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Initiation à l'informatique
Titre : Initiation à l'informatique : Windows 10, Word 2019, Excel 2019, Outlook 2019 et Microsoft Edge Type de document : texte imprimé Editeur : Saint-Herblain : Editions ENI Année de publication : Cop. 2020 Importance : 1 vol. (335 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul., graph. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-409-02352-1 Note générale : La couv. porte en plus : "Maîtrisez toutes les fonctions du logiciel", "Version en ligne offerte pendant 1 an"
IndexLangues : Français (fre) Sujets : informatique ; logiciel informatique ; Word Mots-clés : windows 10 Excel outlook microsoft edge Index. décimale : 3782.2 Logiciels (Word, Excel, ...) Résumé : La 4e de couverture :
Ce livre vous présente les bases à connaître pour exploiter efficacement votre ordinateur (ou votre tablette) équipé de Windows 10 et de la suite Microsoft® Office (version 2019 ou version disponible avec un abonnement Office 365). Il débute par une présentation de l'environnement de travail proposé par Windows 10 : comment ouvrir une session, lancer une application, gérer les fenêtres et les principaux gestes tactiles à connaître. Vous découvrirez ensuite les manipulations de base du traitement de texte Word 2019 qui vous permettront de réaliser des documents simples : créer un document, saisir le texte, le mettre en forme, insérer un tableau, mettre en page et imprimer le document. Vous enchaînerez par la découverte du tableur Excel 2019 pour réaliser des tableaux simples : créer un classeur, saisir les données et les formules de calcul, modifier la structure du tableau en ajoutant ou supprimant des lignes et colonnes, mettre en forme le tableau en appliquant bordures, couleurs et styles aux cellules. Vous verrez également comment mettre en page et imprimer le tableau et comment le compléter en y insérant un ou plusieurs graphiques. Vous comprendrez très vite pourquoi il est nécessaire d'enregistrer régulièrement votre travail en créant de nombreux fichiers classés dans divers dossiers ou sur l'espace de stockage en ligne OneDrive ; vous pourrez, grâce à l'Explorateur Windows, retrouver facilement ces fichiers pour les copier, les supprimer... Mais un ordinateur sert aussi à naviguer sur Internet et à communiquer avec des tiers par l'envoi et la réception de messages : le dernier chapitre de ce livre vous présente donc les fonctionnalités de base du navigateur Microsoft Edge et celles d'Outlook 2019 pour l'envoi et la réception de messages.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21548 Initiation à l'informatique : Windows 10, Word 2019, Excel 2019, Outlook 2019 et Microsoft Edge [texte imprimé] . - Saint-Herblain : Editions ENI, Cop. 2020 . - 1 vol. (335 p.) : ill., couv. ill. en coul., graph. ; 22 cm.
ISBN : 978-2-409-02352-1
La couv. porte en plus : "Maîtrisez toutes les fonctions du logiciel", "Version en ligne offerte pendant 1 an"
Index
Langues : Français (fre)
Sujets : informatique ; logiciel informatique ; Word Mots-clés : windows 10 Excel outlook microsoft edge Index. décimale : 3782.2 Logiciels (Word, Excel, ...) Résumé : La 4e de couverture :
Ce livre vous présente les bases à connaître pour exploiter efficacement votre ordinateur (ou votre tablette) équipé de Windows 10 et de la suite Microsoft® Office (version 2019 ou version disponible avec un abonnement Office 365). Il débute par une présentation de l'environnement de travail proposé par Windows 10 : comment ouvrir une session, lancer une application, gérer les fenêtres et les principaux gestes tactiles à connaître. Vous découvrirez ensuite les manipulations de base du traitement de texte Word 2019 qui vous permettront de réaliser des documents simples : créer un document, saisir le texte, le mettre en forme, insérer un tableau, mettre en page et imprimer le document. Vous enchaînerez par la découverte du tableur Excel 2019 pour réaliser des tableaux simples : créer un classeur, saisir les données et les formules de calcul, modifier la structure du tableau en ajoutant ou supprimant des lignes et colonnes, mettre en forme le tableau en appliquant bordures, couleurs et styles aux cellules. Vous verrez également comment mettre en page et imprimer le tableau et comment le compléter en y insérant un ou plusieurs graphiques. Vous comprendrez très vite pourquoi il est nécessaire d'enregistrer régulièrement votre travail en créant de nombreux fichiers classés dans divers dossiers ou sur l'espace de stockage en ligne OneDrive ; vous pourrez, grâce à l'Explorateur Windows, retrouver facilement ces fichiers pour les copier, les supprimer... Mais un ordinateur sert aussi à naviguer sur Internet et à communiquer avec des tiers par l'envoi et la réception de messages : le dernier chapitre de ce livre vous présente donc les fonctionnalités de base du navigateur Microsoft Edge et celles d'Outlook 2019 pour l'envoi et la réception de messages.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21548 Exemplaires (2)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3782.2INI2009I 170509 Livre ESPACE 1 Disponible 3782.2INI2009I 170873 Livre ESPACE 1 Disponible L'initiation à la programmation informatique à l'école primaire / Marine Roche in Carrefours de l'Education, n°54 (juillet / décembre 2022)
