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Pouvait-on rire de César? / Pascal Montlahuc in L'Histoire, n°407 (janvier 2015)
[article]
Titre : Pouvait-on rire de César? Type de document : texte imprimé Auteurs : Pascal Montlahuc, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 84/87 Langues : Français (fre) Sujets : Caesar (Caius Julius) ; civilisation romaine ; humour Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18663
in L'Histoire > n°407 (janvier 2015) . - p. 84/87[article] Pouvait-on rire de César? [texte imprimé] / Pascal Montlahuc, Auteur . - 2015 . - p. 84/87.
Langues : Français (fre)
in L'Histoire > n°407 (janvier 2015) . - p. 84/87
Sujets : Caesar (Caius Julius) ; civilisation romaine ; humour Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18663 Pratiquer la pédagogie de la rencontre en éducation / Jean-François Horemans
Titre : Pratiquer la pédagogie de la rencontre en éducation Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-François Horemans, Auteur ; Alain Schmidt, Auteur Editeur : Lyon : Chronique Sociale Année de publication : impr. 2013, DL 2013 Collection : Pédagogie/Formation Sous-collection : L'Essentiel Importance : 1 vol. (236 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36717-001-5 Prix : 18,00 EUR Note générale : Bibliogr. p. 223-235. Filmographie et liste de sites internet p. 236 Langues : Français (fre) Sujets : auto-évaluation ; humour ; relation enseignant - élève Mots-clés : pédagogie de la rencontre Index. décimale : 8310 Relations enseignants/élèves Résumé : 4e de couverture :
L'enseignement est obligatoire depuis belle lurette. Pour autant, il n'a jamais vraiment été égalitaire. Ce livre ne répond pas à la question de savoir « à qui la faute ? ». Il prétend, par contre, apporter cinquante pistes de réponses concrètes à la question de savoir comment rencontrer au mieux la célèbre observation de Philippe Meirieu : « On enseigne toujours quelque chose à quelqu'un et ce quelqu'un est là ».
Rencontrer l'apprenant, qu'il soit enfant, adolescent ou adulte, suppose, davantage qu'une écoute, un état d'esprit et une série de précautions préalables. Additionner les talents exige, si l'on veut dépasser les slogans généreux et sans lendemain, une autoévaluation permanente structurée et non stigmatisante des enseignants et de leurs interlocuteurs.
Au-delà des beaux principes, comment faire ?
« Pratiquer la pédagogie de la rencontre en éducation » est le fruit de deux parcours, de centaines d'heures de cours et de deux années d'écriture. Les parcours sont ceux de supposés cancres pourtant devenus multidiplômés universitaires et professeurs dans l'enseignement supérieur.
De leur addition naît une déclinaison de chapitres énonçant des situations en classe, leur analyse sous un angle volontariste, des pistes et outils applicables et praticables par tous, puis un résumé offrant au lecteur d'élaborer au fil des pages sa version personnalisée de la pédagogie de la rencontre mise au service d'une véritable démocratisation de l'école avec des possibilités réelles de réussite offertes à chacun, peu importe ses origines, ses difficultés et son parcours.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17512 Pratiquer la pédagogie de la rencontre en éducation [texte imprimé] / Jean-François Horemans, Auteur ; Alain Schmidt, Auteur . - , impr. 2013, DL 2013 . - 1 vol. (236 p.) : couv. ill. en coul. ; 22 cm. - (. L'Essentiel) .
ISBN : 978-2-36717-001-5 : 18,00 EUR
Bibliogr. p. 223-235. Filmographie et liste de sites internet p. 236
Langues : Français (fre)
Sujets : auto-évaluation ; humour ; relation enseignant - élève Mots-clés : pédagogie de la rencontre Index. décimale : 8310 Relations enseignants/élèves Résumé : 4e de couverture :
L'enseignement est obligatoire depuis belle lurette. Pour autant, il n'a jamais vraiment été égalitaire. Ce livre ne répond pas à la question de savoir « à qui la faute ? ». Il prétend, par contre, apporter cinquante pistes de réponses concrètes à la question de savoir comment rencontrer au mieux la célèbre observation de Philippe Meirieu : « On enseigne toujours quelque chose à quelqu'un et ce quelqu'un est là ».
