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L'élève humilié : l'école : un espace de non-droit ? / Pierre Merle
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Cote Code-barres Support Section Disponibilité 8310MER1205E 99005 Livre ESPACE 1 Disponible L'élève tête à claques / Philippe Jubin
Titre : L'élève tête à claques Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Jubin, Auteur Editeur : Issy-les-Moulineaux : ESF Editeur Année de publication : 01/01/1988 Collection : Science de l'éducation Importance : 186 p. ISBN/ISSN/EAN : 2-7101-07112-0 Langues : Français (fre) Index. décimale : 8310 Relations enseignants/élèves Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15699 L'élève tête à claques [texte imprimé] / Philippe Jubin, Auteur . - Issy-les-Moulineaux : ESF Editeur, 01/01/1988 . - 186 p.. - (Science de l'éducation) .
ISSN : 2-7101-07112-0
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 8310 Relations enseignants/élèves Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15699 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 8310JUB0914E 4970 Livre RESERVE Disponible Elèves difficiles ? Osez les ruses de l'intelligence / Yves Guégan
Titre : Elèves difficiles ? Osez les ruses de l'intelligence : petit traité de manipulation vertueuse à l'usage des enseignants Type de document : texte imprimé Auteurs : Yves Guégan, Auteur Editeur : Paris : ESF Editeur Année de publication : DL 2015 Collection : Pédagogies Importance : 1 vol. (220 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-2757-4 Prix : 14 EUR Langues : Français (fre) Sujets : autorité éducative ; Elève Difficile ; relation enseignant - élève ; ruse pédagogique ; sanction Index. décimale : 8310 Relations enseignants/élèves Résumé : 4e de couverture :
Tenir une classe est aujourd'hui un véritable enjeu pour tous les enseignants et particulièrement pour ceux qui démarrent leur carrière. Le face-à-face éducatif est souvent complexe ou conflictuel, et toutes les difficultés ne peuvent se résoudre par le dialogue apaisé, la persuasion ou l'autorité. La ruse bienveillante dont il est question ici, sans être ennemie de la franchise, s'utilise occasionnellement (et avec finesse) dans les relations éducatives comme un outil de facilitation, de courtoisie, d'apaisement, de déminage des conflits, de motivation scolaire. Pour surmonter en douceur les obstacles liés à la démotivation et aux comportements difficiles, pour répondre aux problèmes d'autorité, les enseignants trouveront dans ce livre comment user de calculs et de stratégies pour gérer les relations affectives, introduire de l'intelligence dans la sanction, combattre le harcèlement, entretenir l'effervescence intellectuelle... Cet ouvrage, véritable outil de soutien et de perfectionnement au quotidien, rédigé dans un style simple et direct, est facile d'accès, très opérationnel et synthétique. Il croise approches psychosociologique et pédagogique, et témoigne de l'action quotidienne des enseignants aux prises avec les difficultés du métier, à travers de nombreux exemples de terrain collectés au cours d'entretiens ou de réunions de groupes d'échange des pratiques.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19043 Elèves difficiles ? Osez les ruses de l'intelligence : petit traité de manipulation vertueuse à l'usage des enseignants [texte imprimé] / Yves Guégan, Auteur . - Issy-les-Moulineaux : ESF Editeur, DL 2015 . - 1 vol. (220 p.) : couv. ill. en coul. ; 21 cm. - (Pédagogies) .
