Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique
Détail d'une collection
|
Documents disponibles dans la collection (18)
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche
L'école active / Adolphe Ferrière
Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 1160FER1809E 99230 Livre ESPACE 1 Disponible L'école et le caractère / Friedrich Wilhelm Foerster
Titre : L'école et le caractère : les problèmes moraux de la vie scolaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Friedrich Wilhelm Foerster (1869-1966), Auteur ; Jeanne Moll, Préfacier, etc. ; Laurent Dessberg, Préfacier, etc. ; Pierre Bovet (1878-1965), Traducteur Editeur : Paris : Éditions Fabert Année de publication : Cop. 2004 Collection : Pédagogues du Monde Entier Importance : 1 vol. (273 p.) Présentation : couv. ill. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-907164-68-9 Prix : 20 EUR Note générale : Le texte présenté ici constitue celui de la 9e éd. française
Annexes :
Bibliogr. p. 261-262. Notes bibliogr. Index.Langues : Français (fre) Langues originales : Allemand (ger) Sujets : Alcoolisme ; amitié ; Autonomie des Elèves ; coéducation ; développement de la personnalité ; discipline en classe ; éducation à la responsabilité ; éducation morale ; éducation sexuelle et affective ; Enseignement Moral ; Entraide ; Mensonge ; obéissance ; respect de soi-même Index. décimale : 1160 Théories pédagogiques, œuvres des grands pédagogues Résumé : 4e de couverture :
"Ce livre est une réédition très attendue.
Ce livre de pédagogie est celui d'un homme ouvertement engagé, d'un ardent défenseur de la liberté et de la dignité morale, dont la notoriété fut acquise au cours d'une lutte menée contre l'Allemagne belliciste du siècle dernier.
Au travers des prises de position de ce penseur moraliste, de cet exil auquel il dit se résigner pour défendre ses convictions, se dessinent les grands traits de ce qui apparaît comme un idéal supérieur donné à l'éducation. Foerster développe ici les idées d'autonomie, d'affirmation de la personne, de discipline entendue comme pratique éducative exempte de brutalité, et uniquement vouée à l'élévation morale des individus. Mais L'école et le caractère aborde également de nombreux thèmes : l'alcoolisme, la sexualité, la solidarité, le mensonge et l'amitié, etc. Dans cet appel insistant à ce que Foerster nomme le caractère, à l' "énergie volontaire" et émancipatrice, il faut reconnaître le souci méthodique de mettre fin à la "culture exclusivement intellectuelle" et d'instaurer une hiérarchie des valeurs privilégiant, au sein de l'éducation, la "culture de l'âme"."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20135 L'école et le caractère : les problèmes moraux de la vie scolaire [texte imprimé] / Friedrich Wilhelm Foerster (1869-1966), Auteur ; Jeanne Moll, Préfacier, etc. ; Laurent Dessberg, Préfacier, etc. ; Pierre Bovet (1878-1965), Traducteur . - Paris : Éditions Fabert, Cop. 2004 . - 1 vol. (273 p.) : couv. ill. ; 22 cm. - (Pédagogues du Monde Entier) .
ISBN : 978-2-907164-68-9 : 20 EUR
Le texte présenté ici constitue celui de la 9e éd. française
Annexes :
Bibliogr. p. 261-262. Notes bibliogr. Index.
Langues : Français (fre) Langues originales : Allemand (ger)
Sujets : Alcoolisme ; amitié ; Autonomie des Elèves ; coéducation ; développement de la personnalité ; discipline en classe ; éducation à la responsabilité ; éducation morale ; éducation sexuelle et affective ; Enseignement Moral ; Entraide ; Mensonge ; obéissance ; respect de soi-même Index. décimale : 1160 Théories pédagogiques, œuvres des grands pédagogues Résumé : 4e de couverture :
"Ce livre est une réédition très attendue.
Ce livre de pédagogie est celui d'un homme ouvertement engagé, d'un ardent défenseur de la liberté et de la dignité morale, dont la notoriété fut acquise au cours d'une lutte menée contre l'Allemagne belliciste du siècle dernier.
