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relation famille - personne handicapée
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La musicothérapie interactive / Amelia Oldfield
Titre : La musicothérapie interactive : une approche nouvelle avec des enfants autistes et polyhandicapés et leur famille Type de document : texte imprimé Auteurs : Amelia Oldfield, Auteur ; Anne Garnerie, Traducteur ; Fatima Janjua, Préfacier, etc. Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : DL 2012, cop. 2012 Importance : 1 vol. (248 p.) Présentation : ill., partitions, couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-296-96246-0 Prix : 26 EUR Langues : Français (fre) Sujets : autisme ; autisme infantile ; enfant polyhandicapé ; musicothérapie ; relation famille - personne handicapée ; thérapie familiale Index. décimale : 1866.1 Musicothérapie Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17617 La musicothérapie interactive : une approche nouvelle avec des enfants autistes et polyhandicapés et leur famille [texte imprimé] / Amelia Oldfield, Auteur ; Anne Garnerie, Traducteur ; Fatima Janjua, Préfacier, etc. . - Paris : L'Harmattan, DL 2012, cop. 2012 . - 1 vol. (248 p.) : ill., partitions, couv. ill. en coul. ; 24 cm.
ISBN : 978-2-296-96246-0 : 26 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : autisme ; autisme infantile ; enfant polyhandicapé ; musicothérapie ; relation famille - personne handicapée ; thérapie familiale Index. décimale : 1866.1 Musicothérapie Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17617 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 1866.1OLD0609M 148944 Livre ESPACE 1 Disponible Psychologie cognitive et clinique du handicap visuel / Anna-Rita Galiano
Titre : Psychologie cognitive et clinique du handicap visuel Type de document : texte imprimé Auteurs : Anna-Rita Galiano, Auteur ; Serge Portalier, Préfacier, etc. Mention d'édition : 1re édition Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : DL 2013, cop. 2013 Collection : Ouvertures psychologiques, ISSN 2030-4196 Importance : 1 vol. (255 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-7609-9 Prix : 25 EUR Langues : Français (fre) Sujets : accompagnement de la personne handicapée ; anthropologie cognitive ; autisme ; autisme infantile ; cécité ; déficience visuelle ; développement cognitif ; écriture - lecture braille ; enfant aveugle ; fratrie ; handicapé visuel ; imagerie (psychologie) ; Intégration Professionnelle ; outil d'évaluation ; parent d'enfant handicapé ; Psycholinguistique ; psychologie clinique ; psychologie cognitive ; qualité de vie ; relation famille - personne handicapée ; Représentation Mentale ; Scolarisation des Enfants Handicapés ; théorie de l'esprit ; Trouble Affectif ; troubles de la vision ; Vieillissement Mots-clés : l'audiodescription Index. décimale : 2822 Aveugles - Malvoyants Résumé : "Exhaustif mais accessible, cet ouvrage synthétise les études et recherches menées sur la psychologie du handicap visuel en y intégrant les apports d’autres disciplines, telles que la philosophie ou l’anthropologie.
Une présentation globale du cadre des déficiences visuelles introduit l’ouvrage, tandis qu’une remise en contexte socio-historique permet au lecteur de mieux comprendre l’évolution sociale et le traitement réservé aux personnes aveugles dans l’histoire.
La structure qu’il adopte témoigne de son objectif d’inter-relation entre deux domaines trop souvent traités de manière isolée : psychologie cognitive et psychologie clinique.
- Une première partie s’intéresse au développement cognitif de la personne aveugle ou malvoyante, de l’enfance à l’âge avancé. Elle se concentre sur les types de déficit visuel (génétique, congénital, périnatal et traumatique) puis, plus spécifiquement sur le langage, le rôle de la perception haptique et kinesthésique, et les apports de la neuropsychologie dans la compréhension du fonctionnement cérébral de la personne aveugle de naissance.
- Une seconde partie, plus orientée sur l’aspect clinique du handicap, traite des problématiques affectives liées à la cécité et à la malvoyance, comme la présence d’un enfant déficient visuel dans la fratrie, son impact sur le couple parental, la qualité de vie des personnes âgées, les mécanismes de défense, le problème de l’intégration (loi 2005) ou encore les outils cliniques.
Un chapitre s’attarde spécifiquement aux facteurs de risques psychopathologiques que peut entraîner la déficience visuelle et aux stratégies pouvant être mises en place pour les éviter.
