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Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

Accompagnement à la scolarité : à quelles conditions est-il efficace en termes de réussite scolaire ? / Association pour favoriser l'égalité des chances à l'école

Public ISBD Titre : Accompagnement à la scolarité : à quelles conditions est-il efficace en termes de réussite scolaire ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Association pour favoriser l'égalité des chances à l'école, Auteur ; Sylvain Broccolichi, Auteur ; Emmanuelle Canut, Auteur ; Anne-Marie Chartier, Auteur ; [et al.], Auteur Editeur : Lyon : Aléas Année de publication : cop. 2010 Importance : 1 vol. (160 p.) Présentation : graph., couv. ill. en coul. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84301-292-1 Prix : 10 EUR Note générale : Notes : Afpéé = Association pour favoriser l'égalité des chances à l'école Annexes : Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Sujets : Accompagnement Scolaire ; Aide Parentale (école) ; Décrochage Scolaire ; Démocratisation de l'enseignement ; Devoir Scolaire ; Evaluation ; interaction en éducation ; Prévention scolaire ; Soutien Scolaire Mots-clés : accompagnement parental Index. décimale : 7650 Prévention à l’échec scolaire, lutte contre l'échec, école inclusive Résumé : "Cet ouvrage s’adresse à vous si vous n’êtes pas résigné et si vous souhaitez que, le plus rapidement possible, tous les enfants puissent connaître la réussite à l’école primaire. Constat, questions et objectifs Trop de jeunes de dix-sept ans n’ont pas un bagage scolaire suffisant pour accéder aux principaux emplois, être à l’aise dans la vie courante, participer valablement aux choix démocratiques ; pour la quasi-totalité d’entre eux, l’échec s’est installé au cours de leur scolarité à l’école primaire. Mais d’autres jeunes, ayant fréquenté les mêmes classes, avec les mêmes maîtres, ont connu de brillants succès. L’accompagnement à la scolarité est indispensable pour réduire ces inégalités des chances de réussite à l’école. L’Apféé, soutenue en cela par le Haut commissariat à la jeunesse, a demandé à un collectif de chercheurs d’élaborer une réponse à la question suivante : «À quelles conditions l’accompagnement à la scolarité est-il efficace en termes de réussite scolaire ? » Ceci dans une perspective de disposer un jour de dispositifs d’accompagnement efficaces formant une chaîne continue de la grande section de maternelle au CM2." Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=173174 Accompagnement à la scolarité : à quelles conditions est-il efficace en termes de réussite scolaire ? [texte imprimé] / Association pour favoriser l'égalité des chances à l'école, Auteur ; Sylvain Broccolichi, Auteur ; Emmanuelle Canut, Auteur ; Anne-Marie Chartier, Auteur ; [et al.], Auteur . - Lyon : Aléas, cop. 2010 . - 1 vol. (160 p.) : graph., couv. ill. en coul. ; 21 cm. ISBN : 978-2-84301-292-1 : 10 EUR Notes : Afpéé = Association pour favoriser l'égalité des chances à l'école Annexes : Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Sujets : Accompagnement Scolaire ; Aide Parentale (école) ; Décrochage Scolaire ; Démocratisation de l'enseignement ; Devoir Scolaire ; Evaluation ; interaction en éducation ; Prévention scolaire ; Soutien Scolaire Mots-clés : accompagnement parental Index. décimale : 7650 Prévention à l’échec scolaire, lutte contre l'échec, école inclusive Résumé : "Cet ouvrage s’adresse à vous si vous n’êtes pas résigné et si vous souhaitez que, le plus rapidement possible, tous les enfants puissent connaître la réussite à l’école primaire. Constat, questions et objectifs Trop de jeunes de dix-sept ans n’ont pas un bagage scolaire suffisant pour accéder aux principaux emplois, être à l’aise dans la vie courante, participer valablement aux choix démocratiques ; pour la quasi-totalité d’entre eux, l’échec s’est installé au cours de leur scolarité à l’école primaire. Mais d’autres jeunes, ayant fréquenté les mêmes classes, avec les mêmes maîtres, ont connu de brillants succès. L’accompagnement à la scolarité est indispensable pour réduire ces inégalités des chances de réussite à l’école. L’Apféé, soutenue en cela par le Haut commissariat à la jeunesse, a demandé à un collectif de chercheurs d’élaborer une réponse à la question suivante : «À quelles conditions l’accompagnement à la scolarité est-il efficace en termes de réussite scolaire ? » Ceci dans une perspective de disposer un jour de dispositifs d’accompagnement efficaces formant une chaîne continue de la grande section de maternelle au CM2." Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=173174

