Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

[article] 
inEducation et socialisation [en ligne] > n°46 (2017)

Titre :	Les enseignants débutants : vécu et transformations : panorama des connaissances sur l’entrée dans le métier
Type de document :	document électronique
Auteurs :	Corinne Ambroise, Auteur ; Marie-Christine Toczek, Auteur ; Sophie Brunot, Auteur
Année de publication :	2017
Langues :	Français (fre)
Sujets :	Enseignant Débutant ; Insertion Professionnelle
Résumé :	"Les premières années d'enseignement souvent dénommées moment de l'insertion professionnelle ont été beaucoup étudiées notamment depuis les années 2000. Ayant une forte influence sur le devenir de l'enseignant, ces premières années font partie d'un processus à long terme qui débute avant l'entrée dans la carrière. L’ambition de cet article est de proposer un panorama des principaux des écrits scientifiques sur l’entrée dans le métier afin de le caractériser et de rendre compte des transformations attachées à cette période de la carrière. Plus précisément, cet article est construit à partir des travaux publiés au niveau national et international sur ces débuts de carrière dans l’enseignement. Comment les chercheurs décrivent-ils les premiers pas des enseignants débutants ? Ont-ils identifiés des phases caractéristiques lors de ces premières années d’expérience ? Existe-t-il des difficultés et un vécu spécifiques à cette période ? Des changements typiques sont-ils repérés lors de ces premières années d’enseignement ? Autant de questions qui serviront de cadre, en filigrane, à cet article."
Note de contenu :	Sommaire : Introduction Caractérisation de l’entrée dans le métier Différentes phases des débuts professionnels Vécu spécifique des débutants Transformations durant la période d’insertion professionnelle Des transformations liées à la construction professionnelle L’évolution des préoccupations Représentations et expériences, bases de la construction professionnelle Des transformations relatives à la socialisation Des transformations identitaires En guise de conclusion
En ligne :	http://doi.org/10.4000/edso.2656
Format de la ressource électronique :	site web
Permalink :	http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=201430

[article] Les enseignants débutants : vécu et transformations : panorama des connaissances sur l’entrée dans le métier [document électronique] / Corinne Ambroise, Auteur ; Marie-Christine Toczek, Auteur ; Sophie Brunot, Auteur . - 2017.
Langues : Français (fre)
in Education et socialisation [en ligne] > n°46 (2017)

Sujets :	Enseignant Débutant ; Insertion Professionnelle
Résumé :	"Les premières années d'enseignement souvent dénommées moment de l'insertion professionnelle ont été beaucoup étudiées notamment depuis les années 2000. Ayant une forte influence sur le devenir de l'enseignant, ces premières années font partie d'un processus à long terme qui débute avant l'entrée dans la carrière. L’ambition de cet article est de proposer un panorama des principaux des écrits scientifiques sur l’entrée dans le métier afin de le caractériser et de rendre compte des transformations attachées à cette période de la carrière. Plus précisément, cet article est construit à partir des travaux publiés au niveau national et international sur ces débuts de carrière dans l’enseignement. Comment les chercheurs décrivent-ils les premiers pas des enseignants débutants ? Ont-ils identifiés des phases caractéristiques lors de ces premières années d’expérience ? Existe-t-il des difficultés et un vécu spécifiques à cette période ? Des changements typiques sont-ils repérés lors de ces premières années d’enseignement ? Autant de questions qui serviront de cadre, en filigrane, à cet article."
Note de contenu :	Sommaire : Introduction Caractérisation de l’entrée dans le métier Différentes phases des débuts professionnels Vécu spécifique des débutants Transformations durant la période d’insertion professionnelle Des transformations liées à la construction professionnelle L’évolution des préoccupations Représentations et expériences, bases de la construction professionnelle Des transformations relatives à la socialisation Des transformations identitaires En guise de conclusion
En ligne :	http://doi.org/10.4000/edso.2656
Format de la ressource électronique :	site web
Permalink :	http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=201430