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Dictionnaire d'économie et de sciences sociales / Jean-Yves Capul
Titre : Dictionnaire d'économie et de sciences sociales Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Yves Capul, Auteur ; Olivier Garnier, Auteur Mention d'édition : Nouvelle édition augmentée Editeur : Paris : Hatier Année de publication : Cop. 2015, DL. 2015 Importance : 1 vol. (696 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-218-99196-7 Prix : 15.70 EUR Langues : Français (fre) Sujets : balance des paiements ; Bourse (économie) ; Budget ; Capital ; Capitalisme ; changement social ; Chômage ; Circuit Economique ; Citoyenneté ; Commerce Extérieur ; Comptabilité ; Consommation ; contrôle social ; Crise Boursière ; Crise Economique ; Démocratie ; Economie ; Epargne ; Euro ; Impôt ; Inflation ; Investissement ; libéralisme ; Libre-échange ; marché ; marxisme ; mobilité Ssociale ; Mondialisation ; Monnaie ; Nation ; patrimoine ; politique budgétaire ; Politique Economique ; Politique Monétaire ; population ; population active ; Productivité ; profit ; protection sociale ; Réseaux Sociaux ; Service Public ; société ; sondage ; Union européenne ; Valeur Ajoutée (économie) Index. décimale : 3950 Economie politique, sciences économiques Résumé : 4e de couverture :
Un lexique de A à Z pour accéder immédiatement aux définitions des notions essentielles d’économie et de sciences sociales.
Un dictionnaire thématique pour approfondir un cours et mieux comprendre les mécanismes économiques grâce à des articles structurés et développés sur tous les thèmes incontournables.
Et des outils pour décrypter l’actualité :
• « Questions d’actualité »
• Les principales lois et effets économiques et sociaux
• Des repères statistiques commentés
• Un dictionnaire des termes économiques anglais…Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19020 Dictionnaire d'économie et de sciences sociales [texte imprimé] / Jean-Yves Capul, Auteur ; Olivier Garnier, Auteur . - Nouvelle édition augmentée . - Paris : Hatier, Cop. 2015, DL. 2015 . - 1 vol. (696 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul.
ISBN : 978-2-218-99196-7 : 15.70 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : balance des paiements ; Bourse (économie) ; Budget ; Capital ; Capitalisme ; changement social ; Chômage ; Circuit Economique ; Citoyenneté ; Commerce Extérieur ; Comptabilité ; Consommation ; contrôle social ; Crise Boursière ; Crise Economique ; Démocratie ; Economie ; Epargne ; Euro ; Impôt ; Inflation ; Investissement ; libéralisme ; Libre-échange ; marché ; marxisme ; mobilité Ssociale ; Mondialisation ; Monnaie ; Nation ; patrimoine ; politique budgétaire ; Politique Economique ; Politique Monétaire ; population ; population active ; Productivité ; profit ; protection sociale ; Réseaux Sociaux ; Service Public ; société ; sondage ; Union européenne ; Valeur Ajoutée (économie) Index. décimale : 3950 Economie politique, sciences économiques Résumé : 4e de couverture :
Un lexique de A à Z pour accéder immédiatement aux définitions des notions essentielles d’économie et de sciences sociales.
Un dictionnaire thématique pour approfondir un cours et mieux comprendre les mécanismes économiques grâce à des articles structurés et développés sur tous les thèmes incontournables.
Et des outils pour décrypter l’actualité :
• « Questions d’actualité »
• Les principales lois et effets économiques et sociaux
• Des repères statistiques commentés
• Un dictionnaire des termes économiques anglais…Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19020 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3950CAP2112D 156171 Livre ESPACE 1 Disponible Didactique des langues et technologies / Muriel Grosbois
Titre : Didactique des langues et technologies : de l'EAO aux réseaux sociaux Type de document : texte imprimé Auteurs : Muriel Grosbois, Auteur Editeur : Paris : Presses de l'université Paris-Sorbonne (PUPS) Année de publication : 2012 Collection : Travaux de stylistique et linguistique françaises, ISSN 1764-4127 Importance : 1 vol. (177 p.) Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84050-848-9 Note générale : EAO = enseignement assisté par ordinateur. - Autre tirage : 2013. - PUPS = Presses de l'Université Paris-Sorbonne
Bibliogr. p. 155-169. Notes bibliogr. GlossaireLangues : Français (fre) Sujets : didactique des langues vivantes ; E.A.O. (Enseignement Assisté par Ordinateur) ; Internet ; Multimédia en Education ; nouvelles technologies ; Réseaux Sociaux ; Technique éducative Index. décimale : 3340 Apprentissage des langues vivantes, didactique immersion Résumé : 4ème de couverture :
"Qu’avons-nous à dire aujourd’hui, à la lumière du passé, de l’usage des technologies dans ses liens avec la didactique des langues ? Peut-on se plonger dans l’univers des technologies sans chercher à relier les discours et les pratiques du jour à ce qui les a précédés, à ce qui les sous-tend et les explique parfois ?
