| Titre : |
Enrichissement multiple : 40 activités stimulantes pour les élèves performants de 9 à 12 ans, différenciées selon les intelligences multiples |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Mélanie Jannelle, Auteur |
| Editeur : |
Montréal (Québec) : Chenelière Éducation |
| Année de publication : |
DL 2012 |
| Collection : |
Chenelière/Didactique |
| Sous-collection : |
Apprentissage |
| Importance : |
1 vol (XII- 99 p.) |
| Format : |
28 cm |
| Accompagnement : |
1 CD-Rom |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-7650-3330-1 |
| Note générale : |
CD-ROM dans une pochette en 3e de couv. - La couv. porte en plus : "Cédérom à l'intérieur incluant documents reproductibles"
Annexes :
Bibliogr. p. [98]-99 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Sujets : |
Intelligences Multiples ; Pédagogie Différenciée ; Performance Scolaire ; Travail Autonome
|
| Mots-clés : |
bon élève élève performant |
| Index. décimale : |
7334 Intelligences multiples |
| Résumé : |
"Enrichissement multiple est un ouvrage qui vise à aider les enseignants des 2e et 3e cycles du primaire à gérer les différences au sein de leur groupe en mettant en place, dans leur classe, une forme de différenciation pédagogique pour les élèves performants, une clientèle souvent oubliée. On y retrouve 40 activités d’enrichissement qui visent à développer les différentes formes d’intelligence des élèves performants ainsi que leurs habiletés intellectuelles de niveau supérieur. L’objectif de ces activités est de permettre à ces élèves de continuer à progresser et d’atteindre leur potentiel intellectuel optimal de façon autonome lorsqu’ils terminent une tâche avant les autres élèves du groupe.
En plus des 40 activités d’enrichissement, l’auteure dresse un portrait des concepts de base sous-tendant leur élaboration : les élèves performants, la théorie des intelligences multiples d’Howard Gardner, la différenciation pédagogique, l’enrichissement et le modèle de classification des habiletés intellectuelles utilisé par Bloom. Différentes propositions sont également offertes aux enseignants concernant la façon d’utiliser concrètement les activités d’enrichissement au quotidien dans une classe afin que cette forme de différenciation soit simple pour eux.
Cédérom (inclus dans le livre) :
Les résumés des 40 activités d’enrichissement
La banque d’activités d’enrichissement (40 fiches de l’élève)
Mon carnet de projet IM
Plan de l’histoire
Description du personnage" |
| Public cible : |
Primaire |
| Permalink : |
http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=197528 |
Enrichissement multiple : 40 activités stimulantes pour les élèves performants de 9 à 12 ans, différenciées selon les intelligences multiples [texte imprimé] / Mélanie Jannelle, Auteur . - Montréal (Québec) : Chenelière Éducation, DL 2012 . - 1 vol (XII- 99 p.) ; 28 cm + 1 CD-Rom. - ( Chenelière/Didactique. Apprentissage) . ISBN : 978-2-7650-3330-1 CD-ROM dans une pochette en 3e de couv. - La couv. porte en plus : "Cédérom à l'intérieur incluant documents reproductibles"
Annexes :
Bibliogr. p. [98]-99 Langues : Français ( fre)
| Sujets : |
Intelligences Multiples ; Pédagogie Différenciée ; Performance Scolaire ; Travail Autonome
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| Mots-clés : |
bon élève élève performant |
| Index. décimale : |
7334 Intelligences multiples |
| Résumé : |
"Enrichissement multiple est un ouvrage qui vise à aider les enseignants des 2e et 3e cycles du primaire à gérer les différences au sein de leur groupe en mettant en place, dans leur classe, une forme de différenciation pédagogique pour les élèves performants, une clientèle souvent oubliée. On y retrouve 40 activités d’enrichissement qui visent à développer les différentes formes d’intelligence des élèves performants ainsi que leurs habiletés intellectuelles de niveau supérieur. L’objectif de ces activités est de permettre à ces élèves de continuer à progresser et d’atteindre leur potentiel intellectuel optimal de façon autonome lorsqu’ils terminent une tâche avant les autres élèves du groupe.
En plus des 40 activités d’enrichissement, l’auteure dresse un portrait des concepts de base sous-tendant leur élaboration : les élèves performants, la théorie des intelligences multiples d’Howard Gardner, la différenciation pédagogique, l’enrichissement et le modèle de classification des habiletés intellectuelles utilisé par Bloom. Différentes propositions sont également offertes aux enseignants concernant la façon d’utiliser concrètement les activités d’enrichissement au quotidien dans une classe afin que cette forme de différenciation soit simple pour eux.
Cédérom (inclus dans le livre) :
Les résumés des 40 activités d’enrichissement
La banque d’activités d’enrichissement (40 fiches de l’élève)
Mon carnet de projet IM
Plan de l’histoire
Description du personnage" |
| Public cible : |
Primaire |
| Permalink : |
http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=197528 |
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7330 Métacognition (théorie, généralités)
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