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Accompagner les enseignants / Arnaud Dubois
Titre : Accompagner les enseignants : pratiques cliniques groupales Type de document : texte imprimé Auteurs : Arnaud Dubois, Directeur de publication Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : Cop. 2017 Collection : Savoir et Formation Importance : 1 vol. (200 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-343-12770-5 Prix : 20,50 Note générale : Issu d'une rencontre scientifique dans le cadre du colloque "Condition(s) enseignante(s), conditions pour enseigner" organisé à Lyon en janvier
Bibliogr. en fin de chapitreLangues : Français (fre) Sujets : accompagnement professionnel ; analyse de pratiques ; Conditions de Travail ; Pratique d'Enseignant Index. décimale : 6400 Formation des enseignants et des éducateurs Résumé : 4e de couverture :
"Les enseignants, à tous les degrés du système éducatif, sont confrontés à des mutations profondes non seulement de leurs conditions de travail mais aussi des conditions mêmes de possibilités de la transmission. Comment les cliniciens perçoivent-ils les effets de ces nouvelles conditions enseignantes et comment les dispositifs qu'ils proposent sont-ils affectés par ces mutations?
L'ouvrage regroupe les dispositifs groupaux d'accompagnement des enseignants, en formation initiale ou continue."Note de contenu :
P. 9. Introduction / Arnaud Dubois
P. 17. L'écriture comme modalité d'accompagnement clinique / Françoise Bréant
P. 37. Un dispositif coopératif et groupal pour élaborer les pratiques enseignantes débutantes / Patrick Geffard
P. 55. Institution et mésinscription : l'accompagnement d'une équipe d'enseignants d'un microlycée / Arnaud Dubois
P. 75. Sensibiliser des professeurs de musique à l'analyse clinique de leur pratique / Claudine Blanchard-Laville et Sophie Lerner-Seï
P. 95. "La souffrance d'école" mise au travail dans les groupes de soutien au soutien / Martine Lacour
P. 115. Dimension clinique et accompagnement des personnes dans les groupes et les institutions / Richard Etienne
P. 137. A propos des groupes cliniques pluriprofessionnels d'analyse de pratiques / Bernard Pechberty et Aurélie Marin
P. 157. Un enseignement sacralisé et sous surveillance / Gilles Monceau
P. 179. Retrouver la parole / Dominique OttaviPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20130 Accompagner les enseignants : pratiques cliniques groupales [texte imprimé] / Arnaud Dubois, Directeur de publication . - Paris : L'Harmattan, Cop. 2017 . - 1 vol. (200 p.) : couv. ill. en coul. ; 22 cm. - (Savoir et Formation) .
ISBN : 978-2-343-12770-5 : 20,50
Issu d'une rencontre scientifique dans le cadre du colloque "Condition(s) enseignante(s), conditions pour enseigner" organisé à Lyon en janvier
Bibliogr. en fin de chapitre
Langues : Français (fre)
Sujets : accompagnement professionnel ; analyse de pratiques ; Conditions de Travail ; Pratique d'Enseignant Index. décimale : 6400 Formation des enseignants et des éducateurs Résumé : 4e de couverture :
"Les enseignants, à tous les degrés du système éducatif, sont confrontés à des mutations profondes non seulement de leurs conditions de travail mais aussi des conditions mêmes de possibilités de la transmission. Comment les cliniciens perçoivent-ils les effets de ces nouvelles conditions enseignantes et comment les dispositifs qu'ils proposent sont-ils affectés par ces mutations?