Au travers des prises de position de ce penseur moraliste, de cet exil auquel il dit se résigner pour défendre ses convictions, se dessinent les grands traits de ce qui apparaît comme un idéal supérieur donné à l'éducation. Foerster développe ici les idées d'autonomie, d'affirmation de la personne, de discipline entendue comme pratique éducative exempte de brutalité, et uniquement vouée à l'élévation morale des individus. Mais L'école et le caractère aborde également de nombreux thèmes : l'alcoolisme, la sexualité, la solidarité, le mensonge et l'amitié, etc. Dans cet appel insistant à ce que Foerster nomme le caractère, à l' "énergie volontaire" et émancipatrice, il faut reconnaître le souci méthodique de mettre fin à la "culture exclusivement intellectuelle" et d'instaurer une hiérarchie des valeurs privilégiant, au sein de l'éducation, la "culture de l'âme"."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20135 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 1160FOE1819E 164039 Livre ESPACE 1 Disponible Le chant du cygne : le testament pédagogique du maître d'Yverdon / Johann Heinrich Pestalozzi
Titre : Le chant du cygne : le testament pédagogique du maître d'Yverdon Type de document : texte imprimé Auteurs : Johann Heinrich Pestalozzi, Auteur ; Michel Soëtard, Éditeur scientifique Editeur : Paris : Éditions Fabert Année de publication : DL 2009 Collection : Pédagogues du Monde Entier Importance : 1 vol. (312 p.) ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84922-087-0 Langues : Français (fre) Sujets : Pédagogie Active ; Pestalozzi (Johann Heinrich) Index. décimale : 1160 Théories pédagogiques, œuvres des grands pédagogues Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15959 Le chant du cygne : le testament pédagogique du maître d'Yverdon [texte imprimé] / Johann Heinrich Pestalozzi, Auteur ; Michel Soëtard, Éditeur scientifique . - Paris : Éditions Fabert, DL 2009 . - 1 vol. (312 p.). - (Pédagogues du Monde Entier) .
ISBN : 978-2-84922-087-0
Langues : Français (fre)
Sujets : Pédagogie Active ; Pestalozzi (Johann Heinrich) Index. décimale : 1160 Théories pédagogiques, œuvres des grands pédagogues Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15959 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 1160PES2001C 135832 Livre ESPACE 1 Disponible L'école et l'enfant / John Dewey
Titre : L'école et l'enfant Type de document : texte imprimé Auteurs : John Dewey, Auteur ; L.S. Pidoux, Traducteur ; Gérard Deledalle, Préfacier, etc. Editeur : Paris : Éditions Fabert Année de publication : 2004 Collection : Pédagogues du Monde Entier Importance : 137 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-907164-69-6 Langues : Français (fre) Sujets : Dewey (John) ; émotion ; intérêt ; Pédagogie de l'Effort ; postmodernité ; Programme Scolaire Mots-clés : impulsion Index. décimale : 1160 Théories pédagogiques, œuvres des grands pédagogues Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15596 L'école et l'enfant [texte imprimé] / John Dewey, Auteur ; L.S. Pidoux, Traducteur ; Gérard Deledalle, Préfacier, etc. . - Paris : Éditions Fabert, 2004 . - 137 p.. - (Pédagogues du Monde Entier) .
