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Evaluation externe réalisée à l'entrée de la 3e année de l'enseignement primaire : mathématiques et lecture : résultats et commentaires : décembre 2005
Titre : Evaluation externe réalisée à l'entrée de la 3e année de l'enseignement primaire : mathématiques et lecture : résultats et commentaires : décembre 2005 Type de document : texte imprimé Editeur : Bruxelles : Ministère de la Communauté française. Administration générale de l'enseignement et de la recherche scientifique (AGERS) Année de publication : 2005 Importance : 41 p. Langues : Français (fre) Sujets : Enseignement Primaire ; évaluation externe ; mathématique ; résultat scolaire Index. décimale : 7542 Evaluation par niveau - Primaire Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15388 Evaluation externe réalisée à l'entrée de la 3e année de l'enseignement primaire : mathématiques et lecture : résultats et commentaires : décembre 2005 [texte imprimé] . - Bruxelles : Ministère de la Communauté française. Administration générale de l'enseignement et de la recherche scientifique (AGERS), 2005 . - 41 p.
Langues : Français (fre)
Sujets : Enseignement Primaire ; évaluation externe ; mathématique ; résultat scolaire Index. décimale : 7542 Evaluation par niveau - Primaire Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15388 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité Pub. Min. - Evaluation P (2) 115553 Brochure ESPACE 1 Disponible Evaluation externe en mathématiques réalisée à l'entrée de la 3e année de l'enseignement secondaire : résultats et commentaires : janvier 2005
Titre : Evaluation externe en mathématiques réalisée à l'entrée de la 3e année de l'enseignement secondaire : résultats et commentaires : janvier 2005 Type de document : texte imprimé Editeur : Bruxelles : Ministère de la Communauté française. Administration générale de l'enseignement et de la recherche scientifique (AGERS) Année de publication : 2005 Importance : 60 p. Langues : Français (fre) Sujets : enseignement secondaire ; évaluation externe ; Interprétation de résultats ; mathématique ; résultat scolaire Index. décimale : 7543 Évaluation par niveau - Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15388 Evaluation externe en mathématiques réalisée à l'entrée de la 3e année de l'enseignement secondaire : résultats et commentaires : janvier 2005 [texte imprimé] . - Bruxelles : Ministère de la Communauté française. Administration générale de l'enseignement et de la recherche scientifique (AGERS), 2005 . - 60 p.
Langues : Français (fre)
Sujets : enseignement secondaire ; évaluation externe ; Interprétation de résultats ; mathématique ; résultat scolaire Index. décimale : 7543 Évaluation par niveau - Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15388 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité Pub. Min. - Evaluation S (2) 115562 Livre ESPACE 1 Disponible
[article]
Titre : Ecole et famille : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Willy Lahaye, Auteur ; Grégory Voz, Auteur ; Serge Larivée, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p. 9/119 Langues : Français (fre) Sujets : apprentissage premier ; attitude des parents ; choix de l'école ; éducation par la famille ; Enseignement Maternel ; estime de soi ; famille défavorisée ; implication parentale ; multiculturalité ; N.T.I.C. (Nouvelles Technologies de l'Information et de la Communication) ; Partenariat Ecole-Famille ; Relation Parents-Ecole ; représentation sociale ; résultat scolaire ; scolarité de l'adolescent Note de contenu : - Introduction / Lahaye, Willy
- Qu'est-ce qu'une bonne école ? Représentations d'adultes et échecs d'élèves / Voz, Gregory
- L'implication des parents dans le cheminement scolaire de leur enfant / Larivée, Serge
- Différentes formes de collaboration entre école maternelle et familles issues de milieux défavorisés : pistes pour comprendre / Robin, Françoise ; Rousseau, Mélanie
- Ecole, famille et TIC / Aguilar, Marie Carmen ; Hijano, Manuel
- Choisir une école dans les milieux populaires / Roland, Nicolas
- Pratiques éducatives familiales et apprentissages premiers à l'école maternelle française et au Kindergarten allemand / Tazouti, Youssef ; Viriot-Goeldel, Caroline ; Matter, Cornélie ; Geiger-Jaillet, Anémone ; Carol, Rita ; Deviterne, Dominique
- Famille et stratégies de protection de soi des adolescents / Leyrit, Alexandra ; Oubrayrie-Roussel, Nathalie ; Prêteur, YvesPublic cible : Général En ligne : http://ute3.umh.ac.be/revues/ Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16864
in Education-Formation [en ligne] > n°297 (juillet 2012) . - p. 9/119[article] Ecole et famille : dossier [texte imprimé] / Willy Lahaye, Auteur ; Grégory Voz, Auteur ; Serge Larivée, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2012 . - p. 9/119.
