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Dialogues de la personnalisation. Une pensée de l’éducation à partir de Philippe Malrieu / Sylvain Fabre in Le Télémaque. Philosophie - Education - Société, n°48 (novembre 2015)
[article]
Titre : Dialogues de la personnalisation. Une pensée de l’éducation à partir de Philippe Malrieu Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvain Fabre, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 117/132 Langues : Français (fre) Sujets : Emotion ; Philosophie de l'Education ; Psychologie de l'Education ; Socialisation Résumé : "La lecture de l’œuvre de Philippe Malrieu éclaire les dynamiques éducatives en en montrant la double logique, de socialisation et de personnalisation. Pour l’auteur, le sujet se développe sous le double effet des influences biologiques et sociales, et du travail d’unification de ces influences qui caractérise la personne. Le rôle du conflit et l’importance des émotions sont donc reconnus comme résultant de ces tensions : si le conflit peut empêcher le développement, il est aussi source d’une joie fondée sur la découverte des possibilités qu’ouvre la culture, ainsi que sur le sentiment du pouvoir sur soi. Dans ce processus, l’École occupe un rôle spécifique, complémentaire à celui des familles. En alliant psychologie et philosophie, par une « psychologie des philosophes », l’étude contribue à éclairer le sens de l’action enseignante, en permettant la compréhension de la singularité des situations au regard des finalités éducatives." Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=189469
in Le Télémaque. Philosophie - Education - Société > n°48 (novembre 2015) . - p. 117/132[article] Dialogues de la personnalisation. Une pensée de l’éducation à partir de Philippe Malrieu [texte imprimé] / Sylvain Fabre, Auteur . - 2015 . - p. 117/132.
Langues : Français (fre)
in Le Télémaque. Philosophie - Education - Société > n°48 (novembre 2015) . - p. 117/132
Sujets : Emotion ; Philosophie de l'Education ; Psychologie de l'Education ; Socialisation Résumé : "La lecture de l’œuvre de Philippe Malrieu éclaire les dynamiques éducatives en en montrant la double logique, de socialisation et de personnalisation. Pour l’auteur, le sujet se développe sous le double effet des influences biologiques et sociales, et du travail d’unification de ces influences qui caractérise la personne. Le rôle du conflit et l’importance des émotions sont donc reconnus comme résultant de ces tensions : si le conflit peut empêcher le développement, il est aussi source d’une joie fondée sur la découverte des possibilités qu’ouvre la culture, ainsi que sur le sentiment du pouvoir sur soi. Dans ce processus, l’École occupe un rôle spécifique, complémentaire à celui des familles. En alliant psychologie et philosophie, par une « psychologie des philosophes », l’étude contribue à éclairer le sens de l’action enseignante, en permettant la compréhension de la singularité des situations au regard des finalités éducatives." Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=189469 Dictionnaire encyclopédique de l'éducation et de la formation
Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 0220DIC2009D 99675 Livre ESPACE 1 Exclu du prêt Dix nouvelles compétences pour enseigner : invitation au voyage / Philippe Perrenoud
Titre : Dix nouvelles compétences pour enseigner : invitation au voyage Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Perrenoud, Auteur Editeur : Issy-les-Moulineaux : ESF Editeur Année de publication : 01/01/1999 Collection : Pédagogies Sous-collection : Outils num. 1158-4580 Importance : 188 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-1317-1 Langues : Français (fre) Sujets : Classe Hétérogène ; Compétence (notion) ; Cycle d'Apprentissage ; Didactique ; Ethique Professionnelle ; Formation Continue ; Groupe-Classe ; Guide ; nouvelles technologies ; Psychologie de l'Apprentissage ; Psychologie de l'Education ; référentiel de compétences ; S.A.E. (Situations d'Apprentissages et d'Evaluations) ; Situation-Problème ; Travail en Equipe Index. décimale : 6020 Généralités sur les enseignants, métier d’enseignant, fonction des enseignants Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=152336 Dix nouvelles compétences pour enseigner : invitation au voyage [texte imprimé] / Philippe Perrenoud, Auteur . - Issy-les-Moulineaux : ESF Editeur, 01/01/1999 . - 188 p.. - (Pédagogies. Outils; 1158-4580) .