Cet ouvrage intéressera tout particulièrement les étudiants en sciences humaines et sociales, les enseignants, les éducateurs et les psychologues. Il éclairera également"
Note de contenu : Table des matières :
Partie 1 - Connaître la déficience visuelle : approche pluridisciplinaire
Chapitre 1 - La déficience visuelle
Chapitre 2 - La déficience visuelle dans les sciences humaines et sociales
Partie 2 - Approche cognitive de la déficience visuelle
Chapitre 3 - Développement et répercussions cognitives liées à la déficience visuelle
Chapitre 4 - Déficience visuelle et troubles associés
Chapitre 5 - Les représentations mentales et la plasticité cérébrale
Chapitre 6 - Le rôle du langage et ses troubles
Chapitre 7 - L'audiodescription
Chapitre 8 - Le braille et son apprentissage
Partie 3 - Psychologie clinique de la déficience visuelle
Chapitre 9 - Outils d'évaluation clinique dans le champ de la déficience visuelle
Chapitre 10 - Scolarisation, accompagnement et aides cliniques
Chapitre 11 - La famille et la fratrie
Chapitre 12 - Qualités de vie, troubles affectifs et vieillissementPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18005 Psychologie cognitive et clinique du handicap visuel [texte imprimé] / Anna-Rita Galiano, Auteur ; Serge Portalier, Préfacier, etc. . - 1re édition . - Bruxelles : De Boeck, DL 2013, cop. 2013 . - 1 vol. (255 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Ouvertures psychologiques, ISSN 2030-4196) .
ISBN : 978-2-8041-7609-9 : 25 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : accompagnement de la personne handicapée ; anthropologie cognitive ; autisme ; autisme infantile ; cécité ; déficience visuelle ; développement cognitif ; écriture - lecture braille ; enfant aveugle ; fratrie ; handicapé visuel ; imagerie (psychologie) ; Intégration Professionnelle ; outil d'évaluation ; parent d'enfant handicapé ; Psycholinguistique ; psychologie clinique ; psychologie cognitive ; qualité de vie ; relation famille - personne handicapée ; Représentation Mentale ; Scolarisation des Enfants Handicapés ; théorie de l'esprit ; Trouble Affectif ; troubles de la vision ; Vieillissement Mots-clés : l'audiodescription Index. décimale : 2822 Aveugles - Malvoyants Résumé : "Exhaustif mais accessible, cet ouvrage synthétise les études et recherches menées sur la psychologie du handicap visuel en y intégrant les apports d’autres disciplines, telles que la philosophie ou l’anthropologie.
Une présentation globale du cadre des déficiences visuelles introduit l’ouvrage, tandis qu’une remise en contexte socio-historique permet au lecteur de mieux comprendre l’évolution sociale et le traitement réservé aux personnes aveugles dans l’histoire.
La structure qu’il adopte témoigne de son objectif d’inter-relation entre deux domaines trop souvent traités de manière isolée : psychologie cognitive et psychologie clinique.
- Une première partie s’intéresse au développement cognitif de la personne aveugle ou malvoyante, de l’enfance à l’âge avancé. Elle se concentre sur les types de déficit visuel (génétique, congénital, périnatal et traumatique) puis, plus spécifiquement sur le langage, le rôle de la perception haptique et kinesthésique, et les apports de la neuropsychologie dans la compréhension du fonctionnement cérébral de la personne aveugle de naissance.
- Une seconde partie, plus orientée sur l’aspect clinique du handicap, traite des problématiques affectives liées à la cécité et à la malvoyance, comme la présence d’un enfant déficient visuel dans la fratrie, son impact sur le couple parental, la qualité de vie des personnes âgées, les mécanismes de défense, le problème de l’intégration (loi 2005) ou encore les outils cliniques.
Un chapitre s’attarde spécifiquement aux facteurs de risques psychopathologiques que peut entraîner la déficience visuelle et aux stratégies pouvant être mises en place pour les éviter.
Cet ouvrage intéressera tout particulièrement les étudiants en sciences humaines et sociales, les enseignants, les éducateurs et les psychologues. Il éclairera également"
Note de contenu : Table des matières :
Partie 1 - Connaître la déficience visuelle : approche pluridisciplinaire
Chapitre 1 - La déficience visuelle
Chapitre 2 - La déficience visuelle dans les sciences humaines et sociales
Partie 2 - Approche cognitive de la déficience visuelle
Chapitre 3 - Développement et répercussions cognitives liées à la déficience visuelle
Chapitre 4 - Déficience visuelle et troubles associés
Chapitre 5 - Les représentations mentales et la plasticité cérébrale
Chapitre 6 - Le rôle du langage et ses troubles
Chapitre 7 - L'audiodescription
Chapitre 8 - Le braille et son apprentissage
Partie 3 - Psychologie clinique de la déficience visuelle
Chapitre 9 - Outils d'évaluation clinique dans le champ de la déficience visuelle
Chapitre 10 - Scolarisation, accompagnement et aides cliniques
Chapitre 11 - La famille et la fratrie
Chapitre 12 - Qualités de vie, troubles affectifs et vieillissementPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18005 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2822GAL0901P 150240 Livre ESPACE 1 Disponible Quelle place pour les familles dans un processus d'inclusion? / Jehanne Mignot in Handicaps-Info. Bulletin d'Information Scientifique en Orthopédagogie, n°2 (avril/juin 2012)
[article]
Titre : Quelle place pour les familles dans un processus d'inclusion? Type de document : texte imprimé Auteurs : Jehanne Mignot, Auteur ; Marie-Claire Haelewyck, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p. 5/8 Langues : Français (fre) Sujets : inclusion ; relation famille - personne handicapée Public cible : Général Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16973
in Handicaps-Info. Bulletin d'Information Scientifique en Orthopédagogie > n°2 (avril/juin 2012) . - p. 5/8[article] Quelle place pour les familles dans un processus d'inclusion? [texte imprimé] / Jehanne Mignot, Auteur ; Marie-Claire Haelewyck, Auteur . - 2012 . - p. 5/8.
