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L'orientation scolaire et professionnelle / Jean Drévillon
Titre : L'orientation scolaire et professionnelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean Drévillon, Auteur Editeur : Paris : Presses Universitaires de France (PUF) Année de publication : 01/01/1970 Collection : S.U.P. Sous-collection : L'éducateur num. 10 Importance : 157 p. Langues : Français (fre) Sujets : conseiller d'orientation ; Orientation scolaire et professionnelle Index. décimale : 7620 Orientation scolaire et professionnelle, CPMS, GAPP Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15787 L'orientation scolaire et professionnelle [texte imprimé] / Jean Drévillon, Auteur . - Paris : Presses Universitaires de France (PUF), 01/01/1970 . - 157 p.. - (S.U.P.. L'éducateur; 10) .
Langues : Français (fre)
Sujets : conseiller d'orientation ; Orientation scolaire et professionnelle Index. décimale : 7620 Orientation scolaire et professionnelle, CPMS, GAPP Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15787 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7620DRE2209O 6214 Livre RESERVE Disponible L'orientation scolaire et professionnelle / Philippe Chartier
Titre : L'orientation scolaire et professionnelle : pratiques d'évaluation Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Chartier, Auteur ; Katia Terriot, Auteur ; Pierre Vrignaud, Auteur Editeur : Bruxelles : Mardaga Année de publication : DL 2018 Collection : PSY - Évaluation, mesure, diagnostic num. 17 Importance : 1 vol. (462 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8047-0589-3 Note générale : Bibliogr. p. [367]-440. Index Langues : Français (fre) Sujets : évaluation ; méthodologie d'évaluation ; Orientation Professionnelle ; Orientation Scolaire ; Orientation scolaire et professionnelle ; sentiment d'efficacité personnelle (SEP) ; test de personnalité Index. décimale : 7620 Orientation scolaire et professionnelle, CPMS, GAPP Résumé : Extrait du site de l'éditeur :
"Tout au long de notre vie, nous devons faire des choix qui peuvent avoir un impact important sur le reste de notre vie. Ils émanent tantôt d’une volonté personnelle de changer, tantôt de circonstances qui ne sont pas toujours entre nos mains. Face aux innombrables possibilités qui s’offrent à nous, il n’est pas toujours évident de savoir quel chemin emprunter, celui qui respectera à la fois nos désirs, nos capacités et notre personnalité.
Conscients de ce besoin, de plus en plus de thérapeutes et coachs proposent leurs services aux personnes qui souhaitent se réorienter. Or, jusqu’à présent, aucun ouvrage ne traitait de manière globale et complète les outils et méthodes utilisables dans le champ de l’orientation, que ce soit au niveau scolaire ou professionnel.
Avec ce titre, les éditions Mardaga souhaitent donc combler ce vide en proposant un ouvrage de référence réunissant tous les aspects de l’évaluation en orientation et offrant un panorama complet sur les principales théories existantes dans le champ. Chaque chapitre présente un domaine d’évaluation particulier (la personnalité, les intérêts et les valeurs, les compétences, etc.) et fournit tous les outils nécessaires aux professionnels."Public cible : Supérieur Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20774 L'orientation scolaire et professionnelle : pratiques d'évaluation [texte imprimé] / Philippe Chartier, Auteur ; Katia Terriot, Auteur ; Pierre Vrignaud, Auteur . - Bruxelles : Mardaga, DL 2018 . - 1 vol. (462 p.) : couv. ill. en coul. ; 22 cm. - (PSY - Évaluation, mesure, diagnostic; 17) .
ISBN : 978-2-8047-0589-3
Bibliogr. p. [367]-440. Index
Langues : Français (fre)
Sujets : évaluation ; méthodologie d'évaluation ; Orientation Professionnelle ; Orientation Scolaire ; Orientation scolaire et professionnelle ; sentiment d'efficacité personnelle (SEP) ; test de personnalité Index. décimale : 7620 Orientation scolaire et professionnelle, CPMS, GAPP Résumé : Extrait du site de l'éditeur :
"Tout au long de notre vie, nous devons faire des choix qui peuvent avoir un impact important sur le reste de notre vie. Ils émanent tantôt d’une volonté personnelle de changer, tantôt de circonstances qui ne sont pas toujours entre nos mains. Face aux innombrables possibilités qui s’offrent à nous, il n’est pas toujours évident de savoir quel chemin emprunter, celui qui respectera à la fois nos désirs, nos capacités et notre personnalité.
