Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique
Sujets
> Sciences > sciences naturelles > mathématique > grandeur > Capacité (grandeur) > Capacité Technique > Savoir-Faire
Savoir-Faire
Commentaire :
14276405
|
(44)
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche
L'évaluation des compétences : documenter le parcours de développement / Jacques Tardif
Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7524TAR0409E 95413 Livre ESPACE 1 Disponible L'école et l'évaluation : des situations pour évaluer les compétences des élèves / Xavier Roegiers
Titre : L'école et l'évaluation : des situations pour évaluer les compétences des élèves Type de document : texte imprimé Auteurs : Xavier Roegiers, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck & Larcier. Université Année de publication : 2004 Collection : Pédagogies en Développement Importance : 367 p. Présentation : Ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-8041-4678-8 Langues : Français (fre) Sujets : acquis des élèves ; bulletin scolaire ; Compétence ; compétence de base ; contrôle (évaluation) ; correction de copie ; critère d'évaluation ; Diagnostic ; docimologie ; élève faible ; Enfant Surdoué ; épreuve ; épreuve d'évaluation ; évaluation ; évaluation (Type) ; évaluation certificative ; évaluation critériée ; évaluation de régulation ; évaluation formative ; évaluation normative ; évaluation sommative ; grille de corrections ; Indicateur ; inférence ; interdisciplinarité ; Mesure en Evaluation ; Notation ; Portfolio ; Prise de Décision ; savoir-être ; Savoir-Faire ; Savoirs ; système d'évaluation Mots-clés : critère de perfectionnement critère d'exclusion enseignant évaluateur évaluation d'orientation monodisciplinarité Index. décimale : 7524 Évaluation des compétences Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15667 L'école et l'évaluation : des situations pour évaluer les compétences des élèves [texte imprimé] / Xavier Roegiers, Auteur . - Bruxelles : De Boeck & Larcier. Université, 2004 . - 367 p. : Ill.. - (Pédagogies en Développement) .
ISSN : 978-8041-4678-8
Langues : Français (fre)
Sujets : acquis des élèves ; bulletin scolaire ; Compétence ; compétence de base ; contrôle (évaluation) ; correction de copie ; critère d'évaluation ; Diagnostic ; docimologie ; élève faible ; Enfant Surdoué ; épreuve ; épreuve d'évaluation ; évaluation ; évaluation (Type) ; évaluation certificative ; évaluation critériée ; évaluation de régulation ; évaluation formative ; évaluation normative ; évaluation sommative ; grille de corrections ; Indicateur ; inférence ; interdisciplinarité ; Mesure en Evaluation ; Notation ; Portfolio ; Prise de Décision ; savoir-être ; Savoir-Faire ; Savoirs ; système d'évaluation Mots-clés : critère de perfectionnement critère d'exclusion enseignant évaluateur évaluation d'orientation monodisciplinarité Index. décimale : 7524 Évaluation des compétences Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15667 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7524ROE0709E 100050 Livre ESPACE 1 Disponible Faire vivre de véritables situations-problèmes / Gérard de Vecchi
Titre : Faire vivre de véritables situations-problèmes Type de document : texte imprimé Auteurs : Gérard de Vecchi, Auteur ; Nicole Carmona-Magnaldi, Auteur Editeur : Paris : Hachette Éducation Année de publication : 2002 Collection : Didactiques Importance : 251 p. Présentation : Ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-170713-0 Langues : Français (fre) Sujets : Démarche Pédagogique ; didactique ; savoir (construction) ; Savoir-Faire ; Situation-Problème Index. décimale : 7414 Situations-problèmes, problématisation Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15415 Faire vivre de véritables situations-problèmes [texte imprimé] / Gérard de Vecchi, Auteur ; Nicole Carmona-Magnaldi, Auteur . - Paris : Hachette Éducation, 2002 . - 251 p. : Ill.. - (Didactiques) .
ISBN : 978-2-01-170713-0
Langues : Français (fre)
Sujets : Démarche Pédagogique ; didactique ; savoir (construction) ; Savoir-Faire ; Situation-Problème Index. décimale : 7414 Situations-problèmes, problématisation Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15415 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7414VEC0308F 69554 Livre ESPACE 1 Disponible Faire vivre de véritables situations-problèmes / Gérard de Vecchi
Titre : Faire vivre de véritables situations-problèmes Type de document : texte imprimé Auteurs : Gérard de Vecchi, Auteur ; Nicole Carmona-Magnaldi, Auteur Mention d'édition : [2e édition] Editeur : Vanves : Hachette Éducation Année de publication : DL 2017 Importance : 1 vol. (251 p.) Présentation : ill. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-270893-8 Note générale :
Bibliographie p. 249-251. Notes bibliographiquesLangues : Français (fre) Sujets : Démarche Pédagogique ; questionnement ; savoir (construction) ; Savoir-Faire ; Situation-Problème Index. décimale : 7414 Situations-problèmes, problématisation Résumé : 4è de couverture :
"Ne pourrait-il exister un type de pédagogie qui donnerait plus de sens aux apprentissages, qui ferait entrer les élèves dans une autre démarche leur permettant de se construire leurs propres savoirs en vivant la classe dans un autre état d’esprit ?