ISBN : 978-2-7101-2757-4 : 14 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : autorité éducative ; Elève Difficile ; relation enseignant - élève ; ruse pédagogique ; sanction Index. décimale : 8310 Relations enseignants/élèves Résumé : 4e de couverture :
Tenir une classe est aujourd'hui un véritable enjeu pour tous les enseignants et particulièrement pour ceux qui démarrent leur carrière. Le face-à-face éducatif est souvent complexe ou conflictuel, et toutes les difficultés ne peuvent se résoudre par le dialogue apaisé, la persuasion ou l'autorité. La ruse bienveillante dont il est question ici, sans être ennemie de la franchise, s'utilise occasionnellement (et avec finesse) dans les relations éducatives comme un outil de facilitation, de courtoisie, d'apaisement, de déminage des conflits, de motivation scolaire. Pour surmonter en douceur les obstacles liés à la démotivation et aux comportements difficiles, pour répondre aux problèmes d'autorité, les enseignants trouveront dans ce livre comment user de calculs et de stratégies pour gérer les relations affectives, introduire de l'intelligence dans la sanction, combattre le harcèlement, entretenir l'effervescence intellectuelle... Cet ouvrage, véritable outil de soutien et de perfectionnement au quotidien, rédigé dans un style simple et direct, est facile d'accès, très opérationnel et synthétique. Il croise approches psychosociologique et pédagogique, et témoigne de l'action quotidienne des enseignants aux prises avec les difficultés du métier, à travers de nombreux exemples de terrain collectés au cours d'entretiens ou de réunions de groupes d'échange des pratiques.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19043 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 8310GUE0701E 156203 Livre ESPACE 1 Disponible Elèves "difficiles", profs en difficulté / Marie-Thérèse Auger
Titre : Elèves "difficiles", profs en difficulté Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Thérèse Auger, Auteur ; Christiane Boucharlat, Auteur ; Bernard Cornu, Préfacier, etc. Editeur : Lyon : Chronique Sociale Année de publication : 01/01/1996 Importance : 129 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-227-6 Langues : Français (fre) Sujets : Elève Difficile ; pyramide des Besoins de Maslow Index. décimale : 8310 Relations enseignants/élèves Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15299 Elèves "difficiles", profs en difficulté [texte imprimé] / Marie-Thérèse Auger, Auteur ; Christiane Boucharlat, Auteur ; Bernard Cornu, Préfacier, etc. . - Lyon : Chronique Sociale, 01/01/1996 . - 129 p.
ISBN : 978-2-85008-227-6
Langues : Français (fre)
Sujets : Elève Difficile ; pyramide des Besoins de Maslow Index. décimale : 8310 Relations enseignants/élèves Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15299 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 8310AUG0518E 1856 Livre RESERVE Disponible Elèves "difficiles", profs en difficulté / Marie-Thérèse Auger
Titre : Elèves "difficiles", profs en difficulté Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Thérèse Auger, Auteur ; Christiane Boucharlat, Auteur ; Bernard Cornu, Préfacier, etc. Editeur : Lyon : Chronique Sociale Année de publication : 2004 Collection : Pédagogie/Formation Sous-collection : L'Essentiel Importance : 130 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-528-4 Langues : Français (fre) Sujets : agressivité ; bavardage ; Classe Difficile ; Elève Difficile ; groupe-classe ; Malaise ; milieu scolaire ; passivité ; Pédagogie de la Réussite ; Règle ; relation enseignant - élève ; relation parents - adolescents ; soumission ; Travail en Equipe Index. décimale : 8310 Relations enseignants/élèves Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15299 Elèves "difficiles", profs en difficulté [texte imprimé] / Marie-Thérèse Auger, Auteur ; Christiane Boucharlat, Auteur ; Bernard Cornu, Préfacier, etc. . - , 2004 . - 130 p.. - (. L'Essentiel) .
ISBN : 978-2-85008-528-4
Langues : Français (fre)
Sujets : agressivité ; bavardage ; Classe Difficile ; Elève Difficile ; groupe-classe ; Malaise ; milieu scolaire ; passivité ; Pédagogie de la Réussite ; Règle ; relation enseignant - élève ; relation parents - adolescents ; soumission ; Travail en Equipe Index. décimale : 8310 Relations enseignants/élèves Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15299 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 8310AUG0518E 90013 Livre ESPACE 1 Disponible Elèves humiliés, élèves sacrifiés / Jean-Luc Tournier
PermalinkElèves et professeurs : réussir ensemble : outils pour les professeurs principaux et les équipes pédagogiques / Jean-Luc Guillaumé
PermalinkElèves zappeurs enseignant zappé / Roselyne Guilloux
PermalinkEnfants en souffrance, élèves en échec : ouvrir des chemins / Francis Imbert
PermalinkEnseignants efficaces : enseigner et être soi-même / Thomas Gordon
PermalinkEnseignants efficaces : enseigner et être soi-même : une nouvelle approche... / Thomas Gordon
PermalinkEnseigne avec ton coeur / Christophe Marsollier
PermalinkL'enseignement répondant : vers une éducation en seconde personne / Louis Not
PermalinkFavoriser la relation maître-élèves / Gérard de Vecchi
PermalinkL'imaginaire dans la relation pédagogique / Marcel Postic
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