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Apprendre à s'autoformer en langues : approches créatives et outils numériques : dossier / Monica Masperi in Les Langues Modernes, n°4 (octobre / décembre 2013)

Public ISBD [article]  inLes Langues Modernes > n°4 (octobre / décembre 2013) . - p. 11/149 Titre : Apprendre à s'autoformer en langues : approches créatives et outils numériques : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Monica Masperi, Coordinateur ; Marie-Pascale Hamez, Auteur ; Jean-Jacques Quintin, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : p. 11/149 Langues : Français (fre) Sujets : Apprentissage d'une Langue Etrangère ; Autoformation ; Autonomie des Elèves ; Expression Orale (langues étrangères) ; Formation à Distance ; TICE et Enseignement des langues étrangères Mots-clés : cours hybride  apprentissage nomade  télésimumation Note de contenu : Sommaire : - Introduction : Apprendre à s’autoformer en langues : approches créatives et outils numériques / Monica Masperi et Marie-Pascale Hamez - L’autonomie en question(s) par Jean-Jacques Quintin - Processus d’autoformation : que nous apprennent les trajectoires en CRL ? / Peggy Candas - Favoriser l’autonomie en apprentissage des langues : l’exemple de deux dispositifs pour les futurs professeurs des écoles  / Marie-Pierre Jouannaud et Coralie Payre-Ficout - Des cours hybrides en espagnol : pourquoi, comment ? Bilan de cinq ans d’utilisation de la plateforme Esprit en LANSAD et parcours de soutien LEA et LCE  / Emmanuelle Eggers - Un dispositif de formation à distance en ligne, en anglais : constats et perspectives  / Floriane Mahuziés - Participation d’une communauté d’apprenants à un dispositif d’autoformation : le projet LIRA / Greta Zanoni - Jeu de traduction orale en ligne et apprentissage des langues / Cristiana Cervini, Paulette Bouillon et Rachel Gasser - Autonomisation des apprenants dans un environnement d’apprentissage nomade en langues : quels enjeux ? / Hee-Kyung Kim - Production orale en anglais : travailler en rythme, produire du sens et être compris / Francis Picavet, Véronique Aubergé et Solange Rossato - Le programme Langues en actes : apprentissages croisés (théâtre et langue espagnole) » / Nathalie Spanghero-Gaillard et Emmanuelle Garnier - Développer la communication orale par la « télésimulation » » / Adrien Payet et Anne-Lise Oliveira de Souza - Favoriser l’autonomie et la créativité à travers une démarche par projets intégrant le numérique  / Elke Nissen et Katrin Henze Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=176875 [article] Apprendre à s'autoformer en langues : approches créatives et outils numériques : dossier [texte imprimé] / Monica Masperi, Coordinateur ; Marie-Pascale Hamez, Auteur ; Jean-Jacques Quintin, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2013 . - p. 11/149. Langues : Français (fre) in Les Langues Modernes > n°4 (octobre / décembre 2013) . - p. 11/149 Sujets : Apprentissage d'une Langue Etrangère ; Autoformation ; Autonomie des Elèves ; Expression Orale (langues étrangères) ; Formation à Distance ; TICE et Enseignement des langues étrangères Mots-clés : cours hybride  apprentissage nomade  télésimumation Note de contenu : Sommaire : - Introduction : Apprendre à s’autoformer en langues : approches créatives et outils numériques / Monica Masperi et Marie-Pascale Hamez - L’autonomie en question(s) par Jean-Jacques Quintin - Processus d’autoformation : que nous apprennent les trajectoires en CRL ? / Peggy Candas - Favoriser l’autonomie en apprentissage des langues : l’exemple de deux dispositifs pour les futurs professeurs des écoles  / Marie-Pierre Jouannaud et Coralie Payre-Ficout - Des cours hybrides en espagnol : pourquoi, comment ? Bilan de cinq ans d’utilisation de la plateforme Esprit en LANSAD et parcours de soutien LEA et LCE  / Emmanuelle Eggers - Un dispositif de formation à distance en ligne, en anglais : constats et perspectives  / Floriane Mahuziés - Participation d’une communauté d’apprenants à un dispositif d’autoformation : le projet LIRA / Greta Zanoni - Jeu de traduction orale en ligne et apprentissage des langues / Cristiana Cervini, Paulette Bouillon et Rachel Gasser - Autonomisation des apprenants dans un environnement d’apprentissage nomade en langues : quels enjeux ? / Hee-Kyung Kim - Production orale en anglais : travailler en rythme, produire du sens et être compris / Francis Picavet, Véronique Aubergé et Solange Rossato - Le programme Langues en actes : apprentissages croisés (théâtre et langue espagnole) » / Nathalie Spanghero-Gaillard et Emmanuelle Garnier - Développer la communication orale par la « télésimulation » » / Adrien Payet et Anne-Lise Oliveira de Souza - Favoriser l’autonomie et la créativité à travers une démarche par projets intégrant le numérique  / Elke Nissen et Katrin Henze Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=176875

