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En autonomie ! : CE1 / Paul-Luc Médard
Titre : En autonomie ! : CE1 Type de document : texte imprimé Auteurs : Paul-Luc Médard ; Stéphanie Plumet, Auteur Editeur : Paris : Magnard Année de publication : DL 2021 Collection : En autonomie ! Importance : 1 vol. (non paginé) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-210-50794-4 Note générale : La couv. porte en plus : "175 activités, jeux, énigmes pour travailler le français et les maths dans toutes les disciplines ; pour l'enseignant : fiches autocorrectives sur" (autonomie.magnard.fr)" Langues : Français (fre) Sujets : activité mathématique ; ARTS ; auto-évaluation ; Autonomie des Elèves ; interdisciplinarité ; SCIENCES ; vivre ensemble Résumé : 4e de couverture :
"La collection pour développer l’autonomie des élèves et leur permettre de progresser à leur rythme, en français et en maths !
39 fiches détachables avec :
250 activités ludiques pour consolider les compétences essentielles du programme
5 grands thèmes enrichissants et motivants :
-Autour du monde
-Au fil des siècles
-Vive les sciences
-Vivre ensemble
-Arts en fête
Une auto-évaluation positive."Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21454 En autonomie ! : CE1 [texte imprimé] / Paul-Luc Médard ; Stéphanie Plumet, Auteur . - Paris : Magnard, DL 2021 . - 1 vol. (non paginé) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 28 cm. - (En autonomie !) .
ISBN : 978-2-210-50794-4
La couv. porte en plus : "175 activités, jeux, énigmes pour travailler le français et les maths dans toutes les disciplines ; pour l'enseignant : fiches autocorrectives sur" (autonomie.magnard.fr)"
Langues : Français (fre)
Sujets : activité mathématique ; ARTS ; auto-évaluation ; Autonomie des Elèves ; interdisciplinarité ; SCIENCES ; vivre ensemble Résumé : 4e de couverture :
"La collection pour développer l’autonomie des élèves et leur permettre de progresser à leur rythme, en français et en maths !
39 fiches détachables avec :
250 activités ludiques pour consolider les compétences essentielles du programme
5 grands thèmes enrichissants et motivants :
-Autour du monde
-Au fil des siècles
-Vive les sciences
-Vivre ensemble
-Arts en fête
Une auto-évaluation positive."Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21454 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité CDE 170358 Livre RESERVE Exclu du prêt Autorité ou éducation ? / Jean Houssaye
Titre : Autorité ou éducation ? : entre savoir et socialisation ; le sens de l'éducation Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean Houssaye, Auteur Mention d'édition : 3e édition Editeur : Issy-les-Moulineaux : ESF Editeur Année de publication : DL 2007, cop. 1996 Collection : Pédagogies Sous-collection : Recherche Importance : 1 vol. (193 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-1886-2 Prix : 22 EUR Langues : Français (fre) Sujets : autorité éducative ; discipline en classe ; relation d'autorité ; relation enseignant - élève ; Socialisation des élèves ; vivre ensemble Index. décimale : 8311 Autorité pédagogique Résumé : Dans Autorité ou éducation ?, Jean Houssaye se demande s'il faut poser la question des modalités de l'autorité : son bon ou son mauvais usage. Ou, plus radicalement, la question fondamentale de l'existence même de l'autorité à l'école et sa justification : est-il nécessaire que l'autorité existe à l'école ?
Pour répondre à ces interrogations, Jean Houssaye, avec un certain sens de la provocation, parcourt successivement dans Autorité ou éducation ? différentes approches historique, sociologique, psychologique, philosophique, pédagogique et se propose donc de penser l'autorité à l'école à partir d'éclairages différents :
• L'autorité à l'école aujourd'hui
• L'autorité dans l'histoire de l'éducation
• L'autorité par rapport à la psychologie
• L'autorité sous l'angle sociologique
• L'autorité du point de vue philosophique
• L'autorité et la pédagogie.
Autorité ou éducation ? montre en fin de compte que la relation d'autorité exclut la construction d'un véritable rapport à l'autre et que l'autorité est incompatible avec l'école et l'éducation.Note de contenu : Sommaire
Introduction
Définitions-soupçons
L'insatisfaction de l'illusion groupale
Transversalité d'autorité
Chapitre 1: La situation actuelle
• Quels constats
L'agonie du père Fouettard
Ôte ton masque, principe autorité
La « rubrique-à-brac » des pensums
Donnez-nous aujourd'hui notre peine quotidienne
Je ne t'aime pas, moi non plus
Et vous, chahuts propices, suspendez votre cours
• Quelles explications?
