Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

[article] 
inLes Dossiers de la DEPP [en ligne] > n°212 (mai 2019) . - p. 1/118

Titre :	Cedre 2016 Anglais en fin d'école et de collège : dossier
Type de document :	document électronique
Auteurs :	Sylvie Beuzon, Auteur ; Louis-Marie Ninnin, Auteur
Année de publication :	2019
Article en page(s) :	p. 1/118
Langues :	Français (fre)
Sujets :	Evaluation en Langues Etrangères ; Evaluation Externe ; Langue Anglaise
Résumé :	"Le dossier de la DEPP n° 212 développe l’analyse des résultats obtenus en anglais en 2016 dans le cadre du cycle des évaluations disciplinaires réalisées sur échantillon (Cedre). Il fait le point sur les acquisitions en fin d’école et de collège au regard des objectifs fixés par les programmes officiels. Il propose un bilan des compétences et des connaissances des élèves et rend compte de leur évolution entre 2004 et 2016. Ce dossier éclaire également sur les attitudes et représentations des élèves vis-à-vis de la discipline et interroge sur les pratiques d’enseignement. Cet ensemble de ressources intéresse tous les acteurs pédagogiques du système éducatif, des décideurs aux enseignants de terrain, en passant par les formateurs."
En ligne :	https://cache.media.education.gouv.fr/file/Dossiers_2019/77/8/depp-2019-dossier- [...]
Format de la ressource électronique :	PDF
Permalink :	http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=206649

[article] Cedre 2016 Anglais en fin d'école et de collège : dossier [document électronique] / Sylvie Beuzon, Auteur ; Louis-Marie Ninnin, Auteur . - 2019 . - p. 1/118.
Langues : Français (fre)
in Les Dossiers de la DEPP [en ligne] > n°212 (mai 2019) . - p. 1/118

Sujets :	Evaluation en Langues Etrangères ; Evaluation Externe ; Langue Anglaise
Résumé :	"Le dossier de la DEPP n° 212 développe l’analyse des résultats obtenus en anglais en 2016 dans le cadre du cycle des évaluations disciplinaires réalisées sur échantillon (Cedre). Il fait le point sur les acquisitions en fin d’école et de collège au regard des objectifs fixés par les programmes officiels. Il propose un bilan des compétences et des connaissances des élèves et rend compte de leur évolution entre 2004 et 2016. Ce dossier éclaire également sur les attitudes et représentations des élèves vis-à-vis de la discipline et interroge sur les pratiques d’enseignement. Cet ensemble de ressources intéresse tous les acteurs pédagogiques du système éducatif, des décideurs aux enseignants de terrain, en passant par les formateurs."
En ligne :	https://cache.media.education.gouv.fr/file/Dossiers_2019/77/8/depp-2019-dossier- [...]
Format de la ressource électronique :	PDF
Permalink :	http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=206649