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rédiger un texte argumentatif
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Savoir rédiger / Anne Spicher
Titre : Savoir rédiger : les techniques pour écrire avec clarté et efficacité Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne Spicher, Auteur Mention d'édition : 3e édition Editeur : Paris : Ellipses Année de publication : Cop. 2021 Collection : Optimum Importance : 1 vol. (260 p.) Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-340-05719-7 Note générale : La couv. porte en plus : "Liste des difficultés du français ; Mémento de conjugaison ; Conseils et exemples ; Exercices corrigés"
Bibliogr. p. 249Langues : Français (fre) Sujets : Accentuation ; accord du nom ; accord du verbe ; argumenter ; communication écrite ; Composition - Rédaction ; famille de mots ; niveau de langue ; Orthographe Lexicale ; Paronyme ; participe présent ; ponctuation ; rédiger ; rédiger un texte argumentatif ; savoir écrire ; Style ; surlecture = relecture Mots-clés : segmentation des mots Index. décimale : 3436 Argumentation, dissertation, composition Résumé : source de l'éditeur :
"Pour toutes les personnes éprouvant des difficultés à rédiger. Cet ouvrage propose une démarche progressive et méthodique pour : améliorer son style, acquérir les techniques rédactionnelles indispensables à une communication écrite efficace et à une expression élégante.
Illustré par des exemples extraits de productions d’étudiants, il propose des situations d’écriture et des exercices invitant à mettre en pratique les notions abordées."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22044 Savoir rédiger : les techniques pour écrire avec clarté et efficacité [texte imprimé] / Anne Spicher, Auteur . - 3e édition . - Paris : Ellipses, Cop. 2021 . - 1 vol. (260 p.) ; 24 cm. - (Optimum) .
ISBN : 978-2-340-05719-7
La couv. porte en plus : "Liste des difficultés du français ; Mémento de conjugaison ; Conseils et exemples ; Exercices corrigés"
Bibliogr. p. 249
Langues : Français (fre)
Sujets : Accentuation ; accord du nom ; accord du verbe ; argumenter ; communication écrite ; Composition - Rédaction ; famille de mots ; niveau de langue ; Orthographe Lexicale ; Paronyme ; participe présent ; ponctuation ; rédiger ; rédiger un texte argumentatif ; savoir écrire ; Style ; surlecture = relecture Mots-clés : segmentation des mots Index. décimale : 3436 Argumentation, dissertation, composition Résumé : source de l'éditeur :
"Pour toutes les personnes éprouvant des difficultés à rédiger. Cet ouvrage propose une démarche progressive et méthodique pour : améliorer son style, acquérir les techniques rédactionnelles indispensables à une communication écrite efficace et à une expression élégante.
Illustré par des exemples extraits de productions d’étudiants, il propose des situations d’écriture et des exercices invitant à mettre en pratique les notions abordées."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22044 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3436SPI0308S 173135 Livre ESPACE 1 Disponible Tangram : français 2 : [livre-cahier] / Isabelle Denayer
Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3410s TAN0718T2 161389 Livre ESPACE 1 Disponible Tangram : français 2 : kit de prof / Isabelle Denayer