Conscients de ce besoin, de plus en plus de thérapeutes et coachs proposent leurs services aux personnes qui souhaitent se réorienter. Or, jusqu’à présent, aucun ouvrage ne traitait de manière globale et complète les outils et méthodes utilisables dans le champ de l’orientation, que ce soit au niveau scolaire ou professionnel.
Avec ce titre, les éditions Mardaga souhaitent donc combler ce vide en proposant un ouvrage de référence réunissant tous les aspects de l’évaluation en orientation et offrant un panorama complet sur les principales théories existantes dans le champ. Chaque chapitre présente un domaine d’évaluation particulier (la personnalité, les intérêts et les valeurs, les compétences, etc.) et fournit tous les outils nécessaires aux professionnels."Public cible : Supérieur Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20774 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7620CHA1820O 170386 Livre ESPACE 1 Disponible L'orientation scolaire en question : pour une autre psychologie de l'éducation / GFEN Île-de-France
Titre : L'orientation scolaire en question : pour une autre psychologie de l'éducation Type de document : texte imprimé Auteurs : GFEN Île-de-France, Auteur Editeur : Issy-les-Moulineaux : ESF Editeur Année de publication : 01/01/1986 Collection : Science de l'éducation Importance : 159 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-0593-0 Langues : Français (fre) Index. décimale : 7620 Orientation scolaire et professionnelle, CPMS, GAPP Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15787 L'orientation scolaire en question : pour une autre psychologie de l'éducation [texte imprimé] / GFEN Île-de-France, Auteur . - Issy-les-Moulineaux : ESF Editeur, 01/01/1986 . - 159 p.. - (Science de l'éducation) .
ISBN : 978-2-7101-0593-0
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 7620 Orientation scolaire et professionnelle, CPMS, GAPP Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15787 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7620GRO2116O 6213 Livre RESERVE Disponible L'orientation dans le système éducatif / Dominique Odry
Titre : L'orientation dans le système éducatif : histoire, logiques et enjeux Type de document : texte imprimé Auteurs : Dominique Odry, Auteur Editeur : Bruxelles : Mardaga Année de publication : DL 2021 Collection : PSY - Évaluation, mesure, diagnostic Importance : 1 vol. (314 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8047-2006-3 Langues : Français (fre) Sujets : Carte Scolaire ; Enseignement Supérieur ; genre ; inégalité sociale ; Orientation Scolaire ; Orientation scolaire et professionnelle Index. décimale : 7620 Orientation scolaire et professionnelle, CPMS, GAPP Résumé : Présentation de l'éditeur :
"« Ce qui fascine dans les questions d’orientation scolaire, c’est à quel point les dynamiques en sont régies par des facteurs sociaux, sociétaux, idéologiques, économiques et surtout finalement politiques, alors qu’on voudrait en faire avant tout une situation déterminée par des facteurs individuels et psychologiques, et le résultat de la liberté de choix des individus (éléments qui bien entendu rentrent en compte). »
Les enjeux de l’orientation des élèves dans le système éducatif ou des individus dans le monde du travail influencent l’ensemble de la société. En effet, les parcours scolaires et professionnels déterminent les métiers les plus représentés ; ils ont donc une incidence sur l’évolution de notre société au sens large. Les conceptions de l’orientation s’articulent autour de plusieurs notions telles que l’environnement social et économique, les apprentissages, l’acquisition des compétences ou le parcours personnel de chacun. Ces conceptions ne sont pas toujours en harmonie et, pour comprendre la problématique de l’orientation scolaire, il est essentiel de prendre en compte la complémentarité ainsi que l’antagonisme de ces notions. Dans L’orientation dans le système éducatif, Dominique Odry propose différentes approches conceptuelles et des grilles de lecture afin de comprendre ce système complexe.
Les jeux et enjeux de l’orientation des élèves concernent tous les acteurs du système éducatif, praticiens comme usagers. Cet ouvrage offre des pistes de réflexion pour participer au débat."Note de contenu : Sommaire :
