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100 questions-réponses pour éduquer à la non-violence / Vincent Roussel
Titre : 100 questions-réponses pour éduquer à la non-violence Type de document : texte imprimé Auteurs : Vincent Roussel, Coordinateur Editeur : Lyon : Chronique Sociale Année de publication : DL 2011 Collection : Savoir communiquer Sous-collection : L'Essentiel Importance : 1 vol. (231 p.) Présentation : couv. ill. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-860-5 Langues : Français (fre) Sujets : C.P.E. (Conseiller Principal d'Education) ; éducation à la non-violence ; éducation à la paix ; Règlement Intérieur ; sanction ; violence en milieu scolaire Index. décimale : 8344 Education non violente, éducation à la paix Résumé : n catalogue Sudoc :
Cet ouvrage présente l’éducation à la non-violence à l’école primaire et au collège. Il répond à des questions théoriques : les fondements de la violence, de la paix, de la non-violence, les principes d’une éducation à la non-violence… Il propose également des réflexions sur la mise en œuvre à l’école : comment éduquer à la non-violence ? Qui peut s’occuper de cet enseignement ? Comment former les enseignants ? …Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17514 100 questions-réponses pour éduquer à la non-violence [texte imprimé] / Vincent Roussel, Coordinateur . - Lyon : Chronique Sociale, DL 2011 . - 1 vol. (231 p.) : couv. ill. ; 22 cm. - (Savoir communiquer. L'Essentiel) .
ISBN : 978-2-85008-860-5
Langues : Français (fre)
Sujets : C.P.E. (Conseiller Principal d'Education) ; éducation à la non-violence ; éducation à la paix ; Règlement Intérieur ; sanction ; violence en milieu scolaire Index. décimale : 8344 Education non violente, éducation à la paix Résumé : n catalogue Sudoc :
Cet ouvrage présente l’éducation à la non-violence à l’école primaire et au collège. Il répond à des questions théoriques : les fondements de la violence, de la paix, de la non-violence, les principes d’une éducation à la non-violence… Il propose également des réflexions sur la mise en œuvre à l’école : comment éduquer à la non-violence ? Qui peut s’occuper de cet enseignement ? Comment former les enseignants ? …Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17514 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 8344CEN2000C 148035 Livre ESPACE 1 Disponible 1... 2... 3... Pensez ! Philosophons les enfants ! / Johanna Hawken
Titre : 1... 2... 3... Pensez ! Philosophons les enfants ! Type de document : texte imprimé Auteurs : Johanna Hawken, Auteur ; Edwige Chirouter, Préfacier, etc. ; Maral Kerovpyan, Illustrateur Editeur : Lyon : Chronique Sociale Année de publication : DL 2019 Collection : Savoir communiquer Sous-collection : L'Essentiel Importance : 1 vol. (214 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36717-606-2 Prix : 14,90 EUR Note générale : Texte remanié de : Thèse de doctorat : Philosophie : Paris 1 : 2016
Bibliogr. (p. 210-214). Notes bibliogr.Langues : Français (fre) Sujets : atelier philosophique ; Enseignement de la Philosophie ; Outil Pédagogique ; philosophie ; philosophie de l'esprit ; philosophie pour enfant Index. décimale : CPC 1330p Philosophie pour enfants, ateliers philo, DVP - Pratique, ouvrages méthodologiques - Primaire Résumé : 4e de couverture :
"Qu'est-ce que la philosophie ?
Cette question fait débat depuis des siècles, si bien qu'un brouillard mystérieux (et parfois intimidant) semble entourer cette discipline. Ce doute est d'autant plus paralysant si l'on souhaite philosopher avec des enfants. Sans aller jusqu'à dire que ce livre a trouvé la solution ultime, il propose dix clés pour comprendre l'acte de philosopher et les méthodes pour y initier les enfants : dix caractéristiques de la pratique philosophique, assorties d'outils et de conseils pédagogiques !
Pourquoi vouloir philosopher avec les enfants ? Car tous les enfants méritent d'avoir un espace pour découvrir leur capacité à penser le monde, à élaborer leurs idées et à trouver du sens à l'existence. Car tous les enfants gagneraient à découvrir, dès le plus jeune âge, la pluralité des points de vue, la diversité des individus et la richesse du partage des idées sur notre condition humaine."Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20778 1... 2... 3... Pensez ! Philosophons les enfants ! [texte imprimé] / Johanna Hawken, Auteur ; Edwige Chirouter, Préfacier, etc. ; Maral Kerovpyan, Illustrateur . - Lyon : Chronique Sociale, DL 2019 . - 1 vol. (214 p.) : ill., couv. ill. en coul.. - (Savoir communiquer. L'Essentiel) .
