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Guide pratique de l'évaluation à l'école / Pierre Rossano
Titre : Guide pratique de l'évaluation à l'école Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre Rossano, Auteur ; Philippe Vanroose, Auteur ; Christian Follin, Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : 01/01/1993 Collection : Pédagogie pratique Importance : 136 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-1724-4 Langues : Français (fre) Index. décimale : 7542 Evaluation par niveau - Primaire Public cible : Maternelle/Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15503 Guide pratique de l'évaluation à l'école [texte imprimé] / Pierre Rossano, Auteur ; Philippe Vanroose, Auteur ; Christian Follin, Auteur . - Paris : Retz, 01/01/1993 . - 136 p.. - (Pédagogie pratique) .
ISBN : 978-2-7256-1724-4
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 7542 Evaluation par niveau - Primaire Public cible : Maternelle/Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15503 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7542ROS1901G 2614 Livre ESPACE 1 Disponible Histoire des arts et arts plastiques : cycle 3 / Alain Saey
Titre : Histoire des arts et arts plastiques : cycle 3 Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain Saey, Auteur ; Yves Pénisson, Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : DL 2019 Collection : Pédagogie pratique Importance : 1 vol. (207 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-3831-7 Langues : Français (fre) Sujets : art plastique ; art visuel ; histoire de l'art Index. décimale : 3179 Histoire de l'art Résumé : Présentation de l'éditeur :
"Cette nouvelle édition tout en couleurs vise à initier les élèves à l’histoire des arts par une approche historique, artistique et créative conformément aux incitations de croisements disciplinaires préconisées par les programmes 2016.
Sélectionnées dans la liste de référence des programmes, 40 œuvres sont présentées, analysées puis exploitées pédagogiquement pour des activités visuelles en classe ou lors de sorties.
Ces œuvres appartiennent aux 3 grandes disciplines de l’art (arts de l’espace : architecture/jardin… ; arts du quotidien : mobilier, objets d’art, affiches… ; arts du visuel : peinture, sculpture, dessin, photo…) et aux 5 grandes périodes de l’histoire (préhistoire/antiquité, Moyen Âge, Temps modernes, XIXe siècle, XIXe siècle).
Pour chaque œuvre, sont proposées :
-Une fiche consacrée à l’histoire des arts (contexte historique et artistique, analyse détaillée et illustrée de l’œuvre, mise en réseau abordant les arts du langage, les arts du son et les arts du spectacle vivant…). L’enseignant trouvera ainsi les clés permettant de transmettre aux élèves les références indispensables à la compréhension des œuvres. Des pistes lui sont proposées pour mettre en relation les œuvres entre elles et avec l’histoire.
-Une fiche d’arts plastiques, qui permet aux élèves d’observer, de comparer, de s’interroger et de s’approprier l’œuvre dans une démarche créative personnelle."Note de contenu : Sommaire :
Préhistoire et Antiquité
P. 16. La grotte Chauvet
P. 20. Stonehenge
P. 24. La Vénus de Milo
P. 28. Les pyramides de Gizeh
P. 32. Les arènes de Nîmes
P. 36. La mosaïque de Saint-Romain-en-Gal
Le Moyen Âge
P. 42. La mosquée de Cordoue
P. 46. Notre-Dame d'Orcival
P. 50. Notre-Dame de Paris
P. 54. Vitrail "Notre Dame de la Belle Verrière", cathédrale de Chartes
P. 58. Maison à colombage
P. 62. "Les Très Riches Heures du duc de Berry", mois de mars / Les Frères Limbourg
