Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

A partir du 29 mars 2021 : accès sur rendez-vous (cbdp@spfb.brussels)

Nouvelle recherche

Sujets

> PSYCHOLOGIE > Psychologie (concepts) > Cognition > Intelligence > Jugement > Esprit Critique > Questionnement

Questionnement

Commentaire :

14142205

(47)

Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche

50 stratégies en littératie : étape par étape / Gail E. Tompkins

Public

ISBD

Titre : 50 stratégies en littératie : étape par étape
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Gail E. Tompkins, Auteur ; Nicole Gendreau, Adaptateur ; Miville Boudreault, Traducteur
Editeur : Colombus : Editions McGraw-Hill
Année de publication : 2006
Autre Editeur : Montréal (Québec) : Chenelière Éducation
Collection : Chenelière/Didactique
Sous-collection : Langue et Communication
Importance : 118 p.
Présentation : Ill.
ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-1096-8
Langues : Français (fre)
Sujets : Abécédaire ; Activité de Lecture ; Activité Littéraire ; Art du Langage ; Boîte à images (fabrication) ; Cercle de Lecture ; classement de mots ; Commentaire de Texte ; Communication ; Communication Orale ; Dessin ; Diagramme de Venn ; Discussion ; écriture (prolongement d'activités) ; écriture interactive ; Education Préscolaire ; élève/auteur ; Exposition ; F.L.S. (Français Langue Seconde) ; Formation des Mots ; Intrigue ; Jeu Théâtral ; journal d'apprentissage ; journal de lecture ; Langage ; leçon dirigée ; Lecture à Haute Voix ; lecture dirigée ; Lecture en Silence ; lecture guidée ; Lecture Littéraire ; lecture partagée ; Littératie ; livre (présentation) ; livre (promotion) ; livre collectif ; Mind Map ; Personnage ; prélecture ; Questionnement ; Représentation Visuelle ; surlecture = relecture ; Texte à Trous

Mots-clés : grille d'information grille d'introduction journal à deux colonnes
Index. décimale : 3425 Compréhension à la lecture
Public cible : Primaire/Secondaire
Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=148484

50 stratégies en littératie : étape par étape [texte imprimé] / Gail E. Tompkins, Auteur ; Nicole Gendreau, Adaptateur ; Miville Boudreault, Traducteur . - Colombus : Editions McGraw-Hill : Montréal (Québec) : Chenelière Éducation, 2006 . - 118 p. : Ill.. - (Chenelière/Didactique. Langue et Communication) .
ISBN : 978-2-7650-1096-8
Langues : Français (fre)
Sujets : Abécédaire ; Activité de Lecture ; Activité Littéraire ; Art du Langage ; Boîte à images (fabrication) ; Cercle de Lecture ; classement de mots ; Commentaire de Texte ; Communication ; Communication Orale ; Dessin ; Diagramme de Venn ; Discussion ; écriture (prolongement d'activités) ; écriture interactive ; Education Préscolaire ; élève/auteur ; Exposition ; F.L.S. (Français Langue Seconde) ; Formation des Mots ; Intrigue ; Jeu Théâtral ; journal d'apprentissage ; journal de lecture ; Langage ; leçon dirigée ; Lecture à Haute Voix ; lecture dirigée ; Lecture en Silence ; lecture guidée ; Lecture Littéraire ; lecture partagée ; Littératie ; livre (présentation) ; livre (promotion) ; livre collectif ; Mind Map ; Personnage ; prélecture ; Questionnement ; Représentation Visuelle ; surlecture = relecture ; Texte à Trous

Mots-clés : grille d'information grille d'introduction journal à deux colonnes
Index. décimale : 3425 Compréhension à la lecture
Public cible : Primaire/Secondaire
Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=148484

Exemplaires (1)

Cote Code-barres Support Section Disponibilité
3425TOM1611C 96712 Livre ESPACE 1 Disponible

Accompagner des étudiants : quels rôles pour l'enseignant ? quelles mises en oeuvre ?

Public

ISBD

Titre : Accompagner des étudiants : quels rôles pour l'enseignant ? quelles mises en oeuvre ?
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Benoît Raucent, Directeur de publication ; Caroline Vezat, Directeur de publication ; Louise Villeneuve, Directeur de publication
Editeur : Bruxelles : De Boeck & Larcier. Université
Année de publication : 2010
Collection : Pédagogies en Développement
Importance : 563 p.
Présentation : Ill.
ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-3331-3
Langues : Français (fre)
Sujets : enseignant-tuteur ; Enseignement Supérieur ; Erreur ; Evaluation ; Gestion de Conflits ; Maître de Stage ; Portfolio ; Questionnement ; Réflexivité ; superviseur ; Tutorat d'Accompagnement Scolaire

