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Découvrir le plurilinguisme dès l'école maternelle / Dora François-Salsano
Titre : Découvrir le plurilinguisme dès l'école maternelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Dora François-Salsano, Auteur Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : 2009 Collection : Savoir et Formation Importance : 185 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-296-09175-7 Langues : Français (fre) Sujets : Activités Ludiques ; Apprentissage d'une Langue Etrangère ; apprentissage précoce ; chanson ; comptine ; conte ; Ecole Maternelle ; Langues Vivantes ; Plurilinguisme Index. décimale : 3340 Apprentissage des langues vivantes, didactique immersion Public cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15175 Découvrir le plurilinguisme dès l'école maternelle [texte imprimé] / Dora François-Salsano, Auteur . - Paris : L'Harmattan, 2009 . - 185 p.. - (Savoir et Formation) .
ISBN : 978-2-296-09175-7
Langues : Français (fre)
Sujets : Activités Ludiques ; Apprentissage d'une Langue Etrangère ; apprentissage précoce ; chanson ; comptine ; conte ; Ecole Maternelle ; Langues Vivantes ; Plurilinguisme Index. décimale : 3340 Apprentissage des langues vivantes, didactique immersion Public cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15175 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3340FRA1403D 134112 Livre ESPACE 1 Disponible Démarche qualité et évaluation en langues / Bruno Mègre
Titre : Démarche qualité et évaluation en langues Type de document : texte imprimé Auteurs : Bruno Mègre, Auteur ; Patrick Riba, Auteur Editeur : Vanves : Hachette Français Langue Etrangère Année de publication : DL 2015 Collection : F Importance : 1 vol. (238 p.) Présentation : ill., graph. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-401602-4 Note générale : Bibliogr. p. 217-224. Index Langues : Français (fre) Sujets : certification ; DEFL-DALF (Diplôme d'Etudes en Langue Française - Diplôme Approfondi de Langue Française) ; évaluation critériée ; évaluation des apprentissages ; évaluation des compétences ; évaluation en langues étrangères ; F.L.E. (français langue étrangère) ; Test linguistique Mots-clés : démarche qualité Index. décimale : 3340 Apprentissage des langues vivantes, didactique immersion Résumé : 4e de couverture :
Les auteurs proposent une approche originale et novatrice de l'évaluation des compétences en langues. Ils font un état des lieux du marché international des certifications et montrent le fort enjeu qu'elles représentent pour les candidats et les décideurs politiques.
Vous découvrirez une version actualisée de ce qu'est aujourd'hui, l'évaluation des compétences considérée dans de nombreux pays, mais encore trop peu en France, comme une spécialité à part entière en didactique des langues étrangères.
Cet ouvrage accompagnera l'enseignant dans sa classe, le responsable d'institution éducative ou le concepteur d'épreuves dans leur recherche de dispositifs évaluatifs plus pertinents et plus éthiques. Il est également destiné aux étudiants qui visent à devenir enseignants de FLE ou cadres pédagogiques au sein d'un établissement du réseau culturel français à l'étranger.Note de contenu : sommaire :
Préface
Introduction
Chapitre 1 : Place et rôle de l'évaluation
Chapitre 2 : La démarche qualité en évaluation
Chapitre 3 : Etude de cas
Chapitre 4 : La démarque qualité en classe de langue : petit guide pratique
Annexes
Glossaire commenté : aperçu lexicologique et étymologique
Bibliographie
Index notionnel
Index référentiel des auteurs et des institutions clésPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20155 Démarche qualité et évaluation en langues [texte imprimé] / Bruno Mègre, Auteur ; Patrick Riba, Auteur . - Vanves : Hachette Français Langue Etrangère, DL 2015 . - 1 vol. (238 p.) : ill., graph. ; 23 cm. - (F) .
ISBN : 978-2-01-401602-4
Bibliogr. p. 217-224. Index
Langues : Français (fre)
Sujets : certification ; DEFL-DALF (Diplôme d'Etudes en Langue Française - Diplôme Approfondi de Langue Française) ; évaluation critériée ; évaluation des apprentissages ; évaluation des compétences ; évaluation en langues étrangères ; F.L.E. (français langue étrangère) ; Test linguistique Mots-clés : démarche qualité Index. décimale : 3340 Apprentissage des langues vivantes, didactique immersion Résumé : 4e de couverture :
Les auteurs proposent une approche originale et novatrice de l'évaluation des compétences en langues. Ils font un état des lieux du marché international des certifications et montrent le fort enjeu qu'elles représentent pour les candidats et les décideurs politiques.
Vous découvrirez une version actualisée de ce qu'est aujourd'hui, l'évaluation des compétences considérée dans de nombreux pays, mais encore trop peu en France, comme une spécialité à part entière en didactique des langues étrangères.
