Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

Titre :	Ter zake B 4e : Leerbook : cours de néerlandais pour le niveau post-débutant
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Frank Ghesquière, Auteur ; Verena Schmitz, Auteur
Editeur :	Namur : Érasme
Année de publication :	DL 2006
Importance :	1 vol (224 p.)
Présentation :	ill., couv. ill. en coul.
Accompagnement :	1 CD-Audio
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-87127-920-4
Langues :	Français (fre) Néerlandais (nla)
Sujets :	Achat (activité en néerlandais) ; Apprentissage d'une Langue Etrangère ; Description ; Description (écrire) ; Education ; environnement (néerlandais) ; Expression Ecrite ; Expression Orale (langues étrangères) ; Foyer ; Grammaire (activité en néerlandais) ; habitat (activité en néerlandais) ; Loisirs ; Météo (en néerlandais) ; Transport (néerlandais) ; Travail ; vacances (activité en néerlandais) ; Vêtement (activité en néerlandais) ; Vie quotidienne (activité en néerlandais) ; Voyage (activité en néerlandais)
Index. décimale :	3341s Néerlandais - Secondaire
Résumé :	"Situations de compréhension à l’audition et à la lecture. L’élève est directement confronté à du nouveau vocabulaire et invité à s’exprimer dès le départ en néerlandais (découverte). Le vocabulaire rencontré dans les situations de départ est présenté dans un ensemble cohérent, les mots sont souvent mis en contexte ou regroupés par champs sémantiques (analyse). Le vocabulaire est mis en pratique dans des exercices variés et les notions grammaticales vues en contexte sont précisées et revues grâce à des exercices pratiques et variés (exercices). L’élève est aussi invité à s’exprimer à l’oral et à l’écrit dans des jeux de rôle, par exemple (réinvestissement). Terzake B : In actie, even beschrijven, op het werk, op school/talen leren, vrije tijd en vakantie, in Vlaanderen, en nu naar Nederland."
Public cible :	Secondaire
Permalink :	http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=176016

Ter zake B 4e : Leerbook : cours de néerlandais pour le niveau post-débutant [texte imprimé] / Frank Ghesquière, Auteur ; Verena Schmitz, Auteur . - Namur : Érasme, DL 2006 . - 1 vol (224 p.) : ill., couv. ill. en coul. + 1 CD-Audio.
ISBN : 978-2-87127-920-4
Langues : Français (fre) Néerlandais (nla)

Sujets :	Achat (activité en néerlandais) ; Apprentissage d'une Langue Etrangère ; Description ; Description (écrire) ; Education ; environnement (néerlandais) ; Expression Ecrite ; Expression Orale (langues étrangères) ; Foyer ; Grammaire (activité en néerlandais) ; habitat (activité en néerlandais) ; Loisirs ; Météo (en néerlandais) ; Transport (néerlandais) ; Travail ; vacances (activité en néerlandais) ; Vêtement (activité en néerlandais) ; Vie quotidienne (activité en néerlandais) ; Voyage (activité en néerlandais)
Index. décimale :	3341s Néerlandais - Secondaire
Résumé :	"Situations de compréhension à l’audition et à la lecture. L’élève est directement confronté à du nouveau vocabulaire et invité à s’exprimer dès le départ en néerlandais (découverte). Le vocabulaire rencontré dans les situations de départ est présenté dans un ensemble cohérent, les mots sont souvent mis en contexte ou regroupés par champs sémantiques (analyse). Le vocabulaire est mis en pratique dans des exercices variés et les notions grammaticales vues en contexte sont précisées et revues grâce à des exercices pratiques et variés (exercices). L’élève est aussi invité à s’exprimer à l’oral et à l’écrit dans des jeux de rôle, par exemple (réinvestissement). Terzake B : In actie, even beschrijven, op het werk, op school/talen leren, vrije tijd en vakantie, in Vlaanderen, en nu naar Nederland."
Public cible :	Secondaire
Permalink :	http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=176016