ISBN : 978-2-36717-606-2 : 14,90 EUR
Texte remanié de : Thèse de doctorat : Philosophie : Paris 1 : 2016
Bibliogr. (p. 210-214). Notes bibliogr.
Langues : Français (fre)
Sujets : atelier philosophique ; Enseignement de la Philosophie ; Outil Pédagogique ; philosophie ; philosophie de l'esprit ; philosophie pour enfant Index. décimale : CPC 1330p Philosophie pour enfants, ateliers philo, DVP - Pratique, ouvrages méthodologiques - Primaire Résumé : 4e de couverture :
"Qu'est-ce que la philosophie ?
Cette question fait débat depuis des siècles, si bien qu'un brouillard mystérieux (et parfois intimidant) semble entourer cette discipline. Ce doute est d'autant plus paralysant si l'on souhaite philosopher avec des enfants. Sans aller jusqu'à dire que ce livre a trouvé la solution ultime, il propose dix clés pour comprendre l'acte de philosopher et les méthodes pour y initier les enfants : dix caractéristiques de la pratique philosophique, assorties d'outils et de conseils pédagogiques !
Pourquoi vouloir philosopher avec les enfants ? Car tous les enfants méritent d'avoir un espace pour découvrir leur capacité à penser le monde, à élaborer leurs idées et à trouver du sens à l'existence. Car tous les enfants gagneraient à découvrir, dès le plus jeune âge, la pluralité des points de vue, la diversité des individus et la richesse du partage des idées sur notre condition humaine."Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20778 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité CPC 1330pHAW1105U 166311 Livre ESPACE 2 (Philosophie et citoyenneté) Disponible 40 exercices de communication / Claudie Grantham
Titre : 40 exercices de communication : pour tout public, être soi avec les autres Type de document : texte imprimé Auteurs : Claudie Grantham, Auteur ; Katherine Legay, Auteur ; François Martel, Auteur ; Maryse Vuillermet, Auteur Editeur : Lyon : Chronique Sociale Année de publication : DL 2010 Collection : Savoir communiquer Importance : 1 vol. (103 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-794-3 Prix : 11,50 EUR Langues : Français (fre) Sujets : argumentation ; Atelier d'Ecriture ; communication corporelle ; communication orale ; communication verbale ; Relation à Autrui Index. décimale : 3221 Communication (Méthodologie - Outils) Résumé : 4e de couverture :
Être soi avec les autres
À travers 40 exercices, les auteurs ont privilégié la réflexion, l'analyse de fonctionnements individuels et collectifs qui donnent la possibilité ensuite aux participants de se construire petit à petit, en comprenant ce qui se passe en eux ou chez les autres, en travaillant leur authenticité, leur singularité.
Ces exercices ont été expérimentés pendant de nombreuses années auprès de différents publics, dans le cadre des cours de communication, de séminaires de formation. Ils s'organisent autour d'axes thématiques originaux dans la conception ou la manière de les traiter :
- les aspects corporels dans la communication ;
- la voix et les voix ;
- le rôle et la place de l'intention dans l'échange ;
- la place du culturel et l'ethnocentrisme ;
- la dynamique de groupe.
Chaque exercice est présenté de manière très détaillée afin de faciliter leur mise en œuvre.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18027 40 exercices de communication : pour tout public, être soi avec les autres [texte imprimé] / Claudie Grantham, Auteur ; Katherine Legay, Auteur ; François Martel, Auteur ; Maryse Vuillermet, Auteur . - Lyon : Chronique Sociale, DL 2010 . - 1 vol. (103 p.) : couv. ill. en coul. ; 22 cm. - (Savoir communiquer) .
ISBN : 978-2-85008-794-3 : 11,50 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : argumentation ; Atelier d'Ecriture ; communication corporelle ; communication orale ; communication verbale ; Relation à Autrui Index. décimale : 3221 Communication (Méthodologie - Outils) Résumé : 4e de couverture :
Être soi avec les autres
À travers 40 exercices, les auteurs ont privilégié la réflexion, l'analyse de fonctionnements individuels et collectifs qui donnent la possibilité ensuite aux participants de se construire petit à petit, en comprenant ce qui se passe en eux ou chez les autres, en travaillant leur authenticité, leur singularité.