Langues : Français (fre)
in Handicaps-Info. Bulletin d'Information Scientifique en Orthopédagogie > n°2 (avril/juin 2012) . - p. 5/8
Sujets : inclusion ; relation famille - personne handicapée Public cible : Général Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16973 Regards actuels sur le handicap : dossier / Régine Scelles in Le Journal des Psychologues, n°291 (octobre 2011)
[article]
Titre : Regards actuels sur le handicap : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Régine Scelles, Auteur ; Henri-Pierre Bass, Auteur ; Julia Kristeva, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : p. 16/37 Langues : Français (fre) Sujets : image du handicap ; relation famille - personne handicapée Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=85104
in Le Journal des Psychologues > n°291 (octobre 2011) . - p. 16/37[article] Regards actuels sur le handicap : dossier [texte imprimé] / Régine Scelles, Auteur ; Henri-Pierre Bass, Auteur ; Julia Kristeva, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2011 . - p. 16/37.
Langues : Français (fre)
in Le Journal des Psychologues > n°291 (octobre 2011) . - p. 16/37
Sujets : image du handicap ; relation famille - personne handicapée Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=85104 Situation de handicap et rang de naissance : les facteurs favorisant le changement hiérarchique / Ludovic Blin in Recherches et Educations, n°12 (octobre 2014)
[article]
Titre : Situation de handicap et rang de naissance : les facteurs favorisant le changement hiérarchique Type de document : texte imprimé Auteurs : Ludovic Blin, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p. 165/179 Langues : Français (fre) Sujets : enfant handicapé ; fratrie ; frère - soeur ; lien fraternel ; relation famille - personne handicapée Résumé : "Utilisant une approche ethnographique, notre recherche s’est orientée sur le changement hiérarchique fraternel lorsqu’un des pairs est en situation de handicap. Tout le long de l’article, nous verrons qu’être frère ou sœur en situation de handicap au sein d’une fratrie complexifie et change la place hiérarchique de l’enfant au sein de la fratrie. Ainsi, le rang de naissance peut être bouleversé pour un rang « donné » par la fratrie et les parents. Cependant, il n’y a pas toujours modification de la place de l’enfant de par sa naissance. En effet, pour qu’il y ait changement de rang, il faut que l’on soit en présence de deux facteurs : une situation de handicap importante et une injonction parentale de type : « aide ton frère ou ta sœur »." En ligne : http://rechercheseducations.revues.org/2295 Format de la ressource électronique : site internet Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18508
in Recherches et Educations > n°12 (octobre 2014) . - p. 165/179[article] Situation de handicap et rang de naissance : les facteurs favorisant le changement hiérarchique [texte imprimé] / Ludovic Blin, Auteur . - 2014 . - p. 165/179.
Langues : Français (fre)
in Recherches et Educations > n°12 (octobre 2014) . - p. 165/179
Sujets : enfant handicapé ; fratrie ; frère - soeur ; lien fraternel ; relation famille - personne handicapée Résumé : "Utilisant une approche ethnographique, notre recherche s’est orientée sur le changement hiérarchique fraternel lorsqu’un des pairs est en situation de handicap. Tout le long de l’article, nous verrons qu’être frère ou sœur en situation de handicap au sein d’une fratrie complexifie et change la place hiérarchique de l’enfant au sein de la fratrie. Ainsi, le rang de naissance peut être bouleversé pour un rang « donné » par la fratrie et les parents. Cependant, il n’y a pas toujours modification de la place de l’enfant de par sa naissance. En effet, pour qu’il y ait changement de rang, il faut que l’on soit en présence de deux facteurs : une situation de handicap importante et une injonction parentale de type : « aide ton frère ou ta sœur »." En ligne : http://rechercheseducations.revues.org/2295 Format de la ressource électronique : site internet Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18508 Travailler avec les proches : dossier in L'Observatoire, n°89 (décembre 2016)
PermalinkVivre avec un handicap : vécu des parents et des professionnels in Handicaps-Info. Bulletin d'Information Scientifique en Orthopédagogie, n°3 (juillet/septembre 2010)
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