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Q.I. (quotient intellectuel)
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25 mots clés de la psychologie et de la psychanalyse / Pascale Marson
Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 1800MAR1915V 76364 Livre ESPACE 1 Disponible L'adolescent surdoué : le miroir du zèbre / Corinne Droehnlé-Breit
Titre : L'adolescent surdoué : le miroir du zèbre Type de document : texte imprimé Auteurs : Corinne Droehnlé-Breit, Auteur ; Michel Pinder, Préfacier, etc. Editeur : Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur Année de publication : DL. 2012, Cop. 2012 Collection : Parentalités Importance : 1 vol. (112 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-6875-9 Prix : 18 EUR Langues : Français (fre) Sujets : Enfant Surdoué ; intelligence ; psychologie de l'adolescent ; Q.I. (quotient intellectuel) Index. décimale : 2850 Précocité, enfants dits "surdoués" Résumé : 4e de couverture :
Cet ouvrage aborde de façon claire, sensible et authentique la question du haut potentiel intellectuel au moment de la traversée de l'adolescence et de ses nombreux bouleversements.
S'appuyant sur sa longue expérience de praticienne auprès d'enfants et d'adolescents surdoués, l'auteur met en mots, y compris ceux du jeune, les particularités du "potentiel spécifique" au moment de la traversée de l'adolescence. Ce passage parfois douloureux, souvent bruyant véhicule de nombreux défis dans la vie quotidienne, relationnelle ou scolaire de l'adolescent. Des défis qui peuvent être remportés si l'entourage (parents, famille, enseignants…) apprend à mieux connaître et finalement à mieux domestiquer ce "drôle de zèbre" à l'identité si fragile.
Note de contenu : Sommaire :
Introduction
Chapitre 1 : L’arrivée du zébreau
Chapitre 2 : Le difficile métier d’élève de l’adolescent au fort potentiel
Chapitre 3 : L’autorité et la justice : de subtils ingrédients pour se construire
Chapitre 4 : Le corps adolescent, ce mal aimé
Chapitre 5 : Les relations
Chapitre 6 : Hibernation
Chapitre 7 : Le zèbre face aux questions existentielles
Chapitre 8 : D’où vient le zèbre ?
Chapitre 9 : Fragilités identitaires chez les adolescents à potentiel spécifique
Chapitre 10 : Dresser ou apprivoiser le zèbre ? (le coaching)Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18463 L'adolescent surdoué : le miroir du zèbre [texte imprimé] / Corinne Droehnlé-Breit, Auteur ; Michel Pinder, Préfacier, etc. . - Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur, DL. 2012, Cop. 2012 . - 1 vol. (112 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 23 cm. - (Parentalités) .
ISBN : 978-2-8041-6875-9 : 18 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : Enfant Surdoué ; intelligence ; psychologie de l'adolescent ; Q.I. (quotient intellectuel) Index. décimale : 2850 Précocité, enfants dits "surdoués" Résumé : 4e de couverture :
Cet ouvrage aborde de façon claire, sensible et authentique la question du haut potentiel intellectuel au moment de la traversée de l'adolescence et de ses nombreux bouleversements.
S'appuyant sur sa longue expérience de praticienne auprès d'enfants et d'adolescents surdoués, l'auteur met en mots, y compris ceux du jeune, les particularités du "potentiel spécifique" au moment de la traversée de l'adolescence. Ce passage parfois douloureux, souvent bruyant véhicule de nombreux défis dans la vie quotidienne, relationnelle ou scolaire de l'adolescent. Des défis qui peuvent être remportés si l'entourage (parents, famille, enseignants…) apprend à mieux connaître et finalement à mieux domestiquer ce "drôle de zèbre" à l'identité si fragile.
