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L'enfant anxieux : comprendre la peur de la peur et redonner courage / Jean Dumas
Titre : L'enfant anxieux : comprendre la peur de la peur et redonner courage Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean Dumas, Auteur ; Boris Cyrulnik, Préfacier, etc. Editeur : Bruxelles : De Boeck Université Année de publication : DL 2012 Collection : Comprendre, ISSN 2030-8906 Importance : 1 vol. (217 p.) Présentation : couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-7086-8 Langues : Français (fre) Sujets : angoisse ; anxiété ; anxiété chez l'enfant ; émotion ; peur ; phobie ; pleine conscience ; séparation ; stress post-traumatique ; TOC (Troubles Obsessionnels Compulsifs) ; trouble panique Index. décimale : 1843.2 Émotions, sentiments, peurs de l’enfant, anxiété Résumé : 4e de couverture :
"Comment donner courage à l’enfant anxieux et l’aider à prendre, ou reprendre, goût à la vie".
Alors que leurs camarades respirent la vie à pleins poumons, il y a des enfants qui ont peur du monde qu’ils habitent, parfois très peur. Certains redoutent d’être séparés de leurs parents, craignent la vie sociale ou paniquent facilement. D’autres ont des peurs plus spécifiques – comme celle des chiens ou de la foudre et du tonnerre. D’autres encore sont en proie à des obsessions et manies qui occupent tout leur temps, à des souvenirs effrayants ou des inquiétudes sans fin. De manières différentes, ces enfants sont anxieux.
La première partie du présent ouvrage décrit les différents troubles anxieux, leurs origines et leur évolution. Elle montre tout particulièrement que c’est à force d’être craintif ou angoissé tous les jours que l’enfant anxieux n’a pas simplement peur mais qu’il a peur d’avoir peur. La seconde partie offre des moyens pratiques pour surmonter cette peur ; l’auteur y explique comment aider ces enfants à vivre pleinement au présent (plutôt que se préoccuper sans cesse de l’avenir), à accepter et se distancer de leurs émotions troublantes et à faire face à ce qu’ils redoutent (au lieu de toujours l’éviter) – tout cela afin de guérir.
De nombreux récits d’enfants et de familles avec lesquels l’auteur a travaillé témoignent du fait qu’avec un peu d’amour, de détermination et de discipline il est possible de donner courage à l’enfant anxieux et de l’aider à prendre, ou reprendre, goût à la vie.
Ce livre est destiné aux parents et éducateurs, de même qu’aux psychologues, pédopsychiatres et psychothérapeutes.Note de contenu : Préface
Introduction
Partie I - COMPRENDRE
Chapitre 1 - Les troubles anxieux
Chapitre 2 - Les origines de l'anxiété
Chapitre 3 - Le développement et l'évolution de l'anxiété
Partie II - AIDER
Chapitre 4 - L'évaluation de l'enfant
Chapitre 5 - La respiration consciente : aider l'enfant à vivre maintenant
Chapitre 6 - La distanciation : aider l'enfant à accepter ses émotions et ses pensées
Chapitre 7 - Les plans d'action motivés : aider l'enfant à faire face à ce qu'il redoute
Chapitre 8 - Les traitements médicaux et les traitements complémentaires
Chapitre 9 - Quand les parents sont eux-mêmes anxieux
Conclusion
Critères diagnostiques des troubles anxieux de l'Organisation mondiale de la santé
Pour en savoir plus
Index
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18173 L'enfant anxieux : comprendre la peur de la peur et redonner courage [texte imprimé] / Jean Dumas, Auteur ; Boris Cyrulnik, Préfacier, etc. . - Bruxelles : De Boeck Université, DL 2012 . - 1 vol. (217 p.) : couv. ill. en coul.. - (Comprendre, ISSN 2030-8906) .
ISBN : 978-2-8041-7086-8
Langues : Français (fre)
Sujets : angoisse ; anxiété ; anxiété chez l'enfant ; émotion ; peur ; phobie ; pleine conscience ; séparation ; stress post-traumatique ; TOC (Troubles Obsessionnels Compulsifs) ; trouble panique Index. décimale : 1843.2 Émotions, sentiments, peurs de l’enfant, anxiété Résumé : 4e de couverture :
"Comment donner courage à l’enfant anxieux et l’aider à prendre, ou reprendre, goût à la vie".