P. 66. Tenture de "La Dame à la licorne", "La vue"
Les Temps modernes
P. 72. L'Annonciation / Fra Angelico
P. 76. Le château de Chambord
P. 80. Les jardins de Versailles / Le Nôtre, Le Brun, Le Vau
P. 84. La Dentellière / Johannes Vermeer
P. 88. Les costumes aux XVIIe et XVIIIe siècles
Le XIXe siècle
P. 94. "Portrait de Napoléon Ier en costume impérial" / Jacques Louis David
P. 98. "L'Entrée des croisés à Constantinople"/ Eugène Delacroix
P. 102. Les gares parisiennes
P. 106. L'Opéra Garnier / Charles Garnier
P. 110. Vase / Émile Gallé
P. 114. "Impression soleil levant" / Claude Monet
P. 118. Affiche "Moulin-Rouge - La Goulue" / Henri Toulouse-Lautrec
P. 122. "La Petite Châtelaine" / Camille Claudel
Les XXè et XXIè siècles
P. 128. "Josephine Baker IV" / Alexander Calder
P. 132. Chrysler Building / William Van Alen
P. 136. "Loplop présente une jeune fille / Max Ernst
P. 140. "Portrait de Marie-Thérèse / Pablo Picasso
P. 144. "Accord réciproque" / Vassily Kandinsky
P. 148. La Citroën 2 CV
P. 152. "La Pendule" / Robert Doisneau
P. 156. "Marilyn Monroe" / Andy Warhol
P. 160. Le centre Georges-Pompidou / Renzo Piano et Richard Rogers
P. 164. Fresque murale / Keith Haring
P. 168. "Juicy Salif" Presse-agrumes / Philippe Starck
P. 172. "Cloud Gate" / Anish Kapoor
P. 176. "Dots obsession / Yayoi Kusama
P. 180. La Fondation Louis Vuitton / Franck GehryPublic cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21743 Histoire des arts et arts plastiques : cycle 3 [texte imprimé] / Alain Saey, Auteur ; Yves Pénisson, Auteur . - Paris : Retz, DL 2019 . - 1 vol. (207 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 22 cm. - (Pédagogie pratique) .
ISBN : 978-2-7256-3831-7
Langues : Français (fre)
Sujets : art plastique ; art visuel ; histoire de l'art Index. décimale : 3179 Histoire de l'art Résumé : Présentation de l'éditeur :
"Cette nouvelle édition tout en couleurs vise à initier les élèves à l’histoire des arts par une approche historique, artistique et créative conformément aux incitations de croisements disciplinaires préconisées par les programmes 2016.
Sélectionnées dans la liste de référence des programmes, 40 œuvres sont présentées, analysées puis exploitées pédagogiquement pour des activités visuelles en classe ou lors de sorties.
Ces œuvres appartiennent aux 3 grandes disciplines de l’art (arts de l’espace : architecture/jardin… ; arts du quotidien : mobilier, objets d’art, affiches… ; arts du visuel : peinture, sculpture, dessin, photo…) et aux 5 grandes périodes de l’histoire (préhistoire/antiquité, Moyen Âge, Temps modernes, XIXe siècle, XIXe siècle).
Pour chaque œuvre, sont proposées :
-Une fiche consacrée à l’histoire des arts (contexte historique et artistique, analyse détaillée et illustrée de l’œuvre, mise en réseau abordant les arts du langage, les arts du son et les arts du spectacle vivant…). L’enseignant trouvera ainsi les clés permettant de transmettre aux élèves les références indispensables à la compréhension des œuvres. Des pistes lui sont proposées pour mettre en relation les œuvres entre elles et avec l’histoire.
-Une fiche d’arts plastiques, qui permet aux élèves d’observer, de comparer, de s’interroger et de s’approprier l’œuvre dans une démarche créative personnelle."Note de contenu : Sommaire :
Préhistoire et Antiquité
P. 16. La grotte Chauvet
P. 20. Stonehenge
P. 24. La Vénus de Milo
P. 28. Les pyramides de Gizeh
P. 32. Les arènes de Nîmes
P. 36. La mosaïque de Saint-Romain-en-Gal
Le Moyen Âge
