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Pédagogie de projet : mieux enseigner est toujours possible / Collectif
Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7314PED0107P 127950 Livre ESPACE 1 Disponible QUALIF' 5 : Français / Esther Dehout
Titre : QUALIF' 5 : Français Type de document : texte imprimé Auteurs : Esther Dehout, Auteur ; Justine Fulco, Auteur ; Stéphane Sacré, Auteur ; [et al.], Auteur Editeur : Braine-l'Alleud : Plantyn Année de publication : DL 2021 Importance : 1 vol. (212 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8010-5739-1 Langues : Français (fre) Sujets : argument - exemple ; argumentation ; argumenter ; Connecteurs Logiques ; courant littéraire ; débat oral ; focalisation ; genre littéraire ; jeu de rôle ; oeuvre d'art (analyse) ; Préfixe ; reformulation ; sommaire (texte informatif) ; Suffixe ; synthèse de texte (écrire) ; type de texte Index. décimale : 3410s Français - Manuels, ouvrages méthodologiques - Secondaire Résumé : Présentation de l'éditeur :
"-Conformément aux nouveaux programmes, l’ouvrage couvre l’entièreté des UAA (de l’UAA 0 à l’UAA 6).
-Un tableau synoptique et une table des matières présentent l’ensemble des points abordés ainsi que les compétences travaillées.
-Chaque thème est annoncé ainsi que les principaux points qui seront abordés.
-La tâche finale est définie sous la forme d’une phrase résumant la philosophie du chapitre.
-Les références aux différentes Unités d’Acquis d’Apprentissage (UAA) sont énoncées.
-Les outils de la langue travaillés dans le chapitre sont cités.
-Des "coups de cœur" sont également présentés. "Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21575 QUALIF' 5 : Français [texte imprimé] / Esther Dehout, Auteur ; Justine Fulco, Auteur ; Stéphane Sacré, Auteur ; [et al.], Auteur . - Braine-l'Alleud : Plantyn, DL 2021 . - 1 vol. (212 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul.
ISBN : 978-2-8010-5739-1
Langues : Français (fre)
Sujets : argument - exemple ; argumentation ; argumenter ; Connecteurs Logiques ; courant littéraire ; débat oral ; focalisation ; genre littéraire ; jeu de rôle ; oeuvre d'art (analyse) ; Préfixe ; reformulation ; sommaire (texte informatif) ; Suffixe ; synthèse de texte (écrire) ; type de texte Index. décimale : 3410s Français - Manuels, ouvrages méthodologiques - Secondaire Résumé : Présentation de l'éditeur :
"-Conformément aux nouveaux programmes, l’ouvrage couvre l’entièreté des UAA (de l’UAA 0 à l’UAA 6).
-Un tableau synoptique et une table des matières présentent l’ensemble des points abordés ainsi que les compétences travaillées.
-Chaque thème est annoncé ainsi que les principaux points qui seront abordés.
-La tâche finale est définie sous la forme d’une phrase résumant la philosophie du chapitre.
-Les références aux différentes Unités d’Acquis d’Apprentissage (UAA) sont énoncées.
-Les outils de la langue travaillés dans le chapitre sont cités.