L'ouvrage regroupe les dispositifs groupaux d'accompagnement des enseignants, en formation initiale ou continue."Note de contenu :
P. 9. Introduction / Arnaud Dubois
P. 17. L'écriture comme modalité d'accompagnement clinique / Françoise Bréant
P. 37. Un dispositif coopératif et groupal pour élaborer les pratiques enseignantes débutantes / Patrick Geffard
P. 55. Institution et mésinscription : l'accompagnement d'une équipe d'enseignants d'un microlycée / Arnaud Dubois
P. 75. Sensibiliser des professeurs de musique à l'analyse clinique de leur pratique / Claudine Blanchard-Laville et Sophie Lerner-Seï
P. 95. "La souffrance d'école" mise au travail dans les groupes de soutien au soutien / Martine Lacour
P. 115. Dimension clinique et accompagnement des personnes dans les groupes et les institutions / Richard Etienne
P. 137. A propos des groupes cliniques pluriprofessionnels d'analyse de pratiques / Bernard Pechberty et Aurélie Marin
P. 157. Un enseignement sacralisé et sous surveillance / Gilles Monceau
P. 179. Retrouver la parole / Dominique OttaviPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20130 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 6400DUB1509A 161292 Livre ESPACE 1 Sorti jusqu'au 11/12/2019 Accompagner les réformes et les innovations en éducation : consultance, recherches et formation / Guy Pelletier
Titre : Accompagner les réformes et les innovations en éducation : consultance, recherches et formation Type de document : texte imprimé Auteurs : Guy Pelletier, Coordinateur Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : 2004 Collection : Savoir et Formation Importance : 291 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7475-6128-0 Langues : Français (fre) Sujets : consultance ; Innovation dans l'Enseignement ; réforme de l'enseignement Index. décimale : 5140 Programmes, réformes, curriculum, rénovation pédagogique Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14876 Accompagner les réformes et les innovations en éducation : consultance, recherches et formation [texte imprimé] / Guy Pelletier, Coordinateur . - Paris : L'Harmattan, 2004 . - 291 p.. - (Savoir et Formation) .
ISBN : 978-2-7475-6128-0
Langues : Français (fre)
Sujets : consultance ; Innovation dans l'Enseignement ; réforme de l'enseignement Index. décimale : 5140 Programmes, réformes, curriculum, rénovation pédagogique Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14876 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 5140ACC1513A 105780 Livre ESPACE 1 Disponible De l'activité évaluative à l'acte d'évaluation / Patrick Chardenet
Titre : De l'activité évaluative à l'acte d'évaluation Type de document : texte imprimé Auteurs : Patrick Chardenet, Auteur ; Bernard Charlot, Préfacier, etc. Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : 01/01/1999 Collection : Savoir et Formation Importance : 159 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7384-8047-7 Langues : Français (fre) Index. décimale : 7560 L'évaluateur : jugement, objectivité Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15149 De l'activité évaluative à l'acte d'évaluation [texte imprimé] / Patrick Chardenet, Auteur ; Bernard Charlot, Préfacier, etc. . - Paris : L'Harmattan, 01/01/1999 . - 159 p.. - (Savoir et Formation) .
ISBN : 978-2-7384-8047-7
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 7560 L'évaluateur : jugement, objectivité Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15149 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7560CHA1804D 1202 Livre ESPACE 1 Disponible Analyse de pratiques et réflexivité / Jacques Béziat
Titre : Analyse de pratiques et réflexivité : regards sur la formation, la recherche et l'intervention socio-éducative Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques Béziat, Directeur de publication Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : DL 2013, cop. 2013 Collection : Savoir et Formation Importance : 1 vol. (228 p.) Présentation : couv. ill. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-343-00348-1 Prix : 23 EUR Note générale : Cet ouvrage est issu des travaux du colloque "Réflexivité en contextes de diversité : un carrefour des sciences humaines ?" organisé à Limoges en décembre 2010
Bibliogr. en fin de chapitre. Notes bibliogr.Langues : Français (fre) Sujets : analyse de pratiques ; Démarche Réflexive ; évaluation réflexive ; pratique de formation ; réflexivité Mots-clés : enseignement réflexif Index. décimale : 6050 Identité de l’enseignant, développement professionnel, pratique réflexive (analyse des pratiques) Note de contenu : P. 9. Introduction / Jacques Béziat
P. 21. Première partie - Réflexivité : contours et débats
Institutionnalisation de la réflexivité et obstacles à l'analyse de l'implication / Gilles Monceau
De la métacognition à la réflexivité immergée. / Marc Derycke
Agentivité et réflexivité dans le travail biographique en formation des adultes / Jean-Michel Badouin
P. 73. Deuxième partie - Pratiques de formation et intervention socio-éducative
Alternance, réflexivité, altérité / Catherine Guillaumin
La réflexivité dans la formation des enseignants : quelle posture pour le formateur ? Quel travail pour le formé ? / Philippe Péaud
Progression et répétition : former par l'analyse réflexive de l'expérience / Annick Ventoso-y-Font
Effets d'une collaboration chercheur-artiste sur la réflexivité des enseignants en formation : détours et contours d'une transformation identitaire / Thérèse Perez-Roux
"Grandir": Educateur, rapport à l'enfant et conditions de sa prise de part au monde / Marc Derycke , Patrick Brasseur
P. 153. Troisième partie - Pratiques de recherche et postures de chercheure
Réflexivité et dialogue interdisciplinaire : un retour sur soi selon l'autre / Barthélemy Durrive , Mélodie Faury , Julie Henry
Communication et réflexivité dans l'enquête par des chercheurs sur des chercheurs / Joëlle Le Marec , Mélodie Faury
Diversités et réflexivités : Quelles empreintes pour quelles interprétations ? / Cécile Goï , Emmanuelle Huver
P. 195. Quatrième partie -Discussion, perspectives
Rhétoriques de la réflexivité : ordre du discours, production du sens et visée émancipatrice en situation réflexive / Sébastien Pesce
Regard critique sur une notion polysémique et complexe / Patricia Bessaoud Alonso
La réciprocité réflexive assumée dans l'accompagnement éducatif / Noël Denoyel
P. 223-228.. Présentation des auteurs
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17614 Analyse de pratiques et réflexivité : regards sur la formation, la recherche et l'intervention socio-éducative [texte imprimé] / Jacques Béziat, Directeur de publication . - Paris : L'Harmattan, DL 2013, cop. 2013 . - 1 vol. (228 p.) : couv. ill. ; 22 cm. - (Savoir et Formation) .
