Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

Jeunes en voie de radicalisation / David Puaud

Public ISBD Titre : Jeunes en voie de radicalisation : mythes, réalités et travail éducatif Type de document : texte imprimé Auteurs : David Puaud, Auteur ; Stéphane Gonçalvès, Auteur Editeur : Paris : Fabert Année de publication : DL 2018, cop. 2018 Collection : Penser le Monde de l'Enfant Importance : 1 vol. (56 p.) Présentation : ill. en coul., cou. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84922-502-8 Note générale : Bibliogr., 3 p. Langues : Français (fre) Sujets : Extrémisme ; Jihadisme ; Laïcité ; Terrorisme Islamiste ; Travail Social ; Violence des Jeunes Mots-clés : Radicalisation Index. décimale : 3913 Questions sociales. Études sociologiques particulières, conflits, violence Résumé : 4e de couverture : Les moments emblématiques terroristes de 2015 questionnent le « vivre ensemble » dans la société française notamment les acteurs de la communauté éducative. Les radicalisations violentes particulièrement liées à l’islam, font l’objet d’un traitement médiatique et politique sans précédent. Qu’en est-il vraiment de ce phénomène ? Mythe ou réalité ? L’immersion des acteurs sociaux de proximité leur permet d’observer et d’être en lien avec des jeunes en situation de fragilité psychique et/ou de marginalités sociales. Quelles sont les différentes formes de radicalisations auxquels ils sont confrontés ? Quelles stratégies en termes de prévention sociale et/ou éducative ? À l’heure où les débats autour de la « question identitaire » se renforcent, il devient important de mettre en perspectives les attitudes, dispositions et méthodes d’actions éducatives afin de mener un travail de prévention, mais également diffuser les expertises en termes de savoir-être et savoir-faire de ces professionnels face à ce type de phénomènes. Public cible : Secondaire Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=209517 Jeunes en voie de radicalisation : mythes, réalités et travail éducatif [texte imprimé] / David Puaud, Auteur ; Stéphane Gonçalvès, Auteur . - Paris : Fabert, DL 2018, cop. 2018 . - 1 vol. (56 p.) : ill. en coul., cou. ill. en coul.. - (Penser le Monde de l'Enfant) . ISBN : 978-2-84922-502-8 Bibliogr., 3 p. Langues : Français (fre) Sujets : Extrémisme ; Jihadisme ; Laïcité ; Terrorisme Islamiste ; Travail Social ; Violence des Jeunes Mots-clés : Radicalisation Index. décimale : 3913 Questions sociales. Études sociologiques particulières, conflits, violence Résumé : 4e de couverture : Les moments emblématiques terroristes de 2015 questionnent le « vivre ensemble » dans la société française notamment les acteurs de la communauté éducative. Les radicalisations violentes particulièrement liées à l’islam, font l’objet d’un traitement médiatique et politique sans précédent. Qu’en est-il vraiment de ce phénomène ? Mythe ou réalité ? L’immersion des acteurs sociaux de proximité leur permet d’observer et d’être en lien avec des jeunes en situation de fragilité psychique et/ou de marginalités sociales. Quelles sont les différentes formes de radicalisations auxquels ils sont confrontés ? Quelles stratégies en termes de prévention sociale et/ou éducative ? À l’heure où les débats autour de la « question identitaire » se renforcent, il devient important de mettre en perspectives les attitudes, dispositions et méthodes d’actions éducatives afin de mener un travail de prévention, mais également diffuser les expertises en termes de savoir-être et savoir-faire de ces professionnels face à ce type de phénomènes. Public cible : Secondaire Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=209517

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3913PUA2104J	166921	Livre	ESPACE 1		Disponible