Langues : Français (fre)
in Education-Formation [en ligne] > n°297 (juillet 2012) . - p. 9/119
Sujets : apprentissage premier ; attitude des parents ; choix de l'école ; éducation par la famille ; Enseignement Maternel ; estime de soi ; famille défavorisée ; implication parentale ; multiculturalité ; N.T.I.C. (Nouvelles Technologies de l'Information et de la Communication) ; Partenariat Ecole-Famille ; Relation Parents-Ecole ; représentation sociale ; résultat scolaire ; scolarité de l'adolescent Note de contenu : - Introduction / Lahaye, Willy
- Qu'est-ce qu'une bonne école ? Représentations d'adultes et échecs d'élèves / Voz, Gregory
- L'implication des parents dans le cheminement scolaire de leur enfant / Larivée, Serge
- Différentes formes de collaboration entre école maternelle et familles issues de milieux défavorisés : pistes pour comprendre / Robin, Françoise ; Rousseau, Mélanie
- Ecole, famille et TIC / Aguilar, Marie Carmen ; Hijano, Manuel
- Choisir une école dans les milieux populaires / Roland, Nicolas
- Pratiques éducatives familiales et apprentissages premiers à l'école maternelle française et au Kindergarten allemand / Tazouti, Youssef ; Viriot-Goeldel, Caroline ; Matter, Cornélie ; Geiger-Jaillet, Anémone ; Carol, Rita ; Deviterne, Dominique
- Famille et stratégies de protection de soi des adolescents / Leyrit, Alexandra ; Oubrayrie-Roussel, Nathalie ; Prêteur, YvesPublic cible : Général En ligne : http://ute3.umh.ac.be/revues/ Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16864 L'éducation des filles : XVIIIe-XXIe siècles : hommage à Françoise Mayeur : dossier in Histoire de l'Education, n°115/116 (septembre 2007)
[article]
Titre : L'éducation des filles : XVIIIe-XXIe siècles : hommage à Françoise Mayeur : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre Caspard, Directeur de publication ; Jean-Noël Luc, Directeur de publication ; Rebecca Rogers, Directeur de publication Année de publication : 2007 Article en page(s) : p. 5/246 Langues : Français (fre) Sujets : éducation des filles ; féminisation ; histoire de l'éducation ; historiographie ; institutrice ; Internat ; Mayeur (Françoise) ; Organisation d'Enseignants ; résultat scolaire ; réussite des filles Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=39888
in Histoire de l'Education > n°115/116 (septembre 2007) . - p. 5/246[article] L'éducation des filles : XVIIIe-XXIe siècles : hommage à Françoise Mayeur : dossier [texte imprimé] / Pierre Caspard, Directeur de publication ; Jean-Noël Luc, Directeur de publication ; Rebecca Rogers, Directeur de publication . - 2007 . - p. 5/246.
Langues : Français (fre)
in Histoire de l'Education > n°115/116 (septembre 2007) . - p. 5/246L’importance du soutien des adultes et du rendement en mathématiques : perceptions des élèves issus de cours de mathématiques enrichies au secondaire, lors de leurs choix de filières de formation préuniversitaire / Julie Bergeron in Formation et Profession [en ligne], n°3 (2017)
[article]
Titre : L’importance du soutien des adultes et du rendement en mathématiques : perceptions des élèves issus de cours de mathématiques enrichies au secondaire, lors de leurs choix de filières de formation préuniversitaire Type de document : document électronique Auteurs : Julie Bergeron, Auteur ; Normand Roy, Auteur ; Roch Chouinard, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 90/108 Langues : Français (fre) Sujets : Choix d'Orientation ; fille - garçon ; implication parentale ; mathématique ; relation enseignant - élève ; résultat scolaire Résumé : "L’objectif de la présente étude est de documenter l’incidence du soutien des parents et des enseignants en mathématiques, et du rendement en mathématiques sur le choix de filières de formation préuniversitaire des filles comparées aux garçons. Des questionnaires auprès de 586 filles et 543 garçons finissants du secondaire et issus de classes de mathématiques enrichies ont été remplis. Des régressions multinomiales ont montré que l’incidence du soutien en mathématiques des parents et des enseignants sur le choix de formation distingue les garçons et les filles de certaines filières, mais pas toujours dans le sens attendu." En ligne : http://dx.doi.org/10.18162/fp.2017.401 Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20238
in Formation et Profession [en ligne] > n°3 (2017) . - p. 90/108[article] L’importance du soutien des adultes et du rendement en mathématiques : perceptions des élèves issus de cours de mathématiques enrichies au secondaire, lors de leurs choix de filières de formation préuniversitaire [document électronique] / Julie Bergeron, Auteur ; Normand Roy, Auteur ; Roch Chouinard, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2017 . - p. 90/108.