[article]
Titre : L'initiation à la programmation informatique à l'école primaire : de l'utilité perçue à la mise en oeuvre Type de document : texte imprimé Auteurs : Marine Roche, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 181/196 Langues : Français (fre) Sujets : difficulté éducative ; Ecole Primaire ; informatique ; initiation à l'informatique ; programmation Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22163
in Carrefours de l'Education > n°54 (juillet / décembre 2022) . - p. 181/196[article] L'initiation à la programmation informatique à l'école primaire : de l'utilité perçue à la mise en oeuvre [texte imprimé] / Marine Roche, Auteur . - 2022 . - p. 181/196.
Langues : Français (fre)
in Carrefours de l'Education > n°54 (juillet / décembre 2022) . - p. 181/196
Sujets : difficulté éducative ; Ecole Primaire ; informatique ; initiation à l'informatique ; programmation Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22163 L'intelligence des jeux de stratégie / Xavier Müller in Cosinus, n°50 (mai 2004)
[article]
Titre : L'intelligence des jeux de stratégie Type de document : texte imprimé Auteurs : Xavier Müller, Auteur Année de publication : 2004 Article en page(s) : p. 12/18 Langues : Français (fre) Sujets : informatique ; jeu de stratégie Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=43011
in Cosinus > n°50 (mai 2004) . - p. 12/18[article] L'intelligence des jeux de stratégie [texte imprimé] / Xavier Müller, Auteur . - 2004 . - p. 12/18.
Langues : Français (fre)
in Cosinus > n°50 (mai 2004) . - p. 12/18
Sujets : informatique ; jeu de stratégie Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=43011 Interactions entre gestion personnelle de l’information et connaissances professionnelles des enseignants. Le cas de l’informatique et sciences du numérique (ISN in Recherches en Education [en ligne], n°35 (janvier 2019)
[article]
Titre : Interactions entre gestion personnelle de l’information et connaissances professionnelles des enseignants. Le cas de l’informatique et sciences du numérique (ISN Type de document : document électronique Année de publication : 2019 Langues : Français (fre) Sujets : classement ; classement d'informations ; compétence en recherche d'information ; documentation ; informatique ; préparation des cours ; savoir des enseignants Résumé : "Dans cet article, nous analysons les interactions entre gestion personnelle des ressources et connaissances professionnelles des enseignants. La gestion personnelle de l’information est étudiée via les opérations de documentarisation classificatoire, c’est-à -dire le classement, le nommage et l’indexation des ressources (Zacklad et al., 2011). Les connaissances professionnelles des enseignants concernent les connaissances disciplinaires, pédagogiques et curriculaires des contenus (Shulman, 2007). Les interactions sont analysées dans le contexte de l’enseignement de spécialité de l’informatique et sciences du numérique (ISN) ouvert en 2012 dans les classes de terminale. Nous avons mené des entretiens auprès de cinq enseignants. Nous avons complété ce recueil de données avec les produits observables de la gestion personnelle de l’information : les arborescences des dossiers et des marque-pages. Les résultats montrent que les différentes opérations de documentarisation classificatoire visent d’abord un besoin de réassurance des connaissances. Ce besoin peut concerner la préparation des cours ou l’activité en classe. Il est soutenu par une ou des collections de référence (Jones, 2007), par un classement permettant la réactivité en classe et par des supports personnels toujours disponibles." En ligne : http://www.recherches-en-education.net/IMG/pdf/REE_35.pdf Format de la ressource électronique : Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21154
in Recherches en Education [en ligne] > n°35 (janvier 2019)[article] Interactions entre gestion personnelle de l’information et connaissances professionnelles des enseignants. Le cas de l’informatique et sciences du numérique (ISN [document électronique] . - 2019.