Index. décimale : 7381 Tutorat, mentorat, monitorat, accompagnement en milieu scolaire
Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=148769

Accompagner des étudiants : quels rôles pour l'enseignant ? quelles mises en oeuvre ? [texte imprimé] / Benoît Raucent, Directeur de publication ; Caroline Vezat, Directeur de publication ; Louise Villeneuve, Directeur de publication . - Bruxelles : De Boeck & Larcier. Université, 2010 . - 563 p. : Ill.. - (Pédagogies en Développement) .
ISBN : 978-2-8041-3331-3
Langues : Français (fre)
Sujets : enseignant-tuteur ; Enseignement Supérieur ; Erreur ; Evaluation ; Gestion de Conflits ; Maître de Stage ; Portfolio ; Questionnement ; Réflexivité ; superviseur ; Tutorat d'Accompagnement Scolaire

Index. décimale : 7381 Tutorat, mentorat, monitorat, accompagnement en milieu scolaire
Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=148769

Exemplaires (1)

Cote Code-barres Support Section Disponibilité
7381ACC1513A 137725 Livre ESPACE 1 Disponible

L'âge des "pourquoi" / Anna Cognet in Le Journal des Professionnels de l'Enfance, n°80 (janvier/février 2013)

Public

ISBD

[article]
inLe Journal des Professionnels de l'Enfance > n°80 (janvier/février 2013) . - p. 50/51
Titre : L'âge des "pourquoi"
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Anna Cognet, Auteur
Année de publication : 2013
Article en page(s) : p. 50/51
Langues : Français (fre)
Sujets : pensée enfantine ; Questionnement

Mots-clés : pulsion épistémophilique pulsion de savoir
Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=173428

[article] L'âge des "pourquoi" [texte imprimé] / Anna Cognet, Auteur . - 2013 . - p. 50/51.
Langues : Français (fre)
in Le Journal des Professionnels de l'Enfance > n°80 (janvier/février 2013) . - p. 50/51
Sujets : pensée enfantine ; Questionnement

Mots-clés : pulsion épistémophilique pulsion de savoir
Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=173428

L’analyse des pratiques dans la formation à l’enseignement : dossier / Joaquim Dolz in Formation et pratiques d'enseignement en questions [en ligne], n°18 (2015)

Public

ISBD

[article]
inFormation et pratiques d'enseignement en questions [en ligne] > n°18 (2015) . - p. 7/173
Titre : L’analyse des pratiques dans la formation à l’enseignement : dossier
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Joaquim Dolz, Coordinateur ; Francia Leutenegger, Coordinateur ; Florence Ligozat, Auteur ; [et al.], Auteur
Année de publication : 2015
Article en page(s) : p. 7/173
Langues : Français (fre)
Sujets : Analyse de Pratiques ; Attention ; Didactique du Vocabulaire ; Enseignement des Mathématiques ; Enseignement des Sciences Biologiques ; Formation des Enseignants ; Formation Initiale ; Homonyme ; Inhibition motrice ; Pratique d'Enseignant ; Pratique Réflexive ; Questionnement ; Régulation des apprentissages ; Théorie ; Vidéo

Mots-clés : obstacle relation théorie-pratique
Note de contenu : Sommaire :
- L’analyse des pratiques : une démarche fondamentale dans la formation des enseignants ? / Joaquim Dolz et Francia Leutenegger
- L’analyse didactique des pratiques de classe : outils et démarche d’identification des logiques d’action enseignantes en mathématiques / Florence Ligozat
- L’inhibition : une piste pour analyser le corps dans la situation didactique / Christine Croset et François Willen
- Le questionnement : proposition d’un outil d’analyse de pratique ordinaire / Lydia Curtet, Dirk Perini et Sylvie Tissot
- Formation d’enseignants de biologie au secondaire : regards sur un dispositif de formation par l’analyse didactique des pratiques / Jean-Christophe Decker et Laurent Schillinger
- Dépasser les obstacles en situation d’apprentissage : projet d’un dispositif de formation continue pour formateurs en formation professionnelle / Lucette Clivaz, Jennifer Duperret, Hélène Lescuyer et Marc Vassant
- Quelques éléments de réflexion autour de la double triangulation dans la compréhension de pratiques de formation en classes de langue / Roxane Gagnon
- Enseigner le vocabulaire : l’analyse de pratiques comme substrat pour conscientiser les acquisition des formés / Sonia Guillemin
- Formation initiale des enseignants : comment nos étudiants définissent-ils la théorie ? / Sandrine Breithaupt

En ligne : http://www.revuedeshep.ch/site-fpeq-n/Site_FPEQ/18.html
Format de la ressource électronique : site web
Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=188097