Les mousquetaires de la morale
« Il en a »
Le cercle des dialogues disparus
Faut-il tolérer le laxisme d'outre-Manche
Vous avez dit disruptif?
Le principal d'ordre
Chantons les louanges de l'enfant, il n'en sera que mieux puni
Les fracassements de la quotidienneté
Le cours de la matière première
Le retour de l'en-soi pour soi
Chapitre 2: La longue plainte du désordre
• La coercition, une très vieille histoire
Le poids des mots, le choc des coups
Gentille, gentille, la théorie
Lumières d'enfance
Le corps de l'âne
• L'impossible dépassement du problème
Savez-vous donner des coups, à la mode, à la mode
Autel pédagogique: aux épousailles du ciel et de la terre
La guerre des uniformes
L'ère des disciplines douces
Les boulettes de la relation
Mais comment s'en débarrasser?
Les lois du triangle sont impénétrables
Chapitre 3: Comment s'en débarrasser?
• La psychologie du développement et l'autorité
Au nom du père autorité
Durkheim, ou la pédagogie du père Fouettard
Le dialogue, architecture des temps familiaux
Pédagogie: la démocratie du développement
• La psychologie sociale et l'autorité
La chaleur de l'abstrait
L'école, foyer pour personnalités autoritaires
Petit traité de la peur
Les stratégies de l'influence
• La psychologie clinique et l'autorité
Le pédagogue des Danaïdes
Le sourire de la clarification conceptuelle
Saint Sébastien, patron des élèves, victime des maîtres
Je m'autorise à être libre
L'autorité, malade du développement
Chapitre 4: Le salaire de la peur
La pédagogie ou le refus du jeu des chaises musicales
L'exercice de l'impuissance
Le masque, au risque d'y laisser des plumes
Haut les cours
L'autorité : le salaire de la peur
L'espoir contre la peste
L'oeuvre au noir de l'éducation
La confusion des sentiments
Huis clos
Guerre et paix
Chapitre 5: Comment légaliser le coup de force?
• Sociologie de la résistance
Je suis conforme, voilà ma gloire, mon espérance et mon soutien
Un surveillant se sachant surveillé
Vers une résistance générale et permanente?
La fin de la fête: apologie de la mollesse
Le coup de force, essence de la pédagogie
• Sociologie compréhensive
La résistance, enfant illégitime de la classe
La croisade des élèves
De l'art de fumer les élèves
De l'autorité des bonnes à l'école
Sans foi ni loi
Chapitre 6: Quelle légitimité pour la loi à l'école?
• La prééminence du rapport au savoir
Avoir foi en la raison pour avoir raison de la foi
Sans joie nie loi
La contrainte de la liberté
Dressage noble pour une culture de la contrainte
• La nécessité de l'élaboration du vivre-ensemble
L'autorité de la crise
Persuasion: loi cherche fondement
L'allergie à l'autorité
Socrate, cruel Socrate
Quand les médiations entrent en travail
La bénédiction d'Émile
Quand on n'a que la loi à donner en partage
Rétrospection éducative
Chapitre 7: Sur quoi fonder le vivre-ensemble à l'école?
Peau d'âne à l'école
• L'autorité
Ce soir j'aime la discipline, Potemkine
Après la correction, retour à la maison
Libérez-nous de la discipline qui libère
• La nature
De la nature du contrat social
La pédagogie de l'exclusion
• La science
La mesure de l'esprit de mesure
Nous sommes des machines mesurantes
La parole est à l'OSTS (organisation scientifique du travail scolaire)
• Le coeur
Le coeur a des vertus que l'immoral ne connaît pas
Le coeur, ses vertus et ses virtuoses
Vif le coeur !
• La construction commune de la loi
1 – Les républiques scolaires
La guerre par l'école aura bien lieu
Comment tenir boutique au jardin d'enfants
L'homme collectif ne punit pas, il délivre
La main tendue de l'enfant battu
2 – La loi et ses médiations
L'autodiscipline ne passera pas
La loi du maître-passeur
Oublier le triangle
Le sens de l'acte du sens
Conclusion
Lumières tamisées
L'autorité du triangle
Vade retro auctoritas
La socialisation à découvert
Instruction de l'autorité nationale
Éducation ou autorité: il faut choisir
Éducation = exclusion de l'autorité
Bibliographie
Postface de la 3e éditionPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18223 Autorité ou éducation ? : entre savoir et socialisation ; le sens de l'éducation [texte imprimé] / Jean Houssaye, Auteur . - 3e édition . - Issy-les-Moulineaux : ESF Editeur, DL 2007, cop. 1996 . - 1 vol. (193 p.) : couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Pédagogies. Recherche) .
