Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique
Détail de l'indexation
4330 : Formation continuée (éducation continuée), formation permanente, recyclage 4331 Formation en milieu de travail, recyclage des travailleurs, formation en cours d'emploi), formation du personnel en entreprises
4332 Analyse des pratiques professionnelles (analyse du travail), reflexivité, auto-analyse |
Ouvrages de la bibliothèque en indexation 4330 (24)
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche
Education ou aliénation permanente ? : repères mythiques et politiques / Gaston Pineau
Titre : Education ou aliénation permanente ? : repères mythiques et politiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Gaston Pineau, Auteur Editeur : Paris : Dunod Année de publication : 01/01/1977 Collection : Organisation et sciences humaines num. 17 Importance : 296 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-04-004543-2 Langues : Français (fre) Index. décimale : 4330 Formation continuée (éducation continuée), formation permanente, recyclage Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15279 Education ou aliénation permanente ? : repères mythiques et politiques [texte imprimé] / Gaston Pineau, Auteur . - Paris : Dunod, 01/01/1977 . - 296 p.. - (Organisation et sciences humaines; 17) .
ISBN : 978-2-04-004543-2
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 4330 Formation continuée (éducation continuée), formation permanente, recyclage Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15279 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 4330PIN0501E 1774 Livre RESERVE Disponible Penser la formation des professionnels de la santé / Florence Parent
Titre : Penser la formation des professionnels de la santé : une perspective intégrative Type de document : texte imprimé Auteurs : Florence Parent, Directeur de publication ; Jean Jouquan, Directeur de publication ; Jean-Marie De Ketele, Préfacier, etc. ; Vincent Dumez, Auteur de la postface, du colophon, etc. Editeur : Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur Année de publication : DL 2013 Collection : Pédagogies en Développement Importance : 1 vol. (440 p.) Présentation : ill., couv. ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-7623-5 Prix : 42 EUR Note générale :
L'ouvrage porte par erreur l'ISSN 0777-5245 de la collection "Pédagogies en développement. Problématiques et recherches"
Annexes :
Bibliogr. p. [367]-404. Notes bibliogr. IndexLangues : Français (fre) Sujets : Ethique de l'Enseignement ; Formation Professionnelle ; leadership ; Pédagogie Active ; Pédagogie par Compétences ; Personnel Médical ; santé - médecine ; Santé Publique ; système de formation ; V.A.E. (validation des acquis de l'expérience) ; valorisation Index. décimale : 4330 Formation continuée (éducation continuée), formation permanente, recyclage Résumé : 4e de couverture :
"Cet ouvrage rassemble un corpus de savoirs spécialisés particulièrement original et, à ce jour, inédit en langue française. Ces savoirs ont été exploités et médiatisés dans le cadre d'activités d'enseignement mises en oeuvre avec le concours d'une équipe pluridisciplinaire d'enseignants issus de plusieurs milieux académiques francophones.
En cohérence avec les conceptions philosophiques selon lesquelles les finalités de l'éducation et de la médecine ne sont, respectivement, ni la connaissance ni la santé mais bien, pour l'une et pour l'autre, « la personne »,la perspective intégrative développée dans cet ouvrage postule qu'il existe une authentique convergence, voire un réel isomorphisme, entre l'approche éducationnelle centrée sur l'apprenant et l'approche en santé centrée sur le patient et les communautés. Elle avance même que l'une est une condition nécessaire de l'autre.
Dès lors, il est primordial que, dans le cadre des formations professionnalisantes en santé, soient réunies, explicitées et mises en oeuvre les conditions d'une forte cohérence entre les finalités éducationnelles et les finalités en santé.
En raison de son positionnement épistémologique spécifique et compte tenu de sa nature authentiquement pluri- voire inter-disciplinaire, cet ouvrage devrait intéresser tous les acteurs concernés par la problématique de la formation des professionnels de santé (directeurs de programmes, gestionnaires, enseignants, formateurs, maîtres de stage, mais aussi chercheurs), autant dans les contextes du Nord que du Sud, en formation initiale ou en formation continue."
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19051 Penser la formation des professionnels de la santé : une perspective intégrative [texte imprimé] / Florence Parent, Directeur de publication ; Jean Jouquan, Directeur de publication ; Jean-Marie De Ketele, Préfacier, etc. ; Vincent Dumez, Auteur de la postface, du colophon, etc. . - Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur, DL 2013 . - 1 vol. (440 p.) : ill., couv. ill. ; 24 cm. - (Pédagogies en Développement) .
