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Harcèlement scolaire : le vaincre c'est possible / Jean-Pierre Bellon
Titre : Harcèlement scolaire : le vaincre c'est possible : la méthode de la préoccupation partagée Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Pierre Bellon, Auteur ; Bertrand Gardette, Auteur Mention d'édition : 2e édition actualisée 2018 Editeur : Paris : ESF Sciences humaines Année de publication : Cop. 2018 Collection : Pédagogies Sous-collection : Outils Importance : 1 vol. (126 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-3415-2 Prix : 23 EUR Note générale : En appendice, choix de documents. - L'ouvrage porte par erreur : ISSN 1158-4580
Bibliogr. p. 121-123. Notes bibliogr. IndexLangues : Français (fre) Sujets : harcèlement scolaire ; médiation ; violence en milieu scolaire Mots-clés : mobbing ou school-bullying méthode Pikas méthode Farsta méthode du groupe de soutien Index. décimale : 8341 Harcèlement entre élèves, persécutions, cyberharcèlement, moqueries Résumé : 4e de couverture :
"Chacun convient aujourd’hui que la lutte contre le harcèlement scolaire est absolument nécessaire. Mais, trop souvent encore, elle apparaît comme une activité marginale de l’École, alors qu’elle est au coeur de ses missions. Comment, en effet, une institution qui doit apprendre à tous les élèves à « penser par eux-mêmes » et à respecter la dignité fondatrice de toute personne humaine, pourrait-elle tolérer l’intimidation systématique, l’obéissance aveugle à des stéréotypes ravageurs, la soumission aux injonctions d’un groupe qui désigne une victime ?
Avec le présent ouvrage, Jean-Pierre Bellon et Bertrand Gardette nous proposent une approche renouvelée de ces réalités. Centrée sur l’analyse des phénomènes de groupe, elle permet de comprendre comment les choses se jouent dans les classes et, surtout, d’intervenir efficacement selon un protocole qu’ils nous décrivent minutieusement.
Rigoureux dans la description des enjeux, précis sur les conditions de réussite de la méthode, concret grâce à de nombreux exemples et études de cas, comportant des guides d’entretien, des fiches récapitulatives et des conseils aux praticiens, cet ouvrage représente un apport décisif pour la « formation du citoyen » que tout le monde appelle de ses voeux aujourd’hui. Autant dire que c’est une pierre importante pour la construction de l’École de la République."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20118 Harcèlement scolaire : le vaincre c'est possible : la méthode de la préoccupation partagée [texte imprimé] / Jean-Pierre Bellon, Auteur ; Bertrand Gardette, Auteur . - 2e édition actualisée 2018 . - Paris : ESF Sciences humaines, Cop. 2018 . - 1 vol. (126 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Pédagogies. Outils) .
ISBN : 978-2-7101-3415-2 : 23 EUR
En appendice, choix de documents. - L'ouvrage porte par erreur : ISSN 1158-4580
Bibliogr. p. 121-123. Notes bibliogr. Index
Langues : Français (fre)
Sujets : harcèlement scolaire ; médiation ; violence en milieu scolaire Mots-clés : mobbing ou school-bullying méthode Pikas méthode Farsta méthode du groupe de soutien Index. décimale : 8341 Harcèlement entre élèves, persécutions, cyberharcèlement, moqueries Résumé : 4e de couverture :
"Chacun convient aujourd’hui que la lutte contre le harcèlement scolaire est absolument nécessaire. Mais, trop souvent encore, elle apparaît comme une activité marginale de l’École, alors qu’elle est au coeur de ses missions. Comment, en effet, une institution qui doit apprendre à tous les élèves à « penser par eux-mêmes » et à respecter la dignité fondatrice de toute personne humaine, pourrait-elle tolérer l’intimidation systématique, l’obéissance aveugle à des stéréotypes ravageurs, la soumission aux injonctions d’un groupe qui désigne une victime ?
Avec le présent ouvrage, Jean-Pierre Bellon et Bertrand Gardette nous proposent une approche renouvelée de ces réalités. Centrée sur l’analyse des phénomènes de groupe, elle permet de comprendre comment les choses se jouent dans les classes et, surtout, d’intervenir efficacement selon un protocole qu’ils nous décrivent minutieusement.