ISBN : 978-2-7101-1886-2 : 22 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : autorité éducative ; discipline en classe ; relation d'autorité ; relation enseignant - élève ; Socialisation des élèves ; vivre ensemble Index. décimale : 8311 Autorité pédagogique Résumé : Dans Autorité ou éducation ?, Jean Houssaye se demande s'il faut poser la question des modalités de l'autorité : son bon ou son mauvais usage. Ou, plus radicalement, la question fondamentale de l'existence même de l'autorité à l'école et sa justification : est-il nécessaire que l'autorité existe à l'école ?
Pour répondre à ces interrogations, Jean Houssaye, avec un certain sens de la provocation, parcourt successivement dans Autorité ou éducation ? différentes approches historique, sociologique, psychologique, philosophique, pédagogique et se propose donc de penser l'autorité à l'école à partir d'éclairages différents :
• L'autorité à l'école aujourd'hui
• L'autorité dans l'histoire de l'éducation
• L'autorité par rapport à la psychologie
• L'autorité sous l'angle sociologique
• L'autorité du point de vue philosophique
• L'autorité et la pédagogie.
Autorité ou éducation ? montre en fin de compte que la relation d'autorité exclut la construction d'un véritable rapport à l'autre et que l'autorité est incompatible avec l'école et l'éducation.Note de contenu : Sommaire
Introduction
Définitions-soupçons
L'insatisfaction de l'illusion groupale
Transversalité d'autorité
Chapitre 1: La situation actuelle
• Quels constats
L'agonie du père Fouettard
Ôte ton masque, principe autorité
La « rubrique-à-brac » des pensums
Donnez-nous aujourd'hui notre peine quotidienne
Je ne t'aime pas, moi non plus
Et vous, chahuts propices, suspendez votre cours
• Quelles explications?
Les mousquetaires de la morale
« Il en a »
Le cercle des dialogues disparus
Faut-il tolérer le laxisme d'outre-Manche
Vous avez dit disruptif?
Le principal d'ordre
Chantons les louanges de l'enfant, il n'en sera que mieux puni
Les fracassements de la quotidienneté
Le cours de la matière première
Le retour de l'en-soi pour soi
Chapitre 2: La longue plainte du désordre
• La coercition, une très vieille histoire
Le poids des mots, le choc des coups
Gentille, gentille, la théorie
Lumières d'enfance
Le corps de l'âne
• L'impossible dépassement du problème
Savez-vous donner des coups, à la mode, à la mode
Autel pédagogique: aux épousailles du ciel et de la terre
La guerre des uniformes
L'ère des disciplines douces
Les boulettes de la relation
Mais comment s'en débarrasser?
Les lois du triangle sont impénétrables
Chapitre 3: Comment s'en débarrasser?
• La psychologie du développement et l'autorité
Au nom du père autorité
Durkheim, ou la pédagogie du père Fouettard
Le dialogue, architecture des temps familiaux
Pédagogie: la démocratie du développement
• La psychologie sociale et l'autorité
La chaleur de l'abstrait
L'école, foyer pour personnalités autoritaires
Petit traité de la peur
Les stratégies de l'influence
• La psychologie clinique et l'autorité
Le pédagogue des Danaïdes
Le sourire de la clarification conceptuelle
Saint Sébastien, patron des élèves, victime des maîtres
Je m'autorise à être libre
L'autorité, malade du développement
Chapitre 4: Le salaire de la peur
La pédagogie ou le refus du jeu des chaises musicales
L'exercice de l'impuissance
Le masque, au risque d'y laisser des plumes
Haut les cours
L'autorité : le salaire de la peur
L'espoir contre la peste
L'oeuvre au noir de l'éducation
La confusion des sentiments
Huis clos
Guerre et paix
Chapitre 5: Comment légaliser le coup de force?
• Sociologie de la résistance
Je suis conforme, voilà ma gloire, mon espérance et mon soutien
Un surveillant se sachant surveillé
Vers une résistance générale et permanente?
