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Outil Didactique
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L'école des compétences se désintéresse-t-elle des tables de multiplication ? / Michel Briquet
Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité DOSSIER BE - Mathématiques / P (1) 88240 Extrait de documents ESPACE 1 Disponible Conformer ou transformer ? Enjeux des formations : dossier / Michel Baraër in Dialogue, n°159 (janvier 2016)
[article]
Titre : Conformer ou transformer ? Enjeux des formations : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Baraër, Auteur ; Jacques Bernardin, Auteur ; Geneviève Guilpain, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p.1/55 Langues : Français (fre) Sujets : Formateur d'Enseignants ; formation des Enseignants ; Formation Initiale ; Outil Didactique ; Pratique Professionnelle Note de contenu : Sommaire :
Des valeurs et modèles : repenser le métier
-Repenser la formation des enseignants
-Formation des enseignants-e-s : les derniers feux
-Théorie/Pratique, opposées et solidaires tout à la fois
-Rapport au savoir, rapport à savoir
-Relever le défi de la formation : à quelles conditions ?
Former, apprendre des situations, outiller les pratiques
-Infléchir les pratiques professionnelles des enseignants : le rôle des outils didactiques
-Construire des formations hybrides : un défi pour les formateurs
-Et pourquoi pas des démarches de création dans la formation des enseignants ?
-L'établissement formateur : mythe ou réalité ?
-Des réseaux de formation mutuelle
Être formateur, accompagner, étayer
-Atelier professionnel dans la formation initiale des professeurs des écoles
-Formateur de terrain. Pourquoi ? pour quoi ?
-La formation initiale au cœur de la classe pour une transformation des pratiques
-tous capables, tous chercheurs et tous formateurs ?
-Être formateur aujourd'hui : quels enjeux ?
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18939
in Dialogue > n°159 (janvier 2016) . - p.1/55[article] Conformer ou transformer ? Enjeux des formations : dossier [texte imprimé] / Michel Baraër, Auteur ; Jacques Bernardin, Auteur ; Geneviève Guilpain, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2016 . - p.1/55.
Langues : Français (fre)
in Dialogue > n°159 (janvier 2016) . - p.1/55
Sujets : Formateur d'Enseignants ; formation des Enseignants ; Formation Initiale ; Outil Didactique ; Pratique Professionnelle Note de contenu : Sommaire :
Des valeurs et modèles : repenser le métier
-Repenser la formation des enseignants
-Formation des enseignants-e-s : les derniers feux
-Théorie/Pratique, opposées et solidaires tout à la fois
-Rapport au savoir, rapport à savoir
-Relever le défi de la formation : à quelles conditions ?
Former, apprendre des situations, outiller les pratiques
-Infléchir les pratiques professionnelles des enseignants : le rôle des outils didactiques
-Construire des formations hybrides : un défi pour les formateurs
-Et pourquoi pas des démarches de création dans la formation des enseignants ?
-L'établissement formateur : mythe ou réalité ?
-Des réseaux de formation mutuelle
Être formateur, accompagner, étayer
-Atelier professionnel dans la formation initiale des professeurs des écoles
-Formateur de terrain. Pourquoi ? pour quoi ?
-La formation initiale au cœur de la classe pour une transformation des pratiques
-tous capables, tous chercheurs et tous formateurs ?
-Être formateur aujourd'hui : quels enjeux ?
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18939 La didactique de la géographie / Jean-François Thémines in Revue Française de Pédagogie, n°197 (octobre / décembre 2016)
[article]
Titre : La didactique de la géographie Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-François Thémines, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p.99/136 Langues : Français (fre) Sujets : Activité d'apprentissage ; didactique ; enseignant ; enseignement ; Enseignement de la Géographie ; méthode d'apprentissage ; Outil Didactique Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20109
in Revue Française de Pédagogie > n°197 (octobre / décembre 2016) . - p.99/136[article] La didactique de la géographie [texte imprimé] / Jean-François Thémines, Auteur . - 2016 . - p.99/136.