Titre : Tangram : français 2 : kit de prof Type de document : texte imprimé Auteurs : Isabelle Denayer, Auteur ; Pol Fosset, Auteur ; Emeline Hubert, Auteur ; [et al.], Auteur Editeur : Braine-l'Alleud : Plantyn Année de publication : DL 2018 Importance : 1 vol. (280 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8010-5669-1 Langues : Français (fre) Sujets : accord de l'adjectif ; accord du participe passé ; accord du verbe ; adjectif de couleur ; analyse critique ; anaphore ; argument - exemple ; argumentation ; autobiographie ; biographie ; chanson engagée ; clip vidéo ; Complément circonstanciel de but ; Complément circonstanciel de cause ; Complément circonstanciel de conséquence ; Complément circonstanciel de lieu ; Complément circonstanciel de temps ; concordance des temps ; Connecteurs Logiques ; Consigne ; court métrage (appréciation) ; critique littéraire ; désinformation ; discours direct - indirect ; éducation aux médias ; environnement (activité de lecture) ; esprit critique ; explicite - implicite ; figure de style ; harcèlement ; harcèlement scolaire ; héros ; Homonyme (leur - leurs - l'heure) ; Homonyme (m'ont - mon - mont) ; Homonyme (ma - m'a- m'as) ; Homonyme (quand - quant - qu'en) ; image publicitaire ; inférence (français) ; information (sélection) ; information en ligne ; Internet ; Internet (se former à) ; interview (orale/écrite) ; Jeunesse ; jugement ; Lecture Autobiographique ; lecture critique ; littérature Fantastique ; Manuel de Français ; Manuel de Grammaire ; même - mêmes ; Mind Map ; niveau de langue ; nouvelle fantastique ; organisation du texte ; participe passé des verbes pronominaux ; phrase complexe ; phrase non-verbale ; phrase verbale ; poésie ; point de vue ; pollution (texte informatif) ; Prise de Parole ; pronom relatif ; publicité (analyse) ; récit autobiographique ; récit de fiction (lecture) ; récit de Voyage ; rédiger un texte argumentatif ; roman d'aventures ; scène ; Singulier - Pluriel ; Structure Poétique ; temps du récit ; texte argumentatif ; texte argumentatif (lecture) ; texte informatif ; texte injonctif ; théâtre ; tout - tous - toute - toutes ; tract ; tutoriel ; versification Mots-clés : story time récit d'expérience critère de jugement texte théâtral art dramatique gaspillage alimentaire connecteur spatiotemporel récit fantastique personnage fantastique capsule vidéo homophone (ton - t'ont) CE1D Index. décimale : 3410s Français - Manuels, ouvrages méthodologiques - Secondaire Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20183 Tangram : français 2 : kit de prof [texte imprimé] / Isabelle Denayer, Auteur ; Pol Fosset, Auteur ; Emeline Hubert, Auteur ; [et al.], Auteur . - Braine-l'Alleud : Plantyn, DL 2018 . - 1 vol. (280 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 30 cm.
ISBN : 978-2-8010-5669-1
Langues : Français (fre)
Sujets : accord de l'adjectif ; accord du participe passé ; accord du verbe ; adjectif de couleur ; analyse critique ; anaphore ; argument - exemple ; argumentation ; autobiographie ; biographie ; chanson engagée ; clip vidéo ; Complément circonstanciel de but ; Complément circonstanciel de cause ; Complément circonstanciel de conséquence ; Complément circonstanciel de lieu ; Complément circonstanciel de temps ; concordance des temps ; Connecteurs Logiques ; Consigne ; court métrage (appréciation) ; critique littéraire ; désinformation ; discours direct - indirect ; éducation aux médias ; environnement (activité de lecture) ; esprit critique ; explicite - implicite ; figure de style ; harcèlement ; harcèlement scolaire ; héros ; Homonyme (leur - leurs - l'heure) ; Homonyme (m'ont - mon - mont) ; Homonyme (ma - m'a- m'as) ; Homonyme (quand - quant - qu'en) ; image publicitaire ; inférence (français) ; information (sélection) ; information en ligne ; Internet ; Internet (se former à) ; interview (orale/écrite) ; Jeunesse ; jugement ; Lecture Autobiographique ; lecture critique ; littérature Fantastique ; Manuel de Français ; Manuel de Grammaire ; même - mêmes ; Mind Map ; niveau de langue ; nouvelle fantastique ; organisation du texte ; participe passé des verbes pronominaux ; phrase complexe ; phrase non-verbale ; phrase verbale ; poésie ; point de vue ; pollution (texte informatif) ; Prise de Parole ; pronom relatif ; publicité (analyse) ; récit autobiographique ; récit de fiction (lecture) ; récit