-Des "coups de cœur" sont également présentés. "Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21575 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3410s QUA1209Q5 170722 Livre ESPACE 1 Disponible Reformuler : dossier / Séverine Piot in Recherches. Revue de Didactique et de Pédagogie du Français, n°62 (2015)
[article]
Titre : Reformuler : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Séverine Piot, Auteur ; Fabienne Bureau, Auteur ; Aurore Promonet, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 9/12 Langues : Français (fre) Sujets : commentaire de texte ; quoi de neuf ; reformulation ; résumé ; trace écrite ; Wikipédia Résumé : 4e de couverture :
"La reformulation est essentielle à l'acte pédagogique, aussi bien dans l’élaboration du savoir à enseigner que dans la préparation de ses cours par l’enseignant, dans le discours de l’élève ou dans les interactions au sein de la classe… La reformulation, qu’elle soit orale ou écrite, qu’elle concerne un énoncé écrit ou oral, est une nécessité pour faire vivre au sein d’une classe, dans un contexte constamment renouvelé, les savoirs et les discours. Cette livraison de Recherches veut interroger les différentes formes de reformulation que la classe de français fait vivre : il s’agit, en somme, de décliner la reformulation et d’en montrer toutes les facettes. Dans les activités proposées dans ce numéro, la reformulation est un moyen d’entrer dans les textes et dans les activités de la classe."Note de contenu : Sommaire :
- De la recherche à la trace écrite : quand les élèves reformulent / Séverine Piot
- Tu parles, j'écris ce que tu dis / Fabienne Bureau
- L'élaboration de la trace écrite : le rôle de la reformulation / Aurore Promonet
- Re-formuler… ou comment prendre en compte les réponses des élèves pour avancer dans l'interaction ? / Dalila Moussi
- Suivez la trace… / Malik Habi
- Reformuler, est-ce produire ? Pour qui ? Pour quoi ? Pour une reconsidération de l'activité résumante / Jean-Paul Bernié
- Reformulez après le BIP / Sophie Dziombowski
- Wikipédia ou la tentation du copier-coller / Stéphanie Michieletto-Vanlancker
- Quoi qu'a dit ? A dit plein de choses / Patrice Hems
- Autrement dit : quelques activités de reformulation / Marie-Michèle Cauterman, Clémence Coget, Nathalie Denizot
- La paraphrase au cœur du commentaire / Bertrand Daunay
- Transposer pour comprendre les textes / Catherine Mercier
- Des nouvelles du livre pour la jeunesse : rêve ou cauchemar ? / Élizabeth VlieghePermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18658
in Recherches. Revue de Didactique et de Pédagogie du Français > n°62 (2015) . - p. 9/12[article] Reformuler : dossier [texte imprimé] / Séverine Piot, Auteur ; Fabienne Bureau, Auteur ; Aurore Promonet, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2015 . - p. 9/12.
Langues : Français (fre)
in Recherches. Revue de Didactique et de Pédagogie du Français > n°62 (2015) . - p. 9/12
Sujets : commentaire de texte ; quoi de neuf ; reformulation ; résumé ; trace écrite ; Wikipédia Résumé : 4e de couverture :
"La reformulation est essentielle à l'acte pédagogique, aussi bien dans l’élaboration du savoir à enseigner que dans la préparation de ses cours par l’enseignant, dans le discours de l’élève ou dans les interactions au sein de la classe… La reformulation, qu’elle soit orale ou écrite, qu’elle concerne un énoncé écrit ou oral, est une nécessité pour faire vivre au sein d’une classe, dans un contexte constamment renouvelé, les savoirs et les discours. Cette livraison de Recherches veut interroger les différentes formes de reformulation que la classe de français fait vivre : il s’agit, en somme, de décliner la reformulation et d’en montrer toutes les facettes. Dans les activités proposées dans ce numéro, la reformulation est un moyen d’entrer dans les textes et dans les activités de la classe."Note de contenu : Sommaire :
- De la recherche à la trace écrite : quand les élèves reformulent / Séverine Piot
- Tu parles, j'écris ce que tu dis / Fabienne Bureau
- L'élaboration de la trace écrite : le rôle de la reformulation / Aurore Promonet
- Re-formuler… ou comment prendre en compte les réponses des élèves pour avancer dans l'interaction ? / Dalila Moussi
- Suivez la trace… / Malik Habi
- Reformuler, est-ce produire ? Pour qui ? Pour quoi ? Pour une reconsidération de l'activité résumante / Jean-Paul Bernié
- Reformulez après le BIP / Sophie Dziombowski
- Wikipédia ou la tentation du copier-coller / Stéphanie Michieletto-Vanlancker
- Quoi qu'a dit ? A dit plein de choses / Patrice Hems
- Autrement dit : quelques activités de reformulation / Marie-Michèle Cauterman, Clémence Coget, Nathalie Denizot
