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Comment faire la grammaire / Marc Campana
Titre : Comment faire la grammaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Marc Campana, Auteur ; Florence Castincaud, Auteur Editeur : Issy-les-Moulineaux : ESF Editeur Année de publication : 01/01/1999 Collection : Pratiques et Enjeux pédagogiques, ISSN 1275-0212 Importance : 127 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-1366-9 Langues : Français (fre) Index. décimale : 3451 Grammaire - Manuels, ouvrages méthodologiques Public cible : Primaire/Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15073 Comment faire la grammaire [texte imprimé] / Marc Campana, Auteur ; Florence Castincaud, Auteur . - Issy-les-Moulineaux : ESF Editeur, 01/01/1999 . - 127 p.. - (Pratiques et Enjeux pédagogiques, ISSN 1275-0212) .
ISBN : 978-2-7101-1366-9
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 3451 Grammaire - Manuels, ouvrages méthodologiques Public cible : Primaire/Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15073 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3451CAM1601C 888 Livre ESPACE 1 Disponible Cours d'analyse grammaticale : livre du maître / Maurice Grevisse
Titre : Cours d'analyse grammaticale : livre du maître Type de document : texte imprimé Auteurs : Maurice Grevisse, Auteur Editeur : Gembloux : Duculot Année de publication : 01/01/1990 Importance : 368 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8011-0017-2 Langues : Français (fre) Index. décimale : 3451 Grammaire - Manuels, ouvrages méthodologiques Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15127 Cours d'analyse grammaticale : livre du maître [texte imprimé] / Maurice Grevisse, Auteur . - Gembloux : Duculot, 01/01/1990 . - 368 p.
ISBN : 978-2-8011-0017-2
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 3451 Grammaire - Manuels, ouvrages méthodologiques Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15127 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3451GRE2209C 1090 Livre RESERVE Disponible Déclic enseignement spécialisé : cahier A / Jean-Louis Hengchen
Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3451p DEC1209D/A 146675 Livre ESPACE 1 Disponible Former à l'enseignement de la grammaire / Buela Ecaterina Bronckart
Titre : Former à l'enseignement de la grammaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Buela Ecaterina Bronckart, Directeur de publication ; Roxane Gagnon, Directeur de publication Editeur : Villeneuve d'Ascq : Presses Universitaires du Septentrion Année de publication : DL 2017 Collection : Éducation et didactiques num. 1705 Importance : 1 vol. (226 p.) Présentation : graph., couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7574-1494-1 Note générale : Issu d'un symposium organisé dans le cadre de la 13ème édition des Rencontres internationales du Réseau de recherche en éducation et en formation. - Bibliogr. en fin de chapitres Langues : Français (fre) Sujets : Enseignement de la Grammaire ; formation des Enseignants ; France Index. décimale : 3451 Grammaire - Manuels, ouvrages méthodologiques Résumé :
La formation en grammaire des futurs enseignants de français est périodiquement discutée, l'enseignement grammatical demeurant un terrain de profondes tensions et contradictions.
À l'heure de changements majeurs qui affectent les systèmes éducatifs universitaires et les publics scolaires, il importe de faire le point.
Quels sont les finalités, approches, dispositifs et contenus de formation en grammaire dans les institutions académiques francophones ?
Quelles doivent être les exigences de la formation, compte tenu des connaissances préalables des étudiants, des prescriptions et des besoins des élèves ?
Cet ouvrage réunit des contributions de didacticiens belges, français, québécois et suisses. Formateurs aguerris, ces auteurs font le pari que plusieurs des problèmes de l'enseignement grammatical peuvent être résolus par la mise en œuvre d’une formation initiale dotant les enseignants d’outils qui leur permettent de maitriser eux-mêmes les phénomènes linguistiques complexes.
