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représentation sociale
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Synonyme(s)imaginaire social ;représentation (sociologie) représentation sociétale |
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Que pensent-ils de nous? : étude des représentations sociales du psychologue / Elise Marchetti in Le Journal des Psychologues, n°283 (décembre 2010-janvier 2011)
[article]
Titre : Que pensent-ils de nous? : étude des représentations sociales du psychologue Type de document : texte imprimé Auteurs : Elise Marchetti, Auteur Année de publication : 2010 Article en page(s) : p. 45/49 Langues : Français (fre) Sujets : Psychologue ; représentation sociale Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=82958
in Le Journal des Psychologues > n°283 (décembre 2010-janvier 2011) . - p. 45/49[article] Que pensent-ils de nous? : étude des représentations sociales du psychologue [texte imprimé] / Elise Marchetti, Auteur . - 2010 . - p. 45/49.
Langues : Français (fre)
in Le Journal des Psychologues > n°283 (décembre 2010-janvier 2011) . - p. 45/49
Sujets : Psychologue ; représentation sociale Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=82958 Quelles pédagogies critiques pour penser l'Anthropocène ? : dossier / Perrine Devleeshouwer in SPIRALE. Revue de Recherches en Education, n°70 (juillet 2022)
Questionner les représentations sociales en promotion de la santé / Collectif
Titre : Questionner les représentations sociales en promotion de la santé Type de document : texte imprimé Auteurs : Collectif, Auteur Editeur : Bruxelles : Cultures & Santé Année de publication : DL 2013 Importance : 1 vol. (58 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Langues : Français (fre) Sujets : identité sociale ; Promotion de la Santé ; représentation sociale ; Santé Résumé : Extrait du site de l’Éditeur :
"Qui n’a jamais ressenti un décalage, une incompréhension entre ses idées et celles des autres, dans une animation, une formation? Ces différences de points de vue, autour d’une question de santé (en lien avec l’alimentation, l’hygiène, la qualité de vie…) sont souvent l’expression de représentations sociales différentes qui coexistent dans un groupe.
Mais que sont ces représentations sociales? En quoi peuvent-elles déterminer la réussite d’un projet de promotion de la santé? Pourquoi le questionnement de ces représentations est considéré comme une démarche privilégiée en promotion de la santé?
Ce carnet, créé par les CLPS de Bruxelles, du Luxembourg, de Namur et par Cultures&Santé tente d’apporter un éclairage sur ces différentes questions.
Le cœur de ce carnet met en scène une animatrice et un groupe de femmes qui se réunissent au sein d’une maison communautaire. Progressivement, cette animatrice va prendre conscience de l’importance des représentations sociales et en tiendra compte dans sa pratique. Cette trame narrative se déroule sous forme d’illustrations. S’y rattachent des prises de recul et des repères théoriques.
Note de contenu :
comprendre le concept de représentations sociales
mettre en place des démarches de questionnement des représentations sociales et en déterminer les enjeux
envisager les représentations sociales comme des leviers d’action efficaces pour promouvoir la santé
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18898 Questionner les représentations sociales en promotion de la santé [texte imprimé] / Collectif, Auteur . - Bruxelles : Cultures & Santé, DL 2013 . - 1 vol. (58 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul.
Langues : Français (fre)
Sujets : identité sociale ; Promotion de la Santé ; représentation sociale ; Santé Résumé : Extrait du site de l’Éditeur :
"Qui n’a jamais ressenti un décalage, une incompréhension entre ses idées et celles des autres, dans une animation, une formation? Ces différences de points de vue, autour d’une question de santé (en lien avec l’alimentation, l’hygiène, la qualité de vie…) sont souvent l’expression de représentations sociales différentes qui coexistent dans un groupe.
Mais que sont ces représentations sociales? En quoi peuvent-elles déterminer la réussite d’un projet de promotion de la santé? Pourquoi le questionnement de ces représentations est considéré comme une démarche privilégiée en promotion de la santé?
Ce carnet, créé par les CLPS de Bruxelles, du Luxembourg, de Namur et par Cultures&Santé tente d’apporter un éclairage sur ces différentes questions.