[article] L’analyse des pratiques dans la formation à l’enseignement : dossier [texte imprimé] / Joaquim Dolz, Coordinateur ; Francia Leutenegger, Coordinateur ; Florence Ligozat, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2015 . - p. 7/173.
Langues : Français (fre)
in Formation et pratiques d'enseignement en questions [en ligne] > n°18 (2015) . - p. 7/173
Sujets : Analyse de Pratiques ; Attention ; Didactique du Vocabulaire ; Enseignement des Mathématiques ; Enseignement des Sciences Biologiques ; Formation des Enseignants ; Formation Initiale ; Homonyme ; Inhibition motrice ; Pratique d'Enseignant ; Pratique Réflexive ; Questionnement ; Régulation des apprentissages ; Théorie ; Vidéo

Mots-clés : obstacle relation théorie-pratique
Note de contenu : Sommaire :
- L’analyse des pratiques : une démarche fondamentale dans la formation des enseignants ? / Joaquim Dolz et Francia Leutenegger
- L’analyse didactique des pratiques de classe : outils et démarche d’identification des logiques d’action enseignantes en mathématiques / Florence Ligozat
- L’inhibition : une piste pour analyser le corps dans la situation didactique / Christine Croset et François Willen
- Le questionnement : proposition d’un outil d’analyse de pratique ordinaire / Lydia Curtet, Dirk Perini et Sylvie Tissot
- Formation d’enseignants de biologie au secondaire : regards sur un dispositif de formation par l’analyse didactique des pratiques / Jean-Christophe Decker et Laurent Schillinger
- Dépasser les obstacles en situation d’apprentissage : projet d’un dispositif de formation continue pour formateurs en formation professionnelle / Lucette Clivaz, Jennifer Duperret, Hélène Lescuyer et Marc Vassant
- Quelques éléments de réflexion autour de la double triangulation dans la compréhension de pratiques de formation en classes de langue / Roxane Gagnon
- Enseigner le vocabulaire : l’analyse de pratiques comme substrat pour conscientiser les acquisition des formés / Sonia Guillemin
- Formation initiale des enseignants : comment nos étudiants définissent-ils la théorie ? / Sandrine Breithaupt

En ligne : http://www.revuedeshep.ch/site-fpeq-n/Site_FPEQ/18.html
Format de la ressource électronique : site web
Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=188097

Apprendre à expliquer : l'art de vulgariser / Bruno Dufay

Public

ISBD

Titre : Apprendre à expliquer : l'art de vulgariser
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Bruno Dufay, Auteur
Editeur : Paris : Eyrolles
Année de publication : 2005
Importance : 235 p.
Présentation : Ill.
ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7081-3347-1
Langues : Français (fre)
Sujets : Accroche ; Anecdote ; argument - exemple ; Astuce ; communication en entreprise ; Comparaison (Grammaire) ; Culture commune ; Débat ; discipline scientifique ; Discours ; Echange d'Information ; Métaphore ; Parabole ; Questionnement ; Raisonnement Logique ; relation élève - science ; Schéma ; schéma de synthèse ; Technique de Communication ; Vulgarisation

Mots-clés : méthode pointilliste relation connaisseur / ignorant
Index. décimale : 3221 Communication (Méthodologie - Outils)
Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=149376

Apprendre à expliquer : l'art de vulgariser [texte imprimé] / Bruno Dufay, Auteur . - Paris : Eyrolles, 2005 . - 235 p. : Ill.
ISBN : 978-2-7081-3347-1
Langues : Français (fre)
Sujets : Accroche ; Anecdote ; argument - exemple ; Astuce ; communication en entreprise ; Comparaison (Grammaire) ; Culture commune ; Débat ; discipline scientifique ; Discours ; Echange d'Information ; Métaphore ; Parabole ; Questionnement ; Raisonnement Logique ; relation élève - science ; Schéma ; schéma de synthèse ; Technique de Communication ; Vulgarisation

Mots-clés : méthode pointilliste relation connaisseur / ignorant
Index. décimale : 3221 Communication (Méthodologie - Outils)
Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=149376

Exemplaires (1)

Cote Code-barres Support Section Disponibilité
3221DUF0125A 96075 Livre ESPACE 1 Disponible

Apprendre la science et la technologie à l'école / Olivier Burger

Permalink
Cherche émetteur d'hypothèses / Philippe Collonval in L'Ecole Fondamentale, n°3 (février 2007)

Permalink
Comment répondre aux questions de nos enfants / Myriam Katz in Le Ligueur, n°5 (mars 2017)

Permalink
Construire ma recherche / Joffre Dumazedier

Permalink
Continuer à apprendre à lire après la deuxième primaire jusqu'au secondaire. Dossier pédagogique in L'Ecole des Années 2000. Supplément, n°sept/octo 2003 (sept/oct 2003)