Note de contenu : sommaire :
P. 9. Introduction. Comment former à l'enseignement de la grammaire ? / Roxane Gagnon, Ecaterina Bulea Bronckart
P. 21. Première partie : éléments d'état des lieux
P. 23. La place de la grammaire dans l'enseignement du français. La situation romande et ses implications pour la formation des enseignants / Ecaterina Bulea Bronckart, Jean-Paul Bronckart
P. 45. Les pratiques d'enseignement de la grammaire en France. Quels liens entre formation, utilisation des manuels et pratiques effectives ? / Marie-Laure Elalouf, Claudie Péret, Patrice Gourdet
P. 69. Les savoirs en grammaire et en didactique de la grammaire de futurs enseignants : une porte d'entrée pour réexaminer la formation à l'enseignement / Isabelle Gauvin, Marie-Claude Boivin, Pascale Lefrançois, Julie Duchesne, Chantal Ouellet, Reine Pinsonneault, Daphnée Simard
P. 97. Enseigner les compléments circonstanciels à l'école et au collège quand on débute. Quelles difficultés ? Quelles compétences professionnelles en émergence ? / Véronique Paolacci, Claudine Garcia-Debanc
P. 121. Seconde partie : Propositions de renouvèlement de la formation
P. 123. La formation des maitres en grammaire et en didactique de la grammaire. Des propositions pour pallier les lacunes institutionnelles et didactiques / Marie-Andrée Lord, Suzanne-G. Chartrand
P. 141. Savoirs langagiers. Etat actuel de l'offre d'enseignement en Fédération Wallonie-Bruxelles et propositions pour la formation des maitres / Jean-Louis Dumortier, Micheline Dispy
P. 161. Développer des pratiques d'enseignement grammatical articulés à la production textuelle. Pistes de réflexion sur la formation initiale et l'ingénierie didactique / Véronique Marmy Cusin
P. 185. Valeurs et usages du temps et de l'aspect des productions écrites. Pistes pour traiter en formation un phénomène grammatical complexe / Roxane Gagnon, Serge Erard, Christopher Laenzlinger
P. 207. Conclusion
P. 209. Le nécessaire rapport dialectique entre faire comprendre le fonctionnement de la langue et développer des compétences scripturales dans l'enseignement grammatical / Suzanne-G. ChartrandPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19836 Former à l'enseignement de la grammaire [texte imprimé] / Buela Ecaterina Bronckart, Directeur de publication ; Roxane Gagnon, Directeur de publication . - Villeneuve d'Ascq : Presses Universitaires du Septentrion, DL 2017 . - 1 vol. (226 p.) : graph., couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Éducation et didactiques; 1705) .
ISBN : 978-2-7574-1494-1
Issu d'un symposium organisé dans le cadre de la 13ème édition des Rencontres internationales du Réseau de recherche en éducation et en formation. - Bibliogr. en fin de chapitres
Langues : Français (fre)
Sujets : Enseignement de la Grammaire ; formation des Enseignants ; France Index. décimale : 3451 Grammaire - Manuels, ouvrages méthodologiques Résumé :
La formation en grammaire des futurs enseignants de français est périodiquement discutée, l'enseignement grammatical demeurant un terrain de profondes tensions et contradictions.
À l'heure de changements majeurs qui affectent les systèmes éducatifs universitaires et les publics scolaires, il importe de faire le point.
Quels sont les finalités, approches, dispositifs et contenus de formation en grammaire dans les institutions académiques francophones ?
Quelles doivent être les exigences de la formation, compte tenu des connaissances préalables des étudiants, des prescriptions et des besoins des élèves ?
Cet ouvrage réunit des contributions de didacticiens belges, français, québécois et suisses. Formateurs aguerris, ces auteurs font le pari que plusieurs des problèmes de l'enseignement grammatical peuvent être résolus par la mise en œuvre d’une formation initiale dotant les enseignants d’outils qui leur permettent de maitriser eux-mêmes les phénomènes linguistiques complexes.
