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Titre : Guide pour enseigner le vocabulaire à l'école maternelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Micheline Cellier, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Martine André, Auteur ; Florence Constant, Auteur ; Annie Modestin, Auteur ; et al., Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : Cop. 2014 Collection : Guide pour enseigner, ISSN 2100-3017 Importance : 1 vol. (206 p.) Présentation : ill. en coul. Format : 28 cm Accompagnement : 1 CD-Rom ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-3300-8 Prix : 33,50 EUR Note générale :
Autres contributeurs : Sophie Pasqualetti, Karine Quiot et Laurenne Rastel (auteurs)
Annexes :
Notes bibliogr.Langues : Français (fre) Catégories : Acquisition du langage ; Aliment ; Animaux ; Antonyme ; apprentissage du vocabulaire ; Catégorisation ; Champ Lexical ; Corps ; Couleur ; dérivation ; Emotion ; Jardin ; Matière ; Mémorisation ; Motricité ; objet (présentation) ; Outil ; Pédagogie Explicite ; Polysémie ; Repérage dans l'Espace ; Synonyme ; Vêtement Index. décimale : 3471 Vocabulaire - Manuels, ouvrages méthodologiques Résumé : 4e de couverture :
L’école maternelle correspond à une période intense de développement du langage. Le vocabulaire en est une partie essentielle et très perfectible, dont il faut structurer l’enseignement, car la maîtrise du langage oral est un facteur déterminant pour la réussite scolaire.
Avec 45 séquences complètes, faciles à mettre en œuvre en classe, détaillant les différentes séances, les objectifs, le matériel et les évaluations, cet ouvrage pose les bases d’un enseignement organisé et explicite du vocabulaire de la PS à la GS.
En effet, il propose aux enseignants de maternelle :
- des ancrages théoriques sur l’acquisition du langage et du vocabulaire, sur la mémorisation, ainsi que des principes didactiques ;
- 38 séquences pédagogiques, décrites sous forme de fiches, pour aborder les principales notions lexicales (champ lexical, synonymie, antonymie, catégorisation, polysémie, dérivation) et le vocabulaire spécifique aux disciplines ;
- une description des outils (imagiers, affiches, boîtes…) car ils sont essentiels pour optimiser les acquisitions langagières.
Le CD-Rom contient :
- 7 séquences supplémentaires qui enrichissent certaines fiches du livre ;
- le matériel nécessaire à la réalisation des séquences en classe (jeux de loto, jeu de familles, cartes pour construire des imagiers, reproductions d’œuvres d’art, etc.).Public cible : Maternelle Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=185477 Guide pour enseigner le vocabulaire à l'école maternelle [texte imprimé] / Micheline Cellier, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Martine André, Auteur ; Florence Constant, Auteur ; Annie Modestin, Auteur ; et al., Auteur . - Paris : Retz, Cop. 2014 . - 1 vol. (206 p.) : ill. en coul. ; 28 cm + 1 CD-Rom. - (Guide pour enseigner, ISSN 2100-3017) .
ISBN : 978-2-7256-3300-8 : 33,50 EUR
Autres contributeurs : Sophie Pasqualetti, Karine Quiot et Laurenne Rastel (auteurs)
Annexes :
Notes bibliogr.
Langues : Français (fre)
Catégories : Acquisition du langage ; Aliment ; Animaux ; Antonyme ; apprentissage du vocabulaire ; Catégorisation ; Champ Lexical ; Corps ; Couleur ; dérivation ; Emotion ; Jardin ; Matière ; Mémorisation ; Motricité ; objet (présentation) ; Outil ; Pédagogie Explicite ; Polysémie ; Repérage dans l'Espace ; Synonyme ; Vêtement Index. décimale : 3471 Vocabulaire - Manuels, ouvrages méthodologiques Résumé : 4e de couverture :
L’école maternelle correspond à une période intense de développement du langage. Le vocabulaire en est une partie essentielle et très perfectible, dont il faut structurer l’enseignement, car la maîtrise du langage oral est un facteur déterminant pour la réussite scolaire.
Avec 45 séquences complètes, faciles à mettre en œuvre en classe, détaillant les différentes séances, les objectifs, le matériel et les évaluations, cet ouvrage pose les bases d’un enseignement organisé et explicite du vocabulaire de la PS à la GS.