Cet ouvrage accompagnera l'enseignant dans sa classe, le responsable d'institution éducative ou le concepteur d'épreuves dans leur recherche de dispositifs évaluatifs plus pertinents et plus éthiques. Il est également destiné aux étudiants qui visent à devenir enseignants de FLE ou cadres pédagogiques au sein d'un établissement du réseau culturel français à l'étranger.Note de contenu : sommaire :
Préface
Introduction
Chapitre 1 : Place et rôle de l'évaluation
Chapitre 2 : La démarche qualité en évaluation
Chapitre 3 : Etude de cas
Chapitre 4 : La démarque qualité en classe de langue : petit guide pratique
Annexes
Glossaire commenté : aperçu lexicologique et étymologique
Bibliographie
Index notionnel
Index référentiel des auteurs et des institutions clésPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20155 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3340MEG1805D 170948 Livre ESPACE 1 Disponible Description présentation et enseignement des langues : actes du colloque de Bern / R. Richterich
Titre : Description présentation et enseignement des langues : actes du colloque de Bern Type de document : texte imprimé Auteurs : R. Richterich, Auteur ; H.G Widdowson, Auteur ; [et al.], Auteur Editeur : Paris : Hatier Année de publication : 01/01/1981 Autre Editeur : Saint-Cloud : Centre de recherche et d'étude pour la diffusion du français (CREDIF) Collection : Langues et apprentissage des langues Importance : 135 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-218-05892-9 Langues : Français (fre) Index. décimale : 3340 Apprentissage des langues vivantes, didactique immersion Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15204 Description présentation et enseignement des langues : actes du colloque de Bern [texte imprimé] / R. Richterich, Auteur ; H.G Widdowson, Auteur ; [et al.], Auteur . - Paris : Hatier : Saint-Cloud : Centre de recherche et d'étude pour la diffusion du français (CREDIF), 01/01/1981 . - 135 p.. - (Langues et apprentissage des langues) .
ISBN : 978-2-218-05892-9
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 3340 Apprentissage des langues vivantes, didactique immersion Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15204 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3340DES0318D 1415 Livre RESERVE Disponible Deux langues à l'école primaire : un défi pour l'école romande / Daniel Elmiger
Titre : Deux langues à l'école primaire : un défi pour l'école romande Type de document : texte imprimé Auteurs : Daniel Elmiger, Auteur ; Marie-Nicole Bossart, Collaborateur Editeur : Neuchâtel : Institut romand de recherches et de documentation pédagogiques (IRRDP) Année de publication : 2006 Importance : 55 p. Langues : Français (fre) Sujets : Ecole Suisse Romande ; Enseignement des Langues ; Enseignement Primaire ; Langue Allemande ; Langue Anglaise ; Langue Française ; Langue Maternelle Index. décimale : 3340 Apprentissage des langues vivantes, didactique immersion Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15207 Deux langues à l'école primaire : un défi pour l'école romande [texte imprimé] / Daniel Elmiger, Auteur ; Marie-Nicole Bossart, Collaborateur . - Neuchâtel : Institut romand de recherches et de documentation pédagogiques (IRRDP), 2006 . - 55 p.
Langues : Français (fre)
Sujets : Ecole Suisse Romande ; Enseignement des Langues ; Enseignement Primaire ; Langue Allemande ; Langue Anglaise ; Langue Française ; Langue Maternelle Index. décimale : 3340 Apprentissage des langues vivantes, didactique immersion Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15207 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité DOSSIER ET - Langues vivantes (1) 94684 Livre ESPACE 1 Disponible Pour une didactique de l'appropriation / Véronique Castellotti
Titre : Pour une didactique de l'appropriation : diversité, compréhension, relation Type de document : texte imprimé Auteurs : Véronique Castellotti, Auteur Editeur : Paris : Didier Année de publication : DL 2017 Collection : Langues & didactique Importance : 1 vol. (351 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-278-08669-6 Langues : Français (fre) Sujets : Contextualisation ; didactique des langues vivantes ; didactique du plurilinguisme ; Diversité Linguistique ; Plurilinguisme Index. décimale : 3340 Apprentissage des langues vivantes, didactique immersion Résumé : 4e de couverture :
La didactique des langues s’est constituée, dans la période récente, dans une perspective communicativo-actionnelle, en s’appuyant sur des bases valorisant les aspects fonctionnels et pragmatiques des langues et les dimensions techniques de leurs enseignements et apprentissages. Cela a contribué à valoriser le faire, la production et l’interaction, tout en maintenant un objectif de diffusion.
Cet ouvrage propose de « renverser » cette perspective, en imaginant les phénomènes du point de vue de l’appropriation, envisagée non comme le fait de maitriser ou de posséder, mais de « laisser advenir en propre » les personnes en langues, en se fondant sur des rencontres, des expériences et des projets liés à des histoires et des situations singulières. Apparaissent ainsi au premier plan du paysage le « comprendre », la diversité et la relation.Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20222 Pour une didactique de l'appropriation : diversité, compréhension, relation [texte imprimé] / Véronique Castellotti, Auteur . - Paris : Didier, DL 2017 . - 1 vol. (351 p.) : couv. ill. en coul. ; 22 cm. - (Langues & didactique) .