Cet ouvrage propose un panorama de l’usage des technologies pour l’enseignement-apprentissage des langues qui éclaire les pratiques actuelles et en émergence avec le recul réflexif qu’une telle approche permet. Il plaide ainsi pour un usage raisonné des technologies au service de la formation. Des exemples de projets en cours en anglais, allemand et français langue étrangère viennent illustrer le propos.
L’utilisation de plus en plus massive des technologies suscite inévitablement des questions tant chez les chercheurs que chez les praticiens et les étudiants intéressés par la didactique des langues. Tous devraient trouver ici des réponses appropriées à leur perspective."Note de contenu : Remerciements
Avant-propos
Introduction
1. Un peu d'histoire du domaine – Les années 60 à 90
1.1. Les ancêtres
1.2. Les premiers temps de l'EAO, « l’ordinateur tuteur »
1.3. « L'ordinateur apprenant » et « l'ordinateur outil »
1.4. Intelligence artificielle et EIAO
1.5. L'hypertexte
1.6. NTI, NTE, NTF
2. Années 60 à 90 – Lignes de force
2.1. Liberté versus guidage – Comment apprendre ?
2.2. Ouvert ou fermé ?
2.3. Interactivité, oui mais laquelle ?
2.4. Activité ou activisme ?
2.5. L'apprenant, le groupe, l'enseignant
2.6. Se tromper ou pas ? Faire au plus vite ou prendre le temps ?
2.7. Les dérives
2.8. Mise en regard des courants didactiques et technologiques
3. Les années 90 à 2000
3.1. Multimédia et hypermédia
3.2. Information mais aussi communication – Les TIC(E)
3.3. Internet
3.4. Le courant phare de l'autoformation
4. Effets de résonance au fil des années
4.1. Le tuteur : un écho du passé, de nouveaux rôles pour les
formateurs
4.2. Individualisation : initiative ou contrôle ?
4.3. Du travail seul à… la solitude ?
4.4. Dérives liées aux technologies
4.5. Mise en regard des courants didactiques et technologiques
5. Début des années 2000
5.1. Palette d’outils
5.2. Sigles et catégorisations
6. Les années 2000 - Réflexion didactique
6.1. Approche (inter)actionnelle
6.2. Entre individuel et collectif, présence et distance,
autonomie et guidage
6.3. Potentiel et limites des technologies
6.4. Mise en regard des courants didactiques et technologiques
7. Analyse de quelques exemples
7.1. CMO et création multimédia
7.2. Corpus et concordances
7.3. Formation à distance - Clavardage
7.4. Formation à distance sur plate-forme
7.5. Regard épistémologique
8. Courants plus récents
8.1. Les jeux « sérieux »
8.2. Les mondes synthétiques
8.3. Le tableau blanc interactif (TBI)
8.4. Les tablettes numériques
8.5. Le web 2 ou web social
8.6. Nouvelles tendances, nouvelles interrogations
Conclusion
Bibliographie
Sites internet
Glossaire
Table des matièresPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19837 Didactique des langues et technologies : de l'EAO aux réseaux sociaux [texte imprimé] / Muriel Grosbois, Auteur . - Paris : Presses de l'université Paris-Sorbonne (PUPS), 2012 . - 1 vol. (177 p.) ; 21 cm. - (Travaux de stylistique et linguistique françaises, ISSN 1764-4127) .
ISBN : 978-2-84050-848-9
EAO = enseignement assisté par ordinateur. - Autre tirage : 2013. - PUPS = Presses de l'Université Paris-Sorbonne
Bibliogr. p. 155-169. Notes bibliogr. Glossaire
Langues : Français (fre)
Sujets : didactique des langues vivantes ; E.A.O. (Enseignement Assisté par Ordinateur) ; Internet ; Multimédia en Education ; nouvelles technologies ; Réseaux Sociaux ; Technique éducative Index. décimale : 3340 Apprentissage des langues vivantes, didactique immersion Résumé : 4ème de couverture :
"Qu’avons-nous à dire aujourd’hui, à la lumière du passé, de l’usage des technologies dans ses liens avec la didactique des langues ? Peut-on se plonger dans l’univers des technologies sans chercher à relier les discours et les pratiques du jour à ce qui les a précédés, à ce qui les sous-tend et les explique parfois ?