Langues : Français (fre)
in Formation et Profession [en ligne] > n°3 (2017) . - p. 90/108
Sujets : Choix d'Orientation ; fille - garçon ; implication parentale ; mathématique ; relation enseignant - élève ; résultat scolaire Résumé : "L’objectif de la présente étude est de documenter l’incidence du soutien des parents et des enseignants en mathématiques, et du rendement en mathématiques sur le choix de filières de formation préuniversitaire des filles comparées aux garçons. Des questionnaires auprès de 586 filles et 543 garçons finissants du secondaire et issus de classes de mathématiques enrichies ont été remplis. Des régressions multinomiales ont montré que l’incidence du soutien en mathématiques des parents et des enseignants sur le choix de formation distingue les garçons et les filles de certaines filières, mais pas toujours dans le sens attendu." En ligne : http://dx.doi.org/10.18162/fp.2017.401 Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20238 Inégalités et performances scolaires (1) / Luc Dupont in CSC-Educ, n°116 (février 2018)
PermalinkLes jeunes de 15 ans et la lecture / Sophie Bricteux in Les Cahiers des Sciences de l'Education, n°45 (Avril 2021)
PermalinkL'école à la lumière de la psychologie sociale. Deuxième partie : stéréotypes et relations au savoir / Olivier Codou in Carrefours de l'Education, n°23 (janvier/juin 2007)
PermalinkMode explicatif et résultats scolaires chez des enfants préadolescents / Charles Martin-Krumm in Carrefours de l'Education, n°25 (janvier/juin 2008)
PermalinkL'obligation de résultats en éducation : évolutions, perspectives et enjeux internationaux / Claude Lessard
PermalinkPerformances des élèves issus de l'immigration en Belgique selon l'étude PISA : une comparaison entre la Communauté française et la Communauté flamande / Dirk Jacobs
PermalinkPISA 2003 : évaluation de la culture mathématique des jeunes de 15 ans : document à l'attention des professeurs de mathématiques des 1er et 2e degrés de l'enseignement secondaire / Isabelle Demonty
PermalinkPISA 2006 : volume 2 : data/données
PermalinkPratiques d'écoles et équité / Benoît De Waele
PermalinkEcole primaire : ne courez pas derrière les points! / Myriam Katz in Le Ligueur, n°3 - 2012 (février 2012)
PermalinkPermalinkQuébec, les effets d'une réforme / Anne Leblanc in Entrées Libres. Ecrire et Lire l'Enseignement Catholique, n°157 (mars 2021)
PermalinkL'école québécoise à l'épreuve de la gestion axée sur les résultats / Christian Maroy
PermalinkQuels leaderships pour la réussite de tous les élèves? / Laure Endrizzi in Dossier d'Actualité Veille et Analyses, n°73 (avril 2012)
PermalinkRegards sur l'éducation : les indicateurs de l'OCDE 2006
PermalinkRelation entre sentiment d'efficacité personnelle et résultats scolaires à l'école primaire : construction et validation d'une échelle / Julien Masson in Enfance, n°4 (octobre / décembre 2013)
PermalinkRôle de certains facteurs psychosociaux dans la réussite universitaire d'étudiants de première année (1) / Emilie Boujut in L'Orientation Scolaire et Professionnelle, n°2 (juin 2007)
PermalinkSes points ne sont pas terribles... que faire? : dossier / Myriam Katz in Le Ligueur, n°3 - 2012 (février 2012)
PermalinkLe statut social plus déterminant que l'origine étrangère dans les résultats scolaires in Alter Educ, n°127 (juin 2006)
PermalinkLes surdoués dans la réalité scolaire : l'enfance de la pensée créatrice à l'épreuve / Pélagie Papoutsaki
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