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7650ACC1513A	146955	Livre	ESPACE 1		Disponible

Agir pour la réussite scolaire / Daniel Pasquier

Public ISBD Titre : Agir pour la réussite scolaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Daniel Pasquier, Auteur ; Jean-Louis Adrien, Préfacier, etc. Editeur : Paris : Hachette Éducation Année de publication : 01/01/1992 Collection : Pédagogies pour demain Sous-collection : Références Importance : 191 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-019152-7 Langues : Français (fre) Sujets : Aide à l'Apprentissage ; Elève en Difficulté ; Motivation Scolaire ; Réussite Scolaire Index. décimale : 7650 Prévention à l’échec scolaire, lutte contre l'échec, école inclusive Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=148943 Agir pour la réussite scolaire [texte imprimé] / Daniel Pasquier, Auteur ; Jean-Louis Adrien, Préfacier, etc. . - Paris : Hachette Éducation, 01/01/1992 . - 191 p.. - (Pédagogies pour demain. Références) . ISBN : 978-2-01-019152-7 Langues : Français (fre) Sujets : Aide à l'Apprentissage ; Elève en Difficulté ; Motivation Scolaire ; Réussite Scolaire Index. décimale : 7650 Prévention à l’échec scolaire, lutte contre l'échec, école inclusive Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=148943

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7650PAS1721A	191/2	Livre	ESPACE 1		Disponible
7650PAS1721A	191/1	Livre	RESERVE		Disponible

L'aide personnalisée : des outils pour réussir ; GS - CP - CE1 : CD-ROM / François Boule