Cet ouvrage propose un panorama de l’usage des technologies pour l’enseignement-apprentissage des langues qui éclaire les pratiques actuelles et en émergence avec le recul réflexif qu’une telle approche permet. Il plaide ainsi pour un usage raisonné des technologies au service de la formation. Des exemples de projets en cours en anglais, allemand et français langue étrangère viennent illustrer le propos.
L’utilisation de plus en plus massive des technologies suscite inévitablement des questions tant chez les chercheurs que chez les praticiens et les étudiants intéressés par la didactique des langues. Tous devraient trouver ici des réponses appropriées à leur perspective."Note de contenu : Remerciements
Avant-propos
Introduction
1. Un peu d'histoire du domaine – Les années 60 à 90
1.1. Les ancêtres
1.2. Les premiers temps de l'EAO, « l’ordinateur tuteur »
1.3. « L'ordinateur apprenant » et « l'ordinateur outil »
1.4. Intelligence artificielle et EIAO
1.5. L'hypertexte
1.6. NTI, NTE, NTF
2. Années 60 à 90 – Lignes de force
2.1. Liberté versus guidage – Comment apprendre ?
2.2. Ouvert ou fermé ?
2.3. Interactivité, oui mais laquelle ?
2.4. Activité ou activisme ?
2.5. L'apprenant, le groupe, l'enseignant
2.6. Se tromper ou pas ? Faire au plus vite ou prendre le temps ?
2.7. Les dérives
2.8. Mise en regard des courants didactiques et technologiques
3. Les années 90 à 2000
3.1. Multimédia et hypermédia
3.2. Information mais aussi communication – Les TIC(E)
3.3. Internet
3.4. Le courant phare de l'autoformation
4. Effets de résonance au fil des années
4.1. Le tuteur : un écho du passé, de nouveaux rôles pour les
formateurs
4.2. Individualisation : initiative ou contrôle ?
4.3. Du travail seul à… la solitude ?
4.4. Dérives liées aux technologies
4.5. Mise en regard des courants didactiques et technologiques
5. Début des années 2000
5.1. Palette d’outils
5.2. Sigles et catégorisations
6. Les années 2000 - Réflexion didactique
6.1. Approche (inter)actionnelle
6.2. Entre individuel et collectif, présence et distance,
autonomie et guidage
6.3. Potentiel et limites des technologies
6.4. Mise en regard des courants didactiques et technologiques
7. Analyse de quelques exemples
7.1. CMO et création multimédia
7.2. Corpus et concordances
7.3. Formation à distance - Clavardage
7.4. Formation à distance sur plate-forme
7.5. Regard épistémologique
8. Courants plus récents
8.1. Les jeux « sérieux »
8.2. Les mondes synthétiques
8.3. Le tableau blanc interactif (TBI)
8.4. Les tablettes numériques
8.5. Le web 2 ou web social
8.6. Nouvelles tendances, nouvelles interrogations
Conclusion
Bibliographie
Sites internet
Glossaire
Table des matièresPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19837 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3340GRO1902D 160432 Livre ESPACE 1 Disponible Dites-moi un peu A2 / Anne-Marie Hingue
Titre : Dites-moi un peu A2 Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne-Marie Hingue, Auteur ; Karine Ulm, Auteur Editeur : Grenoble : Presses universitaires de Grenoble (PUG) Année de publication : DL 2015, cop. 2015 Importance : 1 vol. (168 p.) Présentation : ill. en noir et en coul., couv. ill. en coul. Format : 26 cm Accompagnement : 1 CD-Audio même cote ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7061-2223-1 Langues : Français (fre) Sujets : caractéristique physique ; Consommation ; Conversation ; conversation téléphonique ; Description ; expression orale (FLE) ; F.L.E. (français langue étrangère) ; habitat ; Habitude ; Internet (activité FLE) ; invitation (activité FLE) ; météo ; Moyen de Paiement ; opinion (activité FLE) ; présentation (activité FLE) ; profession (vocabulaire) ; Recrutement ; Réseaux Sociaux ; transport en commun (activité en FLE) Index. décimale : 3365 Compréhension, expression orale FLE, phonétique Résumé : Extrait du site de l'éditeur :
"Dites-moi un peu A2 est un ouvrage de conversation spécialement conçu pour le niveau A2 du CECR.