Langues : Français (fre)
in Recherches en Education [en ligne] > n°35 (janvier 2019)
Sujets : classement ; classement d'informations ; compétence en recherche d'information ; documentation ; informatique ; préparation des cours ; savoir des enseignants Résumé : "Dans cet article, nous analysons les interactions entre gestion personnelle des ressources et connaissances professionnelles des enseignants. La gestion personnelle de l’information est étudiée via les opérations de documentarisation classificatoire, c’est-à -dire le classement, le nommage et l’indexation des ressources (Zacklad et al., 2011). Les connaissances professionnelles des enseignants concernent les connaissances disciplinaires, pédagogiques et curriculaires des contenus (Shulman, 2007). Les interactions sont analysées dans le contexte de l’enseignement de spécialité de l’informatique et sciences du numérique (ISN) ouvert en 2012 dans les classes de terminale. Nous avons mené des entretiens auprès de cinq enseignants. Nous avons complété ce recueil de données avec les produits observables de la gestion personnelle de l’information : les arborescences des dossiers et des marque-pages. Les résultats montrent que les différentes opérations de documentarisation classificatoire visent d’abord un besoin de réassurance des connaissances. Ce besoin peut concerner la préparation des cours ou l’activité en classe. Il est soutenu par une ou des collections de référence (Jones, 2007), par un classement permettant la réactivité en classe et par des supports personnels toujours disponibles." En ligne : http://www.recherches-en-education.net/IMG/pdf/REE_35.pdf Format de la ressource électronique : Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21154 Internet pour enseigner / Jean Delire
Titre : Internet pour enseigner Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean Delire, Auteur ; Jacques Lempereur, Collaborateur Editeur : Bruxelles : Labor Année de publication : 01/01/1999 Collection : Cyber-Livres Importance : 103 p. Présentation : Ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8040-1367-7 Langues : Français (fre) Sujets : informatique ; Internet ; Multimédia Index. décimale : 7461 Internet Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15556 Internet pour enseigner [texte imprimé] / Jean Delire, Auteur ; Jacques Lempereur, Collaborateur . - Bruxelles : Labor, 01/01/1999 . - 103 p. : Ill.. - (Cyber-Livres) .
ISBN : 978-2-8040-1367-7
Langues : Français (fre)
Sujets : informatique ; Internet ; Multimédia Index. décimale : 7461 Internet Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15556 Exemplaires (2)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 776DEL0918I * 2856/1 Livre ESPACE 1 Sorti jusqu'au 28/10/2000 7461DEL0918I 2856/2 Livre RESERVE Disponible J'ai la mémoire qui flanche / Odile Ambry in Le Français dans le Monde, n°347 (septembre/octobre 2006)
PermalinkJ'apprends à programmer avec Python / Louie Stowell
PermalinkJe découvre le code dans l'esprit Montessori, sans écran / Amélia Matar
PermalinkLa langue française et l'informatique / Henry Landroit in Français 2000 bis, n°25 (janvier 2010)
PermalinkLecture et informatique : six usages, une raison / Jean Foucambert in Les Actes de Lecture, n°87 (septembre 2004)
PermalinkLittéracies en contexte d’enseignement et d’apprentissages : dossier / Isabelle Delcambre in SPIRALE. Revue de Recherches en Education, n°53 (janvier 2014)
PermalinkLe livre dont les images sont des films / Sylvie Redon-Clauzard in Science & Vie Junior, n°173 (février 2004)
PermalinkLe logiciel libre en quête d'un statut / Alain de Fooz in ATHENA, n°182 (juin/juillet 2002)
PermalinkLe logiciel libre et ses enjeux / Jean-Pierre Archambault in Education & Management, n°24 (janvier 2003)
PermalinkLes logiciels d'apprentissage : panoplie ou éventail ? / Erica De Vries in Revue Française de Pédagogie, n°137 (octobre/décembre 2001)
Permalink