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Savoir et Formation
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Ethique et formation / Gérard Ignasse
Titre : Ethique et formation Type de document : texte imprimé Auteurs : Gérard Ignasse, Auteur ; Hugues Lenoir, Auteur Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : 01/01/1998 Collection : Savoir et Formation Importance : 207 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7384-6587-0 Langues : Français (fre) Index. décimale : 6030 Déontologie, éthique professionnelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15371 Ethique et formation [texte imprimé] / Gérard Ignasse, Auteur ; Hugues Lenoir, Auteur . - Paris : L'Harmattan, 01/01/1998 . - 207 p.. - (Savoir et Formation) .
ISBN : 978-2-7384-6587-0
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 6030 Déontologie, éthique professionnelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15371 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 6030GN0119E 2149 Livre ESPACE 1 Disponible Evaluation des besoins des enfants et qualité de vie / Philippe Guimard
Titre : Evaluation des besoins des enfants et qualité de vie : regards croisés France-Canada Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Guimard, Coordinateur ; Catherine Sellenet, Coordinateur Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : DL 2014 Collection : Savoir et Formation Sous-collection : Série Protection de l'Enfance Importance : 1 vol. (261 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-343-04684-6 Prix : 26 EUR Note générale :
Notes bibliogr. Bibliogr. en fin de chapitresLangues : Français (fre) Sujets : condition de vie ; France ; Protection de l'Enfance ; qualité de vie ; relation père - enfant ; satisfaction des étudiants ; Service Social ; trouble du comportement Résumé : 4e de ouverture :
"D'un continent à l'autre, des chercheurs et praticiens se répondent pour travailler ensemble à l'amélioration des conditions de vie des enfants. Ici l'accent a été mis sur les études les plus récentes : celles qui concernent la place du père et son influence dans le bien-être des enfants, celles qui pénètrent au coeur de l'école en interrogeant la satisfaction des enfants, leur préparation scolaire à la maternelle, les troubles du comportement, sans oublier le champ de la protection de l'enfance."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18973 Evaluation des besoins des enfants et qualité de vie : regards croisés France-Canada [texte imprimé] / Philippe Guimard, Coordinateur ; Catherine Sellenet, Coordinateur . - Paris : L'Harmattan, DL 2014 . - 1 vol. (261 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 22 cm. - (Savoir et Formation. Série Protection de l'Enfance) .
ISBN : 978-2-343-04684-6 : 26 EUR
Notes bibliogr. Bibliogr. en fin de chapitres
Langues : Français (fre)
Sujets : condition de vie ; France ; Protection de l'Enfance ; qualité de vie ; relation père - enfant ; satisfaction des étudiants ; Service Social ; trouble du comportement Résumé : 4e de ouverture :
"D'un continent à l'autre, des chercheurs et praticiens se répondent pour travailler ensemble à l'amélioration des conditions de vie des enfants. Ici l'accent a été mis sur les études les plus récentes : celles qui concernent la place du père et son influence dans le bien-être des enfants, celles qui pénètrent au coeur de l'école en interrogeant la satisfaction des enfants, leur préparation scolaire à la maternelle, les troubles du comportement, sans oublier le champ de la protection de l'enfance."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18973 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2722GUI1301E 155089 Livre ESPACE 1 Disponible La fabrication du genre à l'école / Joëlle Magar-Braeuner
Titre : La fabrication du genre à l'école : enquête en France et au Québec Type de document : texte imprimé Auteurs : Joëlle Magar-Braeuner, Auteur Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : Cop. 2019 Collection : Savoir et Formation Importance : 1 vol. (274 p.) Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-343-17286-6 Prix : 29 EUR Note générale : Bibliogr. p. 251-270 Langues : Français (fre) Sujets : décrochage scolaire ; égalité des sexes ; Enquête ; équité dans l'éducation ; France ; genre scolaire ; harcèlement scolaire ; identité de genre ; Inégalités Scolaires ; rapports sociaux Mots-clés : école orientante Index. décimale : 2410 Éducation mixte - sexisme - égalités filles-garçons Résumé : 4e de couverture :
"Cette enquête ethnographique cherche à dénaturaliser et à comprendre comment se perpétuent les rapports sociaux de sexe, dans leur imbrication avec les autres rapports sociaux. L'investigation prend place dans 4 établissements scolaires en France et au Québec. Elle s'attache à décrire comment se produit le genre dans les interactions quotidiennes, les rituels et les dispositifs de l'ordre scolaire, les fêtes et les événements, les conflits et les relations..."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20658 La fabrication du genre à l'école : enquête en France et au Québec [texte imprimé] / Joëlle Magar-Braeuner, Auteur . - Paris : L'Harmattan, Cop. 2019 . - 1 vol. (274 p.) ; 24 cm. - (Savoir et Formation) .