P. 11. Préface
P. 13. Avant-propos. Les avatars d'une notion
P. 17. Introduction
P. 23. Première partie. Les dynamiques essentielles
P. 25. Scolariser
P. 31. Inégalités sociales et orientation
P. 63. Relation formation emploi et insertion
P. 71. L'orientation scolaire et le genre
P. 83. Modèles, représentations et paradigmes
P. 135. Deuxième partie. L'aide à l'orientation scolaire, aspects psychologiques et pédagogiques
P. 137. Origine, organismes et acteurs
P. 165. Outils et méthodes
P. 201. Troisième partie. Dimensions juridiques et administratives de l'orientation scolaire
P. 203. Existe-t-il un droit de l'éducation et de l'orientation dans sa dimension scolaire ?
P. 223. Géographie de l'éducation
P. 229. La carte scolaire
Quatrième partie. En chantier
P. 247. L'enseignement supérieur
P. 261. L'orientation tout au long de la vie
P. 271. Orientation scolaire et enjeux sociétaux
P. 281. Conclusion. La notion de KairosPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22180 L'orientation dans le système éducatif : histoire, logiques et enjeux [texte imprimé] / Dominique Odry, Auteur . - Bruxelles : Mardaga, DL 2021 . - 1 vol. (314 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 22 cm. - (PSY - Évaluation, mesure, diagnostic) .
ISBN : 978-2-8047-2006-3
Langues : Français (fre)
Sujets : Carte Scolaire ; Enseignement Supérieur ; genre ; inégalité sociale ; Orientation Scolaire ; Orientation scolaire et professionnelle Index. décimale : 7620 Orientation scolaire et professionnelle, CPMS, GAPP Résumé : Présentation de l'éditeur :
"« Ce qui fascine dans les questions d’orientation scolaire, c’est à quel point les dynamiques en sont régies par des facteurs sociaux, sociétaux, idéologiques, économiques et surtout finalement politiques, alors qu’on voudrait en faire avant tout une situation déterminée par des facteurs individuels et psychologiques, et le résultat de la liberté de choix des individus (éléments qui bien entendu rentrent en compte). »
Les enjeux de l’orientation des élèves dans le système éducatif ou des individus dans le monde du travail influencent l’ensemble de la société. En effet, les parcours scolaires et professionnels déterminent les métiers les plus représentés ; ils ont donc une incidence sur l’évolution de notre société au sens large. Les conceptions de l’orientation s’articulent autour de plusieurs notions telles que l’environnement social et économique, les apprentissages, l’acquisition des compétences ou le parcours personnel de chacun. Ces conceptions ne sont pas toujours en harmonie et, pour comprendre la problématique de l’orientation scolaire, il est essentiel de prendre en compte la complémentarité ainsi que l’antagonisme de ces notions. Dans L’orientation dans le système éducatif, Dominique Odry propose différentes approches conceptuelles et des grilles de lecture afin de comprendre ce système complexe.
Les jeux et enjeux de l’orientation des élèves concernent tous les acteurs du système éducatif, praticiens comme usagers. Cet ouvrage offre des pistes de réflexion pour participer au débat."Note de contenu : Sommaire :
P. 11. Préface
P. 13. Avant-propos. Les avatars d'une notion
P. 17. Introduction
P. 23. Première partie. Les dynamiques essentielles
P. 25. Scolariser
P. 31. Inégalités sociales et orientation
P. 63. Relation formation emploi et insertion
P. 71. L'orientation scolaire et le genre
P. 83. Modèles, représentations et paradigmes
P. 135. Deuxième partie. L'aide à l'orientation scolaire, aspects psychologiques et pédagogiques
P. 137. Origine, organismes et acteurs
P. 165. Outils et méthodes
P. 201. Troisième partie. Dimensions juridiques et administratives de l'orientation scolaire
P. 203. Existe-t-il un droit de l'éducation et de l'orientation dans sa dimension scolaire ?
P. 223. Géographie de l'éducation
P. 229. La carte scolaire
Quatrième partie. En chantier
P. 247. L'enseignement supérieur
P. 261. L'orientation tout au long de la vie
P. 271. Orientation scolaire et enjeux sociétaux
P. 281. Conclusion. La notion de KairosPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22180 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7620ODR2500O 173738 Livre ESPACE 1 Disponible L'orientation tout au long de la vie / Isabelle Soidet
Titre : L'orientation tout au long de la vie : théories psychologiques et pratiques d'accompagnement Type de document : texte imprimé Auteurs : Isabelle Soidet, Auteur ; Isabelle Olry-Louis, Auteur ; Serge Blanchard, Auteur Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : Cop. 2020 Importance : 1 vol. (258 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-343-19489-9 Langues : Français (fre) Sujets : accompagnement professionnel ; Formation Professionnelle ; Orientation Professionnelle ; psychologie de l'orientation ; V.A.E. (validation des acquis de l'expérience) Index. décimale : 7620 Orientation scolaire et professionnelle, CPMS, GAPP Résumé : 4e de couverture :
"Le XXIe siècle est marqué, pour les sociétés postmodernes, par une déstandardisation des trajectoires professionnelles ; mais celle-ci est doublée d’une injonction sociétale à construire du sens à sa vie tout en sachant rebondir face à l’adversité et cela à tous les âges de la vie. La possibilité pour une personne de faire des choix scolaires et professionnels en lien avec ce qu’elle valorise et de les atteindre réellement, ou « capabilité » d’orientation, est néanmoins inégalement répartie. Aussi la construction d’un contexte sociopolitique fondé sur des environnements permettant à chaque citoyen.ne d’être en capacité d’exercer ses droits à « l’orientation et à la formation » se pose-t-elle avec acuité aujourd’hui.