Public ISBD contenu dans L'aide personnalisée : des outils pour réussir ; GS - CP - CE1 / François Boule Titre : L'aide personnalisée : des outils pour réussir ; GS - CP - CE1 : CD-ROM Type de document : document multimédia Auteurs : François Boule, Auteur ; Serge Herreman, Auteur ; Laurence Breton, Auteur ; Myriam Grafto, Auteur Editeur : Paris : Hachette Éducation Année de publication : DL 2011 Accompagnement : livre même cote Langues : Français (fre) Sujets : Activités Logiques ; Enseignement des Mathématiques ; Enseignement Individualisé ; Géométrie ; Langue Française ; Médiation Scolaire ; Nombre Index. décimale : 7650 Prévention à l’échec scolaire, lutte contre l'échec, école inclusive Résumé : Présentation: "Cet ensemble pédagogique propose aux enseignants, dans le cadre des textes officiels, une approche de l’aide personnalisée se situant dans une logique de construction et de réussite pour l’enfant, de médiation et d’étayage pour le maître.Les enseignants trouveront, dans le livre et sur le cédérom, des outils s’inscrivant dans cette perspective d’aide à l’apprentissage, notamment dans les domaines du français et des mathématiques. Les points forts : - Une présentation concise des différentes activités proposées et de leur visée dans l’ouvrage papier ; - Des outils directement exploitables pour mettre en place les activités sur le CD Rom ; - Des activités centrées sur les « fondamentaux des apprentissages » : en travaillant en français et en mathématiques, mais aussi en proposant des « activités croisées » où les deux domaines sont concernés : espace, temps, logique, mémorisation…" Note de contenu : Sommaire : Présentation général de l'ouvrage Les activités transversales Évaluation - Remédiation Mathématiques : -Les difficultés rencontrées par les enfants en mathématiques à l’école Le premier cercle : les obstacles liés aux objets mathématiques Le deuxième cercle : les moyens de connaître Le troisième cercle : causes psychologiques Quelles directions envisager pour un programme d’aide ? -Construction de l’espace et géométrie Les représentations Espace et géométrie Espaces large, moyen, proche Conflit d’orientation et conflit de représentation Schéma corporel, dominance hémisphérique, latéralisation, latéralité Repérage et orientation Formes : perception globale et orientation -Activités logiques Tri, classement Rythme, sériation Algorithmes, jeux à règles Résolution de problèmes -Construction et représentations des nombres Les représentations mentales Difficulté d’apprentissage numérique ou dyscalculie Les petits nombres Numération Opérations posées -Évaluation Français : -Présentation -Anticipation, compréhension Anticiper pour comprendre Approfondir pour comprendre Évaluation en compréhension -Connaissances des aides à la lecture et des types d’écrits Ce que disent les programmes Ce qui est évoqué par des chercheurs Types d’écrits/types de textes Connaissance des aides à la lecture Connaissance des types d’écrits -Connaissances sur le code Entraînement phonique Développer la conscience phonologique -Connaissances sur l’écrit Organisation d’un texte Ponctuation -Découvrir l’écrit, écrire, produire La découverte et la production d’écrit dans les programmes L’accompagnement personnalisé Découvrir l’écrit, écrire, produire Public cible : Maternelle/Primaire Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=182743 contenu dans L'aide personnalisée : des outils pour réussir ; GS - CP - CE1 / François Boule L'aide personnalisée : des outils pour réussir ; GS - CP - CE1 : CD-ROM [document multimédia] / François Boule, Auteur ; Serge Herreman, Auteur ; Laurence Breton, Auteur ; Myriam Grafto, Auteur . - Paris : Hachette Éducation, DL 2011 . -  + livre même cote. Langues : Français (fre) Sujets : Activités Logiques ; Enseignement des Mathématiques ; Enseignement Individualisé ; Géométrie ; Langue Française ; Médiation Scolaire ; Nombre Index. décimale : 7650 Prévention à l’échec scolaire, lutte contre l'échec, école inclusive Résumé : Présentation: "Cet ensemble pédagogique propose aux enseignants, dans le cadre des textes officiels, une approche de l’aide personnalisée se situant dans une logique de construction et de réussite pour l’enfant, de médiation et d’étayage pour le maître.Les enseignants trouveront, dans le livre et sur le cédérom, des outils s’inscrivant dans cette perspective d’aide à l’apprentissage, notamment dans les domaines du français et des mathématiques. Les points forts : - Une présentation concise des différentes activités proposées et de leur visée dans l’ouvrage papier ; - Des outils directement exploitables pour mettre en place les activités sur le CD Rom ; - Des activités centrées sur les « fondamentaux des apprentissages » : en travaillant en français et en mathématiques, mais aussi en proposant des « activités croisées » où les deux domaines sont concernés : espace, temps, logique, mémorisation…" Note de contenu : Sommaire : Présentation général de l'ouvrage Les activités transversales Évaluation - Remédiation Mathématiques : -Les difficultés rencontrées par les enfants en mathématiques à l’école Le premier cercle : les obstacles liés aux objets mathématiques Le deuxième cercle : les moyens de connaître Le troisième cercle : causes psychologiques Quelles directions envisager pour un programme d’aide ? -Construction de l’espace et géométrie Les représentations Espace et géométrie Espaces large, moyen, proche Conflit d’orientation et conflit de représentation Schéma corporel, dominance hémisphérique, latéralisation, latéralité Repérage et orientation Formes : perception globale et orientation -Activités logiques Tri, classement Rythme, sériation Algorithmes, jeux à règles Résolution de problèmes -Construction et représentations des nombres Les représentations mentales Difficulté d’apprentissage numérique ou dyscalculie Les petits nombres Numération Opérations posées -Évaluation Français : -Présentation -Anticipation, compréhension Anticiper pour comprendre Approfondir pour comprendre Évaluation en compréhension -Connaissances des aides à la lecture et des types d’écrits Ce que disent les programmes Ce qui est évoqué par des chercheurs Types d’écrits/types de textes Connaissance des aides à la lecture Connaissance des types d’écrits -Connaissances sur le code Entraînement phonique Développer la conscience phonologique -Connaissances sur l’écrit Organisation d’un texte Ponctuation -Découvrir l’écrit, écrire, produire La découverte et la production d’écrit dans les programmes L’accompagnement personnalisé Découvrir l’écrit, écrire, produire Public cible : Maternelle/Primaire Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=182743