Le cœur de ce carnet met en scène une animatrice et un groupe de femmes qui se réunissent au sein d’une maison communautaire. Progressivement, cette animatrice va prendre conscience de l’importance des représentations sociales et en tiendra compte dans sa pratique. Cette trame narrative se déroule sous forme d’illustrations. S’y rattachent des prises de recul et des repères théoriques.
Note de contenu :
comprendre le concept de représentations sociales
mettre en place des démarches de questionnement des représentations sociales et en déterminer les enjeux
envisager les représentations sociales comme des leviers d’action efficaces pour promouvoir la santé
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18898 Exemplaires (2)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité DOSSIER BE - Santé (5) 154638 Livre ESPACE 1 Disponible DOSSIER BE - Santé (5) 165637 Livre ESPACE 1 Disponible Qui sont les étudiants de première année en sciences de la santé ? Leurs représentations et motivations à l’égard des études et des métiers? / Gentiane Boudrenghien in L'Orientation Scolaire et Professionnelle, n°3 (septembre / novembre 2015)
[article]
Titre : Qui sont les étudiants de première année en sciences de la santé ? Leurs représentations et motivations à l’égard des études et des métiers? Type de document : texte imprimé Auteurs : Gentiane Boudrenghien, Auteur ; Nicolas Dessambre, Auteur ; Sandrine Ntamashimikiro, Auteur ; Jean-François Denef, Auteur ; Dominique Vanpee, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 405/446 Langues : Français (fre) Sujets : Choix d'une Profession ; Choix des Etudes ; Motivation ; représentation sociale ; sciences médicales Résumé : "Pourquoi les étudiants choisissent-ils aujourd’hui de se lancer dans des études en sciences de la santé ? Comment se les représentent-ils ? Quelle représentation ont-ils des métiers auxquels ces études mènent ? Qu’est-ce qui les motive particulièrement dans ces métiers ? 1 706 étudiants de 1re année de l’enseignement supérieur universitaire (inscrits en dentisterie, médecine, pharmacie ou sciences biomédicales) ont répondu à un questionnaire mesurant principalement leurs représentations et motivations à l’égard des études et métiers en sciences de la santé. À terme, l’objectif est de permettre aux professeurs et aux professionnels des services d'aide de mieux connaître leur public et ainsi de mieux l’accompagner dans sa formation." Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18833
in L'Orientation Scolaire et Professionnelle > n°3 (septembre / novembre 2015) . - p. 405/446[article] Qui sont les étudiants de première année en sciences de la santé ? Leurs représentations et motivations à l’égard des études et des métiers? [texte imprimé] / Gentiane Boudrenghien, Auteur ; Nicolas Dessambre, Auteur ; Sandrine Ntamashimikiro, Auteur ; Jean-François Denef, Auteur ; Dominique Vanpee, Auteur . - 2015 . - p. 405/446.
Langues : Français (fre)
in L'Orientation Scolaire et Professionnelle > n°3 (septembre / novembre 2015) . - p. 405/446
Sujets : Choix d'une Profession ; Choix des Etudes ; Motivation ; représentation sociale ; sciences médicales Résumé : "Pourquoi les étudiants choisissent-ils aujourd’hui de se lancer dans des études en sciences de la santé ? Comment se les représentent-ils ? Quelle représentation ont-ils des métiers auxquels ces études mènent ? Qu’est-ce qui les motive particulièrement dans ces métiers ? 1 706 étudiants de 1re année de l’enseignement supérieur universitaire (inscrits en dentisterie, médecine, pharmacie ou sciences biomédicales) ont répondu à un questionnaire mesurant principalement leurs représentations et motivations à l’égard des études et métiers en sciences de la santé. À terme, l’objectif est de permettre aux professeurs et aux professionnels des services d'aide de mieux connaître leur public et ainsi de mieux l’accompagner dans sa formation." Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18833 Le rapport à l'écriture / Christine Barré-de Miniac
Titre : Le rapport à l'écriture : aspects théoriques et didactiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Christine Barré-de Miniac, Auteur Mention d'édition : Nouvelle édition revue et augment?ee Editeur : Villeneuve d'Ascq : Presses Universitaires du Septentrion Année de publication : DL 2015 Collection : Les savoirs mieux, ISSN 1292-4385 Importance : 1 vol. (171 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 20 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7574-1121-6 Prix : 14 EUR Note générale : Bibliogr. p. 163-171 Langues : Français (fre) Sujets : communication écrite ; culture écrite ; Culture Scolaire ; didactique ; écriture ; enseignement ; Rapport à l'Ecriture ; rapport au savoir ; représentation sociale Mots-clés : Art d'écrire Index. décimale : 3430 Ecriture (Généralités) Résumé : 4e de couverture :
" Écrire, ce n'est pas seulement appliquer des règles linguistiques. C'est aussi s'approprier un outil collectif avec lequel chacun de nous entretient des rapports intimes et complexes.