La fin de la fête: apologie de la mollesse
Le coup de force, essence de la pédagogie
• Sociologie compréhensive
La résistance, enfant illégitime de la classe
La croisade des élèves
De l'art de fumer les élèves
De l'autorité des bonnes à l'école
Sans foi ni loi
Chapitre 6: Quelle légitimité pour la loi à l'école?
• La prééminence du rapport au savoir
Avoir foi en la raison pour avoir raison de la foi
Sans joie nie loi
La contrainte de la liberté
Dressage noble pour une culture de la contrainte
• La nécessité de l'élaboration du vivre-ensemble
L'autorité de la crise
Persuasion: loi cherche fondement
L'allergie à l'autorité
Socrate, cruel Socrate
Quand les médiations entrent en travail
La bénédiction d'Émile
Quand on n'a que la loi à donner en partage
Rétrospection éducative
Chapitre 7: Sur quoi fonder le vivre-ensemble à l'école?
Peau d'âne à l'école
• L'autorité
Ce soir j'aime la discipline, Potemkine
Après la correction, retour à la maison
Libérez-nous de la discipline qui libère
• La nature
De la nature du contrat social
La pédagogie de l'exclusion
• La science
La mesure de l'esprit de mesure
Nous sommes des machines mesurantes
La parole est à l'OSTS (organisation scientifique du travail scolaire)
• Le coeur
Le coeur a des vertus que l'immoral ne connaît pas
Le coeur, ses vertus et ses virtuoses
Vif le coeur !
• La construction commune de la loi
1 – Les républiques scolaires
La guerre par l'école aura bien lieu
Comment tenir boutique au jardin d'enfants
L'homme collectif ne punit pas, il délivre
La main tendue de l'enfant battu
2 – La loi et ses médiations
L'autodiscipline ne passera pas
La loi du maître-passeur
Oublier le triangle
Le sens de l'acte du sens
Conclusion
Lumières tamisées
L'autorité du triangle
Vade retro auctoritas
La socialisation à découvert
Instruction de l'autorité nationale
Éducation ou autorité: il faut choisir
Éducation = exclusion de l'autorité
Bibliographie
Postface de la 3e éditionPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18223 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 8311HOU1919A 151906 Livre ESPACE 1 Disponible Autour de l'apprendre : dossier / Léonard Guillaume in Résonances, n°6 (mars 2019)
[article]
Titre : Autour de l'apprendre : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Léonard Guillaume, Auteur ; Jean-François Manil, Auteur ; Daniel Favre, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 4/12 Langues : Français (fre) Sujets : bien-être ; Erreur ; Espace Scolaire ; Motivation Scolaire ; vivre ensemble Note de contenu : Plan :
Les facilitateurs à l'apprentissage
Le contexte social est-il favorable à l’apprentissage ?
Des espaces scolaires pour favoriser le vivre ensemble et le bien-être
Sois toi-même, cherche ta propre voie…Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20604
in Résonances > n°6 (mars 2019) . - p. 4/12[article] Autour de l'apprendre : dossier [texte imprimé] / Léonard Guillaume, Auteur ; Jean-François Manil, Auteur ; Daniel Favre, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2019 . - p. 4/12.
Langues : Français (fre)
in Résonances > n°6 (mars 2019) . - p. 4/12
Sujets : bien-être ; Erreur ; Espace Scolaire ; Motivation Scolaire ; vivre ensemble Note de contenu : Plan :
Les facilitateurs à l'apprentissage
Le contexte social est-il favorable à l’apprentissage ?
Des espaces scolaires pour favoriser le vivre ensemble et le bien-être
Sois toi-même, cherche ta propre voie…Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20604 Une autre école est possible / Cyriaque Bessard
Titre : Une autre école est possible Type de document : texte imprimé Auteurs : Cyriaque Bessard, Auteur ; Marion Daujat, Auteur ; Emmanuel Hérold, Auteur ; [et al.], Auteur ; Lise Desportes, Dessinateur ; Bernard Collot, Préfacier, etc. Editeur : Paris : Éditions First Année de publication : DL 2023 Collection : La vie en bulles Importance : 1 vol. (128 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-412-08822-7 Prix : 22,95 EUR Langues : Français (fre) Sujets : Autonomie ; coopération ; évaluation ; Pédagogie Active ; Posture ; Relation Parents-Ecole ; vivre ensemble Index. décimale : 7310 Méthodes actives, Pédagogie nouvelle Résumé : 4e de couverture :
"Penser l’éducation autrement, c’est possible.
