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Les familles et l'école : dossier / Kilian Winz-Wirth in Educateur, n°4 (avril 2022)
[article]
Titre : Les familles et l'école : dossier : si proche mais si lion Type de document : texte imprimé Auteurs : Kilian Winz-Wirth, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 3/ 18 Langues : Français (fre) Sujets : association de parents ; Guadeloupe ; implication parentale ; Québec ; Relation Parents - Enseignants ; Relation Parents-Ecole Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21815
in Educateur > n°4 (avril 2022) . - p. 3/ 18[article] Les familles et l'école : dossier : si proche mais si lion [texte imprimé] / Kilian Winz-Wirth, Auteur . - 2022 . - p. 3/ 18.
Langues : Français (fre)
in Educateur > n°4 (avril 2022) . - p. 3/ 18Femmes dans le monde : dossier / François Pradal in Le Français dans le Monde, n°358 (juillet/août 2008)
Financement des écoles privées au Québec : un débat récurrent in Alter Educ, n°114 (novembre 2005)
[article]
Titre : Financement des écoles privées au Québec : un débat récurrent Type de document : texte imprimé Année de publication : 2005 Article en page(s) : p. 160/161 Langues : Français (fre) Sujets : école ; Financement ; Québec Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=29587
in Alter Educ > n°114 (novembre 2005) . - p. 160/161[article] Financement des écoles privées au Québec : un débat récurrent [texte imprimé] . - 2005 . - p. 160/161.
Langues : Français (fre)
in Alter Educ > n°114 (novembre 2005) . - p. 160/161
Sujets : école ; Financement ; Québec Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=29587 Les fondements épistémologiques, didactiques et idéologiques du nouveau programme Histoire du Québec et du Canada / Sophie Curtil in Revue des Sciences de l'Education, n°2 (2021)
[article]
Titre : Les fondements épistémologiques, didactiques et idéologiques du nouveau programme Histoire du Québec et du Canada Type de document : texte imprimé Auteurs : Sophie Curtil, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 146/173 Langues : Français (fre) Sujets : enseignement de l'histoire ; épistémologie ; idéologie ; programme d'histoire ; Québec Résumé : "Au Québec, où l’enseignement de l’histoire dite nationale est un sujet sensible, l’implantation du programme Histoire du Québec et du Canada en 2017 ne s’est pas faite sans vagues. Dans le présent article, nous présentons les résultats d’une recherche de type descriptif portant sur les fondements épistémologiques, didactiques et idéologiques de ce nouveau programme. Les résultats révèlent que le curriculum en question est davantage un exercice de style consensuel dont la finalité première serait d’ordre politique : 1) ménager les susceptibilités de certains groupes d’influence ; 2) assurer la stabilité sociale en prônant un nationalisme civique inclusif ; 3) clore la polémique autour de la question identitaire." En ligne : https://doi.org/10.7202/1082079ar Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22371
in Revue des Sciences de l'Education > n°2 (2021) . - p. 146/173[article] Les fondements épistémologiques, didactiques et idéologiques du nouveau programme Histoire du Québec et du Canada [texte imprimé] / Sophie Curtil, Auteur . - 2021 . - p. 146/173.
Langues : Français (fre)
in Revue des Sciences de l'Education > n°2 (2021) . - p. 146/173
Sujets : enseignement de l'histoire ; épistémologie ; idéologie ; programme d'histoire ; Québec Résumé : "Au Québec, où l’enseignement de l’histoire dite nationale est un sujet sensible, l’implantation du programme Histoire du Québec et du Canada en 2017 ne s’est pas faite sans vagues. Dans le présent article, nous présentons les résultats d’une recherche de type descriptif portant sur les fondements épistémologiques, didactiques et idéologiques de ce nouveau programme. Les résultats révèlent que le curriculum en question est davantage un exercice de style consensuel dont la finalité première serait d’ordre politique : 1) ménager les susceptibilités de certains groupes d’influence ; 2) assurer la stabilité sociale en prônant un nationalisme civique inclusif ; 3) clore la polémique autour de la question identitaire." En ligne : https://doi.org/10.7202/1082079ar Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22371 La formation, champ de recherche : dossier / Olivier Las Vergnas in Savoirs. Revue Internationale de Recherches en Education et en formation des Adultes, n°61/62 (2023)
[article]
Titre : La formation, champ de recherche : dossier : sept "familles" de recherche Type de document : texte imprimé Auteurs : Olivier Las Vergnas, Coordinateur ; Philippe Carré, Coordinateur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 11/176 Langues : Français (fre) Sujets : action ; activité ; apprentissage des adultes ; Autoformation ; Candidat ; Compétences Transversales ; didactique professionnelle ; digital ; éducation au travail ; éducation des adultes ; épistémologie ; expérience ; Formation de Base ; Formation des Adultes ; formation en entreprise ; Lexicométrie ; modernité ; parcours de formation ; Québec ; technologie de pointe en éducation Mots-clés : sciences de la formation bibliométrie courant de recherche parcours de vie digitalisation agentivité analyse du travail compétence clé adulte peu qualifié validation des acquis professionnels (VAP) échelle d'observation niveau d'analyse Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22426
in Savoirs. Revue Internationale de Recherches en Education et en formation des Adultes > n°61/62 (2023) . - p. 11/176[article] La formation, champ de recherche : dossier : sept "familles" de recherche [texte imprimé] / Olivier Las Vergnas, Coordinateur ; Philippe Carré, Coordinateur . - 2023 . - p. 11/176.
Langues : Français (fre)
in Savoirs. Revue Internationale de Recherches en Education et en formation des Adultes > n°61/62 (2023) . - p. 11/176
Sujets : action ; activité ; apprentissage des adultes ; Autoformation ; Candidat ; Compétences Transversales ; didactique professionnelle ; digital ; éducation au travail ; éducation des adultes ; épistémologie ; expérience ; Formation de Base ; Formation des Adultes ; formation en entreprise ; Lexicométrie ; modernité ; parcours de formation ; Québec ; technologie de pointe en éducation Mots-clés : sciences de la formation bibliométrie courant de recherche parcours de vie digitalisation agentivité analyse du travail compétence clé adulte peu qualifié validation des acquis professionnels (VAP) échelle d'observation niveau d'analyse Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22426 La formation continue : de la réflexion à l'action
PermalinkFormation et insertion professionnelle : dossier / André Philip in La Nouvelle Revue de l'Adaptation et de la Scolarisation, n°48 (janvier 2010)
PermalinkLa formation professionnelle initiale : une question de société : dossier in Revue Internationale d'Education. Sèvres, n°34 (décembre 2003)
PermalinkFormation à la recherche, formation par la recherche : dossier / Menga Lüdke in Recherche et Formation, n°59 (2008)
PermalinkLes formations et les recherches en éducation familiale / Enzo Catarsi
PermalinkFormer des enseignants : dossier / Alain Boissinot in Revue Internationale d'Education. Sèvres, n°55 (décembre 2010)
PermalinkLe français langue seconde : un concept et des pratiques en évolution
PermalinkL'enseignement du français au Québec : bâtir sur nos acquis : conférence de M. Claude Poirier, Université de Laval / Nathalie Barrette in Vie Pédagogique, n°159 (novembre 2011)
PermalinkLe français québécois / Emilio Campagnoli in Le Français dans le Monde, n°426 (novembre / décembre 2019)
PermalinkFranciser pour mieux intégrer : Québec / Karine Bohm in Le Français dans le Monde, n°366 (novembre/décembre 2009)
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