Rigoureux dans la description des enjeux, précis sur les conditions de réussite de la méthode, concret grâce à de nombreux exemples et études de cas, comportant des guides d’entretien, des fiches récapitulatives et des conseils aux praticiens, cet ouvrage représente un apport décisif pour la « formation du citoyen » que tout le monde appelle de ses voeux aujourd’hui. Autant dire que c’est une pierre importante pour la construction de l’École de la République."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20118 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 8341BEL1215H 161156 Livre ESPACE 1 Sorti jusqu'au 29/05/2024 L'image comme support de médiation / Nathalie Blanc in Le Français dans le Monde, n°330 (novembre/décembre 2003)
[article]
Titre : L'image comme support de médiation Type de document : texte imprimé Auteurs : Nathalie Blanc, Auteur Année de publication : 2003 Article en page(s) : p. 26/28 Langues : Français (fre) Sujets : Image ; médiation Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=42451
in Le Français dans le Monde > n°330 (novembre/décembre 2003) . - p. 26/28[article] L'image comme support de médiation [texte imprimé] / Nathalie Blanc, Auteur . - 2003 . - p. 26/28.
Langues : Français (fre)
in Le Français dans le Monde > n°330 (novembre/décembre 2003) . - p. 26/28
Sujets : Image ; médiation Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=42451 Images pour apprendre : dossier / Annette Béguin-Verbrugge in SPIRALE. Revue de Recherches en Education, n°40 (2007)
L'in-connue de la médiation / Bruno Tricoire in Les Cahiers de l'Actif, n°328/329 (septembre/octobre 2003)
[article]
Titre : L'in-connue de la médiation Type de document : texte imprimé Auteurs : Bruno Tricoire, Auteur Année de publication : 2003 Article en page(s) : p. 159/166 Langues : Français (fre) Sujets : médiation Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=42656
in Les Cahiers de l'Actif > n°328/329 (septembre/octobre 2003) . - p. 159/166[article] L'in-connue de la médiation [texte imprimé] / Bruno Tricoire, Auteur . - 2003 . - p. 159/166.
Langues : Français (fre)
in Les Cahiers de l'Actif > n°328/329 (septembre/octobre 2003) . - p. 159/166
Sujets : médiation Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=42656 Interdisciplinarité et situations d'apprentissage : organiser des activités pédagogiques en intégrant les processus d'apprentissage, le projet, l'interdisciplinarité et les compétences dans les situations d'apprentissage / Antonio Valza
Titre : Interdisciplinarité et situations d'apprentissage : organiser des activités pédagogiques en intégrant les processus d'apprentissage, le projet, l'interdisciplinarité et les compétences dans les situations d'apprentissage Type de document : texte imprimé Auteurs : Antonio Valza, Auteur Editeur : Paris : Hachette Éducation Année de publication : 2003 Collection : Profession enseignant Importance : 142 p. ISBN/ISSN/EAN : 2-01-17-04747-1 Langues : Français (fre) Sujets : apprentissage en cycle ; Différenciation ; interdisciplinarité ; médiation ; métacognition ; Objectif Pédagogique ; Pédagogie de Projet ; programmation ; Projet ; remédiation Index. décimale : 7340 Interdisciplinarité, itinéraire de découverte Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15555 Interdisciplinarité et situations d'apprentissage : organiser des activités pédagogiques en intégrant les processus d'apprentissage, le projet, l'interdisciplinarité et les compétences dans les situations d'apprentissage [texte imprimé] / Antonio Valza, Auteur . - Paris : Hachette Éducation, 2003 . - 142 p.. - (Profession enseignant) .
ISSN : 2-01-17-04747-1
Langues : Français (fre)
Sujets : apprentissage en cycle ; Différenciation ; interdisciplinarité ; médiation ; métacognition ; Objectif Pédagogique ; Pédagogie de Projet ; programmation ; Projet ; remédiation Index. décimale : 7340 Interdisciplinarité, itinéraire de découverte Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15555 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7340VAL2601I 87630 Livre ESPACE 1 Disponible Une introduction à la médiation / Jean-Marie Lange in Education-Formation [en ligne], n°270 (2003)
PermalinkIntroduction à la psychologie / Karen Huffman
PermalinkJeux coopératifs pour bâtir la paix / Mildred Masheder
PermalinkJeux de groupe : pour mieux vivre ensemble / Paul Merlo
PermalinkDes justices alternatives : dossier / Jean-François Pollet in Imagine Demain le Monde, n°94 (novembre/décembre 2012)
PermalinkKit thématique : les tambours pour la paix : construisons une école sans violence : pour aborder les problèmes de la violence à l'école, ce dossier propose des réflexions à mener en classe, des références bibliographiques,, des guides didactiques (textes, outils, jeux,...) : action 2005-2006
PermalinkPermalinkDu langage à la parole : dossier / Françoise Dolto in Le Furet, n°39 (hiver 2002)
PermalinkLieux communs : dossier in Agenda Interculturel, n°221 (mars 2004)
PermalinkLittéracie et démarches pédagogiques engageantes : dossier / Françoise Boch in Le Français Aujourd'hui, n°212 (mars / mai 2021)
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