P. 42. La mosquée de Cordoue
P. 46. Notre-Dame d'Orcival
P. 50. Notre-Dame de Paris
P. 54. Vitrail "Notre Dame de la Belle Verrière", cathédrale de Chartes
P. 58. Maison à colombage
P. 62. "Les Très Riches Heures du duc de Berry", mois de mars / Les Frères Limbourg
P. 66. Tenture de "La Dame à la licorne", "La vue"
Les Temps modernes
P. 72. L'Annonciation / Fra Angelico
P. 76. Le château de Chambord
P. 80. Les jardins de Versailles / Le Nôtre, Le Brun, Le Vau
P. 84. La Dentellière / Johannes Vermeer
P. 88. Les costumes aux XVIIe et XVIIIe siècles
Le XIXe siècle
P. 94. "Portrait de Napoléon Ier en costume impérial" / Jacques Louis David
P. 98. "L'Entrée des croisés à Constantinople"/ Eugène Delacroix
P. 102. Les gares parisiennes
P. 106. L'Opéra Garnier / Charles Garnier
P. 110. Vase / Émile Gallé
P. 114. "Impression soleil levant" / Claude Monet
P. 118. Affiche "Moulin-Rouge - La Goulue" / Henri Toulouse-Lautrec
P. 122. "La Petite Châtelaine" / Camille Claudel
Les XXè et XXIè siècles
P. 128. "Josephine Baker IV" / Alexander Calder
P. 132. Chrysler Building / William Van Alen
P. 136. "Loplop présente une jeune fille / Max Ernst
P. 140. "Portrait de Marie-Thérèse / Pablo Picasso
P. 144. "Accord réciproque" / Vassily Kandinsky
P. 148. La Citroën 2 CV
P. 152. "La Pendule" / Robert Doisneau
P. 156. "Marilyn Monroe" / Andy Warhol
P. 160. Le centre Georges-Pompidou / Renzo Piano et Richard Rogers
P. 164. Fresque murale / Keith Haring
P. 168. "Juicy Salif" Presse-agrumes / Philippe Starck
P. 172. "Cloud Gate" / Anish Kapoor
P. 176. "Dots obsession / Yayoi Kusama
P. 180. La Fondation Louis Vuitton / Franck GehryPublic cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21743 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3179SAE2500H 171545 Livre ESPACE 1 Disponible Histoire des arts et arts plastiques : cycle 3 : CD-Rom / Alain Saey
Titre : Histoire des arts et arts plastiques : cycle 3 : CD-Rom Type de document : document multimédia Auteurs : Alain Saey, Auteur ; Yves Pénisson, Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : DL 2019 Collection : Pédagogie pratique Accompagnement : livre même cote Langues : Français (fre) Sujets : art plastique ; art visuel ; histoire de l'art Index. décimale : 3179 Histoire de l'art Résumé : Présentation de l'éditeur :
"Cette nouvelle édition tout en couleurs vise à initier les élèves à l’histoire des arts par une approche historique, artistique et créative conformément aux incitations de croisements disciplinaires préconisées par les programmes 2016.
Sélectionnées dans la liste de référence des programmes, 40 œuvres sont présentées, analysées puis exploitées pédagogiquement pour des activités visuelles en classe ou lors de sorties.
Ces œuvres appartiennent aux 3 grandes disciplines de l’art (arts de l’espace : architecture/jardin… ; arts du quotidien : mobilier, objets d’art, affiches… ; arts du visuel : peinture, sculpture, dessin, photo…) et aux 5 grandes périodes de l’histoire (préhistoire/antiquité, Moyen Âge, Temps modernes, XIXe siècle, XIXe siècle).
Pour chaque œuvre, sont proposées :
-Une fiche consacrée à l’histoire des arts (contexte historique et artistique, analyse détaillée et illustrée de l’œuvre, mise en réseau abordant les arts du langage, les arts du son et les arts du spectacle vivant…). L’enseignant trouvera ainsi les clés permettant de transmettre aux élèves les références indispensables à la compréhension des œuvres. Des pistes lui sont proposées pour mettre en relation les œuvres entre elles et avec l’histoire.