ISBN : 978-2-907164-69-6
Langues : Français (fre)
Sujets : Dewey (John) ; émotion ; intérêt ; Pédagogie de l'Effort ; postmodernité ; Programme Scolaire Mots-clés : impulsion Index. décimale : 1160 Théories pédagogiques, œuvres des grands pédagogues Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15596 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 1160DEW0525J 99226 Livre ESPACE 1 Disponible Femmes pédagogues Tome 1 : de l'Antiquité au XIXe siècle / Jean Houssaye
Titre : Femmes pédagogues Tome 1 : de l'Antiquité au XIXe siècle Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean Houssaye, Directeur de publication Editeur : Paris : Éditions Fabert Année de publication : Cop 2008 Collection : Pédagogues du Monde Entier Importance : 1 vol. (619 p.) Présentation : couv. ill. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84922-041-2 Prix : 32 EUROS Note générale : Bibliographies en fin de contributions. Notes bibliographiques Langues : Français (fre) Sujets : biographie ; Leprince de Beaumont (Jeanne-Marie) ; pédagogue ; Pisan (Christian de) Mots-clés : Sappho (0612?-0557? av. J.-C.) Dhuoda (079.?-08..?)Catherine de Sienne (sainte 1347-1380) Maintenon, Françoise d'Aubigné (1635-1719 marquise de) Brunszvik, Teréz (1775-1861) Amar y Borbón, Josefa (1753-1801) Campan, Madame (1752-1822) Necker de Saussure, Albertine-Adrienne (1766-1841) Guizot, Élisabeth Charlotte Pauline (1773-1827) Niederer-Kasthofer, Rosette (1779-1857) Mallet, Emilie (1794-1856) Pape-Carpantier, Marie (1815-1878) Milleret, Marie-Eugénie (1817-1898) Favre, Julie (1834-1896 Lascaridou, Catherine (1842-1916) Gerando, Antonina de (1844-1914) Index. décimale : 1310 Recueils de biographies / textes Résumé : 4e de couverture :
"« Messieurs, je suis profondément convaincu, quant à moi, de la supériorité naturelle de la femme en matière d’enseignement; cette supériorité, croyez-le bien, se démontrera plus clairement de jour en jour… et les grands pédagogues ont tous en eux quelque chose de maternel ».
Ainsi s’exprimait Jules Ferry au Congrès pédagogique, le 19 avril 1881. Il n’est pas certain que les femmes accepteraient sans soupçon cette « supériorité naturelle ». Il n’est pas certain que les pédagogues accepteraient sans réaction cette réduction à ce « quelque chose de maternel ». Il est certain par contre que, quand nous tous, femmes et hommes, pensons aux figures de la pédagogie, nous y reconnaissons à peu près exclusivement des hommes…
Or ceci est injuste. Tout un continent pédagogique est à découvrir, bien au-delà des quelques noms de femmes pédagogues que nous sommes capables d’avancer. L’histoire de l’éducation a aussi été faite et pensée de manière très profonde et significative par des femmes, à toutes les époques, dans tous les pays.
La preuve ? Cet ouvrage qui est parvenu, sans difficultés mais non sans étonnements, à réunir des figures de la pédagogie et à devoir choisir parmi elles celles qui semblaient le plus significatives. De l’Antiquité au 19ème siècle, elles ont été très nombreuses à se montrer pédagogues, c’est-à-dire à faire et dire l’éducation. C’est à cette découverte que nous vous invitons, c’est à cette injustice que nous vous proposons de remédier."
Source de l'éditeur :
"Bien que dans l'ombre des hommes, de nombreuses femmes pédagogues ont joué un rôle prédominant dans l'éducation. De l’Antiquité au XIXe siècle, elles ont été très nombreuses à se montrer pédagogues, c’est-à-dire à faire et dire l’éducation. C’est à cette découverte que nous vous invitons, c’est à cette injustice que nous vous proposons de remédier."
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20136 Femmes pédagogues Tome 1 : de l'Antiquité au XIXe siècle [texte imprimé] / Jean Houssaye, Directeur de publication . - Paris : Éditions Fabert, Cop 2008 . - 1 vol. (619 p.) : couv. ill. ; 22 cm. - (Pédagogues du Monde Entier) .