Alors que leurs camarades respirent la vie à pleins poumons, il y a des enfants qui ont peur du monde qu’ils habitent, parfois très peur. Certains redoutent d’être séparés de leurs parents, craignent la vie sociale ou paniquent facilement. D’autres ont des peurs plus spécifiques – comme celle des chiens ou de la foudre et du tonnerre. D’autres encore sont en proie à des obsessions et manies qui occupent tout leur temps, à des souvenirs effrayants ou des inquiétudes sans fin. De manières différentes, ces enfants sont anxieux.
La première partie du présent ouvrage décrit les différents troubles anxieux, leurs origines et leur évolution. Elle montre tout particulièrement que c’est à force d’être craintif ou angoissé tous les jours que l’enfant anxieux n’a pas simplement peur mais qu’il a peur d’avoir peur. La seconde partie offre des moyens pratiques pour surmonter cette peur ; l’auteur y explique comment aider ces enfants à vivre pleinement au présent (plutôt que se préoccuper sans cesse de l’avenir), à accepter et se distancer de leurs émotions troublantes et à faire face à ce qu’ils redoutent (au lieu de toujours l’éviter) – tout cela afin de guérir.
De nombreux récits d’enfants et de familles avec lesquels l’auteur a travaillé témoignent du fait qu’avec un peu d’amour, de détermination et de discipline il est possible de donner courage à l’enfant anxieux et de l’aider à prendre, ou reprendre, goût à la vie.
Ce livre est destiné aux parents et éducateurs, de même qu’aux psychologues, pédopsychiatres et psychothérapeutes.Note de contenu : Préface
Introduction
Partie I - COMPRENDRE
Chapitre 1 - Les troubles anxieux
Chapitre 2 - Les origines de l'anxiété
Chapitre 3 - Le développement et l'évolution de l'anxiété
Partie II - AIDER
Chapitre 4 - L'évaluation de l'enfant
Chapitre 5 - La respiration consciente : aider l'enfant à vivre maintenant
Chapitre 6 - La distanciation : aider l'enfant à accepter ses émotions et ses pensées
Chapitre 7 - Les plans d'action motivés : aider l'enfant à faire face à ce qu'il redoute
Chapitre 8 - Les traitements médicaux et les traitements complémentaires
Chapitre 9 - Quand les parents sont eux-mêmes anxieux
Conclusion
Critères diagnostiques des troubles anxieux de l'Organisation mondiale de la santé
Pour en savoir plus
Index
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18173 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 1843.2DUM0119E 150341 Livre ESPACE 1 Disponible Les enfants hypersensibles / Emmanuelle Rigon
Titre : Les enfants hypersensibles : ultra-émotifs, hyper-susceptibles, toujours à fleur de peau Type de document : texte imprimé Auteurs : Emmanuelle Rigon, Auteur Editeur : Paris : Albin Michel Année de publication : DL 2015 Collection : Questions de parents Importance : 1 vol. (195 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-226-25731-4 Prix : 12,90 EUR Note générale : Bibliogr. p. 193-194 Langues : Français (fre) Sujets : émotion ; sensibilité Mots-clés : hypersensibilité Index. décimale : 1843.2 Émotions, sentiments, peurs de l’enfant, anxiété Résumé : 4e de couverture :
"Elle a tout le temps les larmes aux yeux, il se vexe pour un rien, a souvent mal au ventre ou ne veut plus aller à l’école, la vie est pour elle un drame permanent...
Colère, tristesse, joie prennent chez votre enfant des proportions démesurées et l’affectif tient une place énorme dans sa vie ? Il ou elle est sans doute hypersensible… Un petit être à fleur de peau, fragile et déconcertant pour ses parents tour à tour inquiets ou exaspérés !
Emmanuelle Rigon, psychologue clinicienne et psychothérapeute, auteure notamment de Papa, maman, j’y arriverai jamais, montre qu’il existe cinq formes d’hypersensibilité très variables dans leur expression. En s’appuyant sur de nombreux exemples, elle aide les parents à comprendre leur enfant et à le soutenir afin qu’il tire profit de ce qui est souvent aussi le signe d’une grande intelligence émotionnelle. Car, source de créativité et de capacités relationnelles précieuses, une hypersensibilité apprivoisée peut devenir un véritable atout dans la vie !"
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21018 Les enfants hypersensibles : ultra-émotifs, hyper-susceptibles, toujours à fleur de peau [texte imprimé] / Emmanuelle Rigon, Auteur . - Paris : Albin Michel, DL 2015 . - 1 vol. (195 p.) : couv. ill. en coul. ; 23 cm. - (Questions de parents) .