-Une fiche d’arts plastiques, qui permet aux élèves d’observer, de comparer, de s’interroger et de s’approprier l’œuvre dans une démarche créative personnelle."Note de contenu : Sommaire :
Préhistoire et Antiquité
P. 16. La grotte Chauvet
P. 20. Stonehenge
P. 24. La Vénus de Milo
P. 28. Les pyramides de Gizeh
P. 32. Les arènes de Nîmes
P. 36. La mosaïque de Saint-Romain-en-Gal
Le Moyen Âge
P. 42. La mosquée de Cordoue
P. 46. Notre-Dame d'Orcival
P. 50. Notre-Dame de Paris
P. 54. Vitrail "Notre Dame de la Belle Verrière", cathédrale de Chartes
P. 58. Maison à colombage
P. 62. "Les Très Riches Heures du duc de Berry", mois de mars / Les Frères Limbourg
P. 66. Tenture de "La Dame à la licorne", "La vue"
Les Temps modernes
P. 72. L'Annonciation / Fra Angelico
P. 76. Le château de Chambord
P. 80. Les jardins de Versailles / Le Nôtre, Le Brun, Le Vau
P. 84. La Dentellière / Johannes Vermeer
P. 88. Les costumes aux XVIIe et XVIIIe siècles
Le XIXe siècle
P. 94. "Portrait de Napoléon Ier en costume impérial" / Jacques Louis David
P. 98. "L'Entrée des croisés à Constantinople"/ Eugène Delacroix
P. 102. Les gares parisiennes
P. 106. L'Opéra Garnier / Charles Garnier
P. 110. Vase / Émile Gallé
P. 114. "Impression soleil levant" / Claude Monet
P. 118. Affiche "Moulin-Rouge - La Goulue" / Henri Toulouse-Lautrec
P. 122. "La Petite Châtelaine" / Camille Claudel
Les XXè et XXIè siècles
P. 128. "Josephine Baker IV" / Alexander Calder
P. 132. Chrysler Building / William Van Alen
P. 136. "Loplop présente une jeune fille / Max Ernst
P. 140. "Portrait de Marie-Thérèse / Pablo Picasso
P. 144. "Accord réciproque" / Vassily Kandinsky
P. 148. La Citroën 2 CV
P. 152. "La Pendule" / Robert Doisneau
P. 156. "Marilyn Monroe" / Andy Warhol
P. 160. Le centre Georges-Pompidou / Renzo Piano et Richard Rogers
P. 164. Fresque murale / Keith Haring
P. 168. "Juicy Salif" Presse-agrumes / Philippe Starck
P. 172. "Cloud Gate" / Anish Kapoor
P. 176. "Dots obsession / Yayoi Kusama
P. 180. La Fondation Louis Vuitton / Franck GehryPublic cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22395 Histoire des arts et arts plastiques : cycle 3 : CD-Rom [document multimédia] / Alain Saey, Auteur ; Yves Pénisson, Auteur . - Paris : Retz, DL 2019 . - + livre même cote. - (Pédagogie pratique) .
Langues : Français (fre)
Sujets : art plastique ; art visuel ; histoire de l'art Index. décimale : 3179 Histoire de l'art Résumé : Présentation de l'éditeur :
"Cette nouvelle édition tout en couleurs vise à initier les élèves à l’histoire des arts par une approche historique, artistique et créative conformément aux incitations de croisements disciplinaires préconisées par les programmes 2016.
Sélectionnées dans la liste de référence des programmes, 40 œuvres sont présentées, analysées puis exploitées pédagogiquement pour des activités visuelles en classe ou lors de sorties.
Ces œuvres appartiennent aux 3 grandes disciplines de l’art (arts de l’espace : architecture/jardin… ; arts du quotidien : mobilier, objets d’art, affiches… ; arts du visuel : peinture, sculpture, dessin, photo…) et aux 5 grandes périodes de l’histoire (préhistoire/antiquité, Moyen Âge, Temps modernes, XIXe siècle, XIXe siècle).
Pour chaque œuvre, sont proposées :
-Une fiche consacrée à l’histoire des arts (contexte historique et artistique, analyse détaillée et illustrée de l’œuvre, mise en réseau abordant les arts du langage, les arts du son et les arts du spectacle vivant…). L’enseignant trouvera ainsi les clés permettant de transmettre aux élèves les références indispensables à la compréhension des œuvres. Des pistes lui sont proposées pour mettre en relation les œuvres entre elles et avec l’histoire.