Ancré sur le paradigme de l’orientation tout au long de la vie et appréhendé par le prisme de la psychologie de l’orientation, cet ouvrage propose d’en situer les enjeux théoriques et pratiques à la lumière des récentes évolutions mises en œuvre institutionnellement et attestées par de nouveaux usages.
Cet ouvrage comporte trois parties. La première aborde les transformations théoriques et pratiques engendrées par ce nouveau paradigme dans le champ de la psychologie de l’orientation. À travers des études exemplaires, les autres parties s’attachent, d’abord, à mieux décrire la spécificité des publics et des contextes, puis à traiter des cadres et dispositifs. Ouvert aux étudiants, professionnels et chercheurs en psychologie de l’orientation, l’ouvrage intéressera aussi les acteurs de l’accompagnement institutionnalisé."Public cible : Supérieur Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22261 L'orientation tout au long de la vie : théories psychologiques et pratiques d'accompagnement [texte imprimé] / Isabelle Soidet, Auteur ; Isabelle Olry-Louis, Auteur ; Serge Blanchard, Auteur . - Paris : L'Harmattan, Cop. 2020 . - 1 vol. (258 p.) : couv. ill. en coul. ; 24 cm.
ISBN : 978-2-343-19489-9
Langues : Français (fre)
Sujets : accompagnement professionnel ; Formation Professionnelle ; Orientation Professionnelle ; psychologie de l'orientation ; V.A.E. (validation des acquis de l'expérience) Index. décimale : 7620 Orientation scolaire et professionnelle, CPMS, GAPP Résumé : 4e de couverture :
"Le XXIe siècle est marqué, pour les sociétés postmodernes, par une déstandardisation des trajectoires professionnelles ; mais celle-ci est doublée d’une injonction sociétale à construire du sens à sa vie tout en sachant rebondir face à l’adversité et cela à tous les âges de la vie. La possibilité pour une personne de faire des choix scolaires et professionnels en lien avec ce qu’elle valorise et de les atteindre réellement, ou « capabilité » d’orientation, est néanmoins inégalement répartie. Aussi la construction d’un contexte sociopolitique fondé sur des environnements permettant à chaque citoyen.ne d’être en capacité d’exercer ses droits à « l’orientation et à la formation » se pose-t-elle avec acuité aujourd’hui.
Ancré sur le paradigme de l’orientation tout au long de la vie et appréhendé par le prisme de la psychologie de l’orientation, cet ouvrage propose d’en situer les enjeux théoriques et pratiques à la lumière des récentes évolutions mises en œuvre institutionnellement et attestées par de nouveaux usages.
Cet ouvrage comporte trois parties. La première aborde les transformations théoriques et pratiques engendrées par ce nouveau paradigme dans le champ de la psychologie de l’orientation. À travers des études exemplaires, les autres parties s’attachent, d’abord, à mieux décrire la spécificité des publics et des contextes, puis à traiter des cadres et dispositifs. Ouvert aux étudiants, professionnels et chercheurs en psychologie de l’orientation, l’ouvrage intéressera aussi les acteurs de l’accompagnement institutionnalisé."Public cible : Supérieur Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22261 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7620SOI0405O 174263 Livre ESPACE 1 Disponible L'orientation tout au long de la vie : vers un maillage des acteurs et une structure d'appui ? : domaine proivincial d'Hélcine 27 mai 2008
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PermalinkOser l'approche orientante, comment ?, Tome 2. L'approche orientante / Jean-Marie Quiesse
PermalinkOser l'approche orientante, pourquoi ?, Tome 1. L'approche orientante / Jean-Marie Quiesse
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