En effet, il propose aux enseignants de maternelle :
- des ancrages théoriques sur l’acquisition du langage et du vocabulaire, sur la mémorisation, ainsi que des principes didactiques ;
- 38 séquences pédagogiques, décrites sous forme de fiches, pour aborder les principales notions lexicales (champ lexical, synonymie, antonymie, catégorisation, polysémie, dérivation) et le vocabulaire spécifique aux disciplines ;
- une description des outils (imagiers, affiches, boîtes…) car ils sont essentiels pour optimiser les acquisitions langagières.
Le CD-Rom contient :
- 7 séquences supplémentaires qui enrichissent certaines fiches du livre ;
- le matériel nécessaire à la réalisation des séquences en classe (jeux de loto, jeu de familles, cartes pour construire des imagiers, reproductions d’œuvres d’art, etc.).Public cible : Maternelle Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=185477 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3471GUI0405G 153409 Livre CBDP Disponible
Titre : Guide pour enseigner le vocabulaire à l'école maternelle : CD-Rom Type de document : document multimédia Auteurs : Micheline Cellier, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Martine André, Auteur ; Florence Constant, Auteur ; Annie Modestin, Auteur ; et al., Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : Cop. 2014 Collection : Guide pour enseigner, ISSN 2100-3017 Accompagnement : livre même côte Langues : Français (fre) Catégories : Acquisition du langage ; Aliment ; Animaux ; Antonyme ; apprentissage du vocabulaire ; Catégorisation ; Champ Lexical ; Corps ; Couleur ; dérivation ; Emotion ; Jardin ; Matière ; Mémorisation ; Motricité ; objet (présentation) ; Outil ; Pédagogie Explicite ; Polysémie ; Repérage dans l'Espace ; Synonyme ; Vêtement Index. décimale : 3471 Vocabulaire - Manuels, ouvrages méthodologiques Résumé : 4e de couverture :
L’école maternelle correspond à une période intense de développement du langage. Le vocabulaire en est une partie essentielle et très perfectible, dont il faut structurer l’enseignement, car la maîtrise du langage oral est un facteur déterminant pour la réussite scolaire.
Avec 45 séquences complètes, faciles à mettre en œuvre en classe, détaillant les différentes séances, les objectifs, le matériel et les évaluations, cet ouvrage pose les bases d’un enseignement organisé et explicite du vocabulaire de la PS à la GS.
En effet, il propose aux enseignants de maternelle :
- des ancrages théoriques sur l’acquisition du langage et du vocabulaire, sur la mémorisation, ainsi que des principes didactiques ;
- 38 séquences pédagogiques, décrites sous forme de fiches, pour aborder les principales notions lexicales (champ lexical, synonymie, antonymie, catégorisation, polysémie, dérivation) et le vocabulaire spécifique aux disciplines ;
- une description des outils (imagiers, affiches, boîtes…) car ils sont essentiels pour optimiser les acquisitions langagières.
Le CD-Rom contient :
- 7 séquences supplémentaires qui enrichissent certaines fiches du livre ;
- le matériel nécessaire à la réalisation des séquences en classe (jeux de loto, jeu de familles, cartes pour construire des imagiers, reproductions d’œuvres d’art, etc.).Public cible : Maternelle Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=186346 Guide pour enseigner le vocabulaire à l'école maternelle : CD-Rom [document multimédia] / Micheline Cellier, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Martine André, Auteur ; Florence Constant, Auteur ; Annie Modestin, Auteur ; et al., Auteur . - Paris : Retz, Cop. 2014 . - + livre même côte. - (Guide pour enseigner, ISSN 2100-3017) .
Langues : Français (fre)
Catégories : Acquisition du langage ; Aliment ; Animaux ; Antonyme ; apprentissage du vocabulaire ; Catégorisation ; Champ Lexical ; Corps ; Couleur ; dérivation ; Emotion ; Jardin ; Matière ; Mémorisation ; Motricité ; objet (présentation) ; Outil ; Pédagogie Explicite ; Polysémie ; Repérage dans l'Espace ; Synonyme ; Vêtement Index. décimale : 3471 Vocabulaire - Manuels, ouvrages méthodologiques Résumé : 4e de couverture :
L’école maternelle correspond à une période intense de développement du langage. Le vocabulaire en est une partie essentielle et très perfectible, dont il faut structurer l’enseignement, car la maîtrise du langage oral est un facteur déterminant pour la réussite scolaire.
Avec 45 séquences complètes, faciles à mettre en œuvre en classe, détaillant les différentes séances, les objectifs, le matériel et les évaluations, cet ouvrage pose les bases d’un enseignement organisé et explicite du vocabulaire de la PS à la GS.