ISBN : 978-2-226-25731-4 : 12,90 EUR
Bibliogr. p. 193-194
Langues : Français (fre)
Sujets : émotion ; sensibilité Mots-clés : hypersensibilité Index. décimale : 1843.2 Émotions, sentiments, peurs de l’enfant, anxiété Résumé : 4e de couverture :
"Elle a tout le temps les larmes aux yeux, il se vexe pour un rien, a souvent mal au ventre ou ne veut plus aller à l’école, la vie est pour elle un drame permanent...
Colère, tristesse, joie prennent chez votre enfant des proportions démesurées et l’affectif tient une place énorme dans sa vie ? Il ou elle est sans doute hypersensible… Un petit être à fleur de peau, fragile et déconcertant pour ses parents tour à tour inquiets ou exaspérés !
Emmanuelle Rigon, psychologue clinicienne et psychothérapeute, auteure notamment de Papa, maman, j’y arriverai jamais, montre qu’il existe cinq formes d’hypersensibilité très variables dans leur expression. En s’appuyant sur de nombreux exemples, elle aide les parents à comprendre leur enfant et à le soutenir afin qu’il tire profit de ce qui est souvent aussi le signe d’une grande intelligence émotionnelle. Car, source de créativité et de capacités relationnelles précieuses, une hypersensibilité apprivoisée peut devenir un véritable atout dans la vie !"
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21018 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 1843.2 RIG1514E 167066 Livre ESPACE 1 Sorti jusqu'au 29/04/2024 Gérer ses émotions et s'affirmer positivement / Claudia Verret
Titre : Gérer ses émotions et s'affirmer positivement : programme multi-propulsions : volet mieux vivre avec les autres, entraînement des habilités sociales pour les enfants ayant des difficultés d'adaptation Type de document : texte imprimé Auteurs : Claudia Verret, Auteur ; Line Massé, Auteur ; Manon Lévesque, Collaborateur Editeur : Montréal (Québec) : Chenelière Éducation Année de publication : DL 2017 Importance : 1 vol. (297 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-5470-2 Langues : Français (fre) Sujets : affirmation de soi ; Assertivité ; Compétence Sociale ; émotion ; gestion de conflits ; intelligence émotionnelle Index. décimale : 1843.2 Émotions, sentiments, peurs de l’enfant, anxiété Résumé : 4e de couverture :
"Au cours de leurs interactions sociales, certains enfants éprouvent des difficultés à gérer leurs émotions de façon positive et à s'affirmer adéquatement. Démontrer des habiletés telles que manifester de l'empathie, réagir au rejet par les pairs, exprimer un désaccord en respectant les autres ou résoudre des conflits peut constituer un défi pour eux. Comment faire pour les aider à développer des comportements sociaux acceptables et à établir des relations harmonieuses avec les autres, en particulier à l'école ?
Le programme d'entraînement aux habiletés sociales élaboré par Claudia Verret et Line Massé est conçu pour les enfants ayant un trouble du deficit d'attention avec ou sans hyperactivité (TDAH) ou aux prises avec des problèmes d'autocontrôle et de régulation des émotions. Grâce aux activités et aux outils proposés, l'intervenant qui travaille dans le milieu scolaire, communautaire ou dans le réseau de la santé pourra aider tout enfant âgé de 8 à 12 ans éprouvant des difficultés dans la régulation de ses émotions et l'affirmation de soi.
En plus du guide destiné à l'animateur, les auteures proposent 23 ateliers comprenant chacun plusieurs activités et exercices. Pour compléter le tout, l'ouvrage inclut une riche variété de documents reproductibles nécessaires à l'animation et à la mise en œuvre du programme."Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19754 Gérer ses émotions et s'affirmer positivement : programme multi-propulsions : volet mieux vivre avec les autres, entraînement des habilités sociales pour les enfants ayant des difficultés d'adaptation [texte imprimé] / Claudia Verret, Auteur ; Line Massé, Auteur ; Manon Lévesque, Collaborateur . - Montréal (Québec) : Chenelière Éducation, DL 2017 . - 1 vol. (297 p.) : ill., couv. ill. en coul.