Regards croisés sur les familles venues d'ailleurs / Claude Mesmin

Public ISBD Titre : Regards croisés sur les familles venues d'ailleurs : prise en charge thérapeutique des enfants Type de document : texte imprimé Auteurs : Claude Mesmin, Directeur de publication ; Philippe Wallon, Directeur de publication Editeur : Paris : Fabert Année de publication : DL 2013, cop. 2013 Collection : Penser le Monde de l'Enfant Importance : 1 vol. (230 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84922-265-2 Prix : 25 EUR Note générale : Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Sujets : Adoption ; Difficulté d'Apprentissage ; Education Interculturelle ; Emigrant ; Enfant de l'immigration ; Ethnopsychiatrie ; Immigrant ; Multiculturalisme ; Traumatisme Psychique Index. décimale : 2772 Enfants et adolescents immigrés Résumé : 4e de couverture : "Les épreuves psychologiques habituelles sont souvent inadéquates. Ceci nous a conduits à développer des outils thérapeutiques, des médiations ethnocliniques avec ou sans médiateurs de même langue et de même culture que la famille, pour comprendre mais aussi prévenir les risques liés à l’installation dans un nouveau pays. Des exemples cliniques montrent que toute aide résulte d’une prise en compte des données familiales, culturelles et même historiques des pays d’où proviennent ces enfants et ces familles. Ceci apparait comme la seule façon d’aborder et de faire accepter les différences sereinement et sans conflits." Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=201368 Regards croisés sur les familles venues d'ailleurs : prise en charge thérapeutique des enfants [texte imprimé] / Claude Mesmin, Directeur de publication ; Philippe Wallon, Directeur de publication . - Paris : Fabert, DL 2013, cop. 2013 . - 1 vol. (230 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 21 cm. - (Penser le Monde de l'Enfant) . ISBN : 978-2-84922-265-2 : 25 EUR Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Sujets : Adoption ; Difficulté d'Apprentissage ; Education Interculturelle ; Emigrant ; Enfant de l'immigration ; Ethnopsychiatrie ; Immigrant ; Multiculturalisme ; Traumatisme Psychique Index. décimale : 2772 Enfants et adolescents immigrés Résumé : 4e de couverture : "Les épreuves psychologiques habituelles sont souvent inadéquates. Ceci nous a conduits à développer des outils thérapeutiques, des médiations ethnocliniques avec ou sans médiateurs de même langue et de même culture que la famille, pour comprendre mais aussi prévenir les risques liés à l’installation dans un nouveau pays. Des exemples cliniques montrent que toute aide résulte d’une prise en compte des données familiales, culturelles et même historiques des pays d’où proviennent ces enfants et ces familles. Ceci apparait comme la seule façon d’aborder et de faire accepter les différences sereinement et sans conflits." Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=201368

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2732MES1409R	161175	Livre	ESPACE 1		Disponible

La violence faite à l'école : apprendre à vivre ensemble / Martine Bovay

Public ISBD Titre : La violence faite à l'école : apprendre à vivre ensemble Type de document : texte imprimé Auteurs : Martine Bovay, Auteur Editeur : Paris : Fabert Année de publication : 2008 Collection : Penser le Monde de l'Enfant Importance : 186 p. Présentation : Ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84922-059-7 Langues : Français (fre) Sujets : Agression Corporelle ; Agression Verbale ; Assertivité ; Décrochage Scolaire ; Démotivation ; Echec Scolaire ; Inhibition ; Médiation par les Pairs ; Stress ; Violence ; Violence en Milieu Scolaire Index. décimale : 8340 Conflits et Violence en milieu scolaire Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=159464 La violence faite à l'école : apprendre à vivre ensemble [texte imprimé] / Martine Bovay, Auteur . - Paris : Fabert, 2008 . - 186 p. : Ill.. - (Penser le Monde de l'Enfant) . ISBN : 978-2-84922-059-7 Langues : Français (fre) Sujets : Agression Corporelle ; Agression Verbale ; Assertivité ; Décrochage Scolaire ; Démotivation ; Echec Scolaire ; Inhibition ; Médiation par les Pairs ; Stress ; Violence ; Violence en Milieu Scolaire Index. décimale : 8340 Conflits et Violence en milieu scolaire Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=159464

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8340BOV0125V	131343	Livre	ESPACE 1		Disponible

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