ISBN : 978-2-343-17286-6 : 29 EUR
Bibliogr. p. 251-270
Langues : Français (fre)
Sujets : décrochage scolaire ; égalité des sexes ; Enquête ; équité dans l'éducation ; France ; genre scolaire ; harcèlement scolaire ; identité de genre ; Inégalités Scolaires ; rapports sociaux Mots-clés : école orientante Index. décimale : 2410 Éducation mixte - sexisme - égalités filles-garçons Résumé : 4e de couverture :
"Cette enquête ethnographique cherche à dénaturaliser et à comprendre comment se perpétuent les rapports sociaux de sexe, dans leur imbrication avec les autres rapports sociaux. L'investigation prend place dans 4 établissements scolaires en France et au Québec. Elle s'attache à décrire comment se produit le genre dans les interactions quotidiennes, les rituels et les dispositifs de l'ordre scolaire, les fêtes et les événements, les conflits et les relations..."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20658 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2410MAG0118F 165607 Livre ESPACE 1 Disponible Faire l'histoire des théories pédagogiques et didactiques : approches historiographiques / Philippe Sarremejane
Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 0810SAR1805F 109866 Livre ESPACE 1 Disponible Faire progresser tous les élèves au collège / Anne-Marie Sanchez
Titre : Faire progresser tous les élèves au collège : enseigner pour qu'ils apprennent Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne-Marie Sanchez, Auteur ; Annie Di Martino, Auteur ; Olivier Rey, Préfacier, etc. Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : Cop. 2018 Collection : Savoir et Formation Importance : 1 vol. (219 p.) Présentation : ill. ,couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-343-16428-1 Note générale : Bibliogr. et webliogr. p. 207-219 Langues : Français (fre) Sujets : accompagnement pédagogique ; accompagnement scolaire ; classe hétérogène ; climat de la classe ; Collège ; Collège Unique ; enseignement secondaire ; évaluation des apprentissages ; inégalité sociale ; mobilisation ; Pédagogie Différenciée ; relation enseignant - élève ; Réussite Scolaire Mots-clés : Communication en éducation Index. décimale : 7320 Pédagogie différenciée, inclusion/intégration scolaire Résumé : 4e de couverture :
"Le collège unique a regroupé tous les élèves dans le même établissement. Cette démocratisation se heurte depuis des années à la difficile gestion de l'hétérogénéité et aboutit à une massification qui, d'après les recherches et les enquêtes internationales, creuse les inégalités sociales. Cet ouvrage invite tous ceux qui se sentent interpellés par ce constat à le dépasser afin que tous nos élèves progressent. La complexité d'enseigner répond à la complexité d'apprendre. Mais, adossées au Socle commun, les réflexions et les pistes concrètes proposées ici permettront aux enseignants de disposer d'outils pour ajuster leurs pratiques au plus près des réalités de leurs classes."Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20483 Faire progresser tous les élèves au collège : enseigner pour qu'ils apprennent [texte imprimé] / Anne-Marie Sanchez, Auteur ; Annie Di Martino, Auteur ; Olivier Rey, Préfacier, etc. . - Paris : L'Harmattan, Cop. 2018 . - 1 vol. (219 p.) : ill. ,couv. ill. en coul. ; 22 cm. - (Savoir et Formation) .