ISBN : 978-2-8041-7623-5 : 42 EUR
L'ouvrage porte par erreur l'ISSN 0777-5245 de la collection "Pédagogies en développement. Problématiques et recherches"
Annexes :
Bibliogr. p. [367]-404. Notes bibliogr. Index
Langues : Français (fre)
Sujets : Ethique de l'Enseignement ; Formation Professionnelle ; leadership ; Pédagogie Active ; Pédagogie par Compétences ; Personnel Médical ; santé - médecine ; Santé Publique ; système de formation ; V.A.E. (validation des acquis de l'expérience) ; valorisation Index. décimale : 4330 Formation continuée (éducation continuée), formation permanente, recyclage Résumé : 4e de couverture :
"Cet ouvrage rassemble un corpus de savoirs spécialisés particulièrement original et, à ce jour, inédit en langue française. Ces savoirs ont été exploités et médiatisés dans le cadre d'activités d'enseignement mises en oeuvre avec le concours d'une équipe pluridisciplinaire d'enseignants issus de plusieurs milieux académiques francophones.
En cohérence avec les conceptions philosophiques selon lesquelles les finalités de l'éducation et de la médecine ne sont, respectivement, ni la connaissance ni la santé mais bien, pour l'une et pour l'autre, « la personne »,la perspective intégrative développée dans cet ouvrage postule qu'il existe une authentique convergence, voire un réel isomorphisme, entre l'approche éducationnelle centrée sur l'apprenant et l'approche en santé centrée sur le patient et les communautés. Elle avance même que l'une est une condition nécessaire de l'autre.
Dès lors, il est primordial que, dans le cadre des formations professionnalisantes en santé, soient réunies, explicitées et mises en oeuvre les conditions d'une forte cohérence entre les finalités éducationnelles et les finalités en santé.
En raison de son positionnement épistémologique spécifique et compte tenu de sa nature authentiquement pluri- voire inter-disciplinaire, cet ouvrage devrait intéresser tous les acteurs concernés par la problématique de la formation des professionnels de santé (directeurs de programmes, gestionnaires, enseignants, formateurs, maîtres de stage, mais aussi chercheurs), autant dans les contextes du Nord que du Sud, en formation initiale ou en formation continue."
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19051 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 4330PAR0514P 156220 Livre ESPACE 1 Disponible Pour une éducation permanente / Henri Hartung
Titre : Pour une éducation permanente Type de document : texte imprimé Auteurs : Henri Hartung, Auteur Editeur : Paris : Fayard Année de publication : 1966 Collection : Sciences et techniques humaines Importance : 231 p. Langues : Français (fre) Sujets : Education Permanente Index. décimale : 4330 Formation continuée (éducation continuée), formation permanente, recyclage Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16430 Pour une éducation permanente [texte imprimé] / Henri Hartung, Auteur . - Paris : Fayard, 1966 . - 231 p.. - (Sciences et techniques humaines) .
Langues : Français (fre)
Sujets : Education Permanente Index. décimale : 4330 Formation continuée (éducation continuée), formation permanente, recyclage Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16430 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 4330HAR2021P 78494 Livre RESERVE Disponible Professionnalisation et développement professionnel / Richard Wittorski
Titre : Professionnalisation et développement professionnel Type de document : texte imprimé Auteurs : Richard Wittorski, Auteur Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : 2007 Collection : Action & Savoir Sous-collection : Recherche Importance : 188 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-296-03735-9 Langues : Français (fre) Sujets : Développement Professionnel ; Professionnalisation Index. décimale : 4330 Formation continuée (éducation continuée), formation permanente, recyclage Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16465 Professionnalisation et développement professionnel [texte imprimé] / Richard Wittorski, Auteur . - Paris : L'Harmattan, 2007 . - 188 p.. - (Action & Savoir. Recherche) .
ISBN : 978-2-296-03735-9
Langues : Français (fre)
Sujets : Développement Professionnel ; Professionnalisation Index. décimale : 4330 Formation continuée (éducation continuée), formation permanente, recyclage Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16465 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 4330WIT2015P 122769 Livre ESPACE 1 Disponible Rapport européen sur les indicateurs de qualité de l'éducation et la formation tout au long de la vie : quinze indicateurs de qualité / Commission européenne
Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité DOSSIER ET - Formation (2) 94172 Brochure ESPACE 1 Disponible Se réorienter : dans le supérieur
PermalinkEnseignement technique et formation permanente / Antoine Léon
PermalinkTemporalités en formation : vers de nouveaux synchroniseurs
PermalinkL'université et la formation continue : signe et sens d'une situation... / Daniel Chevrolet
Permalink