Ces exercices ont été expérimentés pendant de nombreuses années auprès de différents publics, dans le cadre des cours de communication, de séminaires de formation. Ils s'organisent autour d'axes thématiques originaux dans la conception ou la manière de les traiter :
- les aspects corporels dans la communication ;
- la voix et les voix ;
- le rôle et la place de l'intention dans l'échange ;
- la place du culturel et l'ethnocentrisme ;
- la dynamique de groupe.
Chaque exercice est présenté de manière très détaillée afin de faciliter leur mise en œuvre.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18027 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3221QUA1801Q 150430 Livre ESPACE 1 Disponible 90 jeux d'écriture : faire écrire un groupe / Pierre Frenkiel
Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3433FRE1411N 97754 Livre ESPACE 1 Disponible Améliorer la communication : 50 jeux et expériences / Michel Barlow
Titre : Améliorer la communication : 50 jeux et expériences Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Barlow, Auteur Editeur : Lyon : Chronique Sociale Année de publication : 2001 Collection : Savoir communiquer Sous-collection : L'Essentiel Importance : 184 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-441-6 Langues : Français (fre) Sujets : communication ; Jeu ; technique communicative Index. décimale : 3221 Communication (Méthodologie - Outils) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14911 Améliorer la communication : 50 jeux et expériences [texte imprimé] / Michel Barlow, Auteur . - Lyon : Chronique Sociale, 2001 . - 184 p.. - (Savoir communiquer. L'Essentiel) .
ISBN : 978-2-85008-441-6
Langues : Français (fre)
Sujets : communication ; Jeu ; technique communicative Index. décimale : 3221 Communication (Méthodologie - Outils) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14911 Exemplaires (2)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3221BAR1215A 65914/1 Livre ESPACE 1 Disponible 3221BAR1215A 65914/2 Livre RESERVE Disponible Animer un atelier d'accompagnement scolaire par le jeu / Dominique Boussand-Rio
PermalinkAnimer, financer et communiquer votre projet : guide stratégique / Tony Noce
PermalinkAnimer et participer à la vie de groupe / Charles Maccio
PermalinkAnimer et participer à la vie de groupe / Charles Maccio
PermalinkApprendre avec des outils pédagogiques facilitateurs de pensée / Micheline Dubuc
PermalinkApprendre à comprendre dès l'école maternelle / Isabelle Lardon
PermalinkApprendre aux enfants à gérer attention et émotions / Francine Castelle-Marie
PermalinkApprendre à lire avec les cartes mentales / Nicole Morelli-Lavastre
PermalinkApprendre par la réciprocité / Claire Héber-Suffrin
PermalinkL'atelier collage : 50 fiches techniques illustrées / Christine Hof
PermalinkL'atelier d'improvisation théâtrale / Christophe Nançoz
PermalinkDes chemins pour apprendre / Josiane Grou
PermalinkUne clé pour les maths / Christophe Augier
PermalinkLa coéducation à l'école, c'est possible ! / Catherine Hurtig-Delattre
PermalinkComment donner du feedback constructif à ses élèves / Baptiste Delvallé
PermalinkComprendre les difficultés à apprendre / Dominique Eberlin
PermalinkComprendre la presse : informer hier et demain / Jean-Jacques Coltice
PermalinkConflit : comprendre et pouvoir agir / Robert Michit
PermalinkConflits dans la famille : faites la médiation, pas la guerre ! : manuel pour sortir des querelles / Béatrice Tréalaün
PermalinkConstruire la confiance en soi à l'école / Cécile Foussard
PermalinkConstruire ma recherche / Joffre Dumazedier
PermalinkContes à conter / Guy Dutey
PermalinkContes pour grandir / Isabelle Laville
PermalinkCréer un climat d'apprentissage bienveillant / Laure Gautheron
PermalinkCréer en éducation nouvelle / Michel Neumayer
PermalinkCréer des tampons insolites / Christine Hof
PermalinkDécouvrir les gestes mentaux / Marie-Louise Zimmermann-Asta
PermalinkDécrire vos objectifs : évaluer les résultats de vos actions / Tony Noce
PermalinkDémocratiser les relations éducatives / Frédéric Jésu
PermalinkDeux bouts, la relation ! / Jean-Luc Mermet
PermalinkDévelopper son attention et sa concentration / Fédération des associations Vittoz-IRDC
