 au B1. Les points forts de #LaClasse: -une approche actionnelle et communicative centrée sur les tâches -des leçons autonomes en double page regroupées en unités d'action -un apprentissage permettant l'acquisition de toutes les compétences prévues par le CECRL -une évaluation continue -des séquences vidéo directement exploitées dans les leçons" -des versions numériques conçues autour des usages en classe et en autonomie
Public cible :	Secondaire
Permalink :	http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=210156

#LaClasse : méthode de français B1: DVD [document multimédia] / Sophie Bruzy Todd, Auteur ; Delphine Jegou, Auteur ; Cédric Vial, Auteur . - Paris : Clé international, Cop. 2018 . -  + livre même cote.
Langues : Français (fre)

Sujets :	Accord du Participe Passé ; Adverbe comparatif ; Argumentation (activité FLE) ; But (logique) ; Caractère ; Communauté Virtuelle ; Concession (logique) ; Conditionnel Présent ; Conséquence (logique) ; Discours Indirect ; Fait Divers ; Futur simple de l'indicatif ; Gérondif ; Imparfait de l'indicatif ; Impératif présent ; Justice ; Mode subjonctif ; Monument ; Opinion (Activité FLE) ; Passé Composé ; Plus-que-parfait de l'indicatif ; point de vue ; Presse ; Pronom Démonstratif ; Pronom possessif ; Pronom Relatif ; Superlatif ; télévision (activité FLE) ; Voix passive
Index. décimale :	3361s FLE/FLS - Manuels, ouvrages méthodologiques - Secondaire
Résumé :	4e de couverture : "#LaClasse, la communication au service de l'action Le hashtag est un signe marqueur de la communication et des relations sociales de notre temps. #LaClasse (prononcer hashtag-la-classe) donne à la classe de français au lycée une dimension sociale active conçue pour motiver les adolescents d'aujourd'hui. Avec #LaClasse, l'action est le moteur de l'apprentissage. Actionnelle et communicative, #LaClasse rend les jeunes apprenants autonomes dans leur vie sociale en français. Destinée aux adolescents à partir de 16 ans, #LaClasse est organisée en leçons autonomes regroupées en unités d'action autour d'un projet. La progression des trois niveaux de #LaClasse est conforme au Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL) du niveau A1 au B1. Les points forts de #LaClasse: -une approche actionnelle et communicative centrée sur les tâches -des leçons autonomes en double page regroupées en unités d'action -un apprentissage permettant l'acquisition de toutes les compétences prévues par le CECRL -une évaluation continue -des séquences vidéo directement exploitées dans les leçons" -des versions numériques conçues autour des usages en classe et en autonomie
Public cible :	Secondaire
Permalink :	http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=210156