ISBN : 978-2-343-00348-1 : 23 EUR
Cet ouvrage est issu des travaux du colloque "Réflexivité en contextes de diversité : un carrefour des sciences humaines ?" organisé à Limoges en décembre 2010
Bibliogr. en fin de chapitre. Notes bibliogr.
Langues : Français (fre)
Sujets : analyse de pratiques ; Démarche Réflexive ; évaluation réflexive ; pratique de formation ; réflexivité Mots-clés : enseignement réflexif Index. décimale : 6050 Identité de l’enseignant, développement professionnel, pratique réflexive (analyse des pratiques) Note de contenu : P. 9. Introduction / Jacques Béziat
P. 21. Première partie - Réflexivité : contours et débats
Institutionnalisation de la réflexivité et obstacles à l'analyse de l'implication / Gilles Monceau
De la métacognition à la réflexivité immergée. / Marc Derycke
Agentivité et réflexivité dans le travail biographique en formation des adultes / Jean-Michel Badouin
P. 73. Deuxième partie - Pratiques de formation et intervention socio-éducative
Alternance, réflexivité, altérité / Catherine Guillaumin
La réflexivité dans la formation des enseignants : quelle posture pour le formateur ? Quel travail pour le formé ? / Philippe Péaud
Progression et répétition : former par l'analyse réflexive de l'expérience / Annick Ventoso-y-Font
Effets d'une collaboration chercheur-artiste sur la réflexivité des enseignants en formation : détours et contours d'une transformation identitaire / Thérèse Perez-Roux
"Grandir": Educateur, rapport à l'enfant et conditions de sa prise de part au monde / Marc Derycke , Patrick Brasseur
P. 153. Troisième partie - Pratiques de recherche et postures de chercheure
Réflexivité et dialogue interdisciplinaire : un retour sur soi selon l'autre / Barthélemy Durrive , Mélodie Faury , Julie Henry
Communication et réflexivité dans l'enquête par des chercheurs sur des chercheurs / Joëlle Le Marec , Mélodie Faury
Diversités et réflexivités : Quelles empreintes pour quelles interprétations ? / Cécile Goï , Emmanuelle Huver
P. 195. Quatrième partie -Discussion, perspectives
Rhétoriques de la réflexivité : ordre du discours, production du sens et visée émancipatrice en situation réflexive / Sébastien Pesce
Regard critique sur une notion polysémique et complexe / Patricia Bessaoud Alonso
La réciprocité réflexive assumée dans l'accompagnement éducatif / Noël Denoyel
P. 223-228.. Présentation des auteurs
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17614 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 6050ANA1225A 148988 Livre ESPACE 1 Disponible Anthropologie de l'éducation / Christophe Wulf
Titre : Anthropologie de l'éducation Type de document : texte imprimé Auteurs : Christophe Wulf, Auteur Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : 01/01/1999 Collection : Savoir et Formation Importance : 239 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7384-8402-4 Langues : Français (fre) Index. décimale : 9620 Transmission de valeurs et d'images par le biais de l'éducation, l'acculturation, propagande Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14924 Anthropologie de l'éducation [texte imprimé] / Christophe Wulf, Auteur . - Paris : L'Harmattan, 01/01/1999 . - 239 p.. - (Savoir et Formation) .