Permalink
Décrochage scolaire et politiques éducatives / Gilles Ferréol

Permalink
De la démarche d'éveil au carnet du petit chercheur / Anne-Sophie Renard in L'Ecole Fondamentale, n°3 (février 2007)

Permalink
Didactique : approche vygotskienne : dossier / Serge Ragano in Les Dossiers des Sciences de l'Education, n°21 (2009)

Permalink
Les didactiques des disciplines : un débat contemporain

Permalink
Le document au quotidien / Gérard Neuville

Permalink
Dossier : mise en œuvre de pratiques de différenciation pédagogique : ressources, défis et dispositifs d’accompagnement / Mylène Leroux in Formation et Profession [en ligne], n°3 (2015)

Permalink
L'éducation artistique à l'école élémentaire. Entre le dire et le faire / Valérie Museur in Psychologie Sciences de l'Education, n°2 (2003)

Permalink
Eduquer l'intelligence : comment développer la pensée critique des élèves ? / Corinne Ardois

Permalink
L'enseignement individuel : une alternative à l'échec scolaire / Philippe Marhic

Permalink
L'enseignement scientifique : comment faire pour que "ça marche" ? / Gérard de Vecchi

Permalink
L'erreur n'est pas une faute : pour une nouvelle approches des devoirs d'élèves / Françoise Bourdier-Savioz

Permalink
Etre ou ne pas être / Nathalie Szapiro in Education Enfantine Multimédia, n°4 (décembre 2008)

Permalink
Explorer le monde et l'univers : la science et les jeunes enfants : dossier / Teresa Ogrodzinska in Enfants d'Europe, n°16 (avril 2009)

Permalink
Fabriquer de la soif / Robert Caron in Les Actes de Lecture, n°145 (mars 2019)

Permalink
Faire vivre de véritables situations-problèmes / Gérard de Vecchi

Permalink
Former l'esprit critique 1 / Gérard de Vecchi

Permalink
L'initiation scientifique : réflexions et pistes de travail pour une initiation scientifique en classes maternelles et primaires : dossier pédagogique in L'Ecole des Années 2000. Supplément, n°mai/juin 2001 (mai/juin 2001)

Permalink
Leçons de Marie Curie : recueillies par Isabelle Chavannes en 1907 : physique élémentaire pour les enfants de nos amis / Marie Curie

Permalink
Le manuel scolaire : un outil à multiples facettes

Permalink
La pédagogie émancipatrice : l'utopie mise à l'épreuve / Francis Tilman

Permalink
Pédagogie pratique pour construire des savoirs et développer des compétences : dossier in Pratiques d'Ecoles. Revue Professionnelle de l'Enseignement Fondamental, n°2 (octobre 2006)

Permalink
Petits enfants grandes questions? : dossier / Brigitte Demers in Le Furet, n°54 (2007)

Permalink
La philosophie à l'école : une philosophie de l'école / Anne Lalanne

Permalink
La philosophie à l'école : une philosophie de l'école / Anne Lalanne

Permalink
Pistes pédagogiques pour mettre l'éducation aux médias au service de l'éducation à la philosophie et à la citoyenneté

Permalink
Pratique de littérature de jeunesse à l'école / Christian Poslaniec

Permalink
Quand lire rime avec plaisir : pistes pour exploiter la littérature de jeunesse en classe / Elaine Turgeon

Permalink
Quelle histoire enseigner ? : dossier / Simone Forster in Educateur, n°5 (mai 2018)

Permalink
Quels professionnels pour les élèves d'aujourd'hui ? / Isabelle Klepal in Education & Devenir. Cahiers, n°29 (juin 2017)

Permalink
La question de Nicolas / Dominique Briard

Permalink
La question de Nicolas : dossier pédagogique / Dominique Briard

Permalink
Questionner pour enseigner et pour apprendre : le rapport au savoir dans la classe / Olivier Maulini

Permalink
Socioconstructivisme : l'école ne lui résiste pas : dossier / Etiennette Vellas in Educateur, n°10 (octobre 2007)

Permalink
Des stratégies réflexives-interactives pour le développement de compétences / Louise Lafortune

Permalink
De l’usage (in)efficace du questionnement par l’enseignant en classe de FLE au primaire / Nabila Maarfia in Les Cahiers de l'ACEDLE [en ligne], n°2 (2017)

Permalink
La vie, l'amour, la mort ... comment en parler ? : dossier / Anne Popet in J.D.I., n°6 (février 2006)

Permalink
Vouloir apprendre pouvoir (se) comprendre : de la culture de la maison à la culture de l'école / Monique Honor

Permalink