ISBN : 978-2-7650-5470-2
Langues : Français (fre)
Sujets : affirmation de soi ; Assertivité ; Compétence Sociale ; émotion ; gestion de conflits ; intelligence émotionnelle Index. décimale : 1843.2 Émotions, sentiments, peurs de l’enfant, anxiété Résumé : 4e de couverture :
"Au cours de leurs interactions sociales, certains enfants éprouvent des difficultés à gérer leurs émotions de façon positive et à s'affirmer adéquatement. Démontrer des habiletés telles que manifester de l'empathie, réagir au rejet par les pairs, exprimer un désaccord en respectant les autres ou résoudre des conflits peut constituer un défi pour eux. Comment faire pour les aider à développer des comportements sociaux acceptables et à établir des relations harmonieuses avec les autres, en particulier à l'école ?
Le programme d'entraînement aux habiletés sociales élaboré par Claudia Verret et Line Massé est conçu pour les enfants ayant un trouble du deficit d'attention avec ou sans hyperactivité (TDAH) ou aux prises avec des problèmes d'autocontrôle et de régulation des émotions. Grâce aux activités et aux outils proposés, l'intervenant qui travaille dans le milieu scolaire, communautaire ou dans le réseau de la santé pourra aider tout enfant âgé de 8 à 12 ans éprouvant des difficultés dans la régulation de ses émotions et l'affirmation de soi.
En plus du guide destiné à l'animateur, les auteures proposent 23 ateliers comprenant chacun plusieurs activités et exercices. Pour compléter le tout, l'ouvrage inclut une riche variété de documents reproductibles nécessaires à l'animation et à la mise en œuvre du programme."Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19754 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 1843.2VER1805G 161633 Livre ESPACE 1 Disponible Le grand livre du jeu des émotions / Sophie Guerin-Byzery
Titre : Le grand livre du jeu des émotions Type de document : objet à 3 dimensions, artefacts, ... Auteurs : Sophie Guerin-Byzery, Auteur ; Amélie Bonhomme, Illustrateur Editeur : Savigny-sur-Orge : Philippe Duval Année de publication : DL 2017 Importance : 1 vol. (70 p.) Présentation : couv. ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 22 x 16 cm Accompagnement : 1 jeu de carte ISBN/ISSN/EAN : 979-10-90398-73-3 Prix : 22 EUR Note générale : A partir de 7 ans
Bibliogr. p.66-67Langues : Français (fre) Sujets : développement émotionnel ; émotion ; sentiment Mots-clés : jeu émotionnel Index. décimale : 1843.2 Émotions, sentiments, peurs de l’enfant, anxiété Résumé : 4e de couverture :
Les émotions nous aident à nous connaître. Suivant l'état émotionnel dans lequel nous nous trouvons, nous adoptons des réponses adaptées à notre contexte personnel. Se connaître implique de reconnaître son fonctionnement, sa susceptibilité ; son niveau d'irritabilité ; son calme intérieur ou son agitation ; sa tendance à se laisser emmener par ses émotions ou au contraire à prendre les rênes ; maîtriser... Ce livre-jeu alimente l'échange, la réflexion et permet à chacun de se positionner. L'adulte découvre l'enfant dans des situations qu'il n'aurait pas soupçonnées et vice versa ! En offrant la possibilité de formuler ses sentiments - colère, joie, peur, tristesse... - les cartes permettent également de mettre en mot certains maux pour plus de sérénité. Les familles qui l'ont testé l'ont adopté car il contribue à créer du lien, de la complicité et de la compréhension.Note de contenu : Contenu :
- 1 livret
- 44 cartesPublic cible : Maternelle/Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20219 Le grand livre du jeu des émotions [objet à 3 dimensions, artefacts, ...] / Sophie Guerin-Byzery, Auteur ; Amélie Bonhomme, Illustrateur . - Savigny-sur-Orge : Philippe Duval, DL 2017 . - 1 vol. (70 p.) : couv. ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 22 x 16 cm + 1 jeu de carte.
