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Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

Evaluation externe réalisée à l'entrée de la 3e année de l'enseignement primaire : mathématiques et lecture : résultats et commentaires : décembre 2005

Public ISBD Titre : Evaluation externe réalisée à l'entrée de la 3e année de l'enseignement primaire : mathématiques et lecture : résultats et commentaires : décembre 2005 Type de document : texte imprimé Editeur : Bruxelles : Ministère de la Communauté française. Administration générale de l'enseignement et de la recherche scientifique (AGERS) Année de publication : 2005 Importance : 41 p. Langues : Français (fre) Sujets : Enseignement Primaire ; Evaluation Externe ; Mathématique ; Résultat Scolaire Index. décimale : 7542 Evaluation par niveau - Primaire Public cible : Primaire Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=153881 Evaluation externe réalisée à l'entrée de la 3e année de l'enseignement primaire : mathématiques et lecture : résultats et commentaires : décembre 2005 [texte imprimé] . - Bruxelles : Ministère de la Communauté française. Administration générale de l'enseignement et de la recherche scientifique (AGERS), 2005 . - 41 p. Langues : Français (fre) Sujets : Enseignement Primaire ; Evaluation Externe ; Mathématique ; Résultat Scolaire Index. décimale : 7542 Evaluation par niveau - Primaire Public cible : Primaire Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=153881

Exemplaires (1)

Cote	Code-barres	Support	Section		Disponibilité
Pub. Min. - Evaluation P (2)	115553	Brochure	ESPACE 1		Disponible

L’importance du soutien des adultes et du rendement en mathématiques : perceptions des élèves issus de cours de mathématiques enrichies au secondaire, lors de leurs choix de filières de formation préuniversitaire / Julie Bergeron in Formation et Profession [en ligne], n°3 (2017)  

Public ISBD [article]  inFormation et Profession [en ligne] > n°3 (2017) . - p. 90/108 Titre : L’importance du soutien des adultes et du rendement en mathématiques : perceptions des élèves issus de cours de mathématiques enrichies au secondaire, lors de leurs choix de filières de formation préuniversitaire Type de document : document électronique Auteurs : Julie Bergeron, Auteur ; Normand Roy, Auteur ; Roch Chouinard, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 90/108 Langues : Français (fre) Sujets : Choix d'Orientation ; Fille - Garçon (différences) ; Implication Parentale ; Mathématique ; Relation Enseignant - Elève ; Résultat Scolaire Résumé : "L’objectif de la présente étude est de documenter l’incidence du soutien des parents et des enseignants en mathématiques, et du rendement en mathématiques sur le choix de filières de formation préuniversitaire des filles comparées aux garçons. Des questionnaires auprès de 586 filles et 543 garçons finissants du secondaire et issus de classes de mathématiques enrichies ont été remplis. Des régressions multinomiales ont montré que l’incidence du soutien en mathématiques des parents et des enseignants sur le choix de formation distingue les garçons et les filles de certaines filières, mais pas toujours dans le sens attendu." En ligne : http://dx.doi.org/10.18162/fp.2017.401 Format de la ressource électronique : site web Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=202386 [article] L’importance du soutien des adultes et du rendement en mathématiques : perceptions des élèves issus de cours de mathématiques enrichies au secondaire, lors de leurs choix de filières de formation préuniversitaire [document électronique] / Julie Bergeron, Auteur ; Normand Roy, Auteur ; Roch Chouinard, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2017 . - p. 90/108. Langues : Français (fre) in Formation et Profession [en ligne] > n°3 (2017) . - p. 90/108 Sujets : Choix d'Orientation ; Fille - Garçon (différences) ; Implication Parentale ; Mathématique ; Relation Enseignant - Elève ; Résultat Scolaire Résumé : "L’objectif de la présente étude est de documenter l’incidence du soutien des parents et des enseignants en mathématiques, et du rendement en mathématiques sur le choix de filières de formation préuniversitaire des filles comparées aux garçons. Des questionnaires auprès de 586 filles et 543 garçons finissants du secondaire et issus de classes de mathématiques enrichies ont été remplis. Des régressions multinomiales ont montré que l’incidence du soutien en mathématiques des parents et des enseignants sur le choix de formation distingue les garçons et les filles de certaines filières, mais pas toujours dans le sens attendu." En ligne : http://dx.doi.org/10.18162/fp.2017.401 Format de la ressource électronique : site web Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=202386

Inégalités et performances scolaires (1) / Luc Dupont in CSC-Educ, n°116 (février 2018)

