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Expression corporelle / Daisy Stoloff
Titre : Expression corporelle : 2-6 ans Type de document : texte imprimé Auteurs : Daisy Stoloff, Auteur ; Sacha Stoloff, Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : Cop. 2020 Collection : Pédagogie pratique Importance : 1 vol. (151 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-3887-4 Prix : 18,20€ Note générale : Bibliogr. p. 150-151 Langues : Français (fre) Sujets : activités motrices ; développement psychomoteur (enfant) ; expression corporelle Index. décimale : 3121 Danse - Expression corporelle / Education rythmique Résumé : Des séances d’expression corporelle clé en main, simples et très riches, pour les enfants de 2 à 6 ans. Une façon innovante de développer l’activité physique sous forme poétique et créative, en osant lâcher prise.
La motricité tient une très grande place dans la petite enfance. Pourtant, il est rare que les professionnels proposent des activités où l’enfant agit avec son corps tout entier. C’est l’intention de cet ouvrage qui propose 10 séances d’expression corporelle pour favoriser et stimuler le développement psychomoteur des enfants de 2 à 6 ans.
À partir d’une histoire contée thématique et en lien avec les éléments de la nature, chaque séance propose des activités en mouvements à réaliser avec du matériel simple. Ces activités suscitent le plaisir, l’imaginaire, la créativité et l’engagement des enfants.
Accompagné par l’adulte qui construit un climat de bienveillance, l’enfant utilise son corps comme médium pour de multiples métamorphoses, où l’imaginaire lui permet de devenir l’espace d’un instant un papillon, un arbre dans le vent ou encore la foudre.
La liste des accessoires et celle des suggestions musicales sont fournies.
De nombreuses photos présentent les enfants en situation.
Une partie introductive définit l’expression corporelle et présente les spécificités de l’approche pédagogique choisie.
Public cible : Maternelle/Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21148 Expression corporelle : 2-6 ans [texte imprimé] / Daisy Stoloff, Auteur ; Sacha Stoloff, Auteur . - Paris : Retz, Cop. 2020 . - 1 vol. (151 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 22 cm. - (Pédagogie pratique) .
ISBN : 978-2-7256-3887-4 : 18,20€
Bibliogr. p. 150-151
Langues : Français (fre)
Sujets : activités motrices ; développement psychomoteur (enfant) ; expression corporelle Index. décimale : 3121 Danse - Expression corporelle / Education rythmique Résumé : Des séances d’expression corporelle clé en main, simples et très riches, pour les enfants de 2 à 6 ans. Une façon innovante de développer l’activité physique sous forme poétique et créative, en osant lâcher prise.
La motricité tient une très grande place dans la petite enfance. Pourtant, il est rare que les professionnels proposent des activités où l’enfant agit avec son corps tout entier. C’est l’intention de cet ouvrage qui propose 10 séances d’expression corporelle pour favoriser et stimuler le développement psychomoteur des enfants de 2 à 6 ans.
À partir d’une histoire contée thématique et en lien avec les éléments de la nature, chaque séance propose des activités en mouvements à réaliser avec du matériel simple. Ces activités suscitent le plaisir, l’imaginaire, la créativité et l’engagement des enfants.
Accompagné par l’adulte qui construit un climat de bienveillance, l’enfant utilise son corps comme médium pour de multiples métamorphoses, où l’imaginaire lui permet de devenir l’espace d’un instant un papillon, un arbre dans le vent ou encore la foudre.
La liste des accessoires et celle des suggestions musicales sont fournies.
De nombreuses photos présentent les enfants en situation.
Une partie introductive définit l’expression corporelle et présente les spécificités de l’approche pédagogique choisie.
Public cible : Maternelle/Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21148 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3121STO1215E 167714 Livre ESPACE 1 Disponible L'expression corporelle : un enseignement de la communication / Jacques Salzer
Titre : L'expression corporelle : un enseignement de la communication Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques Salzer, Auteur Editeur : Paris : Presses Universitaires de France (PUF) Année de publication : 01/01/1981 Collection : L'éducateur num. 76 Importance : 208 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-036781-9 Langues : Français (fre) Index. décimale : 3121 Danse - Expression corporelle / Education rythmique Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15756 L'expression corporelle : un enseignement de la communication [texte imprimé] / Jacques Salzer, Auteur . - Paris : Presses Universitaires de France (PUF), 01/01/1981 . - 208 p.. - (L'éducateur; 76) .
ISBN : 978-2-13-036781-9
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 3121 Danse - Expression corporelle / Education rythmique Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15756 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3121SAL2605E 5945 Livre RESERVE Disponible Expression corporelle : langage du silence / Claude Pujade-Renaud
Titre : Expression corporelle : langage du silence Type de document : texte imprimé Auteurs : Claude Pujade-Renaud, Auteur Editeur : Issy-les-Moulineaux : ESF Editeur Année de publication : 01/01/1977 Collection : Science de l'éducation Importance : 127 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-0092-8 Langues : Français (fre) Index. décimale : 3121 Danse - Expression corporelle / Education rythmique Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15405 Expression corporelle : langage du silence [texte imprimé] / Claude Pujade-Renaud, Auteur . - Issy-les-Moulineaux : ESF Editeur, 01/01/1977 . - 127 p.. - (Science de l'éducation) .
