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Apprendre à penser, parler, lire, écrire : acquisition du langage oral et écrit / Laurence Lentin
Titre : Apprendre à penser, parler, lire, écrire : acquisition du langage oral et écrit Type de document : texte imprimé Auteurs : Laurence Lentin, Auteur Mention d'édition : 2e édition Editeur : Issy-les-Moulineaux : ESF Editeur Année de publication : 2009 Collection : Pédagogies Sous-collection : Références num. 1158-4580 Importance : 178 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-2000-1 Langues : Français (fre) Sujets : acquisition du langage ; album pour enfants ; Apprentissage d'une Langue Etrangère ; Apprentissage de la Lecture ; bégaiement ; langage courant ; narration ; Savoir Parler ; Vocabulaire (Acquisition) Mots-clés : langage spontané Index. décimale : 3320 Apprentissage et didactique des langues maternelles Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14940 Apprendre à penser, parler, lire, écrire : acquisition du langage oral et écrit [texte imprimé] / Laurence Lentin, Auteur . - 2e édition . - Issy-les-Moulineaux : ESF Editeur, 2009 . - 178 p.. - (Pédagogies. Références; 1158-4580) .
ISBN : 978-2-7101-2000-1
Langues : Français (fre)
Sujets : acquisition du langage ; album pour enfants ; Apprentissage d'une Langue Etrangère ; Apprentissage de la Lecture ; bégaiement ; langage courant ; narration ; Savoir Parler ; Vocabulaire (Acquisition) Mots-clés : langage spontané Index. décimale : 3320 Apprentissage et didactique des langues maternelles Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14940 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3320LEN2009A 125214 Livre ESPACE 1 Disponible Les énoncés dyssyntaxiques. Eléments descriptifs, expérimentaux et théoriques pour l'étude de leur origine fonctionnelle / Julie Franck
Titre : Les énoncés dyssyntaxiques. Eléments descriptifs, expérimentaux et théoriques pour l'étude de leur origine fonctionnelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Julie Franck, Auteur Editeur : Louvain-la-Neuve : Université Catholique de Louvain. Faculté de Psychologie et des Sciences de l'Education Année de publication : 1995 Importance : 131 p. Langues : Français (fre) Sujets : dyssyntaxie (trouble de la syntaxe) ; Syntaxe Mots-clés : langage spontané Index. décimale : UCL UCL Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16129 Les énoncés dyssyntaxiques. Eléments descriptifs, expérimentaux et théoriques pour l'étude de leur origine fonctionnelle [texte imprimé] / Julie Franck, Auteur . - Louvain-la-Neuve : Université Catholique de Louvain. Faculté de Psychologie et des Sciences de l'Education, 1995 . - 131 p.
Langues : Français (fre)
Sujets : dyssyntaxie (trouble de la syntaxe) ; Syntaxe Mots-clés : langage spontané Index. décimale : UCL UCL Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16129 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité MEMOIRE (CAVE) - UCL 77975 Mémoire CAVE Exclu du prêt