Car le rapport que chacun de nous établit avec l’écriture est fait d’une multitude de variables entremêlées : opinions, attitudes, mais aussi valeurs et sentiments attachés à l’écriture, à son apprentissage et à ses usages. C’est cet ensemble touffu et complexe qui constitue l’objet de cet ouvrage.
Les différentes facettes du rapport à l’écriture sont examinées : depuis ses dimensions les plus individuelles et singulières, jusqu’aux dimensions les plus collectives, liées à l’appartenance de chacun à des groupes sociaux et culturels.
Les différentes sciences sociales sont convoquées pour éclairer chacun de ces dimensions. La réflexion est prolongée par des propositions de démarches didactiques et de formation des enseignants.
Ce livre s’adresse en priorité aux didacticiens, chercheurs, enseignants et formateurs, de tous niveaux et de toutes disciplines. Il intéressera aussi tous ceux que la magie de l’écriture n’a pas fini de séduire."Note de contenu : Sommaire :
Introduction
Première partie
Les modes de fonctionnement des scripteurs
Chapitre 1
Les aspects cliniques et psycho-affectifs
L'écriture, expression de soi
Approches psychanalytiques et cliniques de l'écriture
Approche psychanalytique du rapport au savoir
Chapitre 2
Les aspects cognitifs
Le modèle cognitiviste de J.R. Hayes et L. S. Flower
La psychologie socioculturelle
Chapitre 3
Les aspects sociolinguistiques et sociocognitifs
Déficience ou différence : des travaux de B. Bernstein à ceux de W. Labov
Le rapport à l’écriture et « les figures de l’apprendre »
Deuxième partie
Les aspects sociaux et culturels
Chapitre 4
Le « rapport à » et les représentations sociales
La théorie des représentations sociales
Organisation et structure des représentations sociales
Représentations de l’écriture : quelques données expérimentales
Chapitre 5
Les aspects sociologiques
Habitus et rapport au langage
Culture scolaire et culture écrite
Troisième partie
Rapport à l’écriture et didactique
Chapitre 6
Une démarche de recherche didactique
L’objet de la didactique
Une didactique centrée sur le sujet
Une démarche de recherche au service du questionnement didactique
Chapitre 7
Rapport à l’écriture : pistes didactiques
Le rapport des élèves à l’écriture
Le rapport à l’écriture : un système multidimensionnel
Le rapport à l’écriture : une notion heuristique pour la didactique de l’écriture
Des pistes pour la formation des enseignants
Références bibliographiques
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20138 Le rapport à l'écriture : aspects théoriques et didactiques [texte imprimé] / Christine Barré-de Miniac, Auteur . - Nouvelle édition revue et augment?ee . - Villeneuve d'Ascq : Presses Universitaires du Septentrion, DL 2015 . - 1 vol. (171 p.) : couv. ill. en coul. ; 20 cm. - (Les savoirs mieux, ISSN 1292-4385) .
ISBN : 978-2-7574-1121-6 : 14 EUR
Bibliogr. p. 163-171
Langues : Français (fre)
Sujets : communication écrite ; culture écrite ; Culture Scolaire ; didactique ; écriture ; enseignement ; Rapport à l'Ecriture ; rapport au savoir ; représentation sociale Mots-clés : Art d'écrire Index. décimale : 3430 Ecriture (Généralités) Résumé : 4e de couverture :
" Écrire, ce n'est pas seulement appliquer des règles linguistiques. C'est aussi s'approprier un outil collectif avec lequel chacun de nous entretient des rapports intimes et complexes.
Car le rapport que chacun de nous établit avec l’écriture est fait d’une multitude de variables entremêlées : opinions, attitudes, mais aussi valeurs et sentiments attachés à l’écriture, à son apprentissage et à ses usages. C’est cet ensemble touffu et complexe qui constitue l’objet de cet ouvrage.