C’est le défi lancé à travers ce livre, parfois un peu provocateur, qui propose une analyse détaillée de la manière de concevoir et de mener de véritables situations problèmes, mais aussi d'éviter certaines dérives courantes.
De très nombreuses situations problèmes en sciences, en mathématiques, mais aussi en français, en histoire et géographie, en philosophie et même en musique, et en éducation physique et sportive.
Des situations problèmes pour développer des compétences transversales liées aux savoir-faire, aux savoir être et aux savoir devenir. Des situations problèmes pour tous les niveaux, de la maternelle au lycée, mais également pour les enseignants en formation."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20154 Faire vivre de véritables situations-problèmes [texte imprimé] / Gérard de Vecchi, Auteur ; Nicole Carmona-Magnaldi, Auteur . - [2e édition] . - Vanves : Hachette Éducation, DL 2017 . - 1 vol. (251 p.) : ill. ; 23 cm.
ISBN : 978-2-01-270893-8
Bibliographie p. 249-251. Notes bibliographiques
Langues : Français (fre)
Sujets : Démarche Pédagogique ; questionnement ; savoir (construction) ; Savoir-Faire ; Situation-Problème Index. décimale : 7414 Situations-problèmes, problématisation Résumé : 4è de couverture :
"Ne pourrait-il exister un type de pédagogie qui donnerait plus de sens aux apprentissages, qui ferait entrer les élèves dans une autre démarche leur permettant de se construire leurs propres savoirs en vivant la classe dans un autre état d’esprit ?
C’est le défi lancé à travers ce livre, parfois un peu provocateur, qui propose une analyse détaillée de la manière de concevoir et de mener de véritables situations problèmes, mais aussi d'éviter certaines dérives courantes.
De très nombreuses situations problèmes en sciences, en mathématiques, mais aussi en français, en histoire et géographie, en philosophie et même en musique, et en éducation physique et sportive.
Des situations problèmes pour développer des compétences transversales liées aux savoir-faire, aux savoir être et aux savoir devenir. Des situations problèmes pour tous les niveaux, de la maternelle au lycée, mais également pour les enseignants en formation."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20154 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7414VEC0308F 161942 Livre ESPACE 1 Sorti jusqu'au 14/05/2024 La formation entre savoir-faire et savoir-être : dossier / Didier Nauger in Le Journal des Psychologues, n°224 (février 2005)
[article]
Titre : La formation entre savoir-faire et savoir-être : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Didier Nauger, Auteur ; Patrick Lefèvre, Auteur ; Bertrand Dubreuil, Auteur Année de publication : 2005 Article en page(s) : p. 19/43 Langues : Français (fre) Sujets : enseignement - formation ; éthique ; évaluation du savoir-être ; formateur ; Formation Continue ; Interaction ; Savoir-Faire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=46679
in Le Journal des Psychologues > n°224 (février 2005) . - p. 19/43[article] La formation entre savoir-faire et savoir-être : dossier [texte imprimé] / Didier Nauger, Auteur ; Patrick Lefèvre, Auteur ; Bertrand Dubreuil, Auteur . - 2005 . - p. 19/43.
Langues : Français (fre)
in Le Journal des Psychologues > n°224 (février 2005) . - p. 19/43
Sujets : enseignement - formation ; éthique ; évaluation du savoir-être ; formateur ; Formation Continue ; Interaction ; Savoir-Faire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=46679 La formation professionnelle / Roman Rissoan
PermalinkFrançais sur objectifs spécifiques : de la langue aux métiers : dossier in Le Français dans le Monde. Recherches et Applications, n°1 (janvier 2004)
PermalinkGéographie 3e/ 6e : savoirs & savoirs-faire / Mireille Bekaert
PermalinkGestes techniques et formation / Lucile Vadcard
PermalinkLe guide de résolution de problème : en histoire, en sciences, en géographie, en français... / Françoise Crépin
PermalinkLe guide de résolution de problème : en histoire, en sciences, en géographie, en français... / Françoise Crépin
PermalinkLes "habiletés sociales", ça s'apprend / Héloïse Junier in Le Cercle Psy, n°29 (juin/août 2018)
PermalinkLes jeux du formel et de l'informel : dossier / Gilles Brougère in Revue Française de Pédagogie, n°160 (juillet/septembre 2007)
PermalinkLuxe de l'artisanat à l'industrie : dossier / Sébastien Langevin in Le Français dans le Monde, n°416 (mars / avril 2018)
PermalinkLes nouveaux autodidactes : néo-autodidaxie et formation / Georges Le Meur
Permalink