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Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherchePrévention et traitement des troubles scolaires de l'apprentissage : avec OUROS, méthode neuro-psychomotrice / Arlette Mucchielli-Bourcier
Titre : Prévention et traitement des troubles scolaires de l'apprentissage : avec OUROS, méthode neuro-psychomotrice Type de document : texte imprimé Auteurs : Arlette Mucchielli-Bourcier, Auteur ; Louis Legrand, Préfacier, etc. ; Denise Koechlin, Préfacier, etc. Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : 2001 Collection : Savoir et Formation Importance : 160 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7475-1683-9 Langues : Français (fre) Sujets : Difficulté Scolaire ; Education Corporelle ; OUROS (méthode neuro-psychomotrice) ; Prévention ; Structuration Spatiale ; Structuration Temporelle ; Traitement ; Troubles de l'Apprentissage Index. décimale : 2832.1 Dyslexie : Prévention Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=164596 Prévention et traitement des troubles scolaires de l'apprentissage : avec OUROS, méthode neuro-psychomotrice [texte imprimé] / Arlette Mucchielli-Bourcier, Auteur ; Louis Legrand, Préfacier, etc. ; Denise Koechlin, Préfacier, etc. . - Paris : L'Harmattan, 2001 . - 160 p.. - (Savoir et Formation) .
ISBN : 978-2-7475-1683-9
Langues : Français (fre)
Sujets : Difficulté Scolaire ; Education Corporelle ; OUROS (méthode neuro-psychomotrice) ; Prévention ; Structuration Spatiale ; Structuration Temporelle ; Traitement ; Troubles de l'Apprentissage Index. décimale : 2832.1 Dyslexie : Prévention Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=164596 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2832.1MUC0308P 71744 Livre ESPACE 1 Disponible
Titre : Processus enseignement / apprentissage et contextes culturels et linguistiques Type de document : texte imprimé Auteurs : François Paré-Kaboré, Directeur de publication, rédacteur en chef ; François Sawadogo, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Denis Legros, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : Cop. 2016 Collection : Savoir et Formation Importance : 1 vol. (330 p.) Présentation : ill., graph., couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-343-09306-2 Prix : 32,50 EUR Note générale : Bibliogr. en fin de chapitre. Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Sujets : Apprentissage Numérique ; Education Interculturelle ; Langue Maternelle ; Plurilinguisme ; T.I.C.E. (Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement) ; Technique éducative Index. décimale : 3371 Bilinguisme social / Multiculturalisme / Multilinguisme Résumé : source de l'éditeur :
"Les recherches présentées mettent l'accent sur l'importance de la contextualisation dans la mise en oeuvre et la qualité du processus d'enseignement / apprentissage. A l'heure de la mondialisation et de la généralisation de l'utilisation d'Internet et des réseaux sociaux, elles aident à mieux comprendre les rapports entre TICE, cognition, langue, culture et apprentissage."Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=197641 Processus enseignement / apprentissage et contextes culturels et linguistiques [texte imprimé] / François Paré-Kaboré, Directeur de publication, rédacteur en chef ; François Sawadogo, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Denis Legros, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Paris : L'Harmattan, Cop. 2016 . - 1 vol. (330 p.) : ill., graph., couv. ill. en coul. ; 22 cm. - (Savoir et Formation) .
ISBN : 978-2-343-09306-2 : 32,50 EUR
Bibliogr. en fin de chapitre. Notes bibliogr.