ISBN : 978-2-7384-8402-4
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 9620 Transmission de valeurs et d'images par le biais de l'éducation, l'acculturation, propagande Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14924 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 9620WUL0600A 297 Livre ESPACE 1 Disponible Apprendre et faire : vers une épistémologie de la pratique ? / Patrice Pelpel
PermalinkL'apprentissage de la langue écrite par les adultes / Bernard Balas
PermalinkApproches systémiques des dispositifs pédagogiques : enjeux et méthodes / Christiane Montandon-Binet
PermalinkUn autre regard sur Montessori / Anaïs Morlot
PermalinkUne aventure pédagogique et didactique en compagnie du Loup / Marlène Lebrun
PermalinkLa bientraitance en situation difficile: comment soutenir des enfants et des adolescents vulnérables
PermalinkPédagogie : chroniques d'une décennie (1991-2001) / Jacky Beillerot
PermalinkCinq défis pour l'école : réflexions et propositions en faveur du système / Xavier Sorbe
PermalinkPour une clinique du rapport au savoir / Jacky Beillerot
PermalinkLa coformation des enseignants / Catherine Souplet
PermalinkCompétence(s) et savoir(s) pour enseigner et pour apprendre / Pascal Dupont
PermalinkComprendre la réclusion scolaire : comment les élèves de lycée professionnel s'isolent / Joël Gaillard
PermalinkConcrétiser l'égalité des sexes : écrire ensemble au CP / Murielle Gerin
PermalinkLe conseil d'élèves : pour apprendre à vivre ensemble / Sophie Acquistapace ; Bernard Desfour ; Gérard Mery
PermalinkLa construction identitaire des adolescentes face au genre / Claude Renoton-Lépine
PermalinkLa construction du rapport à l'écrit : l'écriture avant l'écriture / Martine Fialip Baratte
PermalinkL'éducation en débats : la fin des certitudes / Jacky Beillerot
PermalinkLes déchirements des institutions éducatives / Michèle Guigue
PermalinkDécouvrir le plurilinguisme dès l'école maternelle / Dora François-Salsano
PermalinkDu décrochage à la réussite scolaire / Gérard Boudesseul
PermalinkLa démocratie d'apprentissage / Hervé Cellier
PermalinkLe désir d'enseigner : la conduite de la classe aux prises avec l'inconscient / Marie-Claude Baïetto
PermalinkDevenir chef d’établissement, continuité ou rupture ? / Françoise Botté Allain
PermalinkDialectiser la recherche et l'action / Valérie Barry
PermalinkLa difficulté scolaire : une maladie de l'écolier / Yves Labbé
PermalinkDispositifs de formation pour une école inclusive / Valérie Barry
PermalinkL'échec scolaire des enfants de migrants : l'illusion de l'égalité / Martine Chomentowski
PermalinkDes élèves en difficulté / Geneviève Chabert-Ménager
PermalinkDes élèves heureux : réflexion sur la joie à l'école à partir ...textes littérai / Georges Snyders
PermalinkEnfance maltraitée et éducation familiale : textes 1991-2010 / Paul Durning
PermalinkDe l'enfant à l'élève / Julien Ledoux
PermalinkL'enfant et le livre, l'enfant dans le livre / Daniel Aranda
PermalinkL'engagement de l'adulte apprenant en formation obligatoire / Marie-Paule Maugis
PermalinkLes enseignants au travail : routines incertaines / Anne Barrère
PermalinkL'entretien cognitif à visée d'apprentissage : un dispositif pour aider l'élève en mathématiques / Michel Perraudeau
PermalinkL'équipe pédagogique : vers une nouvelle identité professionnelle des enseignants / Gilles Billotte
PermalinkL'école et l'ère numérique : des espaces pédagogiques numériques à l'enseignement à distance / Alain Jaillet
PermalinkL'erreur à l'école : petite didactique de l'erreur scolaire / Jacques Fiard
PermalinkEthique et formation / Gérard Ignasse
PermalinkEvaluation des besoins des enfants et qualité de vie / Philippe Guimard
PermalinkLa fabrication du genre à l'école / Joëlle Magar-Braeuner
PermalinkFaire l'histoire des théories pédagogiques et didactiques : approches historiographiques / Philippe Sarremejane
PermalinkFaire progresser tous les élèves au collège / Anne-Marie Sanchez
PermalinkPédagogie et éducation familiale : concepts et perspectives en sciences humaines / Daniel Gayet
PermalinkFemmes et défis pour la formation des adultes / Edmée Ollagnier