Note de contenu : Sommaire :
Introduction
Chapitre 1 : L’arrivée du zébreau
Chapitre 2 : Le difficile métier d’élève de l’adolescent au fort potentiel
Chapitre 3 : L’autorité et la justice : de subtils ingrédients pour se construire
Chapitre 4 : Le corps adolescent, ce mal aimé
Chapitre 5 : Les relations
Chapitre 6 : Hibernation
Chapitre 7 : Le zèbre face aux questions existentielles
Chapitre 8 : D’où vient le zèbre ?
Chapitre 9 : Fragilités identitaires chez les adolescents à potentiel spécifique
Chapitre 10 : Dresser ou apprivoiser le zèbre ? (le coaching)Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18463 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2850DRO0508A 154368 Livre ESPACE 1 Disponible A l'aide, mon enfant est doué ! : perspective de parent / Gisèle Séguin
Titre : A l'aide, mon enfant est doué ! : perspective de parent Type de document : texte imprimé Auteurs : Gisèle Séguin, Auteur Editeur : Montréal, Québec : Éditions du CHU Sainte-Justine Année de publication : DL 2014 Collection : Questions Réponses pour les Parents Importance : 1 vol (72 p.) Présentation : couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89616-682-1 Prix : 8,00€ Langues : Français (fre) Sujets : effet pygmalion ; Enfant Surdoué ; Q.I. (quotient intellectuel) Index. décimale : 2850 Précocité, enfants dits "surdoués" Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18439 A l'aide, mon enfant est doué ! : perspective de parent [texte imprimé] / Gisèle Séguin, Auteur . - Montréal, Québec : Éditions du CHU Sainte-Justine, DL 2014 . - 1 vol (72 p.) : couv. ill. en coul.. - (Questions Réponses pour les Parents) .
ISSN : 978-2-89616-682-1 : 8,00€
Langues : Français (fre)
Sujets : effet pygmalion ; Enfant Surdoué ; Q.I. (quotient intellectuel) Index. décimale : 2850 Précocité, enfants dits "surdoués" Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18439 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2850SEG2109A 152755 Livre ESPACE 1 Disponible Enseigner en classe hétérogène : dossier / Christine Vallin in Cahiers Pédagogiques, n°454 (mai 2007)
[article]
Titre : Enseigner en classe hétérogène : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Christine Vallin, Coordinateur ; Jean-Michel Zakhartchouk, Coordinateur ; Laurent Ott, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2007 Article en page(s) : p. 8/58 Langues : Français (fre) Sujets : classe hétérogène ; Classe Homogène ; Classe Unique ; CLIS (Classe d'Intégration Scolaire) ; Diversité des Elèves ; Enfant Surdoué ; évaluation scolaire ; gestion de classe ; groupe de niveau ; Pédagogie de Projet ; Pédagogie Différenciée ; pédagogie Freinet ; précocité intellectuelle ; Q.I. (quotient intellectuel) ; radio scolaire ; saut de classe Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=25409
in Cahiers Pédagogiques > n°454 (mai 2007) . - p. 8/58[article] Enseigner en classe hétérogène : dossier [texte imprimé] / Christine Vallin, Coordinateur ; Jean-Michel Zakhartchouk, Coordinateur ; Laurent Ott, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2007 . - p. 8/58.
Langues : Français (fre)
in Cahiers Pédagogiques > n°454 (mai 2007) . - p. 8/58
Sujets : classe hétérogène ; Classe Homogène ; Classe Unique ; CLIS (Classe d'Intégration Scolaire) ; Diversité des Elèves ; Enfant Surdoué ; évaluation scolaire ; gestion de classe ; groupe de niveau ; Pédagogie de Projet ; Pédagogie Différenciée ; pédagogie Freinet ; précocité intellectuelle ; Q.I. (quotient intellectuel) ; radio scolaire ; saut de classe Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=25409 [Cognition : dossier thématique]
Titre : [Cognition : dossier thématique] Type de document : texte imprimé Importance : 1 dossier (9 doc.) Langues : Français (fre) Sujets : Autorégulation ; Cerveau ; détecteur de mensonge ; mémoire ; métacognition ; Pensée Visuelle ; prise de notes ; Q.I. (quotient intellectuel) ; Régulation des apprentissages Mots-clés : sketchnoting Note de contenu : Dossier 1 :
- Mon cerveau c'est moi (2 brochures)
- Planches anatomiques du cerveau
- 3 articles de revue (2000-2009): cerveau, mémoire
- Dossier UFAPEC (2014) : Le Q.I. pour crâner?