ISBN : 978-2-84922-041-2 : 32 EUROS
Bibliographies en fin de contributions. Notes bibliographiques
Langues : Français (fre)
Sujets : biographie ; Leprince de Beaumont (Jeanne-Marie) ; pédagogue ; Pisan (Christian de) Mots-clés : Sappho (0612?-0557? av. J.-C.) Dhuoda (079.?-08..?)Catherine de Sienne (sainte 1347-1380) Maintenon, Françoise d'Aubigné (1635-1719 marquise de) Brunszvik, Teréz (1775-1861) Amar y Borbón, Josefa (1753-1801) Campan, Madame (1752-1822) Necker de Saussure, Albertine-Adrienne (1766-1841) Guizot, Élisabeth Charlotte Pauline (1773-1827) Niederer-Kasthofer, Rosette (1779-1857) Mallet, Emilie (1794-1856) Pape-Carpantier, Marie (1815-1878) Milleret, Marie-Eugénie (1817-1898) Favre, Julie (1834-1896 Lascaridou, Catherine (1842-1916) Gerando, Antonina de (1844-1914) Index. décimale : 1310 Recueils de biographies / textes Résumé : 4e de couverture :
"« Messieurs, je suis profondément convaincu, quant à moi, de la supériorité naturelle de la femme en matière d’enseignement; cette supériorité, croyez-le bien, se démontrera plus clairement de jour en jour… et les grands pédagogues ont tous en eux quelque chose de maternel ».
Ainsi s’exprimait Jules Ferry au Congrès pédagogique, le 19 avril 1881. Il n’est pas certain que les femmes accepteraient sans soupçon cette « supériorité naturelle ». Il n’est pas certain que les pédagogues accepteraient sans réaction cette réduction à ce « quelque chose de maternel ». Il est certain par contre que, quand nous tous, femmes et hommes, pensons aux figures de la pédagogie, nous y reconnaissons à peu près exclusivement des hommes…
Or ceci est injuste. Tout un continent pédagogique est à découvrir, bien au-delà des quelques noms de femmes pédagogues que nous sommes capables d’avancer. L’histoire de l’éducation a aussi été faite et pensée de manière très profonde et significative par des femmes, à toutes les époques, dans tous les pays.
La preuve ? Cet ouvrage qui est parvenu, sans difficultés mais non sans étonnements, à réunir des figures de la pédagogie et à devoir choisir parmi elles celles qui semblaient le plus significatives. De l’Antiquité au 19ème siècle, elles ont été très nombreuses à se montrer pédagogues, c’est-à-dire à faire et dire l’éducation. C’est à cette découverte que nous vous invitons, c’est à cette injustice que nous vous proposons de remédier."
Source de l'éditeur :
"Bien que dans l'ombre des hommes, de nombreuses femmes pédagogues ont joué un rôle prédominant dans l'éducation. De l’Antiquité au XIXe siècle, elles ont été très nombreuses à se montrer pédagogues, c’est-à-dire à faire et dire l’éducation. C’est à cette découverte que nous vous invitons, c’est à cette injustice que nous vous proposons de remédier."
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20136 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 1310HOU1919F1 161158 Livre ESPACE 1 Exclu du prêt Femmes pédagogues Tome 2 : du XXe au XXIe siècle / Jean Houssaye
PermalinkL'éducation fonctionnelle / Edouard Claparède
PermalinkL'éducation maternelle dans l'école / Pauline Kergomard
PermalinkUne méthode de travail libre par groupes / Roger Cousinet
PermalinkNouveaux pédagogues. Tome 2 : Pédagogues de demain / Jean Houssaye
PermalinkNouveaux pédagogues. Tome 1 : pédagogues de la modernité XVIIIe-XIXe-XXe siècles / Jean Houssaye
PermalinkPédagogues de l'Asie / Alain Trouvé
PermalinkPédagogues contemporains / Jean Houssaye
PermalinkLes philosophies contemporaines de l'acte éducatif / Yves Bertrand
PermalinkLe programme d'une école dans la vie / Ovide Decroly
PermalinkQuinze pédagogues / Jean Houssaye
PermalinkRoger Cousinet : une pédagogie de la liberté / Louis Raillon
PermalinkLa pédagogie traditionnelle : une histoire de la pédagogie / Jean Houssaye
Permalink