Les différentes facettes du rapport à l’écriture sont examinées : depuis ses dimensions les plus individuelles et singulières, jusqu’aux dimensions les plus collectives, liées à l’appartenance de chacun à des groupes sociaux et culturels.
Les différentes sciences sociales sont convoquées pour éclairer chacun de ces dimensions. La réflexion est prolongée par des propositions de démarches didactiques et de formation des enseignants.
Ce livre s’adresse en priorité aux didacticiens, chercheurs, enseignants et formateurs, de tous niveaux et de toutes disciplines. Il intéressera aussi tous ceux que la magie de l’écriture n’a pas fini de séduire."Note de contenu : Sommaire :
Introduction
Première partie
Les modes de fonctionnement des scripteurs
Chapitre 1
Les aspects cliniques et psycho-affectifs
L'écriture, expression de soi
Approches psychanalytiques et cliniques de l'écriture
Approche psychanalytique du rapport au savoir
Chapitre 2
Les aspects cognitifs
Le modèle cognitiviste de J.R. Hayes et L. S. Flower
La psychologie socioculturelle
Chapitre 3
Les aspects sociolinguistiques et sociocognitifs
Déficience ou différence : des travaux de B. Bernstein à ceux de W. Labov
Le rapport à l’écriture et « les figures de l’apprendre »
Deuxième partie
Les aspects sociaux et culturels
Chapitre 4
Le « rapport à » et les représentations sociales
La théorie des représentations sociales
Organisation et structure des représentations sociales
Représentations de l’écriture : quelques données expérimentales
Chapitre 5
Les aspects sociologiques
Habitus et rapport au langage
Culture scolaire et culture écrite
Troisième partie
Rapport à l’écriture et didactique
Chapitre 6
Une démarche de recherche didactique
L’objet de la didactique
Une didactique centrée sur le sujet
Une démarche de recherche au service du questionnement didactique
Chapitre 7
Rapport à l’écriture : pistes didactiques
Le rapport des élèves à l’écriture
Le rapport à l’écriture : un système multidimensionnel
Le rapport à l’écriture : une notion heuristique pour la didactique de l’écriture
Des pistes pour la formation des enseignants
Références bibliographiques
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20138 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3430BAR1805R 161126 Livre ESPACE 1 Disponible Recherches en didactique des langues : l'Alsace au coeur du plurilinguisme : dossier / Dominique Montagne-Macaire in Recherches en didactique des langues et des cultures. Les Cahiers de l'ACEDLE [en ligne], n°1 (2008)
PermalinkDe la réflexion à la pratique : un défi renouvelé : dossier / Pierre Roche in Psychologie et Education, n°3 (septembre 2023)
PermalinkRéinventer son métier : accéder à nos imaginaires professionnels / Dominique Fauconnier
PermalinkÉducation relative à l’environnement/Éducation au développement durable : dossier / Christian Reynaud in Education et socialisation [en ligne], n°33 (2013)
PermalinkReprésentation de l'autonomie dans le champ de l'orientation scolaire et professionnelle / Laurent Auzoult in L'Orientation Scolaire et Professionnelle, n°4 (décembre 2012)
PermalinkLa représentation de la réussite sociale chez les étudiants : contenus, structuration et variabilités interindividuelles / Sandra Borne in L'Orientation Scolaire et Professionnelle, n°2 (juin / août 2023)
PermalinkReprésentation sociale d'un ENT dans l'enseignement secondaire : une étude pour comprendre et analyser les usages / Manuel Schneewele in Carrefours de l'Education, n°37 (juin 2014)
PermalinkLa représentation sociale que les adolescents se font des aînés peut-elle influencer le développement de la pensée critique dialogique ? Étude d’une « scène » racontée par des adolescents marocains / Vanessa Molina in Recherches en Education [en ligne], n°41 (2020)
PermalinkLes représentations de l'eau chez les enfants / Christine Durif-Bruckert in Le Journal des Psychologues, n°313 (décembre 2013)
PermalinkReprésentations et engagements : des repères pour l'action : dossier / Michel Bataille in Les Dossiers des Sciences de l'Education, n°4 (2000)
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