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Relation Parents-Ecole
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14188405
Synonyme(s)Relation Famille - Ecole |
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Pratiquer l'écrit en maternelle / Béatrice Machefel
Titre : Pratiquer l'écrit en maternelle : le plaisir d'apprendre Type de document : texte imprimé Auteurs : Béatrice Machefel, Auteur Editeur : Lyon : Chronique Sociale Année de publication : 2017 Collection : Pédagogie/Formation Importance : 1 vol. (126 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36717-240-8 Prix : 12,90 EUR Langues : Français (fre) Sujets : activité artistique ; Activité Langagière ; activité physique et sportive ; Enseignement de l'Ecriture ; organisation de la classe ; pédagogie ; Préparation à l'Ecriture ; Relation Parents-Ecole Index. décimale : 3421 Pré-apprentissage de la lecture, entrée dans l'écrit, lecture/écriture en maternelle Résumé : 4e de couverture :
"Cet ouvrage propose de découvrir comment l'écrit peut s'immiscer dans les différents domaines de l'école maternelle, pour le plus grand plaisir des enfants et avec tous les effets bénéfiques que cela engendre. Il montre comment ceux-ci peuvent devenir eux-mêmes acteurs de leurs apprentissages et apporte l'aide nécessaire aux enseignants qui recherchent comment l'écrit peut être présenté aux jeunes enfants pour que tous y entrent facilement et avec plaisir.
Vous y trouverez de nombreuses idées d'activités, ainsi que des conseils et des suggestions d'organisation pour la classe. "Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19652 Pratiquer l'écrit en maternelle : le plaisir d'apprendre [texte imprimé] / Béatrice Machefel, Auteur . - Lyon : Chronique Sociale, 2017 . - 1 vol. (126 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 23 cm. - (Pédagogie/Formation) .
ISBN : 978-2-36717-240-8 : 12,90 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : activité artistique ; Activité Langagière ; activité physique et sportive ; Enseignement de l'Ecriture ; organisation de la classe ; pédagogie ; Préparation à l'Ecriture ; Relation Parents-Ecole Index. décimale : 3421 Pré-apprentissage de la lecture, entrée dans l'écrit, lecture/écriture en maternelle Résumé : 4e de couverture :
"Cet ouvrage propose de découvrir comment l'écrit peut s'immiscer dans les différents domaines de l'école maternelle, pour le plus grand plaisir des enfants et avec tous les effets bénéfiques que cela engendre. Il montre comment ceux-ci peuvent devenir eux-mêmes acteurs de leurs apprentissages et apporte l'aide nécessaire aux enseignants qui recherchent comment l'écrit peut être présenté aux jeunes enfants pour que tous y entrent facilement et avec plaisir.
Vous y trouverez de nombreuses idées d'activités, ainsi que des conseils et des suggestions d'organisation pour la classe. "Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19652 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3421MAC0805P 159344 Livre ESPACE 1 Disponible Pratiques démocratiques à l'école : construire ensemble des solutions / Natalie Rasson
Titre : Pratiques démocratiques à l'école : construire ensemble des solutions Type de document : texte imprimé Auteurs : Natalie Rasson, Coordinateur Editeur : Charleroi : Couleur livres Année de publication : 2008 Autre Editeur : Bruxelles : Changement pour l'égalité (CGé) Collection : L'Ecole au quotidien Importance : 94 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87003-497-2 Langues : Français (fre) Sujets : délégué ; délégué de classe ; démocratie citoyenne ; éducation à la citoyenneté ; inégalité des chances ; inégalité sociale ; Négociation ; Relation Parents-Ecole Index. décimale : CPC 3410 Démocratie, éducation à la démocratie – Généralités Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16449 Pratiques démocratiques à l'école : construire ensemble des solutions [texte imprimé] / Natalie Rasson, Coordinateur . - Charleroi : Couleur livres : Bruxelles : Changement pour l'égalité (CGé), 2008 . - 94 p.. - (L'Ecole au quotidien) .
ISBN : 978-2-87003-497-2
Langues : Français (fre)
Sujets : délégué ; délégué de classe ; démocratie citoyenne ; éducation à la citoyenneté ; inégalité des chances ; inégalité sociale ; Négociation ; Relation Parents-Ecole Index. décimale : CPC 3410 Démocratie, éducation à la démocratie – Généralités Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16449 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité CPC 3410RAS1915P 122300 Livre ESPACE 2 (Philosphie et citoyenneté) Disponible Pratiques démocratiques à l'école : fiches-outils et conseils pour mettre en place une classe coopérative, mener des projets dans l'école, bien communiquer avec les familles
Titre : Pratiques démocratiques à l'école : fiches-outils et conseils pour mettre en place une classe coopérative, mener des projets dans l'école, bien communiquer avec les familles Type de document : texte imprimé Langues : Français (fre) Sujets : classe coopérative ; groupe-classe ; journal de bord ; Mind Map ; Pédagogie de Projet ; Projet d'Ecole ; règle de vie ; Relation Parents-Ecole ; vivre ensemble Résumé : Extrait du site de l'éditeur :
"La mise en place de pratiques démocratiques à l’école vous semble abstraite, compliquée, inutile ? Arrêtez de vous poser des questions, et laissez-nous vous montrer comment et pourquoi ça fonctionne. Pour cela, il suffit de consulter le livret « Pratiques démocratiques à l’école », tout juste publié par Aide et Action !