PermalinkDevenir philosophe ! / Marie Reverdy
PermalinkDevenir son propre médiateur / Joëlle Timmermans-Delwart
PermalinkL'écoute: attitudes et techniques : l'écoute dans les relations humaines... / Jean Artaud
PermalinkEcrire une recherche : mémoire ou thèse / Martine Lani-Bayle
PermalinkEcrire une recherche : mémoire ou thèse / Martine Lani-Bayle
PermalinkEducare / Bernadette Moussy
PermalinkEduquer par la philosophie et le conte au développement durable / Marie-José Julia
PermalinkEduquer à la sexualité / Patrick Pelège
PermalinkEduquer au vivre ensemble : animer un atelier citoyenneté / Chantal De Mey-Guillard
PermalinkElèves précoces : agir et apprendre autrement / Nathalie Chardon
PermalinkExpression théâtrale et corporelle adaptée aux enfants différents / Valérie Descroix
PermalinkFavoriser l'estime de soi à l'école : enjeux, démarches, outils / Dalith Meram
PermalinkFavoriser l'estime de soi à l'école / Dalith Meram
PermalinkFormes et couleurs... pour jouer avec vos enfants et petits-enfants / Gil Mozzo
PermalinkGérer un groupe de formation et d'enseignement / Jean-Luc Zimmermann
PermalinkLa gestion mentale : voyage au centre des émotions / Catherine Maillard
PermalinkGuide anti-stress de l'enseignant / Maryse Isimat-Mirin
PermalinkGuide pratique de l'écrit : professionnel, commercial, administratif, personnel / Jean-Yves Bonnamour
PermalinkDe l'image à l'histoire / Christine Hof
PermalinkJeux coopératifs pour bâtir la paix / Mildred Masheder
PermalinkLecture en vie, envie de lecture / Régine Barat
PermalinkLire à l'adolescence : réalité et stratégies de lecture / Edmée Runtz-Christan
PermalinkEnseigner le management par des situations-problèmes / Sylvie Cordesse Marot
PermalinkManager un projet pas à pas / Christian Thiébaut
PermalinkManuel de l'autorité / Camille Roelens
PermalinkManuel du responsable d'organisation sociale et éducative / Michèle Garant
PermalinkMieux prendre la parole en public / Jean-Paul Berrou
PermalinkDes outils pour apprendre par la réciprocité / Claire Héber-Suffrin
PermalinkParents et profs d'école : de la défiance à l'alliance
PermalinkParle, nous t'écoutons / Christian Bokiau
PermalinkPhotolangage® : adolescence, amour et sexualité / Claire Belisle
PermalinkPhotolangage® / Claire Belisle
PermalinkPhotolangage corps, communication et violence : apprendre à penser sa sexualité à l'adolescence : construire des repères en groupe
PermalinkPhotolangage
PermalinkPhotolangage : jeunes et alimentation / Claire Belisle
PermalinkPhotolangage : jeunes, prises de risques et conduites addictives / Claire Belisle
PermalinkPhotolangage : travail et relations humaines / Claire Belisle
PermalinkPratiquer le dialogue arts plastiques - écriture : quinze ateliers de création pour l'Education Nouvelle / Odette Neumayer
PermalinkPratiquer le jeu, un art populaire ! / Alain Bideau
PermalinkPratiquer le théâtre : avec des personnes en difficulté : repères/exercices : Pierrot la vie, pièce à jouer / Michel Reynaud
PermalinkPrendre des décisions collectives avec des méthodes participatives / Tony Noce
PermalinkQuelles valeurs transmettre à nos enfants ? : comment les aider à devenir qui ils sont / Geneviève Krebs
PermalinkQuels liens pour grandir ? : transformer la relation adulte-enfant / Anne Bordage
PermalinkA quoi sert l'autorité : s'affirmer, respecter, coopérer / Véronique Guérin
PermalinkRéinventer son métier : accéder à nos imaginaires professionnels / Dominique Fauconnier
PermalinkPermalinkRendre les élèves autonomes dans leurs apprentissages : en finir avec "les devoirs à la maison" / Alain Simonato
PermalinkRenforcer l'autoformation / Pascal Cyrot
PermalinkRenforcer la confiance en soi à l'école / Alain Soleilhac
PermalinkRepérer et accompagner les troubles du langage : outils pratiques, mesures pédagogiques, adaptatives et rééducatives / Dominique-Anne Romagny
PermalinkRésoudre ses conflits par la médiation / Jacques Lalanne
PermalinkRéussir son exposé oral / Michèle Eckenschwiller
PermalinkRéussir son mémoire professionnel / Annick Maffre
PermalinkRires et pleurs en stage d'écriture : les secrets de 15 années d'animation / Jean-Yves Revault
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