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A la liaison primaire-secondaire : la fraction dans tous ses états / Christine Géron in Losanges, n°31 (décembre / février 2015)

Public ISBD [article]  inLosanges > n°31 (décembre / février 2015) . - p. 8/17 Titre : A la liaison primaire-secondaire : la fraction dans tous ses états : l'apprentissage des fractions Type de document : texte imprimé Auteurs : Christine Géron, Auteur ; Emmanuelle Masson, Auteur ; Pierre Paquay, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 8/17 Langues : Français (fre) Sujets : Fraction ; Fraction (Comparer) ; Fraction Equivalente ; Fraction Opérateur ; nombre fractionnaire Mots-clés : opérations sur les fractions Résumé : "Dans ce premier article sont rappelés les différents contextes donnant naissance à la notion de fraction ; nous allons ainsi voir que cette notion peut apparaître à partir de tâches très diverses comme le découpage d’objets concrets en parts égales, la comparaison d’objets géométriques en terme de longueur, le placement d’un nombre compris entre 0 et 1 sur une droite numérique, etc. De plus, ces différentes manières d’envisager les fractions seront agencées de manière cohérente par rapport à la progression induite dans les Socles de compétences selon les différents cycles ; ainsi nous débuterons par la fraction opérateur, suivie de la fraction rapport pour finalement terminer par la fraction nombre." Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=190774 [article] A la liaison primaire-secondaire : la fraction dans tous ses états : l'apprentissage des fractions [texte imprimé] / Christine Géron, Auteur ; Emmanuelle Masson, Auteur ; Pierre Paquay, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2015 . - p. 8/17. Langues : Français (fre) in Losanges > n°31 (décembre / février 2015) . - p. 8/17 Sujets : Fraction ; Fraction (Comparer) ; Fraction Equivalente ; Fraction Opérateur ; nombre fractionnaire Mots-clés : opérations sur les fractions Résumé : "Dans ce premier article sont rappelés les différents contextes donnant naissance à la notion de fraction ; nous allons ainsi voir que cette notion peut apparaître à partir de tâches très diverses comme le découpage d’objets concrets en parts égales, la comparaison d’objets géométriques en terme de longueur, le placement d’un nombre compris entre 0 et 1 sur une droite numérique, etc. De plus, ces différentes manières d’envisager les fractions seront agencées de manière cohérente par rapport à la progression induite dans les Socles de compétences selon les différents cycles ; ainsi nous débuterons par la fraction opérateur, suivie de la fraction rapport pour finalement terminer par la fraction nombre." Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=190774