Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

[article] 
inRevue Française de Pédagogie > n°205 (octobre / décembre 2018) . - p. 103/115

Titre :	Sentiment d’affiliation et accrochage scolaire en famille d’accueil : une approche par les facteurs de protection
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Alice Anton, Auteur ; Catherine Blaya, Auteur
Année de publication :	2018
Article en page(s) :	p. 103/115
Langues :	Français (fre)
Sujets :	Accrochage Scolaire ; Décrochage Scolaire ; Enfant à Risques ; Placement d'Enfants ; Réussite Scolaire
Résumé :	"Les rares recherches qui se sont intéressées à la scolarité des enfants confiés à une famille d’accueil se sont focalisées sur les difficultés, le décrochage et l’échec scolaire. Or, certains jeunes placés réussissent leur scolarité. Nous avons rencontré trente jeunes ayant été confiés à une famille d’accueil et ayant obtenu un diplôme de niveau baccalauréat afin d’identifier les facteurs de protection potentiels qui leur ont permis de s’accrocher à l’école malgré la présence de facteurs de risque dans leur parcours de vie. Le lien affectif tissé avec une famille d’accueil aux yeux de qui la scolarité est importante apparaît alors comme l’un des principaux facteurs de protection entrant en jeu dans l’accrochage scolaire des enfants."
Note de contenu :	Plan : Introduction Méthodologie de la recherche Le choix de l’échantillon Les personnes rencontrées dans le cadre de la recherche Le choix de l’entretien semi-directif comme outil méthodologique La démarche et la procédure adoptées pour le recueil des données La passation des entretiens L’analyse des données recueillies Les caractéristiques sociologiques des personnes rencontrées Les thèmes d’analyse émergents Résultats et discussion : le sentiment d’affiliation en famille d’accueil D’une mesure de placement chez des inconnus à l’affiliation à une famille Les déterminants de l’affiliation en famille d’accueil Du sentiment d’affiliation à la famille d’accueil à l’accrochage scolaire des enfants confiés La scolarité des enfants au cœur des préoccupations éducatives Le baccalauréat pour objectif Un investissement scolaire quotidien de la famille d’accueil Le style éducatif de la famille d’accueil comme déterminant de l’accrochage scolaire des enfants confiés Conclusion
En ligne :	https://doi.org/10.4000/rfp.8706
Format de la ressource électronique :	site web
Permalink :	http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=209376

[article] Sentiment d’affiliation et accrochage scolaire en famille d’accueil : une approche par les facteurs de protection [texte imprimé] / Alice Anton, Auteur ; Catherine Blaya, Auteur . - 2018 . - p. 103/115.
Langues : Français (fre)
in Revue Française de Pédagogie > n°205 (octobre / décembre 2018) . - p. 103/115

Sujets :	Accrochage Scolaire ; Décrochage Scolaire ; Enfant à Risques ; Placement d'Enfants ; Réussite Scolaire
Résumé :	"Les rares recherches qui se sont intéressées à la scolarité des enfants confiés à une famille d’accueil se sont focalisées sur les difficultés, le décrochage et l’échec scolaire. Or, certains jeunes placés réussissent leur scolarité. Nous avons rencontré trente jeunes ayant été confiés à une famille d’accueil et ayant obtenu un diplôme de niveau baccalauréat afin d’identifier les facteurs de protection potentiels qui leur ont permis de s’accrocher à l’école malgré la présence de facteurs de risque dans leur parcours de vie. Le lien affectif tissé avec une famille d’accueil aux yeux de qui la scolarité est importante apparaît alors comme l’un des principaux facteurs de protection entrant en jeu dans l’accrochage scolaire des enfants."
Note de contenu :	Plan : Introduction Méthodologie de la recherche Le choix de l’échantillon Les personnes rencontrées dans le cadre de la recherche Le choix de l’entretien semi-directif comme outil méthodologique La démarche et la procédure adoptées pour le recueil des données La passation des entretiens L’analyse des données recueillies Les caractéristiques sociologiques des personnes rencontrées Les thèmes d’analyse émergents Résultats et discussion : le sentiment d’affiliation en famille d’accueil D’une mesure de placement chez des inconnus à l’affiliation à une famille Les déterminants de l’affiliation en famille d’accueil Du sentiment d’affiliation à la famille d’accueil à l’accrochage scolaire des enfants confiés La scolarité des enfants au cœur des préoccupations éducatives Le baccalauréat pour objectif Un investissement scolaire quotidien de la famille d’accueil Le style éducatif de la famille d’accueil comme déterminant de l’accrochage scolaire des enfants confiés Conclusion
En ligne :	https://doi.org/10.4000/rfp.8706
Format de la ressource électronique :	site web
Permalink :	http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=209376