ISBN : 978-2-343-16428-1
Bibliogr. et webliogr. p. 207-219
Langues : Français (fre)
Sujets : accompagnement pédagogique ; accompagnement scolaire ; classe hétérogène ; climat de la classe ; Collège ; Collège Unique ; enseignement secondaire ; évaluation des apprentissages ; inégalité sociale ; mobilisation ; Pédagogie Différenciée ; relation enseignant - élève ; Réussite Scolaire Mots-clés : Communication en éducation Index. décimale : 7320 Pédagogie différenciée, inclusion/intégration scolaire Résumé : 4e de couverture :
"Le collège unique a regroupé tous les élèves dans le même établissement. Cette démocratisation se heurte depuis des années à la difficile gestion de l'hétérogénéité et aboutit à une massification qui, d'après les recherches et les enquêtes internationales, creuse les inégalités sociales. Cet ouvrage invite tous ceux qui se sentent interpellés par ce constat à le dépasser afin que tous nos élèves progressent. La complexité d'enseigner répond à la complexité d'apprendre. Mais, adossées au Socle commun, les réflexions et les pistes concrètes proposées ici permettront aux enseignants de disposer d'outils pour ajuster leurs pratiques au plus près des réalités de leurs classes."Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20483 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7320SAN0308F 164614 Livre ESPACE 1 Disponible Femmes et défis pour la formation des adultes / Edmée Ollagnier
PermalinkLa formation des adultes : histoire d'une utopie en acte : le complexe de Nancy / Françoise F. Laot
PermalinkLa formation en alternance / Jacques Bec
PermalinkLa formation autodirigée : aspects psychologiques et pédagogiques
PermalinkLa formation continue : perspectives internationales
PermalinkLa formation des enseignants entre théorie et pratique / Philippe Perrenoud
PermalinkLa formation des formateurs d'adultes / Dominique Fablet
PermalinkLa formation professionnelle des adultes : une institution et ses formateurs / Bernard Bonnet
PermalinkLes formations et les recherches en éducation familiale / Enzo Catarsi
PermalinkFormer à l'égalité / Annie Léchenet
PermalinkFormer à la supervision et l'analyse / Francine Coudert
PermalinkDu genre en éducation / Sigolène Couchot-Schiex
PermalinkLe geste formation : gestes professionnelles et analyse des pratiques / Christian Alin
PermalinkLa guerre des normes: enquête au coeur des collèges de cités difficiles / Sébastien Peyrat
PermalinkHandicap mental et intégration scolaire / Luc Bruliard
PermalinkHistoire de la clinique d'orientation psychanalytique en éducation et formation / Louis-Marie Bossard
PermalinkIdentifier des besoins d'apprentissage / Valérie Barry
PermalinkL'individualisme, un suicide culturel : les enjeux de l'éducation / Patrice Ranjard
PermalinkInformatique scolaire à l'école primaire / François Villemonteix
PermalinkL'instruction en famille : une liberté qui inquiète / Michèle Guigue-Durning
PermalinkIntroduction à Jean Piaget / Annie Chalon-Blanc
PermalinkJacky Beillerot et les sciences de l'éducation / Nicole Mosconi
PermalinkJeunesse, genre et violences 2.0 / Sigolène Couchot-Schiex
PermalinkLectures contemporaines de la crise de l'éducation / Franck Giol
PermalinkMalaise dans la formation des enseignants / Claudine Blanchard-Laville
PermalinkLa morale professionnelle des instituteurs : code soleil et Férré / André Pachod
PermalinkDe la motivation à la formation
PermalinkLe mouvement Freinet : des origines aux années quatre-vingt / Luc Bruliard
PermalinkLes notes à l'école ou le rapport à la notation des enseignants de l'école élémentaire / Bertrand Gimonnet
PermalinkLa notion de savoir élémentaire à l'école : doctrines et enjeux / Alain Trouvé
PermalinkObserver les pratiques enseignantes / Marguerite Altet
PermalinkLe partenariat école-musée pour une éducation à l'environnement / Cécile Fortin-Debart
PermalinkPédagogie : chroniques d'une décennie (1991-2001) / Jacky Beillerot
PermalinkPédagogie et éducation familiale : concepts et perspectives en sciences humaines / Daniel Gayet
PermalinkUne pédagogie pour grandir / Arnaud Dubois
PermalinkPédagogies de l'interculturel à l'école primaire : découvrir la langue de l'autre / Christiane Montandon-Binet
PermalinkPédagogies nouvelles et compétences psychosociales : de l'apprentissage à l'école à l'entrée dans l'enseignement supérieur / Rébecca Shankland
PermalinkLes performances scolaires : comment on les explique ? / Daniel Gayet
PermalinkUne poétique pour l'éducation : de la psychopédagogie à l'art d'éduquer / Jean-Pierre Bigeault
PermalinkLe point de vue des jeunes sur l'orientation en milieu scolaire
PermalinkPour une clinique du rapport au savoir / Jacky Beillerot
PermalinkPouvoir et autorité en éducation / Louis Calendreau
PermalinkLes pratiques enseignantes hors de la classe
PermalinkLes pratiques enseignantes en mathématiques : entre contraintes et liberté pédagogique / Eric Roditi
PermalinkLes pratiques d'enseignement : entre innovation et tradition / Laurent Talbot
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