[article] L’argumentation dans la résolution de problèmes mathématiques : une étude de cas liée à un rallye au cycle 3 [texte imprimé] /
Lalina Coulange, Auteur ;
Anne-Claire Fourcade, Auteur . - 2019 . - p. 5/40.
Langues : Français (
fre)
in Grand N >
n°103 (mai 2019) . - p. 5/40
| Sujets : |
Argumentation ; pratique langagière ; Rallye Mathématique ; Résolution de Problèmes (mathématique)
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| Mots-clés : |
modèle de Toulmin |
| Résumé : |
"La recherche présentée dans cet article a pris son origine dans le contexte d’un dispositif spécifique : celui d’un rallye mathématique proposé à des élèves de cycle 3. Nous nous sommes interrogées sur les pratiques argumentatives liées à la résolution de problèmes mathématiques posés à des élèves de CM et de 6 e dans ce contexte. En quoi et comment la recherche de solutions à ces problèmes (classiquement proposés dans des rallyes mathématiques) peut-elle contribuer à développer des pratiques d’argumentation mathématique ? Lesquelles ? Quelles sont les spécificités langagières de telles pratiques d’élèves de CM ou de 6 e , à l’écrit (dans les
solutions produites collectivement) ou à l’oral (dans la recherche de solutions)?" |
| Permalink : |
http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=208709 |
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