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Psychologies pour la formation / Philippe Carré
Titre : Psychologies pour la formation Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Carré, Directeur de publication ; Patrick Mayen, Directeur de publication Editeur : Malakoff : Dunod Année de publication : DL 2019 Collection : Éducation sup Importance : 1 vol. (258 p.) Présentation : ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-078802-6 Note générale : Bibliogr. en fin de chapitres. Notes bibliogr. Inde Langues : Français (fre) Sujets : apprentissage ; Formation Continue ; Formation des Adultes ; Formation Tout au Long de la Vie ; psychologie ; psychologie de l'apprentissage Index. décimale : 4340 Education des adultes, formation des adultes, andragogie Résumé : 4e de couverture :
Cet ouvrage est une introduction à l'œuvre d'une douzaine de grands auteurs de la psychologie francophone et anglophone : il présente les principaux concepts de leurs constructions théoriques et une analyse de leur actualité. Chaque chapitre est rédigé dans une visée d'usage pour les pratiques de la formation des adultes, selon la structure suivante : aperçu biographique de l'auteur et contexte de son œuvre ; présentation de la construction théorique et des concepts-clés ; critiques, succession et actualité de la pensée de l'auteur ; inspirations, implications et importance pour les pratiques de formation.Note de contenu : Table des matières :
P. 9. Introduction. De la psychologie aux sciences de la formation
P. 19. Chapitre 1. John Dewey et la théorie de l'enquête
P. 35. Chapitre 2. Kurt Lewin et l'accompagnement du changement
P. 55. Chapitre 3. Lev Vygotsky et la théorie du développement culturel
P. 71. Chapitre 4. Jean Piaget et le paradigme constructiviste de l'apprentissage
P. 87. Chapitre 5. Carl Rogers et la psychologie humaniste
P. 105. Chapitre 6. Aleksei Leontiev et la théorie de l'activité
P. 123. Chapitre 7. Burrhus Frederic Skinner et le behaviorisme
P. 139. Chapitre 8. Jerome Seymour Bruner et l'orientation culturelle de la psychologie cognitive
P. 157. Chapitre 9. Robert Gagné et l'Instructional Systems Design
P. 177. Chapitre 10. Antoine Léon et la psychopédagogie des adultes
P. 191. Chapitre 11. Albert Bandura et la théorie sociocognitive
P. 207. Chapitre 12. Gérard Vergnaud et la conceptualisation dans l'action
P. 223. Chapitre 13. Edward Deci, Richard Ryan et la théorie de l'autodétermination
P. 241. Conclusion : Sur les épaules des géants.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21129 Psychologies pour la formation [texte imprimé] / Philippe Carré, Directeur de publication ; Patrick Mayen, Directeur de publication . - Malakoff : Dunod, DL 2019 . - 1 vol. (258 p.) : ill. ; 24 cm. - (Éducation sup) .
ISBN : 978-2-10-078802-6
Bibliogr. en fin de chapitres. Notes bibliogr. Inde
Langues : Français (fre)
Sujets : apprentissage ; Formation Continue ; Formation des Adultes ; Formation Tout au Long de la Vie ; psychologie ; psychologie de l'apprentissage Index. décimale : 4340 Education des adultes, formation des adultes, andragogie Résumé : 4e de couverture :
Cet ouvrage est une introduction à l'œuvre d'une douzaine de grands auteurs de la psychologie francophone et anglophone : il présente les principaux concepts de leurs constructions théoriques et une analyse de leur actualité. Chaque chapitre est rédigé dans une visée d'usage pour les pratiques de la formation des adultes, selon la structure suivante : aperçu biographique de l'auteur et contexte de son œuvre ; présentation de la construction théorique et des concepts-clés ; critiques, succession et actualité de la pensée de l'auteur ; inspirations, implications et importance pour les pratiques de formation.Note de contenu : Table des matières :
P. 9. Introduction. De la psychologie aux sciences de la formation
P. 19. Chapitre 1. John Dewey et la théorie de l'enquête
P. 35. Chapitre 2. Kurt Lewin et l'accompagnement du changement
P. 55. Chapitre 3. Lev Vygotsky et la théorie du développement culturel
P. 71. Chapitre 4. Jean Piaget et le paradigme constructiviste de l'apprentissage
P. 87. Chapitre 5. Carl Rogers et la psychologie humaniste
P. 105. Chapitre 6. Aleksei Leontiev et la théorie de l'activité
P. 123. Chapitre 7. Burrhus Frederic Skinner et le behaviorisme
P. 139. Chapitre 8. Jerome Seymour Bruner et l'orientation culturelle de la psychologie cognitive
P. 157. Chapitre 9. Robert Gagné et l'Instructional Systems Design
P. 177. Chapitre 10. Antoine Léon et la psychopédagogie des adultes
P. 191. Chapitre 11. Albert Bandura et la théorie sociocognitive
P. 207. Chapitre 12. Gérard Vergnaud et la conceptualisation dans l'action
P. 223. Chapitre 13. Edward Deci, Richard Ryan et la théorie de l'autodétermination
P. 241. Conclusion : Sur les épaules des géants.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21129 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 4340CAR1805P 167551 Livre ESPACE 1 Disponible Psychopédagogie des adultes / Antoine Léon
Titre : Psychopédagogie des adultes Type de document : texte imprimé Auteurs : Antoine Léon, Auteur Editeur : Paris : Presses Universitaires de France (PUF) Année de publication : 01/01/1971 Collection : S.U.P. Sous-collection : L'éducateur num. 35 Importance : 189 p. Langues : Français (fre) Index. décimale : 4340 Education des adultes, formation des adultes, andragogie Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16483 Psychopédagogie des adultes [texte imprimé] / Antoine Léon, Auteur . - Paris : Presses Universitaires de France (PUF), 01/01/1971 . - 189 p.. - (S.U.P.. L'éducateur; 35) .