Langues : Français (fre)
in Revue Française de Pédagogie > n°197 (octobre / décembre 2016) . - p.99/136
Sujets : Activité d'apprentissage ; didactique ; enseignant ; enseignement ; Enseignement de la Géographie ; méthode d'apprentissage ; Outil Didactique Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20109 La durabilité : une question d'éducation ? : dossier / Catherine Audrin in Educateur, n°8 (septembre 2022)
[article]
Titre : La durabilité : une question d'éducation ? : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine Audrin, Coordinateur ; Nadia Lousselet, Coordinateur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 3/18 Langues : Français (fre) Sujets : anthropocène ; changement climatique ; conseil de classe ; Consommation Alimentaire ; développement durable ; éducation à l'environnement pour développement durable (EEDD) ; Elève Allophone ; esprit critique ; évaluation des compétences ; Exposition (Organisation) ; implication ; interdisciplinarité en éducation ; jardin pédagogique ; jeu de rôle ; Outil Didactique ; paysage (analyse) ; Prérequis ; Projet Collectif Mots-clés : durabilité Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22116
in Educateur > n°8 (septembre 2022) . - p. 3/18[article] La durabilité : une question d'éducation ? : dossier [texte imprimé] / Catherine Audrin, Coordinateur ; Nadia Lousselet, Coordinateur . - 2022 . - p. 3/18.
Langues : Français (fre)
in Educateur > n°8 (septembre 2022) . - p. 3/18
Sujets : anthropocène ; changement climatique ; conseil de classe ; Consommation Alimentaire ; développement durable ; éducation à l'environnement pour développement durable (EEDD) ; Elève Allophone ; esprit critique ; évaluation des compétences ; Exposition (Organisation) ; implication ; interdisciplinarité en éducation ; jardin pédagogique ; jeu de rôle ; Outil Didactique ; paysage (analyse) ; Prérequis ; Projet Collectif Mots-clés : durabilité Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22116 L'entrée dans les mathématiques à l'école maternelle : outil d'accompagnement aux pratiques de classe / Sylvie Van Lint
Titre : L'entrée dans les mathématiques à l'école maternelle : outil d'accompagnement aux pratiques de classe Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvie Van Lint, Auteur ; Bernard Rey, Directeur de publication ; Vincent Carette, Directeur de publication ; Henri Defresne, Illustrateur Editeur : Bruxelles : Ministère de la Communauté française. Administration générale de l'enseignement et de la recherche scientifique (AGERS) Année de publication : 2012 Importance : 149 p. Présentation : Ill. Langues : Français (fre) Sujets : apprentissage par le jeu ; enseignement des mathématiques ; jeu Mathématique ; Outil Didactique ; situation-problème en mathématique Index. décimale : 3802m Mathématique - Manuels, ouvrages méthodologiques - Maternel Public cible : Maternelle En ligne : http://www.enseignement.be/download.php?do_id=7579&do_check=GRHEMSJOVE Format de la ressource électronique : Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15730 L'entrée dans les mathématiques à l'école maternelle : outil d'accompagnement aux pratiques de classe [texte imprimé] / Sylvie Van Lint, Auteur ; Bernard Rey, Directeur de publication ; Vincent Carette, Directeur de publication ; Henri Defresne, Illustrateur . - Bruxelles : Ministère de la Communauté française. Administration générale de l'enseignement et de la recherche scientifique (AGERS), 2012 . - 149 p. : Ill.
Langues : Français (fre)
Sujets : apprentissage par le jeu ; enseignement des mathématiques ; jeu Mathématique ; Outil Didactique ; situation-problème en mathématique Index. décimale : 3802m Mathématique - Manuels, ouvrages méthodologiques - Maternel Public cible : Maternelle En ligne : http://www.enseignement.be/download.php?do_id=7579&do_check=GRHEMSJOVE Format de la ressource électronique : Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15730 Exemplaires (2)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité Pub. Min. - Mathématiques M (1) 92049 Livre ESPACE 1 Sorti jusqu'au 22/02/2023 Pub. Min. - Mathématiques M (1) 926 Livre ESPACE 1 Disponible L'éducation à l'environnement : 28 outils pour se lancer : une 2ème sélection franco-belge
PermalinkÉvaluer l’utilisabilité, l’utilité et l’acceptabilité d’un outil didactique au cours du processus de conception continuée dans l’usage / Juliette Renaud in Education & Didactique, n°2 (mai 2020)
PermalinkFichier "techniques d'art plastique" / Elise Freinet in Le Nouvel Educateur, n°191 (février 2009)
PermalinkDe la formation initale à la formation continue : un continuum à construire : dossier / Caroline Gaudreault in Vie Pédagogique, n°147 (mai 2008)
PermalinkDes idées pour apprendre / André Giordan
PermalinkIl a du mal à apprendre à lire : comment l'aider ?
PermalinkInfluence de la nature du texte d'un film de chimie sur son utilisation par un apprenant / B. Pekdag in DIDASKALIA, n°28 (juin 2006)
Permalink[Informatique : dossier thématique]
PermalinkLecture, écriture, didactique : dossier / Raphaël Baroni in Enjeux. Revue de Formation Continuée et de Didactique du Français, n°70 (hiver 2007)
PermalinkLire au primaire : deuxième partie in Caractères, n°22 (avril/juin 2006)
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