Parler de ses goûts, demander des informations pratiques, téléphoner, parler de ses loisirs, utiliser les réseaux sociaux, réagir face à une situation désagréable, etc. A travers dix unités thématiques, cet ouvrage aborde différents actes de paroles pour faire de la classe un lieu d'échange et d'expression.
Il s’appuie sur de nombreux documents authentiques (BD, photos, dessins originaux, citations, etc.) et des mises en situation de la vie quotidienne pour déclencher la production orale des apprenants.
Un CD MP3, inclus dans l’ouvrage, propose les séquences sonores nécessaires aux activités proposées et les enregistrements des exercices de phonétique."Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19839 Dites-moi un peu A2 [texte imprimé] / Anne-Marie Hingue, Auteur ; Karine Ulm, Auteur . - Grenoble : Presses universitaires de Grenoble (PUG), DL 2015, cop. 2015 . - 1 vol. (168 p.) : ill. en noir et en coul., couv. ill. en coul. ; 26 cm + 1 CD-Audio même cote.
ISBN : 978-2-7061-2223-1
Langues : Français (fre)
Sujets : caractéristique physique ; Consommation ; Conversation ; conversation téléphonique ; Description ; expression orale (FLE) ; F.L.E. (français langue étrangère) ; habitat ; Habitude ; Internet (activité FLE) ; invitation (activité FLE) ; météo ; Moyen de Paiement ; opinion (activité FLE) ; présentation (activité FLE) ; profession (vocabulaire) ; Recrutement ; Réseaux Sociaux ; transport en commun (activité en FLE) Index. décimale : 3365 Compréhension, expression orale FLE, phonétique Résumé : Extrait du site de l'éditeur :
"Dites-moi un peu A2 est un ouvrage de conversation spécialement conçu pour le niveau A2 du CECR.
Parler de ses goûts, demander des informations pratiques, téléphoner, parler de ses loisirs, utiliser les réseaux sociaux, réagir face à une situation désagréable, etc. A travers dix unités thématiques, cet ouvrage aborde différents actes de paroles pour faire de la classe un lieu d'échange et d'expression.
Il s’appuie sur de nombreux documents authentiques (BD, photos, dessins originaux, citations, etc.) et des mises en situation de la vie quotidienne pour déclencher la production orale des apprenants.
Un CD MP3, inclus dans l’ouvrage, propose les séquences sonores nécessaires aux activités proposées et les enregistrements des exercices de phonétique."Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19839 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3365HIN0721D 165440 Livre ESPACE 1 Disponible Dites-moi un peu A2 : CD-Audio / Anne-Marie Hingue
Titre : Dites-moi un peu A2 : CD-Audio Type de document : document multimédia Auteurs : Anne-Marie Hingue, Auteur ; Karine Ulm, Auteur Editeur : Grenoble : Presses universitaires de Grenoble (PUG) Année de publication : cop. 2015, dl. 2015 Accompagnement : livre même cote Sujets : caractéristique physique ; Consommation ; Conversation ; conversation téléphonique ; Description ; expression orale (FLE) ; F.L.E. (français langue étrangère) ; habitat ; Habitude ; Internet (activité FLE) ; invitation (activité FLE) ; météo ; Moyen de Paiement ; opinion (activité FLE) ; présentation (activité FLE) ; profession (vocabulaire) ; Recrutement ; Réseaux Sociaux ; transport en commun (activité en FLE) Index. décimale : 3365 Compréhension, expression orale FLE, phonétique Résumé : Extrait du site de l'éditeur :
"Dites-moi un peu A2 est un ouvrage de conversation spécialement conçu pour le niveau A2 du CECR.
Parler de ses goûts, demander des informations pratiques, téléphoner, parler de ses loisirs, utiliser les réseaux sociaux, réagir face à une situation désagréable, etc. A travers dix unités thématiques, cet ouvrage aborde différents actes de paroles pour faire de la classe un lieu d'échange et d'expression.
Il s’appuie sur de nombreux documents authentiques (BD, photos, dessins originaux, citations, etc.) et des mises en situation de la vie quotidienne pour déclencher la production orale des apprenants.
Un CD MP3, inclus dans l’ouvrage, propose les séquences sonores nécessaires aux activités proposées et les enregistrements des exercices de phonétique."Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20958 Dites-moi un peu A2 : CD-Audio [document multimédia] / Anne-Marie Hingue, Auteur ; Karine Ulm, Auteur . - Grenoble : Presses universitaires de Grenoble (PUG), cop. 2015, dl. 2015 . - + livre même cote.