ISBN : 978-2-278-08669-6
Langues : Français (fre)
Sujets : Contextualisation ; didactique des langues vivantes ; didactique du plurilinguisme ; Diversité Linguistique ; Plurilinguisme Index. décimale : 3340 Apprentissage des langues vivantes, didactique immersion Résumé : 4e de couverture :
La didactique des langues s’est constituée, dans la période récente, dans une perspective communicativo-actionnelle, en s’appuyant sur des bases valorisant les aspects fonctionnels et pragmatiques des langues et les dimensions techniques de leurs enseignements et apprentissages. Cela a contribué à valoriser le faire, la production et l’interaction, tout en maintenant un objectif de diffusion.
Cet ouvrage propose de « renverser » cette perspective, en imaginant les phénomènes du point de vue de l’appropriation, envisagée non comme le fait de maitriser ou de posséder, mais de « laisser advenir en propre » les personnes en langues, en se fondant sur des rencontres, des expériences et des projets liés à des histoires et des situations singulières. Apparaissent ainsi au premier plan du paysage le « comprendre », la diversité et la relation.Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20222 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3340CAS2005P 161981 Livre ESPACE 1 Disponible La didactique des langues étrangères / Pierre Martinez
PermalinkLa didactique des langues étrangères / Pierre Martinez
PermalinkLa didactique des langues étrangères à la croisée des méthodes : essai sur l'éclectisme / Christian Puren
PermalinkLa didactique des langues interrogée par les compétences / Jean-Jacques Richer
PermalinkDidactique des langues romanes : le développement de compétences chez l'apprenant : langues maternelles, premières, secondes, étrangères : actes du colloque de Louvain-la-Neuve
PermalinkDidactique des langues et technologies / Muriel Grosbois
PermalinkDidactique des langues, traductologie et communication / Germaine Forge
PermalinkDidactique du plurilinguisme / Christel Troncy
PermalinkDidactologie et didactique des langues / Claude Germain
PermalinkLes disciplines dans l'enseignement bilingue / Gabriela Steffen
PermalinkDiscours, acquisition et didactique des langues / Pascale Trévisiol-Okamura
PermalinkDistance(s) et didactique des langues / Mariella Causa
PermalinkDynamiques langagières et logiques professorales en classe du langue / Laura Nicolas
PermalinkPour un enseignement efficace des langues aux Autochtones / Pierre Demers
PermalinkEnfances plurilingues : témoignage pour une éducation bilingue et plurilingue / Gilbert Dalgalian
PermalinkDes enfants et des langues à l'école / Anne Feunteun
PermalinkL'essentiel du CECR : pour les langues : le cadre européen commun de référence pour les langues / Brigitte Lallement
PermalinkL'évaluation en langue vivante : état des lieux et perspectives d'évolution : rapport
PermalinkL'évaluation en langues / Emmanuelle Huver
PermalinkEvaluation de programmes d'immersion en Communauté française : une étude longitudinale comparative du développement de compétences linguistiques d'enfants francophones immergés en néerlandais / Katia Locoq
PermalinkÉveil aux langues et approches plurielles / Claudine Balsiger
PermalinkEvolution de l'enseignement des langues : 5000 ans d'histoire / Claude Germain
PermalinkLes fiches d'interaction orale / Edgard Claux
PermalinkFormation hybride en langues / Elke Nissen
PermalinkLes genres textuels en langues étrangères / Marianne Jacquin
PermalinkGestclasse : langues modernes 2012-2013 / Suzy Carlier
PermalinkEnseigner la grammaire et le vocabulaire en langues / Maria-Alice Medioni
PermalinkD'hier à aujourd'hui la didactique des langues étrangères : du structuralisme au / Robert Galisson
PermalinkHistoire des méthodologies de l'enseignement des langues / Christian Puren
PermalinkIdéologies linguistiques, politiques et didactiques des langues / Jean-Louis Chiss
PermalinkIl faut en finir avec l'enseignement des langues / Eloy Romero Muñoz
PermalinkEnseignement en immersion : 50 questions réponses / Alain Braun
PermalinkImmersion, bilinguisme et interaction en classe / Laurent Gajo
PermalinkL'immersion linguistique / Robert Briquet
PermalinkLes interactions dans l'enseignement des langues / Francine Cicurel
PermalinkL'intercompréhension : une autre approche pour l'enseignement des langues / Sandrine Caddéo
PermalinkL'interprétation de l'erreur / Martine Marquillo Larruy
PermalinkIntroduction à l'acquisition des langues étrangères / Pascale Leclercq
PermalinkLe jeu en classe de langue / Haydée Silva
PermalinkJeu parle : 180 cartes pour les langues à l'école / Jean-Paul Lehoux
PermalinkDe la langue à la culture par les mots / Robert Galisson
PermalinkL'enseignement d'une langue étrangère / Hélène Gantier
PermalinkLangue et TICE : méthodologie de conception multimédia / Nicolas Guichon
PermalinkEnseignement : à l'école des langues
PermalinkL'école et les langues / Gaëlle Pério
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