Rencontrer l'apprenant, qu'il soit enfant, adolescent ou adulte, suppose, davantage qu'une écoute, un état d'esprit et une série de précautions préalables. Additionner les talents exige, si l'on veut dépasser les slogans généreux et sans lendemain, une autoévaluation permanente structurée et non stigmatisante des enseignants et de leurs interlocuteurs.
Au-delà des beaux principes, comment faire ?
« Pratiquer la pédagogie de la rencontre en éducation » est le fruit de deux parcours, de centaines d'heures de cours et de deux années d'écriture. Les parcours sont ceux de supposés cancres pourtant devenus multidiplômés universitaires et professeurs dans l'enseignement supérieur.
De leur addition naît une déclinaison de chapitres énonçant des situations en classe, leur analyse sous un angle volontariste, des pistes et outils applicables et praticables par tous, puis un résumé offrant au lecteur d'élaborer au fil des pages sa version personnalisée de la pédagogie de la rencontre mise au service d'une véritable démocratisation de l'école avec des possibilités réelles de réussite offertes à chacun, peu importe ses origines, ses difficultés et son parcours.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17512 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 8310KEU2305P 148030 Livre ESPACE 1 Disponible Programme de développement affectif et social : prévention et résolution des conflits / Uvaldo Palomares
Titre : Programme de développement affectif et social : prévention et résolution des conflits Type de document : texte imprimé Auteurs : Uvaldo Palomares, Auteur ; Jacques Lalanne, Auteur ; Ben Logan, Auteur Editeur : Montréal : Actualisation Année de publication : 01/01/1987 Autre Editeur : Québec : Bibliothèque nationale du Quebec Collection : Le cercle magique Importance : 291 p. Présentation : Ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-920007-14-7 Langues : Français (fre) Sujets : développement socio-affectif ; Distraction ; Ecoute Active ; gestion de conflits ; humour ; jeu de rôle ; médiation ; Négociation ; ProDAS (Programme de Développement Social et Affectif) ; soumission ; violence Index. décimale : 1843 Développement socio-affectif et moral, émotions Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16466 Programme de développement affectif et social : prévention et résolution des conflits [texte imprimé] / Uvaldo Palomares, Auteur ; Jacques Lalanne, Auteur ; Ben Logan, Auteur . - Montréal : Actualisation : Québec : Bibliothèque nationale du Quebec, 01/01/1987 . - 291 p. : Ill.. - (Le cercle magique) .
ISBN : 978-2-920007-14-7
Langues : Français (fre)
Sujets : développement socio-affectif ; Distraction ; Ecoute Active ; gestion de conflits ; humour ; jeu de rôle ; médiation ; Négociation ; ProDAS (Programme de Développement Social et Affectif) ; soumission ; violence Index. décimale : 1843 Développement socio-affectif et moral, émotions Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16466 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 1843PAL1513P 7215 Livre ESPACE 1 Disponible La Promesse de l'aube de Romain Gary : étude d'une oeuvre intégrale 3e : dossier / Adeline Leguy-Pringault in NRP Hors Série Lettres/Collège, n°39 (novembre 2009)
[article]
Titre : La Promesse de l'aube de Romain Gary : étude d'une oeuvre intégrale 3e : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Adeline Leguy-Pringault, Auteur Année de publication : 2009 Article en page(s) : p. 1/31 Langues : Français (fre) Sujets : autobiographie ; forme emphatique ; Gary (Romain) ; humour ; lettre ; mère (art plastique) ; Picasso (Pablo) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=50001
in NRP Hors Série Lettres/Collège > n°39 (novembre 2009) . - p. 1/31[article] La Promesse de l'aube de Romain Gary : étude d'une oeuvre intégrale 3e : dossier [texte imprimé] / Adeline Leguy-Pringault, Auteur . - 2009 . - p. 1/31.