- Les mécanismes de la régulation (Article de Virage Express, Vol. 3, n°3, 2000)
- Dossier UFAPEC ( février 2021) : Sketchnoting dns l'enseignement fondamental ou comment réenchanter les apprentissages grâce à la pensée
visuelle?Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18741 [Cognition : dossier thématique] [texte imprimé] . - [s.d.] . - 1 dossier (9 doc.).
Langues : Français (fre)
Sujets : Autorégulation ; Cerveau ; détecteur de mensonge ; mémoire ; métacognition ; Pensée Visuelle ; prise de notes ; Q.I. (quotient intellectuel) ; Régulation des apprentissages Mots-clés : sketchnoting Note de contenu : Dossier 1 :
- Mon cerveau c'est moi (2 brochures)
- Planches anatomiques du cerveau
- 3 articles de revue (2000-2009): cerveau, mémoire
- Dossier UFAPEC (2014) : Le Q.I. pour crâner?
- Les mécanismes de la régulation (Article de Virage Express, Vol. 3, n°3, 2000)
- Dossier UFAPEC ( février 2021) : Sketchnoting dns l'enseignement fondamental ou comment réenchanter les apprentissages grâce à la pensée
visuelle?Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18741 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité DOSSIER SUSPENDU - Cognition (1) 106406 Dossier suspendu ESPACE 1 Exclu du prêt Comment gonfler votre Q.I. ? / Carine Peyrières in Science & Vie Junior, n°204 (septembre 2006)
PermalinkLa culture des surdoués ?
PermalinkAu-delà du QI, les autres intelligences : dossier / Jean-François Marmion in Sciences Humaines, n°190 (février 2008)
PermalinkEchelles de mesures in Encyclopédie Scolaire, n°134 ([00/00/0000])
PermalinkL'"effet Flynn" et ses paradoxes / Serge Larivée in L'Année Psychologique, n°3 (septembre 2012)
PermalinkL'enfant surdoué : l'aider à grandir, l'aider à réussir / Jeanne Siaud-Facchin
PermalinkLes enfants HP, un enjeu de taille / Marie Versele in Eduquer. Tribune Laïque, n°114 (mai 2015)
PermalinkEnfants HQI : une vision biaisée de l'intelligence ? / Martine de Gainza in Le Journal des Professionnels de l'Enfance. Recherches, n°134 (décembre / février 2023)
PermalinkLes enfants intellectuellement précoces / Gérard Bléandonu
PermalinkEnfants précoces, au-delà des clichés : dossier / Sophie Viguier-Vinson in Le Cercle Psy, n°31 (décembre 2018/février 2019)
PermalinkLes enfants surdoués existent-ils? : dossier in Le Journal des Professionnels de l'Enfance, n°25 (novembre/décembre 2003)
PermalinkL'épreuve de Kohs : validité, adaptations et utilisations / Philippe Chartier in Psychologie et Psychométrie. Revue de Langue Française, n°3/4 vol. 23 (juillet 2002)
PermalinkL'évaluation clinique de l'intelligence de l'enfant : théorie et pratique du WISC-III / Jacques Grégoire
PermalinkLa fabrique des surdoués / Jérôme Pellissier
PermalinkGare au QI / Robert Voyazopoulos in Le Journal des Psychologues, n°230 (septembre 2005)
PermalinkLe génie des dys / Michel Habib
PermalinkGuide pratique de l'enfant surdoué / Jean-Charles Terrassier
PermalinkHandicap, difficultés scolaires et inégalités sociales : dossier / Hervé Morriset in La Nouvelle Revue de l'AIS (Adaptation et Intégration Scolaires), n°31 (octobre 2005)
PermalinkLe Haut Potentiel Intellectuel : mise au Point / Léonard Vannetzel in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant, n°154 (juin 2018)