ISBN : 978-2-7101-0092-8
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 3121 Danse - Expression corporelle / Education rythmique Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15405 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3121PUJ0104E 2262 Livre RESERVE Disponible Faire danser à l'ecole / Hélène Duval
Titre : Faire danser à l'ecole Type de document : texte imprimé Auteurs : Hélène Duval, Directeur de publication ; Nicole Turcotte, Directeur de publication ; Nicole Turcotte, Directeur de publication Editeur : Laval : Les Presses de l'Université Laval Année de publication : DL 2018 Collection : Formation et recherche en éducation artistique Importance : 1 vol. (XV-393 p.) Présentation : ill. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7637-4008-9 Note générale : Bibliogr. en fin de contributions Langues : Français (fre) Sujets : atelier de danse ; chorégraphie ; danse ; Ecole Québecoise ; Enseignement de la Danse Index. décimale : 3121 Danse - Expression corporelle / Education rythmique Résumé : 4e de couverture :
Faire danser à l’école pose un regard actualisé sur les fondements et les pratiques de l’enseignement de la danse en milieu scolaire et en périphérie de l’école. L’ouvrage prend appui sur des résultats de recherche sondant la parole de praticiens d’expériences diverses. Il s’adresse aux futurs et aux actuels enseignants de la danse en milieu scolaire (EDMS), aux conseillers pédagogiques, aux formateurs d’enseignants, aux chercheurs, aux artistes et à toute personne intéressée par le sujet. Douze auteures, à la fois praticiennes et chercheuses, contribuent à cet ouvrage traitant d’enjeux d’ordres artistique, didactique, pédagogique, historique, socioculturel et esthétique. Discipline praxique par excellence, la danse est pensée ici autour de la notion du FAIRE, comprise dans le sens de l’action de l’enseignant ou de l’artiste. Comme toute discipline enseignée à l’école, la danse comporte des enjeux d’éducation et de formation complexes présentés en quatre parties.
La première partie DANSER À L’ÉCOLE soulève les questions suivantes : Quelle évolution des programmes ? Dans quelles conditions ? Qui forme-t-on pour enseigner la danse ? Quels rôles de l’EDMS ? La deuxième partie PENSER À FAIRE DANSER s’organise autour de la planification des apprentissages et de l’enseignement : Quoi enseigner ? Comment s’y prendre ? Que se passe-t-il dans la tête de l’enseignant ? La troisième partie FAIRE DANSER porte plus concrètement sur les moyens, les dispositifs, les manœuvres et les stratégies que l’enseignant ou l’artiste met en œuvre pour faire ressentir, faire connaître, faire interpréter et faire créer des danses. La quatrième partie FAIRE APPRÉCIER étaye la démarche d’appréciation esthétique et critique en danse, tout en prenant en compte la culture populaire. Elle aborde en outre la danse dédiée au jeune public, la représentation des jeunes devant le public et l’accès au patrimoine chorégraphique pour faire apprécier.Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21027 Faire danser à l'ecole [texte imprimé] / Hélène Duval, Directeur de publication ; Nicole Turcotte, Directeur de publication ; Nicole Turcotte, Directeur de publication . - Laval : Les Presses de l'Université Laval, DL 2018 . - 1 vol. (XV-393 p.) : ill. ; 23 cm. - (Formation et recherche en éducation artistique) .
ISBN : 978-2-7637-4008-9
Bibliogr. en fin de contributions
Langues : Français (fre)
Sujets : atelier de danse ; chorégraphie ; danse ; Ecole Québecoise ; Enseignement de la Danse Index. décimale : 3121 Danse - Expression corporelle / Education rythmique Résumé : 4e de couverture :
Faire danser à l’école pose un regard actualisé sur les fondements et les pratiques de l’enseignement de la danse en milieu scolaire et en périphérie de l’école. L’ouvrage prend appui sur des résultats de recherche sondant la parole de praticiens d’expériences diverses. Il s’adresse aux futurs et aux actuels enseignants de la danse en milieu scolaire (EDMS), aux conseillers pédagogiques, aux formateurs d’enseignants, aux chercheurs, aux artistes et à toute personne intéressée par le sujet. Douze auteures, à la fois praticiennes et chercheuses, contribuent à cet ouvrage traitant d’enjeux d’ordres artistique, didactique, pédagogique, historique, socioculturel et esthétique. Discipline praxique par excellence, la danse est pensée ici autour de la notion du FAIRE, comprise dans le sens de l’action de l’enseignant ou de l’artiste. Comme toute discipline enseignée à l’école, la danse comporte des enjeux d’éducation et de formation complexes présentés en quatre parties.
La première partie DANSER À L’ÉCOLE soulève les questions suivantes : Quelle évolution des programmes ? Dans quelles conditions ? Qui forme-t-on pour enseigner la danse ? Quels rôles de l’EDMS ? La deuxième partie PENSER À FAIRE DANSER s’organise autour de la planification des apprentissages et de l’enseignement : Quoi enseigner ? Comment s’y prendre ? Que se passe-t-il dans la tête de l’enseignant ? La troisième partie FAIRE DANSER porte plus concrètement sur les moyens, les dispositifs, les manœuvres et les stratégies que l’enseignant ou l’artiste met en œuvre pour faire ressentir, faire connaître, faire interpréter et faire créer des danses. La quatrième partie FAIRE APPRÉCIER étaye la démarche d’appréciation esthétique et critique en danse, tout en prenant en compte la culture populaire. Elle aborde en outre la danse dédiée au jeune public, la représentation des jeunes devant le public et l’accès au patrimoine chorégraphique pour faire apprécier.Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21027 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3121DUV0112F 167321 Livre ESPACE 1 Disponible Fichier jeux dansés et rythmes du folklore 1 / Raymond Dechamps
Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3121FIC0809F1 109488 Livre RESERVE Disponible Fichier jeux dansés et rythmes du folklore 1 / Raymond Dechamps
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