Dans ce guide illustré, vous trouverez de nombreux outils et réflexions pour aborder et concevoir l’éducation, dans votre classe ou votre famille, sous un nouvel angle : offrez aux enfants des clés pour les rendre autonomes et les responsabiliser de la façon la plus naturelle qui soit.
Cheminez vers une permaculture éducative ! "Note de contenu : La page de titre porte en plus : "réflexions et outils partagés autour d'un système éducatif vivant'' Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22455 Une autre école est possible [texte imprimé] / Cyriaque Bessard, Auteur ; Marion Daujat, Auteur ; Emmanuel Hérold, Auteur ; [et al.], Auteur ; Lise Desportes, Dessinateur ; Bernard Collot, Préfacier, etc. . - Paris : Éditions First, DL 2023 . - 1 vol. (128 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul.. - (La vie en bulles) .
ISBN : 978-2-412-08822-7 : 22,95 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : Autonomie ; coopération ; évaluation ; Pédagogie Active ; Posture ; Relation Parents-Ecole ; vivre ensemble Index. décimale : 7310 Méthodes actives, Pédagogie nouvelle Résumé : 4e de couverture :
"Penser l’éducation autrement, c’est possible.
Dans ce guide illustré, vous trouverez de nombreux outils et réflexions pour aborder et concevoir l’éducation, dans votre classe ou votre famille, sous un nouvel angle : offrez aux enfants des clés pour les rendre autonomes et les responsabiliser de la façon la plus naturelle qui soit.
Cheminez vers une permaculture éducative ! "Note de contenu : La page de titre porte en plus : "réflexions et outils partagés autour d'un système éducatif vivant'' Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22455 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7310UNE0001U 175146 Livre ESPACE 1 Disponible L'école autrement / Emile Le Mann
Titre : L'école autrement : mon tour du monde des pédagogies alternatives Type de document : texte imprimé Auteurs : Emile Le Mann, Auteur ; Marc Majewski, Illustrateur Editeur : Paris : Retz Année de publication : DL 2018 Importance : 1 vol. (264 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-3675-7 Prix : 15,90 EUR Note générale : Notes bibliographiques Langues : Français (fre) Sujets : Animal en Milieu Scolaire ; Autonomie des Elèves ; bien-être ; Compétence Sociale ; coopération ; Ecole (rôle) ; école démocratique ; Ecole Parallèle ; éducation à la responsabilité ; entraide scolaire ; implication parentale ; Méritocratie ; Méthode Montessori ; Notation ; Pédagogie Alternative ; pédagogie Freinet ; Pédagogie Steiner ; Pédagogie Traditionnelle ; projet de groupe ; système éducatif finlandais ; système éducatif néo-zélandais ; vivre ensemble Mots-clés : classe multi-niveau Index. décimale : 7310 Méthodes actives, Pédagogie nouvelle Résumé : source de l'éditeur :
"« L’école autrement » inspirée par un tour du monde toujours d’actualité des écoles alternatives et innovantes.
Cet ouvrage relate le tour du monde de 2016 qui a conduit l’auteur à la découverte de 18 établissements, de l’élémentaire au lycée, en Allemagne, Autriche, Norvège, Finlande, Angleterre, Nouvelle-Zélande, mais aussi au Canada, à Madagascar et aux Émirats-arabes-unis. Lors de ce voyage, il a tenté de comprendre comment fonctionnent, en pratique, les écoles inspirées par la pensée de grands pédagogues et penseurs tels que Steiner, Montessori, Neill, Freinet, Krishnamurti, Greenberg, Dewey, Arrowsmith, Atwell, Stern… Parce que les écoles visitées mobilisent des concepts parfois très similaires, et qu’aucune d’entre elles n’est exempte de défauts, l’ouvrage ne vise pas à présenter chaque pédagogie de manière exhaustive et encyclopédique. Il s’agit plutôt de proposer une réflexion sur le sens de l’école, de découvrir d’autres façons d’enseigner, de questionner les pédagogies traditionnelles, de s’inspirer de pédagogies qui peuvent interpeller et, pourquoi pas, contribuer ainsi à changer l’école… Avec ce livre, Émile Le Menn souhaite encourager les enseignants à découvrir des pratiques pédagogiques issues d’écoles alternatives et innovantes de différents coins du globe, pour modifier leur conception de l’enseignement et leurs pratiques de classe.20 idées inspirantes structurent ainsi le discours, qui promeut une école formant des individus épanouis et passionnés, capables d’apprendre de manière autonome (une école synonyme de passion ; une école ouverte sur le monde ; une école du vivre-ensemble et de la coopération ; une école du bienêtre ; une école démocratique…)"Note de contenu : Table des matières :
Partie 1. Le rôle de l'école
Partie 2. L'école ailleurs, l'école autrement
Chapitre I. Une école synonyme de passion
Chapitre II. Une école ouverte sur le monde
Chapitre III. Une école du vivre-ensemble et de la coopération
Chapitre IV. Une école du bien-être
Chapitre V. Une école démocratiquePermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20699 L'école autrement : mon tour du monde des pédagogies alternatives [texte imprimé] / Emile Le Mann, Auteur ; Marc Majewski, Illustrateur . - Paris : Retz, DL 2018 . - 1 vol. (264 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 23 cm.