Public ISBD [article]  inCSC-Educ > n°116 (février 2018) . - p.8/9 Titre : Inégalités et performances scolaires (1) : quand l'économique conforte le politique Type de document : texte imprimé Auteurs : Luc Dupont, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p.8/9 Langues : Français (fre) Sujets : Ecole ; Inégalités Scolaires ; Milieu Social ; Résultat Scolaire Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=199953 [article] Inégalités et performances scolaires (1) : quand l'économique conforte le politique [texte imprimé] / Luc Dupont, Auteur . - 2018 . - p.8/9. Langues : Français (fre) in CSC-Educ > n°116 (février 2018) . - p.8/9 Sujets : Ecole ; Inégalités Scolaires ; Milieu Social ; Résultat Scolaire Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=199953

Les jeunes de 15 ans et la lecture / Sophie Bricteux in Les Cahiers des Sciences de l'Education, n°45 (Avril 2021)

Public ISBD [article]  inLes Cahiers des Sciences de l'Education > n°45 (Avril 2021) . - p. 1/56 Titre : Les jeunes de 15 ans et la lecture : résultats de PISA 2018 en Fédération Wallonie-Bruxelles Type de document : texte imprimé Auteurs : Sophie Bricteux, Auteur ; Françoise Crépin, Auteur ; Valérie Quittre, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 1/56 Langues : Français (fre) Sujets : Caractéristique Individuelle ; Fille - Garçon (différences) ; Goût de Lire ; Lecture ; Performance Scolaire ; PISA (Programme International pour le Suivi des Acquis des élèves) ; Pratique de Lecture ; Résultat Scolaire Mots-clés : lecture numérique Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=218032 [article] Les jeunes de 15 ans et la lecture : résultats de PISA 2018 en Fédération Wallonie-Bruxelles [texte imprimé] / Sophie Bricteux, Auteur ; Françoise Crépin, Auteur ; Valérie Quittre, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2021 . - p. 1/56. Langues : Français (fre) in Les Cahiers des Sciences de l'Education > n°45 (Avril 2021) . - p. 1/56 Sujets : Caractéristique Individuelle ; Fille - Garçon (différences) ; Goût de Lire ; Lecture ; Performance Scolaire ; PISA (Programme International pour le Suivi des Acquis des élèves) ; Pratique de Lecture ; Résultat Scolaire Mots-clés : lecture numérique Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=218032

Mode explicatif et résultats scolaires chez des enfants préadolescents / Charles Martin-Krumm in Carrefours de l'Education, n°25 (janvier/juin 2008)

Public ISBD [article]  inCarrefours de l'Education > n°25 (janvier/juin 2008) . - p. 103/114 Titre : Mode explicatif et résultats scolaires chez des enfants préadolescents Type de document : texte imprimé Auteurs : Charles Martin-Krumm, Auteur ; Marei Salama-Younes, Auteur Année de publication : 2008 Article en page(s) : p. 103/114 Langues : Français (fre) Sujets : Comportement de l'Elève ; Echec Scolaire ; Résultat Scolaire Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=72291 [article] Mode explicatif et résultats scolaires chez des enfants préadolescents [texte imprimé] / Charles Martin-Krumm, Auteur ; Marei Salama-Younes, Auteur . - 2008 . - p. 103/114. Langues : Français (fre) in Carrefours de l'Education > n°25 (janvier/juin 2008) . - p. 103/114 Sujets : Comportement de l'Elève ; Echec Scolaire ; Résultat Scolaire Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=72291

L'obligation de résultats en éducation : évolutions, perspectives et enjeux internationaux / Claude Lessard

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Performances des élèves issus de l'immigration en Belgique selon l'étude PISA : une comparaison entre la Communauté française et la Communauté flamande / Dirk Jacobs

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PISA 2003 : évaluation de la culture mathématique des jeunes de 15 ans : document à l'attention des professeurs de mathématiques des 1er et 2e degrés de l'enseignement secondaire / Isabelle Demonty

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PISA 2006 : volume 2 : data/données

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Pratiques d'écoles et équité / Benoît De Waele

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Professionnalisme enseignant et politiques de responsabilisation / Yves Dutercq  

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Québec, les effets d'une réforme / Anne Leblanc in Entrées Libres. Ecrire et Lire l'Enseignement Catholique, n°157 (mars 2021)

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Quels leaderships pour la réussite de tous les élèves? / Laure Endrizzi in Dossier d'Actualité Veille et Analyses, n°73 (avril 2012)

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Regards sur l'éducation : les indicateurs de l'OCDE 2006

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Relation entre sentiment d'efficacité personnelle et résultats scolaires à l'école primaire : construction et validation d'une échelle / Julien Masson in Enfance, n°4 (octobre / décembre 2013)

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