PermalinkLa formation des adultes : histoire d'une utopie en acte : le complexe de Nancy / Françoise F. Laot
PermalinkLa formation en alternance / Jacques Bec
PermalinkLa formation autodirigée : aspects psychologiques et pédagogiques
PermalinkLa formation continue : perspectives internationales
PermalinkLa formation des enseignants entre théorie et pratique / Philippe Perrenoud
PermalinkLa formation des formateurs d'adultes / Dominique Fablet
PermalinkLa formation professionnelle des adultes : une institution et ses formateurs / Bernard Bonnet
PermalinkLes formations et les recherches en éducation familiale / Enzo Catarsi
PermalinkFormer à l'égalité / Annie Léchenet
PermalinkEnseigner, former, intervenir dans le champ de la petite enfance / Benard Pueyo
PermalinkFormer à la supervision et l'analyse / Francine Coudert
PermalinkUne école Freinet : fonctionnements et effets d'une pédagogie alternative en milieu populaire
PermalinkDu genre en éducation / Sigolène Couchot-Schiex
PermalinkLe geste formation : gestes professionnelles et analyse des pratiques / Christian Alin
PermalinkUne pédagogie pour grandir / Arnaud Dubois
PermalinkLa guerre des normes: enquête au coeur des collèges de cités difficiles / Sébastien Peyrat
PermalinkHandicap mental et intégration scolaire / Luc Bruliard
PermalinkHistoire de la clinique d'orientation psychanalytique en éducation et formation / Louis-Marie Bossard
PermalinkIdentifier des besoins d'apprentissage / Valérie Barry
PermalinkL'éducation inclusive / Danielle Zay
PermalinkL'individualisme, un suicide culturel : les enjeux de l'éducation / Patrice Ranjard
PermalinkInformatique scolaire à l'école primaire / François Villemonteix
PermalinkL'instruction en famille : une liberté qui inquiète / Michèle Guigue-Durning
PermalinkIntroduction à Jean Piaget / Annie Chalon-Blanc
PermalinkJacky Beillerot et les sciences de l'éducation / Nicole Mosconi
PermalinkL'éducation des jeunes enfants : pour de nouvelles modalités d'accueil éducatif
PermalinkJeunesse, genre et violences 2.0 / Sigolène Couchot-Schiex
PermalinkLectures contemporaines de la crise de l'éducation / Franck Giol
PermalinkMalaise dans la formation des enseignants / Claudine Blanchard-Laville
PermalinkLa morale professionnelle des instituteurs : code soleil et Férré / André Pachod
PermalinkDe la motivation à la formation
PermalinkLe mouvement Freinet : des origines aux années quatre-vingt / Luc Bruliard
PermalinkLes notes à l'école ou le rapport à la notation des enseignants de l'école élémentaire / Bertrand Gimonnet
PermalinkLa notion de savoir élémentaire à l'école : doctrines et enjeux / Alain Trouvé
PermalinkObserver les pratiques enseignantes / Marguerite Altet
PermalinkLe partenariat école-musée pour une éducation à l'environnement / Cécile Fortin-Debart
PermalinkPédagogies de l'interculturel à l'école primaire : découvrir la langue de l'autre / Christiane Montandon-Binet
PermalinkPédagogies nouvelles et compétences psychosociales : de l'apprentissage à l'école à l'entrée dans l'enseignement supérieur / Rébecca Shankland
PermalinkLes performances scolaires : comment on les explique ? / Daniel Gayet
PermalinkUne poétique pour l'éducation : de la psychopédagogie à l'art d'éduquer / Jean-Pierre Bigeault
PermalinkLe point de vue des jeunes sur l'orientation en milieu scolaire
PermalinkPouvoir et autorité en éducation / Louis Calendreau
PermalinkLes pratiques enseignantes en mathématiques : entre contraintes et liberté pédagogique / Eric Roditi
PermalinkLes pratiques enseignantes hors de la classe
PermalinkLes pratiques d'enseignement : entre innovation et tradition / Laurent Talbot
PermalinkPrécocité à l'école : le défi de la singularité / Hervé Cellier
PermalinkPrévention et traitement des troubles scolaires de l'apprentissage : avec OUROS, méthode neuro-psychomotrice / Arlette Mucchielli-Bourcier
PermalinkEnseigner en prison / Michel Febrer
PermalinkLe processus d'enseignement-apprentissage / Marjolaine Chatoney
PermalinkProcessus enseignement / apprentissage et contextes culturels et linguistiques / François Paré-Kaboré
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