-Une fiche d’arts plastiques, qui permet aux élèves d’observer, de comparer, de s’interroger et de s’approprier l’œuvre dans une démarche créative personnelle."Note de contenu : Sommaire :
Préhistoire et Antiquité
P. 16. La grotte Chauvet
P. 20. Stonehenge
P. 24. La Vénus de Milo
P. 28. Les pyramides de Gizeh
P. 32. Les arènes de Nîmes
P. 36. La mosaïque de Saint-Romain-en-Gal
Le Moyen Âge
P. 42. La mosquée de Cordoue
P. 46. Notre-Dame d'Orcival
P. 50. Notre-Dame de Paris
P. 54. Vitrail "Notre Dame de la Belle Verrière", cathédrale de Chartes
P. 58. Maison à colombage
P. 62. "Les Très Riches Heures du duc de Berry", mois de mars / Les Frères Limbourg
P. 66. Tenture de "La Dame à la licorne", "La vue"
Les Temps modernes
P. 72. L'Annonciation / Fra Angelico
P. 76. Le château de Chambord
P. 80. Les jardins de Versailles / Le Nôtre, Le Brun, Le Vau
P. 84. La Dentellière / Johannes Vermeer
P. 88. Les costumes aux XVIIe et XVIIIe siècles
Le XIXe siècle
P. 94. "Portrait de Napoléon Ier en costume impérial" / Jacques Louis David
P. 98. "L'Entrée des croisés à Constantinople"/ Eugène Delacroix
P. 102. Les gares parisiennes
P. 106. L'Opéra Garnier / Charles Garnier
P. 110. Vase / Émile Gallé
P. 114. "Impression soleil levant" / Claude Monet
P. 118. Affiche "Moulin-Rouge - La Goulue" / Henri Toulouse-Lautrec
P. 122. "La Petite Châtelaine" / Camille Claudel
Les XXè et XXIè siècles
P. 128. "Josephine Baker IV" / Alexander Calder
P. 132. Chrysler Building / William Van Alen
P. 136. "Loplop présente une jeune fille / Max Ernst
P. 140. "Portrait de Marie-Thérèse / Pablo Picasso
P. 144. "Accord réciproque" / Vassily Kandinsky
P. 148. La Citroën 2 CV
P. 152. "La Pendule" / Robert Doisneau
P. 156. "Marilyn Monroe" / Andy Warhol
P. 160. Le centre Georges-Pompidou / Renzo Piano et Richard Rogers
P. 164. Fresque murale / Keith Haring
P. 168. "Juicy Salif" Presse-agrumes / Philippe Starck
P. 172. "Cloud Gate" / Anish Kapoor
P. 176. "Dots obsession / Yayoi Kusama
P. 180. La Fondation Louis Vuitton / Franck GehryPublic cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22395 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité CD-R-3179SAE2500H 1617 CD-ROM multimédia ESPACE 1 Caution de 15€ pour le prêt Disponible Images et langage en maternelle : PS MS GS / Catherine Bon
Exemplaires (2)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3236CHA2205I 85878/1 Livre ESPACE 1 Sorti jusqu'au 23/01/2024 3236CHA2205I 85878/2 Livre RESERVE Disponible Itinéraires de littérature et maîtrise de la langue : cycle 3 / Jean-Noël Bourdin
Titre : Itinéraires de littérature et maîtrise de la langue : cycle 3 Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Noël Bourdin, Auteur ; Josette Leroy, Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : 2005 Collection : Pédagogie pratique Importance : 208 p. Présentation : Ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-2429-7 Langues : Français (fre) Sujets : argumentation ; Complément (grammaire) ; Complément de phrase ; compréhension de texte ; conte ; Débat ; Diversité Linguistique ; dramatisation ; écrire une pièce de théâtre ; écriture de résumé ; Enseignement de la Littérature ; haïku ; histoire (morale) ; incipit (littérature) ; infinitif ; journal intime ; littérature pour la Jeunesse ; Maîtrise de la Langue ; narrateur ; oeuvre (analyse) ; personnage ; point de vue (littérature) ; production écrite ; texte (lire) ; texte littéraire Index. décimale : 3151p Littérature pour la jeunesse - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15568 Itinéraires de littérature et maîtrise de la langue : cycle 3 [texte imprimé] / Jean-Noël Bourdin, Auteur ; Josette Leroy, Auteur . - Paris : Retz, 2005 . - 208 p. : Ill.. - (Pédagogie pratique) .
ISBN : 978-2-7256-2429-7
Langues : Français (fre)
Sujets : argumentation ; Complément (grammaire) ; Complément de phrase ; compréhension de texte ; conte ; Débat ; Diversité Linguistique ; dramatisation ; écrire une pièce de théâtre ; écriture de résumé ; Enseignement de la Littérature ; haïku ; histoire (morale) ; incipit (littérature) ; infinitif ; journal intime ; littérature pour la Jeunesse ; Maîtrise de la Langue ; narrateur ; oeuvre (analyse) ; personnage ; point de vue (littérature) ; production écrite ; texte (lire) ; texte littéraire Index. décimale : 3151p Littérature pour la jeunesse - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15568 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3151p BOU1804I 99689 Livre ESPACE 1 Disponible J'apprends à lire avec le journal : de 2 à 8 ans / Nicole Herr
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