Sujets : caractéristique physique ; Consommation ; Conversation ; conversation téléphonique ; Description ; expression orale (FLE) ; F.L.E. (français langue étrangère) ; habitat ; Habitude ; Internet (activité FLE) ; invitation (activité FLE) ; météo ; Moyen de Paiement ; opinion (activité FLE) ; présentation (activité FLE) ; profession (vocabulaire) ; Recrutement ; Réseaux Sociaux ; transport en commun (activité en FLE) Index. décimale : 3365 Compréhension, expression orale FLE, phonétique Résumé : Extrait du site de l'éditeur :
"Dites-moi un peu A2 est un ouvrage de conversation spécialement conçu pour le niveau A2 du CECR.
Parler de ses goûts, demander des informations pratiques, téléphoner, parler de ses loisirs, utiliser les réseaux sociaux, réagir face à une situation désagréable, etc. A travers dix unités thématiques, cet ouvrage aborde différents actes de paroles pour faire de la classe un lieu d'échange et d'expression.
Il s’appuie sur de nombreux documents authentiques (BD, photos, dessins originaux, citations, etc.) et des mises en situation de la vie quotidienne pour déclencher la production orale des apprenants.
Un CD MP3, inclus dans l’ouvrage, propose les séquences sonores nécessaires aux activités proposées et les enregistrements des exercices de phonétique."Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20958 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité CD-3365HIN0721D 012 CD-Audio ESPACE 1 Caution de 10€ pour le prêt Disponible Domestiquer les écrans au rythme de l'enfant / Yapaka in Eduquer. Tribune Laïque, n°115 (juin 2015)
[article]
Titre : Domestiquer les écrans au rythme de l'enfant Type de document : texte imprimé Auteurs : Yapaka, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p.8/9 Langues : Français (fre) Sujets : écran ; enfant ; Internet ; Jeu Vidéo ; Réseaux Sociaux ; télévision Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18630
in Eduquer. Tribune Laïque > n°115 (juin 2015) . - p.8/9[article] Domestiquer les écrans au rythme de l'enfant [texte imprimé] / Yapaka, Auteur . - 2015 . - p.8/9.
Langues : Français (fre)
in Eduquer. Tribune Laïque > n°115 (juin 2015) . - p.8/9
Sujets : écran ; enfant ; Internet ; Jeu Vidéo ; Réseaux Sociaux ; télévision Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18630 Ecrans réseaux sociaux : dossier / Marion Bellal in Histoire junior. Hors-Série, n°25 (novembre 2023)
PermalinkLes écrans sont-ils un danger pour la jeunesse ? / Jacques Trémintin in Le Journal de l'Animation, n°203 (novembre 2019)
PermalinkLes écrans & toi / Jacinthe Cardinal
PermalinkEducaunet : valise pédagogique : programme d'éducation critique aux risques liés à l'usage d'Internet / Collectif
PermalinkEduquer aux médias : dossier / Juliette Bossé in Eduquer. Tribune Laïque, n°126 (décembre 2016)
PermalinkEduquer aux réseaux sociaux : les jeunes à l'heure du numérique / Yves Collard
PermalinkL'égalité filles-garçons en s'amusant / Camille Aspar
PermalinkL'emprise, quoi de nouveau ? : dossier / Denise Bass in Cahiers de l'enfance et de l'adolescence, n°7 (juillet 2022)
PermalinkL'enfant, les robots et les écrans / Serge Tisseron
PermalinkLes enfants du Net et leurs parents : une recherche-action sur Internet en famille
PermalinkPour une "épimémétique". Entre tien avec Joël de Rosnay / Joël de Rosnay in Le Cercle Psy, n°29 (juin/août 2018)
PermalinkEsprit scientifique, esprit critique : tome 2, cycle 4 et 2nde / Mathieu Farina
PermalinkC'est quoi, les fake news ? / Jacques Azam
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PermalinkLa famille, dernier rempart contre la misère (J. Wresinski) / Tobias Teuscher in Les Cahiers de Prospective Jeunesse, n°45 (octobre/décembre 2007)
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PermalinkE-Génération : [théâtre] / Jean-Christophe Dollé
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PermalinkGéographie CM2 / Alexandra Baudinault
PermalinkGéographie à vivre CM1 / Xavier Leroux
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