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Cote	Code-barres	Support	Section		Disponibilité
CD-R-7350AID0500A	152267	CD-ROM multimédia	ESPACE 1	Caution de 15,00€ pour le prêt du CD-ROM	Disponible

A chaque enfant ses talents : vaincre l'échec scolaire / Isabelle Causse-Mergui

Public ISBD Titre : A chaque enfant ses talents : vaincre l'échec scolaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Isabelle Causse-Mergui, Auteur Editeur : Paris : Le Pommier Année de publication : 01/01/2000 Autre Editeur : Paris : Fayard Importance : 248 p. Présentation : Ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7465-0080-8 Langues : Français (fre) Index. décimale : 7650 Prévention à l’échec scolaire, lutte contre l'échec, école inclusive Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=148526 A chaque enfant ses talents : vaincre l'échec scolaire [texte imprimé] / Isabelle Causse-Mergui, Auteur . - Paris : Le Pommier : Paris : Fayard, 01/01/2000 . - 248 p. : Ill. ISBN : 978-2-7465-0080-8 Langues : Français (fre) Index. décimale : 7650 Prévention à l’échec scolaire, lutte contre l'échec, école inclusive Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=148526

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Cote	Code-barres	Support	Section		Disponibilité
7650CAU1919A	75	Livre	ESPACE 1		Disponible

Les classes relais : un dispositif pour les élèves en rupture avec l'école / Elisabeth Martin

Public ISBD Titre : Les classes relais : un dispositif pour les élèves en rupture avec l'école Type de document : texte imprimé Auteurs : Elisabeth Martin, Auteur ; Stéphane Bonnéry, Auteur Editeur : Issy-les-Moulineaux : ESF Editeur Année de publication : 2002 Collection : Pédagogies, ISSN 1158-4580 Importance : 256 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-1577-9 Langues : Français (fre) Sujets : Absentéisme ; Classe Relais ; Déscolarisation ; Rescolarisation ; Resocialisation Index. décimale : 7650 Prévention à l’échec scolaire, lutte contre l'échec, école inclusive Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=161045 Les classes relais : un dispositif pour les élèves en rupture avec l'école [texte imprimé] / Elisabeth Martin, Auteur ; Stéphane Bonnéry, Auteur . - Issy-les-Moulineaux : ESF Editeur, 2002 . - 256 p.. - (Pédagogies, ISSN 1158-4580) . ISBN : 978-2-7101-1577-9 Langues : Français (fre) Sujets : Absentéisme ; Classe Relais ; Déscolarisation ; Rescolarisation ; Resocialisation Index. décimale : 7650 Prévention à l’échec scolaire, lutte contre l'échec, école inclusive Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=161045

Exemplaires (1)

Cote	Code-barres	Support	Section		Disponibilité
7650MAR2009C	71735	Livre	ESPACE 1		Disponible

Classes-relais : l'école interpellée / Marie-Anne Hugon

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Au coeur des dispositifs d'accrochage scolaire

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Comprendre et accompagner les enfants en difficulté scolaire / Jean-Marc Louis

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Construire des stratégies de nouveau départ : école - collège - lycée : organiser des parcours scolaires personnalisés / André Jaligot

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Contre l'échec scolaire : l'appui pédagogique à l'enfant en difficulté d'apprentissage / Pierre Vianin

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Contrer le décrochage scolaire par l'accompagnement éducatif / Danielle Desmarais

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Désordre scolaire / Martine Kherroubi

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De la discrimination à l'inclusion en milieu scolaire / Altay Manço

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L'échec scolaire n'est pas une fatalité / C.R.E.S.A.S

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L'échec scolaire n'existe pas ! / Juliette Speranza

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