de Voyage ; rédiger un texte argumentatif ; roman d'aventures ; scène ; Singulier - Pluriel ; Structure Poétique ; temps du récit ; texte argumentatif ; texte argumentatif (lecture) ; texte informatif ; texte injonctif ; théâtre ; tout - tous - toute - toutes ; tract ; tutoriel ; versification Mots-clés : story time récit d'expérience critère de jugement texte théâtral art dramatique gaspillage alimentaire connecteur spatiotemporel récit fantastique personnage fantastique capsule vidéo homophone (ton - t'ont) CE1D Index. décimale : 3410s Français - Manuels, ouvrages méthodologiques - Secondaire Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20183 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3410s TAN0718T2 161388 Livre ESPACE 1 Exclu du prêt Théâtre & textes d'idées : 5e/6e secondaire : manuel / Paul Cuylen
Titre : Théâtre & textes d'idées : 5e/6e secondaire : manuel Type de document : texte imprimé Auteurs : Paul Cuylen, Auteur ; Philippe Ernotte, Auteur ; Dominique Ledur, Auteur ; Marie-Luce Taymans, Auteur ; [et al.], Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck & Larcier Année de publication : 2003 Collection : Parcours & Références Importance : 224 p. Présentation : Ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-4086-1 Langues : Français (fre) Sujets : Débat d'Idées ; Enseignement de la Littérature ; fable ; fiche de lecture ; mise en scène ; personnage ; Recherche Documentaire ; rédiger un texte argumentatif ; reformulation ; texte argumentatif ; texte d'idées ; théâtre Index. décimale : 3150s Littérature - Manuels, anthologies , ouvrages méthodologiques - Secondaire Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16645 Théâtre & textes d'idées : 5e/6e secondaire : manuel [texte imprimé] / Paul Cuylen, Auteur ; Philippe Ernotte, Auteur ; Dominique Ledur, Auteur ; Marie-Luce Taymans, Auteur ; [et al.], Auteur . - Bruxelles : De Boeck & Larcier, 2003 . - 224 p. : Ill.. - (Parcours & Références) .
ISBN : 978-2-8041-4086-1
Langues : Français (fre)
Sujets : Débat d'Idées ; Enseignement de la Littérature ; fable ; fiche de lecture ; mise en scène ; personnage ; Recherche Documentaire ; rédiger un texte argumentatif ; reformulation ; texte argumentatif ; texte d'idées ; théâtre Index. décimale : 3150s Littérature - Manuels, anthologies , ouvrages méthodologiques - Secondaire Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16645 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3150s THE0120T5/6 105327 Livre ESPACE 1 Disponible Travailler sur et à partir de textes écrits en classe de langue étrangère : dossier / Marianne Jacquin in Recherches en didactique des langues et des cultures. Les Cahiers de l'ACEDLE [en ligne], n°3 (2016)
[article]
Titre : Travailler sur et à partir de textes écrits en classe de langue étrangère : dossier : des prescriptions et supports d’enseignement aux pratiques des enseignants et aux apprentissages des élèves Type de document : document électronique Auteurs : Marianne Jacquin, Directeur de publication ; Germain Simons, Directeur de publication ; Ingo Thonhauser, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2016 Langues : Français (fre) Sujets : C.E.C.R. (Cadre Européen Commun de Référence) ; compréhension de texte ; compréhension en lecture ; correction de copie ; Expression Ecrite ; fable ; Langue Allemande ; Langue Anglaise ; Langue Espagnole ; Latin ; lecture de roman ; lecture en langue seconde ; lecture littéraire ; moyen d'enseignement ; rédiger un texte argumentatif ; Rétroaction ; texte Mots-clés : feedback correctif obstacle aux apprentissages Note de contenu : Sommaire :
Travailler sur et à partir de textes écrits en classe de langue étrangère : des prescriptions et supports d’enseignement aux pratiques des enseignants et aux apprentissages des élèves / Marianne Jacquin et Germain Simons