Langues : Français (fre)
in NRP Hors Série Lettres/Collège > n°39 (novembre 2009) . - p. 1/31Psychologie de l'enfant en 30 questions : dossier / Boris Cyrulnik in Sciences Humaines. Hors-Série. Les essentiels, n°6 (février / mars 2021)
[article]
Titre : Psychologie de l'enfant en 30 questions : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Boris Cyrulnik, Personne interviewée ; Florence Mottot, Intervieweur ; Olivier Houdé, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 3/110 Langues : Français (fre) Sujets : agressivité ; attachement ; autisme infantile ; concentration ; culture de l'enfance ; développement du langage ; dyslexie ; Empathie ; fille - garçon ; harcèlement scolaire ; humour ; identité de genre ; intelligence ; Jeu ; jeu dangereux ; neuroscience ; optimisme ; peur enfantine ; pleurs ; précocité intellectuelle ; psychologie de l'enfant ; psychologie du nourrisson ; réalité virtuelle ; Sexualité Infantile ; timidité ; Trouble de l'Enfant ; violence chez l'enfant Mots-clés : parenting Note de contenu : Sommaire :
• Un fil de soi [ÉDITO] / Dossier coordonné par Héloïse Lhérété
• Comment les enfants voient le monde. Entretien avec Boris Cyrulnik
• À quoi pensent les nourrissons ? / Olivier Houdé
• Pourquoi bébé pleure-t-il ? / Héloïse Junier
• Comment le langage vient à l'enfant / Jean-François Marmion
• Grandir en décalé : à chaque enfant son rythme ? / Sophie Viguier-Vinson
• D'où vient le besoin d'apprendre ? Entretien avec Stanislas Dehaene
• L'intelligence est-elle génétique ? / Jean-François Bouvet
• Filles, garçons : des cerveaux différents ? / Nicolas Gauvrit
• Comment se construit l'identité sexuelle ?Entretien avec Anne Dafflon Novelle
• Ce que l'empathie fait au cerveau. Entretien avec Catherine Guéguen
• Comment se construisent les liens d'attachement ? / Héloïse Junier
• Pourquoi les enfants aiment les histoires / Jean-François Dortier
• Générations numériques : des enfants mutants ? / Serge Tisseron
• Être l'enfant préféré : cadeau ou fardeau ? / Catherine Sellenet
• Pourquoi les enfants jouent-ils ? / Laurence Rameau
• Comment l'humour vient aux enfants / Héloïse Junier
• Les enfants ont-ils une culture ? / Nicolas Journet
• Qu'est-ce qui rend l'enfant agressif ? / Marc Olano
• Jeux dangereux / Jean-François Marmion
• Le harcèlement scolaire / Hugo Albandea
• La violence, ça se soigne ? Entretien avec Daniel Marcelli
• Timidité : faut-il en faire une maladie ? / Vincent Trybou
• Jeux sexuels, jeux de vilains ? Entretien avec Jean-Yves Hayez
• Quand l'enfant a peur Entretien avec Mandy Rossignol
• Trop d'enfants chez le psy ? / Jean-François Marmion
• Les troubles de l'enfant Quatre questions clés / Héloïse Junier
• Les principaux troubles de l'enfant / Héloïse Junier et Marc Olano
• Peut-on enseigner la concentration ? Entretien avec Jean-Philippe Lachaux
• Dyslexie : un cerveau à remodeler / Michel Habib
• Autisme : de quoi parle-t-on ? / Céline Borelle
• La précocité intellectuelle, un handicap ? / Olivier Revol et Jeanne Siaud-Facchin
• Comment rendre son enfant heureux ? Entretien avec Alain Braconnier
• Les parents en font-ils trop ? Entretien avec Alison Gopnik
• Psychologie de l'enfant Les grands courants / Martine FournierPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21474
in Sciences Humaines. Hors-Série. Les essentiels > n°6 (février / mars 2021) . - p. 3/110[article] Psychologie de l'enfant en 30 questions : dossier [texte imprimé] / Boris Cyrulnik, Personne interviewée ; Florence Mottot, Intervieweur ; Olivier Houdé, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2021 . - p. 3/110.