C’est à l’école que les enfants expérimentent pour la première fois la notion du vivre-ensemble ; c’est là que se construisent les bases de leur rapport à l’autre. C’est pour cela qu’il nous a semblé essentiel de mettre en place des processus participatifs et démocratiques dès le premier degré.
Ce livret pédagogique, destiné au personnel éducatif, est l’aboutissement de plusieurs années d’expériences et d’initiatives auprès des écoles du Val d’Oise (95), axées autour des valeurs de coopération et de solidarité.
Composé de fiches pratiques, le guide présente des outils en termes de pratiques éducatives et démocratiques. Son objectif étant d’agir sur la motivation scolaire, d’éduquer à la citoyenneté et d’instaurer un dialogue école-famille équilibré. Un ensemble de démarches destinées à améliorer les conditions d’apprentissages des enfants."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19147 Pratiques démocratiques à l'école : fiches-outils et conseils pour mettre en place une classe coopérative, mener des projets dans l'école, bien communiquer avec les familles [texte imprimé] . - [s.d.].
Langues : Français (fre)
Sujets : classe coopérative ; groupe-classe ; journal de bord ; Mind Map ; Pédagogie de Projet ; Projet d'Ecole ; règle de vie ; Relation Parents-Ecole ; vivre ensemble Résumé : Extrait du site de l'éditeur :
"La mise en place de pratiques démocratiques à l’école vous semble abstraite, compliquée, inutile ? Arrêtez de vous poser des questions, et laissez-nous vous montrer comment et pourquoi ça fonctionne. Pour cela, il suffit de consulter le livret « Pratiques démocratiques à l’école », tout juste publié par Aide et Action !
C’est à l’école que les enfants expérimentent pour la première fois la notion du vivre-ensemble ; c’est là que se construisent les bases de leur rapport à l’autre. C’est pour cela qu’il nous a semblé essentiel de mettre en place des processus participatifs et démocratiques dès le premier degré.
Ce livret pédagogique, destiné au personnel éducatif, est l’aboutissement de plusieurs années d’expériences et d’initiatives auprès des écoles du Val d’Oise (95), axées autour des valeurs de coopération et de solidarité.
Composé de fiches pratiques, le guide présente des outils en termes de pratiques éducatives et démocratiques. Son objectif étant d’agir sur la motivation scolaire, d’éduquer à la citoyenneté et d’instaurer un dialogue école-famille équilibré. Un ensemble de démarches destinées à améliorer les conditions d’apprentissages des enfants."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19147 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité DOSSIER ET - Education à la Citoyenneté (1) 156123 Livre ESPACE 1 Disponible Pratiques d'éducation non-violente : nouveaux apprentissages pour mettre la violence hors-jeu : dans le cadre de la Décennie pour une culture de la paix et de la non-violence (2001-2010)
Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 8344PRA2009P 86460 Livre ESPACE 1 Disponible Les pratiques éducatives des parents enseignants : dossier / Agnès Van Zanten in Revue Française de Pédagogie, n°203 (avril / juin 2018)
[article]
Titre : Les pratiques éducatives des parents enseignants : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Agnès Van Zanten, Coordinateur ; Séverine Kakpo, Auteur ; Patrick Rayou, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p.5/90 Langues : Français (fre) Sujets : aide pédagogique ; Autonomie ; Devoir Scolaire ; participation des parents ; Relation Parents-Ecole Résumé : "Ce dossier s'intéresse au suivi de la scolarité de leurs enfants par des parents enseignants. L'introduction d’A. van Zanten souligne le triple intérêt de cet objet pour comprendre l’implication parentale dans le management des scolarités, la spécificité des enseignants comparativement à d’autres groupes socioprofessionnels et leur rôle dans la re-production des inégalités. Les quatre articles qui le composent présentent des perspectives complémentaires sur les pratiques de ces parents. Fondé sur l’étude ethnographique du suivi des devoirs par un petit nombre de parents enseignants, celui de S. Kakpo et P. Rayou met en relief différentes facettes de leur expertise, notamment leur capacité à décrypter les attentes institutionnelles implicites. Mobilisant des données des panels de la Direction de l’évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP), A. Lasne montre l’importance que ces parents attachent aux compétences et aux conditions de scolarisation favorisant la réussite de leurs enfants. Utilisant l’enquête Emploi du temps de l’Insee, F. Salane et M. Letrait mettent quant à elles en évidence leur grande disponibilité temporelle et leur fort investissement dans les activités extrascolaires de leurs enfants. Enfin, en ayant recours aux enquêtes Emploi de l’Insee, G. Farges analyse les carrières scolaires dans le secondaire et le supérieur des enfants d’enseignants en soulignant les avantages de ceux dont la mère est professeure du secondaire ou du supérieur." Note de contenu : Sommaire :
– Les pratiques éducatives familiales des enseignants : des parents commes les autres ? / Agnès van Zanten
– Un accompagnement parental expert. Quand des parents enseignants se mobilisent / Séverine Kakpo & Patrick Rayou
– Transmettre un capital culturel scolairement rentable : la spécificité des pratiques éducatives des parents enseignants / Annie Lasne
– Usages et synchronisation des temps : les enseignant.e.s, des parents comme les autres ? / Fanny Salane & Muriel Letrait
– Du secondaire au supérieur, « l'effet parent enseignant » au regard de l'hétérogénéité des statuts parentaux / Géraldine FargesPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20816
in Revue Française de Pédagogie > n°203 (avril / juin 2018) . - p.5/90[article] Les pratiques éducatives des parents enseignants : dossier [texte imprimé] / Agnès Van Zanten, Coordinateur ; Séverine Kakpo, Auteur ; Patrick Rayou, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2018 . - p.5/90.