Le « travail textuel » (Textarbeit) dans l’enseignement de l’allemand langue étrangère à l’école primaire : quelques observations en Suisse romande / Ingo Thonhauser
De phrases illustrant la grammaire au texte porteur de sens : quelques réflexions sur des manuels de latin / Antje-Marianne Kolde
Des lectures et des écritures du texte littéraire en langue étrangère / Victoria Béguelin-Argimón
La correction de l'expression écrite en langue étrangère et son exploitation pédagogique : expliciter l'implicite ? / Kevin Noiroux et Germain Simons
La Fable en classe de français langue étrangère : comment le sens du texte se construit-il dans les interactions ? / Marie-Aline Hornung
« On ne sait pas ce que ça veut dire, mais on le met quand-même »
L’activité de lecture des élèves orientée vers une tâche de production en allemand langue étrangère / Marianne Jacquin
L’analyse des obstacles comme source de dépassement des difficultés en production écrite / Joaquim Dolz, Roxane Gagnon et Yann Vuillet
Compréhension à la lecture et expression écrite en langue étrangère dans l'enseignement secondaire / Christiane Blondin, Christelle Goffin et Ariane BayeEn ligne : https://www.doi.org/10.4000/rdlc.1269 Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20617
in Recherches en didactique des langues et des cultures. Les Cahiers de l'ACEDLE [en ligne] > n°3 (2016)[article] Travailler sur et à partir de textes écrits en classe de langue étrangère : dossier : des prescriptions et supports d’enseignement aux pratiques des enseignants et aux apprentissages des élèves [document électronique] / Marianne Jacquin, Directeur de publication ; Germain Simons, Directeur de publication ; Ingo Thonhauser, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2016.
Langues : Français (fre)
in Recherches en didactique des langues et des cultures. Les Cahiers de l'ACEDLE [en ligne] > n°3 (2016)
Sujets : C.E.C.R. (Cadre Européen Commun de Référence) ; compréhension de texte ; compréhension en lecture ; correction de copie ; Expression Ecrite ; fable ; Langue Allemande ; Langue Anglaise ; Langue Espagnole ; Latin ; lecture de roman ; lecture en langue seconde ; lecture littéraire ; moyen d'enseignement ; rédiger un texte argumentatif ; Rétroaction ; texte Mots-clés : feedback correctif obstacle aux apprentissages Note de contenu : Sommaire :
Travailler sur et à partir de textes écrits en classe de langue étrangère : des prescriptions et supports d’enseignement aux pratiques des enseignants et aux apprentissages des élèves / Marianne Jacquin et Germain Simons
Le « travail textuel » (Textarbeit) dans l’enseignement de l’allemand langue étrangère à l’école primaire : quelques observations en Suisse romande / Ingo Thonhauser
De phrases illustrant la grammaire au texte porteur de sens : quelques réflexions sur des manuels de latin / Antje-Marianne Kolde
Des lectures et des écritures du texte littéraire en langue étrangère / Victoria Béguelin-Argimón
La correction de l'expression écrite en langue étrangère et son exploitation pédagogique : expliciter l'implicite ? / Kevin Noiroux et Germain Simons
La Fable en classe de français langue étrangère : comment le sens du texte se construit-il dans les interactions ? / Marie-Aline Hornung
« On ne sait pas ce que ça veut dire, mais on le met quand-même »
L’activité de lecture des élèves orientée vers une tâche de production en allemand langue étrangère / Marianne Jacquin
L’analyse des obstacles comme source de dépassement des difficultés en production écrite / Joaquim Dolz, Roxane Gagnon et Yann Vuillet
Compréhension à la lecture et expression écrite en langue étrangère dans l'enseignement secondaire / Christiane Blondin, Christelle Goffin et Ariane BayeEn ligne : https://www.doi.org/10.4000/rdlc.1269 Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20617