Note de contenu : sommaire :
P. 9. Introduction. Comment former à l'enseignement de la grammaire ? / Roxane Gagnon, Ecaterina Bulea Bronckart
P. 21. Première partie : éléments d'état des lieux
P. 23. La place de la grammaire dans l'enseignement du français. La situation romande et ses implications pour la formation des enseignants / Ecaterina Bulea Bronckart, Jean-Paul Bronckart
P. 45. Les pratiques d'enseignement de la grammaire en France. Quels liens entre formation, utilisation des manuels et pratiques effectives ? / Marie-Laure Elalouf, Claudie Péret, Patrice Gourdet
P. 69. Les savoirs en grammaire et en didactique de la grammaire de futurs enseignants : une porte d'entrée pour réexaminer la formation à l'enseignement / Isabelle Gauvin, Marie-Claude Boivin, Pascale Lefrançois, Julie Duchesne, Chantal Ouellet, Reine Pinsonneault, Daphnée Simard
P. 97. Enseigner les compléments circonstanciels à l'école et au collège quand on débute. Quelles difficultés ? Quelles compétences professionnelles en émergence ? / Véronique Paolacci, Claudine Garcia-Debanc
P. 121. Seconde partie : Propositions de renouvèlement de la formation
P. 123. La formation des maitres en grammaire et en didactique de la grammaire. Des propositions pour pallier les lacunes institutionnelles et didactiques / Marie-Andrée Lord, Suzanne-G. Chartrand
P. 141. Savoirs langagiers. Etat actuel de l'offre d'enseignement en Fédération Wallonie-Bruxelles et propositions pour la formation des maitres / Jean-Louis Dumortier, Micheline Dispy
P. 161. Développer des pratiques d'enseignement grammatical articulés à la production textuelle. Pistes de réflexion sur la formation initiale et l'ingénierie didactique / Véronique Marmy Cusin
P. 185. Valeurs et usages du temps et de l'aspect des productions écrites. Pistes pour traiter en formation un phénomène grammatical complexe / Roxane Gagnon, Serge Erard, Christopher Laenzlinger
P. 207. Conclusion
P. 209. Le nécessaire rapport dialectique entre faire comprendre le fonctionnement de la langue et développer des compétences scripturales dans l'enseignement grammatical / Suzanne-G. ChartrandPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19836 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3451BRO1403F 160200 Livre ESPACE 1 Disponible Grammaire / Danielle Bertrand-Poirier
Titre : Grammaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Danielle Bertrand-Poirier, Auteur ; Claire Côté, Auteur ; Francesca Gianesin, Collaborateur ; Lucille Paquette Chayer, Collaborateur Editeur : Colombus : Editions McGraw-Hill Année de publication : 2001 Autre Editeur : Montréal (Québec) : Chenelière Éducation Collection : Chenelière/Didactique Sous-collection : La gestion mentale au coeur de l'apprentissage Importance : 71 p. Présentation : Ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89461-391-7 Langues : Français (fre) Sujets : activité cognitive ; Enseignement Primaire ; gestion mentale ; Grammaire ; Règle Grammaticale Index. décimale : 3451 Grammaire - Manuels, ouvrages méthodologiques Public cible : Primaire/Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15472 Grammaire [texte imprimé] / Danielle Bertrand-Poirier, Auteur ; Claire Côté, Auteur ; Francesca Gianesin, Collaborateur ; Lucille Paquette Chayer, Collaborateur . - Colombus : Editions McGraw-Hill : Montréal (Québec) : Chenelière Éducation, 2001 . - 71 p. : Ill.. - (Chenelière/Didactique. La gestion mentale au coeur de l'apprentissage) .
ISBN : 978-2-89461-391-7
Langues : Français (fre)
Sujets : activité cognitive ; Enseignement Primaire ; gestion mentale ; Grammaire ; Règle Grammaticale Index. décimale : 3451 Grammaire - Manuels, ouvrages méthodologiques Public cible : Primaire/Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15472 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3451BER2018G 64578 Livre ESPACE 1 Disponible Une grammaire d'aujourd'hui : coffret de 3 volumes / Éveline Charmeux
PermalinkUne grammaire d'aujourd'hui : étudier le fonctionnement des phrases et des mots (voir coffret 70645) / Éveline Charmeux
PermalinkUne grammaire d'aujourd'hui : étudier le fonctionnement des textes (voir coffret 70645) / Éveline Charmeux
PermalinkUne grammaire d'aujourd'hui : répondre aux questions des enseignants (voir coffret 70645) / Éveline Charmeux
PermalinkLa grammaire c'est facile ! : code grammatical français / Marie-Anne Grevisse
PermalinkGrammaire en images : de l'orthographe à la pensée / Suzanne Borel-Maisonny
PermalinkGrammaire pédagogique : du français d'aujourd'hui / Suzanne-G. Chartrand
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