Langues : Français (fre)
in Sciences Humaines. Hors-Série. Les essentiels > n°6 (février / mars 2021) . - p. 3/110
Sujets : agressivité ; attachement ; autisme infantile ; concentration ; culture de l'enfance ; développement du langage ; dyslexie ; Empathie ; fille - garçon ; harcèlement scolaire ; humour ; identité de genre ; intelligence ; Jeu ; jeu dangereux ; neuroscience ; optimisme ; peur enfantine ; pleurs ; précocité intellectuelle ; psychologie de l'enfant ; psychologie du nourrisson ; réalité virtuelle ; Sexualité Infantile ; timidité ; Trouble de l'Enfant ; violence chez l'enfant Mots-clés : parenting Note de contenu : Sommaire :
• Un fil de soi [ÉDITO] / Dossier coordonné par Héloïse Lhérété
• Comment les enfants voient le monde. Entretien avec Boris Cyrulnik
• À quoi pensent les nourrissons ? / Olivier Houdé
• Pourquoi bébé pleure-t-il ? / Héloïse Junier
• Comment le langage vient à l'enfant / Jean-François Marmion
• Grandir en décalé : à chaque enfant son rythme ? / Sophie Viguier-Vinson
• D'où vient le besoin d'apprendre ? Entretien avec Stanislas Dehaene
• L'intelligence est-elle génétique ? / Jean-François Bouvet
• Filles, garçons : des cerveaux différents ? / Nicolas Gauvrit
• Comment se construit l'identité sexuelle ?Entretien avec Anne Dafflon Novelle
• Ce que l'empathie fait au cerveau. Entretien avec Catherine Guéguen
• Comment se construisent les liens d'attachement ? / Héloïse Junier
• Pourquoi les enfants aiment les histoires / Jean-François Dortier
• Générations numériques : des enfants mutants ? / Serge Tisseron
• Être l'enfant préféré : cadeau ou fardeau ? / Catherine Sellenet
• Pourquoi les enfants jouent-ils ? / Laurence Rameau
• Comment l'humour vient aux enfants / Héloïse Junier
• Les enfants ont-ils une culture ? / Nicolas Journet
• Qu'est-ce qui rend l'enfant agressif ? / Marc Olano
• Jeux dangereux / Jean-François Marmion
• Le harcèlement scolaire / Hugo Albandea
• La violence, ça se soigne ? Entretien avec Daniel Marcelli
• Timidité : faut-il en faire une maladie ? / Vincent Trybou
• Jeux sexuels, jeux de vilains ? Entretien avec Jean-Yves Hayez
• Quand l'enfant a peur Entretien avec Mandy Rossignol
• Trop d'enfants chez le psy ? / Jean-François Marmion
• Les troubles de l'enfant Quatre questions clés / Héloïse Junier
• Les principaux troubles de l'enfant / Héloïse Junier et Marc Olano
• Peut-on enseigner la concentration ? Entretien avec Jean-Philippe Lachaux
• Dyslexie : un cerveau à remodeler / Michel Habib
• Autisme : de quoi parle-t-on ? / Céline Borelle
• La précocité intellectuelle, un handicap ? / Olivier Revol et Jeanne Siaud-Facchin
• Comment rendre son enfant heureux ? Entretien avec Alain Braconnier
• Les parents en font-ils trop ? Entretien avec Alison Gopnik
• Psychologie de l'enfant Les grands courants / Martine FournierPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21474 Psychologies de l'humour : dossier / Christine Bonardi in Le Journal des Psychologues, n°269 (juillet/août 2009)
PermalinkQu'avons-nous fait du droit à l'éducation ? : actes du colloque organisé par La Fondation Ostad Elahi : éthique et solidarité humaine à l'Ecole Normale Supérieure le 8 mars 2006 / La Fondation Ostad Elahi - Ethique et Solidarité Humaine
PermalinkQuestions sensibles et sujets tabous : dossier / Elisabeth Bussienne in Cahiers Pédagogiques, n°477 (décembre 2009)
PermalinkRaymond Devos le clown de la langue française / Gilles Castro in Le Français dans le Monde, n°347 (septembre/octobre 2006)
PermalinkRécits humoristiques in Nouvelle Revue Pédagogique. Lettres/Collège, n°9 (mai/juin 2004)
PermalinkLes religions à l'épreuve des blagues / Mikaël Corre in Science & Vie Junior, n°308 (mai 2015)
PermalinkPédagogie de la résonance / Hartmut Rosa
PermalinkLa réussite scolaire / Sophie Godard
PermalinkRire : dossier / Jean Debefve in Le Petit Cyrano, n°128 (avril/mai 2011)
PermalinkL'école du rire / Sylviane Ahr in Diptyque, n°27 (2014)
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