- La paraphrase au cœur du commentaire / Bertrand Daunay
- Transposer pour comprendre les textes / Catherine Mercier
- Des nouvelles du livre pour la jeunesse : rêve ou cauchemar ? / Élizabeth VlieghePermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18658 Repérages 4 : français : guide pédagogique / Lodia Honorez-Kucharek
Titre : Repérages 4 : français : guide pédagogique Type de document : texte imprimé Auteurs : Lodia Honorez-Kucharek, Auteur ; Jean Kattus, Auteur Mention d'édition : 1ère réimpression Editeur : Louvain-la-Neuve : Van In Année de publication : 2009 Collection : Repérages Importance : 152 p. Présentation : Ill. Accompagnement : Manuel de l'élève + 2 CD-Audio ISBN/ISSN/EAN : 978-90-306-3823-0 Langues : Français (fre) Sujets : cohérence du texte ; Débat ; Débat d'Idées ; didactique du français ; enseignement secondaire ; esprit critique ; interview ; journal ; journal intime ; lexique ; littérature Fantastique ; narrateur ; Narratologie (récit) ; paralittérature ; presse (vocabulaire) ; prise de notes ; Prise de Parole ; récit ; récit de vie ; référent ; reformulation ; résumé de texte ; roman policier ; romantisme ; savoir-vivre ; science-fiction ; synthèse de texte (écrire) ; texte argumentatif ; texte informatif ; texte littéraire ; texte poétique Index. décimale : 3410s Français - Manuels, ouvrages méthodologiques - Secondaire Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16533 Repérages 4 : français : guide pédagogique [texte imprimé] / Lodia Honorez-Kucharek, Auteur ; Jean Kattus, Auteur . - 1ère réimpression . - Louvain-la-Neuve : Van In, 2009 . - 152 p. : Ill. + Manuel de l'élève + 2 CD-Audio. - (Repérages) .
ISBN : 978-90-306-3823-0
Langues : Français (fre)
Sujets : cohérence du texte ; Débat ; Débat d'Idées ; didactique du français ; enseignement secondaire ; esprit critique ; interview ; journal ; journal intime ; lexique ; littérature Fantastique ; narrateur ; Narratologie (récit) ; paralittérature ; presse (vocabulaire) ; prise de notes ; Prise de Parole ; récit ; récit de vie ; référent ; reformulation ; résumé de texte ; roman policier ; romantisme ; savoir-vivre ; science-fiction ; synthèse de texte (écrire) ; texte argumentatif ; texte informatif ; texte littéraire ; texte poétique Index. décimale : 3410s Français - Manuels, ouvrages méthodologiques - Secondaire Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16533 Est composé deExemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3410s REP0518R4 128086 Livre ESPACE 1 Disponible Résoudre des problèmes : pas de problème ! : 8/10 ans / Françoise Lucas
Titre : Résoudre des problèmes : pas de problème ! : 8/10 ans : guide méthodologique et documents reproductibles en ligne Type de document : texte imprimé Auteurs : Françoise Lucas, Directeur de publication ; Annick Fagnant, Auteur ; Isabelle Demonty, Auteur ; Michèle Lejong, Auteur Mention d'édition : 3e édition Editeur : Louvain-la-Neuve : De Boeck Éducation Année de publication : DL 2013, cop. 2013 Collection : Math & Sens Importance : 1 vol. (203 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Accompagnement : 1 CD-Rom ressources en ligne ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-8214-4 Prix : 45,50 EUR Langues : Français (fre) Sujets : enseignement des mathématiques ; Enseignement Primaire ; méthode réflexive ; reformulation ; résolution de problèmes (mathématique) ; Solution d'un Problème (math) Index. décimale : 3814p Problèmes mathématiques - Primaire Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19851 Résoudre des problèmes : pas de problème ! : 8/10 ans : guide méthodologique et documents reproductibles en ligne [texte imprimé] / Françoise Lucas, Directeur de publication ; Annick Fagnant, Auteur ; Isabelle Demonty, Auteur ; Michèle Lejong, Auteur . - 3e édition . - Louvain-la-Neuve : De Boeck Éducation, DL 2013, cop. 2013 . - 1 vol. (203 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. + 1 CD-Rom ressources en ligne. - (Math & Sens) .
ISBN : 978-2-8041-8214-4 : 45,50 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : enseignement des mathématiques ; Enseignement Primaire ; méthode réflexive ; reformulation ; résolution de problèmes (mathématique) ; Solution d'un Problème (math) Index. décimale : 3814p Problèmes mathématiques - Primaire Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19851 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3814p RES1521R 159925 Livre ESPACE 1 Disponible Théâtre & textes d'idées : 5e/6e secondaire : manuel / Paul Cuylen
PermalinkLa verbalisation pour enseigner et se former : dossier / Christophe Ronveaux in La Lettre de l'AIRDF, n°59 (2016)
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