En effet, il propose aux enseignants de maternelle :
- des ancrages théoriques sur l’acquisition du langage et du vocabulaire, sur la mémorisation, ainsi que des principes didactiques ;
- 38 séquences pédagogiques, décrites sous forme de fiches, pour aborder les principales notions lexicales (champ lexical, synonymie, antonymie, catégorisation, polysémie, dérivation) et le vocabulaire spécifique aux disciplines ;
- une description des outils (imagiers, affiches, boîtes…) car ils sont essentiels pour optimiser les acquisitions langagières.
Le CD-Rom contient :
- 7 séquences supplémentaires qui enrichissent certaines fiches du livre ;
- le matériel nécessaire à la réalisation des séquences en classe (jeux de loto, jeu de familles, cartes pour construire des imagiers, reproductions d’œuvres d’art, etc.).Public cible : Maternelle Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=186346 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité CD-R-3471GUI0405G 153637 CD-ROM multimédia CBDP Caution de 15,00€ pour le prêt du CD-Rom Disponible
Titre : Guide pour enseigner le vocabulaire à l'école maternelle [nouveaux programmes] Type de document : texte imprimé Auteurs : Micheline Cellier, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Martine André, Auteur ; Florence Constant, Auteur ; Annie Modestin, Auteur ; et al., Auteur Mention d'édition : [Nouvelle édition] Editeur : Paris : Retz Année de publication : Imp. 2017 Collection : Guide pour enseigner, ISSN 2100-3017 Importance : 1 vol. (206 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul Format : 28 cm Accompagnement : 1 CD-Rom ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-3546-0 Prix : 33,50 EUR Note générale : La couverture comporte en plus : Nouveaux programme. - Autres contributeurs : Sophie Pasqualetti, Karine Quiot et Laurenne Rastel (auteurs)
Notes : Le CD-Rom contient 7 séquences supplémentaires et le matériel nécessaire à la réalisation des séquences en classe. - Autres contributeurs : Sophie Pasqualetti, Karine Quiot et Laurenne Rastel (auteurs)
Annexes : Notes bibliogr.
Langues : Français (fre) Catégories : Acquisition du langage ; Aliment ; Animaux ; Antonyme ; apprentissage du vocabulaire ; Catégorisation ; Champ Lexical ; Corps ; Couleur ; dérivation ; Emotion ; Jardin ; Matière ; Mémorisation ; Motricité ; objet (présentation) ; Outil ; Pédagogie Explicite ; Polysémie ; Repérage dans l'Espace ; Synonyme ; Vêtement Index. décimale : 3471 Vocabulaire - Manuels, ouvrages méthodologiques Résumé : 4e de couverture :
L’école maternelle correspond à une période intense de développement du langage. Le vocabulaire en est une partie essentielle et très perfectible, dont il faut structurer l’enseignement, car la maîtrise du langage oral est un facteur déterminant pour la réussite scolaire.
Avec 45 séquences complètes, faciles à mettre en œuvre en classe, détaillant les différentes séances, les objectifs, le matériel et les évaluations, cet ouvrage pose les bases d’un enseignement organisé et explicite du vocabulaire de la PS à la GS.
En effet, il propose aux enseignants de maternelle :
- des ancrages théoriques sur l’acquisition du langage et du vocabulaire, sur la mémorisation, ainsi que des principes didactiques ;
- 38 séquences pédagogiques, décrites sous forme de fiches, pour aborder les principales notions lexicales (champ lexical, synonymie, antonymie, catégorisation, polysémie, dérivation) et le vocabulaire spécifique aux disciplines ;
- une description des outils (imagiers, affiches, boîtes…) car ils sont essentiels pour optimiser les acquisitions langagières.
Le CD-Rom contient :
- 7 séquences supplémentaires qui enrichissent certaines fiches du livre ;
- le matériel nécessaire à la réalisation des séquences en classe (jeux de loto, jeu de familles, cartes pour construire des imagiers, reproductions d’œuvres d’art, etc.).Note de contenu :
1. Quelques ancrages théoriques :
L'acquisition du langage et du vocabulaire
Quelques principes didactiques
La mémorisation
Apprentissage du vocabulaire et littérature
2. S'appuyer sur les notions lexicales pour enseigner le vocabulaire :
Le champ lexical
La synonymie
L'antonymie
La catégorisation
La polysémie
La dérivation
3. Le vocabulaire spécifique aux disciplines
4. Les outils
Public cible : Maternelle Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=199733 Guide pour enseigner le vocabulaire à l'école maternelle [nouveaux programmes] [texte imprimé] / Micheline Cellier, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Martine André, Auteur ; Florence Constant, Auteur ; Annie Modestin, Auteur ; et al., Auteur . - [Nouvelle édition] . - Paris : Retz, Imp. 2017 . - 1 vol. (206 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul ; 28 cm + 1 CD-Rom. - (Guide pour enseigner, ISSN 2100-3017) .