ISBN : 978-2-7256-3675-7 : 15,90 EUR
Notes bibliographiques
Langues : Français (fre)
Sujets : Animal en Milieu Scolaire ; Autonomie des Elèves ; bien-être ; Compétence Sociale ; coopération ; Ecole (rôle) ; école démocratique ; Ecole Parallèle ; éducation à la responsabilité ; entraide scolaire ; implication parentale ; Méritocratie ; Méthode Montessori ; Notation ; Pédagogie Alternative ; pédagogie Freinet ; Pédagogie Steiner ; Pédagogie Traditionnelle ; projet de groupe ; système éducatif finlandais ; système éducatif néo-zélandais ; vivre ensemble Mots-clés : classe multi-niveau Index. décimale : 7310 Méthodes actives, Pédagogie nouvelle Résumé : source de l'éditeur :
"« L’école autrement » inspirée par un tour du monde toujours d’actualité des écoles alternatives et innovantes.
Cet ouvrage relate le tour du monde de 2016 qui a conduit l’auteur à la découverte de 18 établissements, de l’élémentaire au lycée, en Allemagne, Autriche, Norvège, Finlande, Angleterre, Nouvelle-Zélande, mais aussi au Canada, à Madagascar et aux Émirats-arabes-unis. Lors de ce voyage, il a tenté de comprendre comment fonctionnent, en pratique, les écoles inspirées par la pensée de grands pédagogues et penseurs tels que Steiner, Montessori, Neill, Freinet, Krishnamurti, Greenberg, Dewey, Arrowsmith, Atwell, Stern… Parce que les écoles visitées mobilisent des concepts parfois très similaires, et qu’aucune d’entre elles n’est exempte de défauts, l’ouvrage ne vise pas à présenter chaque pédagogie de manière exhaustive et encyclopédique. Il s’agit plutôt de proposer une réflexion sur le sens de l’école, de découvrir d’autres façons d’enseigner, de questionner les pédagogies traditionnelles, de s’inspirer de pédagogies qui peuvent interpeller et, pourquoi pas, contribuer ainsi à changer l’école… Avec ce livre, Émile Le Menn souhaite encourager les enseignants à découvrir des pratiques pédagogiques issues d’écoles alternatives et innovantes de différents coins du globe, pour modifier leur conception de l’enseignement et leurs pratiques de classe.20 idées inspirantes structurent ainsi le discours, qui promeut une école formant des individus épanouis et passionnés, capables d’apprendre de manière autonome (une école synonyme de passion ; une école ouverte sur le monde ; une école du vivre-ensemble et de la coopération ; une école du bienêtre ; une école démocratique…)"Note de contenu : Table des matières :
Partie 1. Le rôle de l'école
Partie 2. L'école ailleurs, l'école autrement
Chapitre I. Une école synonyme de passion
Chapitre II. Une école ouverte sur le monde
Chapitre III. Une école du vivre-ensemble et de la coopération
Chapitre IV. Une école du bien-être
Chapitre V. Une école démocratiquePermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20699 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7310LE 0013E 165812 Livre ESPACE 1 Disponible Bien ensemble pour mieux apprendre / Céline Monchoux
PermalinkBien ensemble pour mieux apprendre / Céline Monchoux
PermalinkBien-être scolaire : des clés pour demain / Fabienne Serina-Karsky
PermalinkBien vivre ensemble en maternelle cycle 1 / Michèle Guillaud
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PermalinkBonne fête, mouton ! / Luc Baba
PermalinkLes bonnes décisions font les bons amis / Kolet Janssen in Tremplin, n°1 (septembre 2010)
PermalinkCahier d'activités Max et Lili / Dominique de Saint Mars
PermalinkLes Cahiers de l'Animation : livret supplémentaire
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