Langues : Français (fre)
in Revue Française de Pédagogie > n°203 (avril / juin 2018) . - p.5/90
Sujets : aide pédagogique ; Autonomie ; Devoir Scolaire ; participation des parents ; Relation Parents-Ecole Résumé : "Ce dossier s'intéresse au suivi de la scolarité de leurs enfants par des parents enseignants. L'introduction d’A. van Zanten souligne le triple intérêt de cet objet pour comprendre l’implication parentale dans le management des scolarités, la spécificité des enseignants comparativement à d’autres groupes socioprofessionnels et leur rôle dans la re-production des inégalités. Les quatre articles qui le composent présentent des perspectives complémentaires sur les pratiques de ces parents. Fondé sur l’étude ethnographique du suivi des devoirs par un petit nombre de parents enseignants, celui de S. Kakpo et P. Rayou met en relief différentes facettes de leur expertise, notamment leur capacité à décrypter les attentes institutionnelles implicites. Mobilisant des données des panels de la Direction de l’évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP), A. Lasne montre l’importance que ces parents attachent aux compétences et aux conditions de scolarisation favorisant la réussite de leurs enfants. Utilisant l’enquête Emploi du temps de l’Insee, F. Salane et M. Letrait mettent quant à elles en évidence leur grande disponibilité temporelle et leur fort investissement dans les activités extrascolaires de leurs enfants. Enfin, en ayant recours aux enquêtes Emploi de l’Insee, G. Farges analyse les carrières scolaires dans le secondaire et le supérieur des enfants d’enseignants en soulignant les avantages de ceux dont la mère est professeure du secondaire ou du supérieur." Note de contenu : Sommaire :
– Les pratiques éducatives familiales des enseignants : des parents commes les autres ? / Agnès van Zanten
– Un accompagnement parental expert. Quand des parents enseignants se mobilisent / Séverine Kakpo & Patrick Rayou
– Transmettre un capital culturel scolairement rentable : la spécificité des pratiques éducatives des parents enseignants / Annie Lasne
– Usages et synchronisation des temps : les enseignant.e.s, des parents comme les autres ? / Fanny Salane & Muriel Letrait
– Du secondaire au supérieur, « l'effet parent enseignant » au regard de l'hétérogénéité des statuts parentaux / Géraldine FargesPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20816 Les pratiques enseignantes entre instruire et socialiser / Yves Lenoir
PermalinkPratiques parentales d’éducation et accrochage scolaire : dossier / Bruno De Lièvre in Education-Formation [en ligne], n°304/1 (mars 2016)
PermalinkPratiques pédagogiques et éducation prioritaire / Barbara Fouquet-Chauprade
PermalinkPratiques pour une école inclusive : agir ensemble / Altay Manço
PermalinkDes pratiques pour lever les fatalités : dossier / Jacques Bernardin in Dialogue, n°162 (octobre 2016)
PermalinkPremières années d'enseignement / Michel Bourbao
PermalinkPréparer la rentrée : dossier / Gisèle Méténier in Education Enfantine, n°10 (juin 2007)
PermalinkPrésence, absence : dossier / Claude Lelièvre in Education & Management, n°36 (décembre 2008)
PermalinkPreuves à l'appui!... via Facebook / Jean-Paul Deschouwer in Savoir...Cahiers Pédagogiques, n°37 (avril/juin 2015)
PermalinkPsychopathologie de la scolarité : de la maternelle à l'université / Nicole Catheline
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