ISBN : 978-2-7256-3546-0 : 33,50 EUR
La couverture comporte en plus : Nouveaux programme. - Autres contributeurs : Sophie Pasqualetti, Karine Quiot et Laurenne Rastel (auteurs)
Notes : Le CD-Rom contient 7 séquences supplémentaires et le matériel nécessaire à la réalisation des séquences en classe. - Autres contributeurs : Sophie Pasqualetti, Karine Quiot et Laurenne Rastel (auteurs)
Annexes : Notes bibliogr.
Langues : Français (fre)
Catégories : Acquisition du langage ; Aliment ; Animaux ; Antonyme ; apprentissage du vocabulaire ; Catégorisation ; Champ Lexical ; Corps ; Couleur ; dérivation ; Emotion ; Jardin ; Matière ; Mémorisation ; Motricité ; objet (présentation) ; Outil ; Pédagogie Explicite ; Polysémie ; Repérage dans l'Espace ; Synonyme ; Vêtement Index. décimale : 3471 Vocabulaire - Manuels, ouvrages méthodologiques Résumé : 4e de couverture :
L’école maternelle correspond à une période intense de développement du langage. Le vocabulaire en est une partie essentielle et très perfectible, dont il faut structurer l’enseignement, car la maîtrise du langage oral est un facteur déterminant pour la réussite scolaire.
Avec 45 séquences complètes, faciles à mettre en œuvre en classe, détaillant les différentes séances, les objectifs, le matériel et les évaluations, cet ouvrage pose les bases d’un enseignement organisé et explicite du vocabulaire de la PS à la GS.
En effet, il propose aux enseignants de maternelle :
- des ancrages théoriques sur l’acquisition du langage et du vocabulaire, sur la mémorisation, ainsi que des principes didactiques ;
- 38 séquences pédagogiques, décrites sous forme de fiches, pour aborder les principales notions lexicales (champ lexical, synonymie, antonymie, catégorisation, polysémie, dérivation) et le vocabulaire spécifique aux disciplines ;
- une description des outils (imagiers, affiches, boîtes…) car ils sont essentiels pour optimiser les acquisitions langagières.
Le CD-Rom contient :
- 7 séquences supplémentaires qui enrichissent certaines fiches du livre ;
- le matériel nécessaire à la réalisation des séquences en classe (jeux de loto, jeu de familles, cartes pour construire des imagiers, reproductions d’œuvres d’art, etc.).Note de contenu :
1. Quelques ancrages théoriques :
L'acquisition du langage et du vocabulaire
Quelques principes didactiques
La mémorisation
Apprentissage du vocabulaire et littérature
2. S'appuyer sur les notions lexicales pour enseigner le vocabulaire :
Le champ lexical
La synonymie
L'antonymie
La catégorisation
La polysémie
La dérivation
3. Le vocabulaire spécifique aux disciplines
4. Les outils
Public cible : Maternelle Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=199733 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3471GUI0405G 160005 Livre CBDP Disponible
contenu dans Guide pour enseigner le vocabulaire à l'école maternelle [nouveaux programmes] / Micheline Cellier
Titre : Guide pour enseigner le vocabulaire à l'école maternelle [nouveaux programmes] Type de document : document multimédia Auteurs : Micheline Cellier, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Martine André, Auteur ; Florence Constant, Auteur ; Annie Modestin, Auteur ; et al., Auteur Mention d'édition : [Nouvelle édition] Editeur : Paris : Retz Année de publication : impr. 2017 Collection : Guide pour enseigner, ISSN 2100-3017 Importance : 1 CD-Rom Accompagnement : livre même cote Note générale : Autres contributeurs : Sophie Pasqualetti, Karine Quiot et Laurenne Rastel (auteurs)
Langues : Français (fre) Catégories : Acquisition du langage ; Aliment ; Animaux ; Antonyme ; apprentissage du vocabulaire ; Catégorisation ; Champ Lexical ; Corps ; Couleur ; dérivation ; Emotion ; Jardin ; Matière ; Mémorisation ; Motricité ; objet (présentation) ; Outil ; Pédagogie Explicite ; Polysémie ; Repérage dans l'Espace ; Synonyme ; Vêtement Index. décimale : 3471 Vocabulaire - Manuels, ouvrages méthodologiques Résumé : 4e de couverture :
L’école maternelle correspond à une période intense de développement du langage. Le vocabulaire en est une partie essentielle et très perfectible, dont il faut structurer l’enseignement, car la maîtrise du langage oral est un facteur déterminant pour la réussite scolaire.