ISBN : 978-2-7101-1317-1
Langues : Français (fre)
Sujets : Classe Hétérogène ; Compétence (notion) ; Cycle d'Apprentissage ; Didactique ; Ethique Professionnelle ; Formation Continue ; Groupe-Classe ; Guide ; nouvelles technologies ; Psychologie de l'Apprentissage ; Psychologie de l'Education ; référentiel de compétences ; S.A.E. (Situations d'Apprentissages et d'Evaluations) ; Situation-Problème ; Travail en Equipe Index. décimale : 6020 Généralités sur les enseignants, métier d’enseignant, fonction des enseignants Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=152336 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 6020PER1805D 1561 Livre RESERVE Disponible Dix nouvelles compétences pour enseigner : invitation au voyage / Philippe Perrenoud
Titre : Dix nouvelles compétences pour enseigner : invitation au voyage Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Perrenoud, Auteur Mention d'édition : 6e édition Editeur : Issy-les-Moulineaux : ESF Editeur Année de publication : 2008 Collection : Pédagogies Sous-collection : Références num. 1158-4580 Importance : 188 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-1987-6 Langues : Français (fre) Sujets : Classe Hétérogène ; Compétence (notion) ; Cycle d'Apprentissage ; Didactique ; Ethique Professionnelle ; Formation Continue ; Groupe-Classe ; Guide ; nouvelles technologies ; Psychologie de l'Apprentissage ; Psychologie de l'Education ; référentiel de compétences ; S.A.E. (Situations d'Apprentissages et d'Evaluations) ; Situation-Problème ; Travail en Equipe Index. décimale : 6020 Généralités sur les enseignants, métier d’enseignant, fonction des enseignants Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=152337 Dix nouvelles compétences pour enseigner : invitation au voyage [texte imprimé] / Philippe Perrenoud, Auteur . - 6e édition . - Issy-les-Moulineaux : ESF Editeur, 2008 . - 188 p.. - (Pédagogies. Références; 1158-4580) .
ISBN : 978-2-7101-1987-6
Langues : Français (fre)
Sujets : Classe Hétérogène ; Compétence (notion) ; Cycle d'Apprentissage ; Didactique ; Ethique Professionnelle ; Formation Continue ; Groupe-Classe ; Guide ; nouvelles technologies ; Psychologie de l'Apprentissage ; Psychologie de l'Education ; référentiel de compétences ; S.A.E. (Situations d'Apprentissages et d'Evaluations) ; Situation-Problème ; Travail en Equipe Index. décimale : 6020 Généralités sur les enseignants, métier d’enseignant, fonction des enseignants Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=152337 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 6020PER1805D 131643 Livre ESPACE 1 Disponible À l’école du bien-être / Isy Pelc
Titre : À l’école du bien-être : éduquer pour vivre ensemble Type de document : texte imprimé Auteurs : Isy Pelc, Auteur Editeur : Marque Belge Année de publication : DL 2016, cop. 2016 Autre Editeur : Psymédic Importance : 1 vol. (141) Présentation : couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-39015-006-0 Note générale : Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Sujets : Bien-Être ; Bientraitance ; Construction Identitaire ; Développement de l'Enfant ; Identité Personnelle ; Pédagogie Active ; Psychologie de l'Apprentissage ; Psychologie de l'Education Index. décimale : 7261 Aspects social, affectif, émotionnel des apprentissages
Résumé : 4e de couverture :
"Bien vivre est une quête ambitieuse partagée par tout un chacun.
Les évolutions successives d’Homo Sapiens se sont faites en ce sens et cette recherche est tout aussi dominante dans le développement de l’enfant.