Langues : Français (fre)
Sujets : Apprentissage Numérique ; Education Interculturelle ; Langue Maternelle ; Plurilinguisme ; T.I.C.E. (Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement) ; Technique éducative Index. décimale : 3371 Bilinguisme social / Multiculturalisme / Multilinguisme Résumé : source de l'éditeur :
"Les recherches présentées mettent l'accent sur l'importance de la contextualisation dans la mise en oeuvre et la qualité du processus d'enseignement / apprentissage. A l'heure de la mondialisation et de la généralisation de l'utilisation d'Internet et des réseaux sociaux, elles aident à mieux comprendre les rapports entre TICE, cognition, langue, culture et apprentissage."Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=197641 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3371PAR0500P 160067 Livre ESPACE 1 Disponible
Titre : Processus inconscients et pratiques enseignantes Type de document : texte imprimé Auteurs : Claudine Blanchard-Laville, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Patrick Geffard, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : 2009 Collection : Savoir et Formation Sous-collection : Série Psychanalyse et Education Importance : 179 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-296-10245-3 Langues : Français (fre) Sujets : Attitude des Enseignants ; Climat de la Classe ; Communication Non Verbale ; Equipe Pédagogique ; Improvisation ; Pratique d'Enseignement ; Psychanalyse et éducation ; Rapport au Savoir ; Transfert d'Apprentissage Index. décimale : 6040 Pratiques d’enseignant / d’enseignement, gestes professionnels Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=164636 Processus inconscients et pratiques enseignantes [texte imprimé] / Claudine Blanchard-Laville, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Patrick Geffard, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Paris : L'Harmattan, 2009 . - 179 p.. - (Savoir et Formation. Série Psychanalyse et Education) .
ISBN : 978-2-296-10245-3
Langues : Français (fre)
Sujets : Attitude des Enseignants ; Climat de la Classe ; Communication Non Verbale ; Equipe Pédagogique ; Improvisation ; Pratique d'Enseignement ; Psychanalyse et éducation ; Rapport au Savoir ; Transfert d'Apprentissage Index. décimale : 6040 Pratiques d’enseignant / d’enseignement, gestes professionnels Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=164636 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 6040PRO0305P 134109 Livre ESPACE 1 Disponible
Titre : La professionnalisation : pour une université "utile" ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine Agulhon, Auteur ; Bernard Convert, Auteur ; Francis Gugenheim, Auteur ; Sébastien Jakubowski, Auteur Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : impr. 2012, cop. 2012 Collection : Savoir et Formation Sous-collection : Série Enseignement supérieur Importance : 1 vol. (264 p.) Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-296-96747-2 Prix : 27 EUR Langues : Français (fre) Sujets : Enseignement Supérieur ; Formation Professionnelle Universitaire ; Professionnalisation ; Programme d'Enseignement Index. décimale : 5025 Niveau supérieur Résumé : 4e de couverture :
Longtemps circonscrite à certaines filières, la "professionnalisation" des enseignements universitaires se diffuse dans l'ensemble de l'Université. Toutes les disciplines, de la philosophie à la biologie moléculaire, doivent désormais définir les finalités de leurs enseignements en termes de compétences et de "débouchés" professionnels; toutes proposent à leurs étudiants des techniques de "définition de projet personnel" ou de recherche d'emploi; tous les étudiants de licence sont invités à faire des stages... Sur cette "professionnalisation", la communauté dis universitaires est partagée. Les uns n'ont pas attendu qu'on leur assigne cette mission pour l'accomplir, d'autres, plus récemment convertis, s'y engagent avec zèle, d'autres encore résistent, dénonçant une mise en péril des missions traditionnelles des universités et de l'identité professionnelle des universitaires. Nous nous proposons dans cet ouvrage de parcourir les différents aspects de cette "professionnalisation" sur la base d'études de terrain portant sur deux académies aux contextes contrastés : l'une, l'Académie de Lille, où l'environnement industriel ancien a marqué depuis longtemps les liens entre le monde socio-économique et l'Université, notamment dans les domaines scientifiques et techniques ; l'autre, l'Académie de Bretagne, où la "professionnalisation" de l'Université est plus récente. Nous verrons que si la "professionnalisation" n'est pas sans effets pervers, donnant souvent naissance à des formations trop étroitement adaptées à des besoins professionnels à court terme, elle peut, quand elle est bien menée, redonner à l'Université l'initiative dans la définition même des besoins professionnels, l'Université retrouvant ainsi certaines de ses missions traditionnelles : s'emparer sans cesse de domaines professionnels pour en faire l'objet d'une connaissance rationnelle, inventer constamment de nouveaux domaines de l'activité humaine.Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=176163 La professionnalisation : pour une université "utile" ? [texte imprimé] / Catherine Agulhon, Auteur ; Bernard Convert, Auteur ; Francis Gugenheim, Auteur ; Sébastien Jakubowski, Auteur . - Paris : L'Harmattan, impr. 2012, cop. 2012 . - 1 vol. (264 p.) ; 24 cm. - (Savoir et Formation. Série Enseignement supérieur) .