Avec 45 séquences complètes, faciles à mettre en œuvre en classe, détaillant les différentes séances, les objectifs, le matériel et les évaluations, cet ouvrage pose les bases d’un enseignement organisé et explicite du vocabulaire de la PS à la GS.
En effet, il propose aux enseignants de maternelle :
- des ancrages théoriques sur l’acquisition du langage et du vocabulaire, sur la mémorisation, ainsi que des principes didactiques ;
- 38 séquences pédagogiques, décrites sous forme de fiches, pour aborder les principales notions lexicales (champ lexical, synonymie, antonymie, catégorisation, polysémie, dérivation) et le vocabulaire spécifique aux disciplines ;
- une description des outils (imagiers, affiches, boîtes…) car ils sont essentiels pour optimiser les acquisitions langagières.
Le CD-Rom contient :
- 7 séquences supplémentaires qui enrichissent certaines fiches du livre ;
- le matériel nécessaire à la réalisation des séquences en classe (jeux de loto, jeu de familles, cartes pour construire des imagiers, reproductions d’œuvres d’art, etc.).Public cible : Maternelle Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=199744 Guide pour enseigner le vocabulaire à l'école maternelle [nouveaux programmes] [document multimédia] / Micheline Cellier, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Martine André, Auteur ; Florence Constant, Auteur ; Annie Modestin, Auteur ; et al., Auteur . - [Nouvelle édition] . - Paris : Retz, impr. 2017 . - 1 CD-Rom + livre même cote. - (Guide pour enseigner, ISSN 2100-3017) .
contenu dans Guide pour enseigner le vocabulaire à l'école maternelle [nouveaux programmes] / Micheline Cellier
Autres contributeurs : Sophie Pasqualetti, Karine Quiot et Laurenne Rastel (auteurs)
Langues : Français (fre)
Catégories : Acquisition du langage ; Aliment ; Animaux ; Antonyme ; apprentissage du vocabulaire ; Catégorisation ; Champ Lexical ; Corps ; Couleur ; dérivation ; Emotion ; Jardin ; Matière ; Mémorisation ; Motricité ; objet (présentation) ; Outil ; Pédagogie Explicite ; Polysémie ; Repérage dans l'Espace ; Synonyme ; Vêtement Index. décimale : 3471 Vocabulaire - Manuels, ouvrages méthodologiques Résumé : 4e de couverture :
L’école maternelle correspond à une période intense de développement du langage. Le vocabulaire en est une partie essentielle et très perfectible, dont il faut structurer l’enseignement, car la maîtrise du langage oral est un facteur déterminant pour la réussite scolaire.
Avec 45 séquences complètes, faciles à mettre en œuvre en classe, détaillant les différentes séances, les objectifs, le matériel et les évaluations, cet ouvrage pose les bases d’un enseignement organisé et explicite du vocabulaire de la PS à la GS.
En effet, il propose aux enseignants de maternelle :
- des ancrages théoriques sur l’acquisition du langage et du vocabulaire, sur la mémorisation, ainsi que des principes didactiques ;
- 38 séquences pédagogiques, décrites sous forme de fiches, pour aborder les principales notions lexicales (champ lexical, synonymie, antonymie, catégorisation, polysémie, dérivation) et le vocabulaire spécifique aux disciplines ;
- une description des outils (imagiers, affiches, boîtes…) car ils sont essentiels pour optimiser les acquisitions langagières.
Le CD-Rom contient :
- 7 séquences supplémentaires qui enrichissent certaines fiches du livre ;
- le matériel nécessaire à la réalisation des séquences en classe (jeux de loto, jeu de familles, cartes pour construire des imagiers, reproductions d’œuvres d’art, etc.).Public cible : Maternelle Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=199744 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité CD-R-3471GUI0405G 8498 CD-ROM multimédia CBDP Caution de 15€ pour le prêt Disponible
Nous serons au Salon Education du 3 au 7 octobre 2018
Adresse:
Rue du Meiboom, 14 5e étage
1000 Bruxelles
Téléphone: 02/800.86.90
Courriel:
cbdp@spfb.brussels
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