ISBN : 979-10-90398-73-3 : 22 EUR
A partir de 7 ans
Bibliogr. p.66-67
Langues : Français (fre)
Sujets : développement émotionnel ; émotion ; sentiment Mots-clés : jeu émotionnel Index. décimale : 1843.2 Émotions, sentiments, peurs de l’enfant, anxiété Résumé : 4e de couverture :
Les émotions nous aident à nous connaître. Suivant l'état émotionnel dans lequel nous nous trouvons, nous adoptons des réponses adaptées à notre contexte personnel. Se connaître implique de reconnaître son fonctionnement, sa susceptibilité ; son niveau d'irritabilité ; son calme intérieur ou son agitation ; sa tendance à se laisser emmener par ses émotions ou au contraire à prendre les rênes ; maîtriser... Ce livre-jeu alimente l'échange, la réflexion et permet à chacun de se positionner. L'adulte découvre l'enfant dans des situations qu'il n'aurait pas soupçonnées et vice versa ! En offrant la possibilité de formuler ses sentiments - colère, joie, peur, tristesse... - les cartes permettent également de mettre en mot certains maux pour plus de sérénité. Les familles qui l'ont testé l'ont adopté car il contribue à créer du lien, de la complicité et de la compréhension.Note de contenu : Contenu :
- 1 livret
- 44 cartesPublic cible : Maternelle/Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20219 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 4 C 11 161985 Matériel pédagogique ESPACE 1 Caution de 20,00€ pour le prêt Disponible L'intelligence du coeur / Isabelle Filliozat
Titre : L'intelligence du coeur : [travailler confiance en soi, créativité, relations, autonomie] Type de document : texte imprimé Auteurs : Isabelle Filliozat, Auteur Editeur : Vanves : Marabout Année de publication : DL 2019 Collection : Poche Marabout Importance : 1 vol. (341 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-501-13949-6 Note générale : Bibliogr. p. 335-337 Langues : Français (fre) Sujets : agressivité ; colère ; Dépression ; émotion ; Empathie ; épanouissement ; intelligence émotionnelle ; joie ; peur ; tristesse ; violence chez l'enfant Index. décimale : 1843.2 Émotions, sentiments, peurs de l’enfant, anxiété Résumé : 4e de couverture :
"Aujourd'hui, pour réussir, la capacité de réguler ses émotions compte autant qu'un QI élevé et des compétences techniques.
C'est l'intelligence du cœur, l'intelligence émotionnelle et relationnelle, qui fait la différence. Comment acquérir plus de confiance en soi, s'affirmer, écouter, comprendre les réactions d'autrui, résoudre les conflits, répondre à l'agressivité, développer son autonomie ?
Ce livre nous donne les clés pour décoder les émotions, qui sont notre langage commun, et y faire face pour plus de sérénité."Public cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20736 L'intelligence du coeur : [travailler confiance en soi, créativité, relations, autonomie] [texte imprimé] / Isabelle Filliozat, Auteur . - Vanves : Marabout, DL 2019 . - 1 vol. (341 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 18 cm. - (Poche Marabout) .
ISBN : 978-2-501-13949-6
Bibliogr. p. 335-337
Langues : Français (fre)
Sujets : agressivité ; colère ; Dépression ; émotion ; Empathie ; épanouissement ; intelligence émotionnelle ; joie ; peur ; tristesse ; violence chez l'enfant Index. décimale : 1843.2 Émotions, sentiments, peurs de l’enfant, anxiété Résumé : 4e de couverture :
"Aujourd'hui, pour réussir, la capacité de réguler ses émotions compte autant qu'un QI élevé et des compétences techniques.
C'est l'intelligence du cœur, l'intelligence émotionnelle et relationnelle, qui fait la différence. Comment acquérir plus de confiance en soi, s'affirmer, écouter, comprendre les réactions d'autrui, résoudre les conflits, répondre à l'agressivité, développer son autonomie ?
Ce livre nous donne les clés pour décoder les émotions, qui sont notre langage commun, et y faire face pour plus de sérénité."Public cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20736 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 1843.2FIL1209I 165690 Livre ESPACE 1 Disponible La jalousie / Marie-Anne Didierjean
PermalinkJe ne veux plus aller à l'école / Thierry Delcourt
PermalinkLa joie / Marie-Anne Didierjean
PermalinkKaramel présente : sentiments et besoins toute une aventure... / Antonia Chiarappa
PermalinkMes émotions / Isabelle Filliozat
PermalinkMieux gérer l’anxiété chez les élèves / Chris Calland
PermalinkMon cahier Vittoz : spécial gestion des émotions / Suzanne Archawski
PermalinkMon enfant a peur ... et moi aussi ! : l'éducation à la résistance intérieure / Peter Adriaenssens
PermalinkLe monstre dans la vie psychique de l'enfant / Virginie Martin-Lavaud
PermalinkLe mutisme selectif chez l'enfant / Geneviève Bérubé
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