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 4340 Education des adultes, formation des adultes, andragogie Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16483 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 4340LEO1400P 7361 Livre RESERVE Disponible Regard sur la formation des adultes / Pascal Tonarelli
Titre : Regard sur la formation des adultes : analyse et propositions Type de document : texte imprimé Auteurs : Pascal Tonarelli, Auteur Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : Cop. 2018 Importance : 1 vol. (376 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-343-15720-7 Prix : 38 EUR Note générale : En appendice, choix de documents
Bibliogr. et webliogr. p. 313-324Langues : Français (fre) Sujets : éducation des adultes ; Formation des Adultes ; Insertion Professionnelle Mots-clés : Formation Durable des Adultes (FODA) Index. décimale : 4340 Education des adultes, formation des adultes, andragogie Résumé : 4e de couverture :
La formation des adultes est un domaine complexe et en constante évolution, mobilisant de nombreux acteurs et dispositifs. Saluée ou critiquée, elle n'en reste pas moins un levier essentiel pour la vie personnelle et professionnelle de tout individu. Cet ouvrage aborde un certain nombre de points relatifs à la formation pour en venir à la conclusion que la formation des adultes gagne à être traitée sous l'angle du développement durable.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20481 Regard sur la formation des adultes : analyse et propositions [texte imprimé] / Pascal Tonarelli, Auteur . - Paris : L'Harmattan, Cop. 2018 . - 1 vol. (376 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 24 cm.
ISBN : 978-2-343-15720-7 : 38 EUR
En appendice, choix de documents
Bibliogr. et webliogr. p. 313-324
Langues : Français (fre)
Sujets : éducation des adultes ; Formation des Adultes ; Insertion Professionnelle Mots-clés : Formation Durable des Adultes (FODA) Index. décimale : 4340 Education des adultes, formation des adultes, andragogie Résumé : 4e de couverture :
La formation des adultes est un domaine complexe et en constante évolution, mobilisant de nombreux acteurs et dispositifs. Saluée ou critiquée, elle n'en reste pas moins un levier essentiel pour la vie personnelle et professionnelle de tout individu. Cet ouvrage aborde un certain nombre de points relatifs à la formation pour en venir à la conclusion que la formation des adultes gagne à être traitée sous l'angle du développement durable.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20481 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 4340TON0118R 164600 Livre ESPACE 1 Disponible Rhétoriques de l'implicite en éducation et formation / Martine Janner-Raimondi
Titre : Rhétoriques de l'implicite en éducation et formation : entre discours et pratiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Martine Janner-Raimondi, Auteur ; Richard Wittorski, Auteur Editeur : Mont-Saint-Aignan : Presses universitaires de Rouen et du Havre Année de publication : cop. 2017, dl. 2017 Collection : La Professionnalisation, entre travail et formation, ISSN 2555-4263 Importance : 1 vol. (121 p.) Présentation : graph., tabl. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 979-10-240-0849-3 Note générale : Bibliogr. p. 115-[120] Langues : Français (fre) Sujets : Développement Professionnel ; éducation implicite ; enseignement par l'exemple ; Enseignement Professionnel ; évaluation des compétences ; Professionnalisation ; Qualification Professionnelle Index. décimale : 4340 Education des adultes, formation des adultes, andragogie Résumé : 4e de couverture :
Cet ouvrage constitue une œuvre originale bâtie autour d'un concept nouveau, la "rhétorique de l'implicite", analysé depuis plusieurs exemples de pratiques, qui permettent d'en montrer la pertinence pour comprendre les logiques à l’œuvre dans une période caractérisée par un impératif de changement rapide et de repositionnement important des divers acteurs dans les milieux professionnels de l'éducation et en entreprise. Il permet ainsi de procéder à une interprétation des écarts entre les intentions affichées dans les discours et les modalités de mise en œuvre de dispositifs de formation et de travail dans le cadre d'injonctions au changement et de situations de réformes. Le concept permet