PermalinkHommage au pionnier français de l'identification et la compréhension des enfants à haut potentiel intellectuel / Anne-Marie Cauletin-Gillier in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant, n°178 (juin 2022)
PermalinkIl va faire gonfler votre q.i.! / Emmanuel Deslouis in Science & Vie Junior, n°271 (avril 2012)
PermalinkL'intelligence existe-t-elle ? / Philippe Lambert in ATHENA, n°187 (janvier/février 2003)
PermalinkL'intelligence : le propre de l'homme? : dossier / Olivier Voizeux in Science & Vie Junior. Hors-Série, n°H-S n° 56 (avril 2004)
PermalinkL'intelligence, qu'est-ce que c'est? : dossier / Jean-Yves Fournier in BT2, n°70 (juin 2004)
PermalinkLimite de validité statistique et clinique du QIT / Lionel Lingelser in Psychologie et Education, n°83 (décembre 2010)
PermalinkAux limites du corps humain : dossier / Sylvie Redon-Clauzard in Science & Vie Junior. Hors-Série, n°101 (août 2013)
PermalinkMarthématiques et psychologie : dossier / Jacques Bair in Tangente, n°159 (juillet / août 2014)
PermalinkLa mesure : un enjeu du métier entre commande sociale et acte du psychologue / Florence Savournin in Psychologie et Education, n°84 (mars 2011)
PermalinkLe mystère de l'intelligence / Anne Le Pennec in L'Ecole des Parents, n°616 (septembre /octobre 2015)
PermalinkNeurosciences de l'éducation : cerveau et apprentissages / Fabien Dworczak
PermalinkNote de lecture : "Des lettres et des chiffres. Des tests d'intelligence à l'évaluation du "savoir lire", un siècle de polémiques / Marc Demeuse in Cahiers du SPE, n°5/6 (2001)
PermalinkPerspectives sur l'intelligence : dossier in Le Journal des Psychologues, n°234 (février 2006)
PermalinkPertinence et implications du seuil normatif pour l’identification des enfants à haut potentiel intellectuel / V. Quartier in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant, n°161 (septembre 2019)
PermalinkL'éducation physique est importante pour le développement du QI / John Vuillaume in Educateur, n°3 (mars 2008)
PermalinkUn Q.I. pour crâner? / Anne Floor in Les Parents et l'Ecole, n°83 (juin / août 2014)
PermalinkQ.I. : le grand test, une émission pernicieuse / Christine Arbisio in Le Journal des Psychologues, n°197 (mai 2002)
PermalinkLe QI mesure-t-il vraiment l'intelligence? / Véronique de Thier in Trialogue, n°67 (juillet/septembre 2012)
PermalinkLe QI : à prendre avec des pincettes / Jacques Grégoire in Entrées Libres. Ecrire et Lire l'Enseignement Catholique, n°91 (septembre 2014)
PermalinkQuestions d'un psychologue / Pierre Simon in Psychologie et Education, n°68 (mars 2007)
PermalinkSommes-nous de plus en plus intelligents ? / Philippe Lambert in ATHENA, n°188 (février/mars 2003)
PermalinkLes surdoués : dossier in Les Cahiers de l'Unécof, n°17 (avril 2003)
PermalinkLes surdoués du calcul mental / Carine Peyrières in Science & Vie Junior, n°188 (mai 2005)
PermalinkLes surdoués, grands déjà petits : dossier in Le Journal des Psychologues, n°219 (juillet/août 2004)
PermalinkSurdoués : le QI est cuit! / Jean Epstein in Le Journal des Professionnels de l'Enfance, n°65 (juillet/août 2010)
PermalinkTests QI : faites travailler vos neurones !
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