Les neurosciences le confirment : le cerveau est programmé pour la survie et le bien-être.
Ce prodigieux potentiel peut toutefois être utilisé en sens divers : pour apprendre et se développer ou être manipulé pour s’inscrire dans de sinistres folies.
Être bien – en harmonie avec soi et en bonne intelligence avec les autres – n’est-ce pas ce que tout parent tente d’apporter à son enfant? Et pourtant ce n’est pas toujours le cas. À qui la faute ? À la génétique, à l’éducation ou la difficulté de vivre dans ce monde devenu un grand village? Finalement, sur quoi se construire avec tant de destinées possibles?
Après L’Ami Psy, Isy Pelc détaille ici, science et bons sens à l’appui, les fondamentaux du développement de soi et de la vie en société. Il reste persuadé qu’aujourd’hui, pour offrir des opportunités égales à tous, l’École doit également s’orienter vers une éducation à la vie.
Une telle pédagogie est possible, avec le soutien d’ enseignants formés, au sein d’ « Ateliers du Bien-être."Public cible : Secondaire Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=207122 À l’école du bien-être : éduquer pour vivre ensemble [texte imprimé] / Isy Pelc, Auteur . - Marque Belge : Psymédic, DL 2016, cop. 2016 . - 1 vol. (141) : couv. ill. en coul.
ISBN : 978-2-39015-006-0
Notes bibliogr.
Langues : Français (fre)
Sujets : Bien-Être ; Bientraitance ; Construction Identitaire ; Développement de l'Enfant ; Identité Personnelle ; Pédagogie Active ; Psychologie de l'Apprentissage ; Psychologie de l'Education Index. décimale : 7261 Aspects social, affectif, émotionnel des apprentissages
Résumé : 4e de couverture :
"Bien vivre est une quête ambitieuse partagée par tout un chacun.
Les évolutions successives d’Homo Sapiens se sont faites en ce sens et cette recherche est tout aussi dominante dans le développement de l’enfant.
Les neurosciences le confirment : le cerveau est programmé pour la survie et le bien-être.
Ce prodigieux potentiel peut toutefois être utilisé en sens divers : pour apprendre et se développer ou être manipulé pour s’inscrire dans de sinistres folies.
Être bien – en harmonie avec soi et en bonne intelligence avec les autres – n’est-ce pas ce que tout parent tente d’apporter à son enfant? Et pourtant ce n’est pas toujours le cas. À qui la faute ? À la génétique, à l’éducation ou la difficulté de vivre dans ce monde devenu un grand village? Finalement, sur quoi se construire avec tant de destinées possibles?
Après L’Ami Psy, Isy Pelc détaille ici, science et bons sens à l’appui, les fondamentaux du développement de soi et de la vie en société. Il reste persuadé qu’aujourd’hui, pour offrir des opportunités égales à tous, l’École doit également s’orienter vers une éducation à la vie.
Une telle pédagogie est possible, avec le soutien d’ enseignants formés, au sein d’ « Ateliers du Bien-être."Public cible : Secondaire Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=207122 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7261PEL0300A 165710 Livre ESPACE 1 Disponible L’école du cerveau / Olivier Houdé
PermalinkL'école du dedans / Georges Lerbet
PermalinkUne école, des écoles / Françoise Chébaux
PermalinkEcole(s) et culture(s) / Maria Pagoni-Andréani
PermalinkUne école sans échec / Hervé Glasel
PermalinkL'éducation, un objet de recherches : dossier in Sciences Humaines, n°142 (octobre 2003)
PermalinkEduquer et former : les connaissances et les débats en éducation et en formation / Jean-Claude Ruano-Borbalan
PermalinkEduquer et former : connaissances et débats en éducation et en formation / Martine Fournier
PermalinkUn élève est aussi un enfant / Françoise Hénaff
PermalinkElèves humiliés, élèves sacrifiés / Jean-Luc Tournier
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