de mieux comprendre les logiques actuelles imposées ou suggérées aux acteurs : démarche d'évaluation par compétences, professionnalisation, mise en visibilité du travail par exemple. La force de l'ouvrage réside dans la posture critique très affirmée, qui éclaire d'un jour nouveau les travaux sur l'analyse de l'activité, les processus de professionnalisation, de formation et de développement professionnel.Public cible : Général Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20139 Rhétoriques de l'implicite en éducation et formation : entre discours et pratiques [texte imprimé] / Martine Janner-Raimondi, Auteur ; Richard Wittorski, Auteur . - Mont-Saint-Aignan : Presses universitaires de Rouen et du Havre, cop. 2017, dl. 2017 . - 1 vol. (121 p.) : graph., tabl. ; 22 cm. - (La Professionnalisation, entre travail et formation, ISSN 2555-4263) .
ISBN : 979-10-240-0849-3
Bibliogr. p. 115-[120]
Langues : Français (fre)
Sujets : Développement Professionnel ; éducation implicite ; enseignement par l'exemple ; Enseignement Professionnel ; évaluation des compétences ; Professionnalisation ; Qualification Professionnelle Index. décimale : 4340 Education des adultes, formation des adultes, andragogie Résumé : 4e de couverture :
Cet ouvrage constitue une œuvre originale bâtie autour d'un concept nouveau, la "rhétorique de l'implicite", analysé depuis plusieurs exemples de pratiques, qui permettent d'en montrer la pertinence pour comprendre les logiques à l’œuvre dans une période caractérisée par un impératif de changement rapide et de repositionnement important des divers acteurs dans les milieux professionnels de l'éducation et en entreprise. Il permet ainsi de procéder à une interprétation des écarts entre les intentions affichées dans les discours et les modalités de mise en œuvre de dispositifs de formation et de travail dans le cadre d'injonctions au changement et de situations de réformes. Le concept permet de mieux comprendre les logiques actuelles imposées ou suggérées aux acteurs : démarche d'évaluation par compétences, professionnalisation, mise en visibilité du travail par exemple. La force de l'ouvrage réside dans la posture critique très affirmée, qui éclaire d'un jour nouveau les travaux sur l'analyse de l'activité, les processus de professionnalisation, de formation et de développement professionnel.Public cible : Général Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20139 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 4340JAN1405R 161411 Livre ESPACE 1 Disponible Rupture de parcours, éducation et formation des adultes
Titre : Rupture de parcours, éducation et formation des adultes Type de document : texte imprimé Auteurs : Bertrand Bergier, Directeur de publication ; Sylvain Bourdon, Directeur de publication Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : 2009 Collection : Défi-Formation Importance : 276 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-296-09891-6 Langues : Français (fre) Sujets : éducation des adultes ; Formation des Adultes ; mobilité professionnelle ; mobilité Ssociale ; Service à Domicile Index. décimale : 4340 Education des adultes, formation des adultes, andragogie Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16548 Rupture de parcours, éducation et formation des adultes [texte imprimé] / Bertrand Bergier, Directeur de publication ; Sylvain Bourdon, Directeur de publication . - Paris : L'Harmattan, 2009 . - 276 p.. - (Défi-Formation) .
ISBN : 978-2-296-09891-6
Langues : Français (fre)
Sujets : éducation des adultes ; Formation des Adultes ; mobilité professionnelle ; mobilité Ssociale ; Service à Domicile Index. décimale : 4340 Education des adultes, formation des adultes, andragogie Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16548 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 4340RUP2021R 134119 Livre ESPACE 1 Disponible Sept techniques de formation novatrices / Dominique Fauconnier
PermalinkSocio-pédagogie de la formation des adultes / Pierre Besnard
PermalinkTravail et formation des adultes / Laurent Filliettaz
PermalinkTravail pédagogique et formation d'adultes : éléments d'analyse / Marcel Lesne
PermalinkVivre la construction identitaire en formation / Malini Sumputh
PermalinkVoies et voix de la formation / Jacky Beillerot
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