Des machines et des langues : dossier / Jean-Rémi Lapaire in ALSIC [en ligne], n°2 (2015)  

Public ISBD [article]  inALSIC [en ligne] > n°2 (2015) Titre : Des machines et des langues : dossier Type de document : document électronique Auteurs : Jean-Rémi Lapaire, Coordinateur ; Françoise Demaizière, Coordinateur ; Jean-Claude Bertin, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2015 Langues : Français (fre) Sujets : Autonomie des Elèves ; compétence interculturelle ; Enseignement du F.L.E. (Français Langue Etrangère) ; Etudiant Allophone ; Evaluation en Langues Etrangères ; Innovation Pédagogique ; Jeu Vidéo ; linguistique textuelle ; Modélisation ; MP3 ; plateforme d'échange ; TICE et Enseignement des langues étrangères Mots-clés : cours hybride Note de contenu : Sommaire : - Éditorial / Jean-Rémi Lapaire et Françoise Demaizière Recherche - Modélisation en apprentissage des langues médiatisé : quelle utilité ? / Jean-Claude Bertin - Vers l'institutionnalisation de l'enseignement autonomisant – La technologie, soutien et obstacle à l'innovation / Anne Chateau, Sophie Bailly et Maud Ciekanski - Un environnement informatique pour la formation des formateurs en FLE colombiens, fondé sur la linguistique textuelle / Jorge Mauricio Molina Mejia et Georges Antoniadis Pratique et recherche - Ouvertures et tensions liées à la conception d'un système d'évaluation en langues, numérique, multilingue et en ligne, dans une perspective communicative et actionnelle / Cristiana Cervini et Marie-Pierre Jouannaud - Magic Word – Premier jeu développé dans le cadre du projet Innovalangues / Mathieu Loiseau, Virginie Zampa et Pauline Rebourgeon - Le numérique au service de l'adaptation d'étudiants allophones à la micro-communauté d'une grande école française / Isabelle Salengros-Iguenane Points de vue, échanges - Les Tice et l'enseignement-apprentissage du FLE en milieu exolingue : les pratiques dans un département de français en Chine / Yanyan Cao - Étude longitudinale d'un dispositif hybride d'apprentissage de l'anglais en milieu universitaire – Le point de vue des étudiants / Julie McAllister et Marie-Françoise Narcy-Combes En ligne : http://alsic.revues.org/2853 Format de la ressource électronique : site web Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=189172 [article] Des machines et des langues : dossier [document électronique] / Jean-Rémi Lapaire, Coordinateur ; Françoise Demaizière, Coordinateur ; Jean-Claude Bertin, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2015. Langues : Français (fre) in ALSIC [en ligne] > n°2 (2015) Sujets : Autonomie des Elèves ; compétence interculturelle ; Enseignement du F.L.E. (Français Langue Etrangère) ; Etudiant Allophone ; Evaluation en Langues Etrangères ; Innovation Pédagogique ; Jeu Vidéo ; linguistique textuelle ; Modélisation ; MP3 ; plateforme d'échange ; TICE et Enseignement des langues étrangères Mots-clés : cours hybride Note de contenu : Sommaire : - Éditorial / Jean-Rémi Lapaire et Françoise Demaizière Recherche - Modélisation en apprentissage des langues médiatisé : quelle utilité ? / Jean-Claude Bertin - Vers l'institutionnalisation de l'enseignement autonomisant – La technologie, soutien et obstacle à l'innovation / Anne Chateau, Sophie Bailly et Maud Ciekanski - Un environnement informatique pour la formation des formateurs en FLE colombiens, fondé sur la linguistique textuelle / Jorge Mauricio Molina Mejia et Georges Antoniadis Pratique et recherche - Ouvertures et tensions liées à la conception d'un système d'évaluation en langues, numérique, multilingue et en ligne, dans une perspective communicative et actionnelle / Cristiana Cervini et Marie-Pierre Jouannaud - Magic Word – Premier jeu développé dans le cadre du projet Innovalangues / Mathieu Loiseau, Virginie Zampa et Pauline Rebourgeon - Le numérique au service de l'adaptation d'étudiants allophones à la micro-communauté d'une grande école française / Isabelle Salengros-Iguenane Points de vue, échanges - Les Tice et l'enseignement-apprentissage du FLE en milieu exolingue : les pratiques dans un département de français en Chine / Yanyan Cao - Étude longitudinale d'un dispositif hybride d'apprentissage de l'anglais en milieu universitaire – Le point de vue des étudiants / Julie McAllister et Marie-Françoise Narcy-Combes En ligne : http://alsic.revues.org/2853 Format de la ressource électronique : site web Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=189172