ISBN : 978-2-296-96747-2 : 27 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : Enseignement Supérieur ; Formation Professionnelle Universitaire ; Professionnalisation ; Programme d'Enseignement Index. décimale : 5025 Niveau supérieur Résumé : 4e de couverture :
Longtemps circonscrite à certaines filières, la "professionnalisation" des enseignements universitaires se diffuse dans l'ensemble de l'Université. Toutes les disciplines, de la philosophie à la biologie moléculaire, doivent désormais définir les finalités de leurs enseignements en termes de compétences et de "débouchés" professionnels; toutes proposent à leurs étudiants des techniques de "définition de projet personnel" ou de recherche d'emploi; tous les étudiants de licence sont invités à faire des stages... Sur cette "professionnalisation", la communauté dis universitaires est partagée. Les uns n'ont pas attendu qu'on leur assigne cette mission pour l'accomplir, d'autres, plus récemment convertis, s'y engagent avec zèle, d'autres encore résistent, dénonçant une mise en péril des missions traditionnelles des universités et de l'identité professionnelle des universitaires. Nous nous proposons dans cet ouvrage de parcourir les différents aspects de cette "professionnalisation" sur la base d'études de terrain portant sur deux académies aux contextes contrastés : l'une, l'Académie de Lille, où l'environnement industriel ancien a marqué depuis longtemps les liens entre le monde socio-économique et l'Université, notamment dans les domaines scientifiques et techniques ; l'autre, l'Académie de Bretagne, où la "professionnalisation" de l'Université est plus récente. Nous verrons que si la "professionnalisation" n'est pas sans effets pervers, donnant souvent naissance à des formations trop étroitement adaptées à des besoins professionnels à court terme, elle peut, quand elle est bien menée, redonner à l'Université l'initiative dans la définition même des besoins professionnels, l'Université retrouvant ainsi certaines de ses missions traditionnelles : s'emparer sans cesse de domaines professionnels pour en faire l'objet d'une connaissance rationnelle, inventer constamment de nouveaux domaines de l'activité humaine.Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=176163 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 5025PRO0605P 148957 Livre ESPACE 1 Disponible
Titre : Que dois-je faire ? : la morale en 3 D de l'enseignant Type de document : texte imprimé Auteurs : André Pachod, Auteur ; Jean Houssaye, Préfacier, etc. Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : 2007 Collection : Savoir et Formation Importance : 317 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-296-02690-2 Langues : Français (fre) Sujets : Déontologie de l'enseignant ; Educateur ; Enseignant ; Enseignant (Métier) ; Ethique ; Morale ; Pédagogue ; Professionnalisation ; responsabilité de l'enseignant ; Vocation Index. décimale : 6030 Déontologie, éthique professionnelle Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=164907 Que dois-je faire ? : la morale en 3 D de l'enseignant [texte imprimé] / André Pachod, Auteur ; Jean Houssaye, Préfacier, etc. . - Paris : L'Harmattan, 2007 . - 317 p.. - (Savoir et Formation) .
ISBN : 978-2-296-02690-2
Langues : Français (fre)
Sujets : Déontologie de l'enseignant ; Educateur ; Enseignant ; Enseignant (Métier) ; Ethique ; Morale ; Pédagogue ; Professionnalisation ; responsabilité de l'enseignant ; Vocation Index. décimale : 6030 Déontologie, éthique professionnelle Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=164907 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 6030PAC0815Q 122720/1 Livre ESPACE 1 Disponible
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